《做学习的主人》教学设计第二课

《做学习的主人》教学设计（第二课时）漯河经济技术开发区小学张燕教学目标：1.知道学习和做事都应当讲效率,掌握提高学习效率的具体方法。2.能感受到时间的宝贵,学会合理安排时间。教学重点难点：如何珍惜时间和合理安排时间，从而提高学习效率。在突破合理安排时间这一点时，应当引导学生懂得在日常生活中,不管是学习还是做事，只有珍惜时间，学会合理安排时间,才能提高效率。同时，做事和学习都应当按照先主后次的顺序来规划时间，还要注意利用零碎时间。学情分析：升入三年级后,学生较之前已有了一定的学习经验,这为学习如何合理安排时间,进一步提高学习效率提供了条件。学生的学习经验和经历是教学的切入口,但学生对“更快、更好地学习”缺乏科学认识。一部分学生还依赖老师、家长的监督和帮助,学习主动性不强,时间观念淡薄。与此同时,学生的自我认识正在悄悄萌芽,对事物的认识逐渐由直观向理性过渡,这为教学的展开提供了契机。教学前,教师了解了学生在时间规划上遇到的困难和烦恼并分析原因,以便有的放矢地进行教学。教师以学生生活为切入口，将学生的时间管理事例与教材中的事例进行整合。教学过程：一、引入新课1.同学们，通过上节课的学习,我们知道了学习中要多问和多思考。这节课，我们一起来讨论怎样和时间交朋友。(板书:我和时间交朋友)2.先来看一段视频，想一想为什么小丽做作业要用两个小时。(播放视频课件）3.是呀!只有抓紧时间、合理利用时间，才能够提高效率,提高效率需要做到专心,像小丽这样一边写作业一边玩的做法是不对的,做事不专心不仅浪费时间，而且也不能把事情做好。二、讲授新课活动一：小调查(了解自己做作业的效率)1.同学们，你们平时完成家庭作业需要多长时间呢?我们来做个调查。(出示两份调查表）家庭作业用时调查表每天完成家庭作业的时长 在相符的时长后面打“√” 30分钟左右60分钟左右90分钟左右学习情况调查表项目 在情况相符的后面打“√”不相符的打“ X”能在规定时间内完成作业能为自己制订学习计划，并坚持完成学习身旁常有使我分心的东西常与别人边聊天边学习2.(统计两个表中各项人数,教师大屏幕展示结果)从统计结果看，我发现同学完成家庭作业时间长短不一，有的同学能为自己制订学习计划并在规定时间内完成作业，请做得好的同学介绍一下经验。3.师小结:看来和时间交上朋友，提高做事效率也不难，要有明确的学习目标,并为自己限定做作业时间，这就叫“定标限时”。(板书;定标限时)活动二：感悟时间(明白珍惜时间的重要性) 1.有的同学会认为,不抓紧时间做作业没关系。可长此下去，就可能养成做事拖拉的坏习惯。如果大人在工作的时候不抓紧时间、做事拖拉，会有什么结果呢?(出示医生抢救病人的图片，播放救护车的声音)思考：如果医生做事拖拉，会出现什么情况?(出示消防员救火的图片,播放火烧的声音)思考：熊熊的大火烧起来了，火越越旺，如果消防员没有及时赶到，会出现什么情况?2.小结:对急救医生和消防队员来说时间就是生命。只有抓紧时间、珍惜时间绝不拖拉.才能使人民的生命和财产得到保护。活动三：分析事例，提炼方法(做事分清主次，提升学习效率)1.让我们来了解一下鲁迅吧。(屏幕显示文字:鲁迅是我国伟大的文学家,原名周树人。有人问他为什么用鲁迅这个笔名,他说是取“愚鲁而迅速”的意思。他认为自己比较笨拙。只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情)思考：鲁迅成功的奥秘是什么?(板书:提高效率)2.师总结:学习上，尽量在最短的时间内获得最大的收获。做事要分清主次，合理安排时间，要学会排除影响学习的各种因素,集中精力学习。3.请看下面两个情境，想一想小军该怎样合理安排时间。小西的时间安排是否合理，为什么?你认为该怎样安排?(播放情境一和情境二)情境一:星期天，小军想做几件事,有画画、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球情境二:早上小西上学经常迟到。上学前,他刷牙洗脸五分钟，烧水十分钟，听英语十分钟,吃饭十五分钟,整理书包十分钟,共需要五十分钟。4.请选择其中的一个情境与同桌讨论,写出解决办法，然后上台展示。5.师小结：同学们说的就是如何利用时间用统筹的方法去安排做事情的顺序。通过大家的交流,我们明白了在学习和做事时,要分清主次,科学合理地安排时间，希望我们度过的每一天都有意义和价值。(板书:合理安排分主次会利用)活动四：表演情境，生活延伸(学会在生活中如何利用时间)1.学习了这些方法后.我来考考大家,用肢体动作表演早上的时间安排。住读班的同学早上七点半该做什么呢?(生表演起床动作)早上八点钟呢?(生表演吃饭动作)到了八点半呢?(生表演读书动作)上午九点钟呢?(生表演上课听讲的状态)2.表演得真不错,看来大家都知道什么时间该做什么事，一日之计在于晨，把早上的时间安排好了，一整天做事效率高,都有好心情。活动五：订计划(学会制订时间表,规划时间)1.刚才有同学提到了订计划(板书:订计划)下面我们就来制订时间表,这也是一个提高学习效率的方法。(出示活动要求)a.分小组选择一个表格拟订计划。b.小组长主持讨论，一人做记录。c.以小组为单位向全班展示时间表。(可讲述或表演)放学后的时间安排时间 要做的事 周末的时间安排时间时间 要做的事 2.从各小组成员积极讨论的状态可以看出，大家都想与时间交朋友，让自己的生活更加有序而高效。分享一下你们小组的成果吧!(小组上台展示，成员间相互补充)3.每个小组的时间安排虽然有所不同，但我看到了你们想与时间交朋友的决心。希望每个同学都能按计划执行，做时间