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文档简介

课题 17*他们那时候多有趣啊 课型 略读课文

时间 1课时

教学目标 ：1.快速默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式和今天的不同。2.能联系生活实际，想象未来的学习生活。教具准备：课件、视频资料教学过程：一、谈话导入，激趣明题同学们，第五单元围绕“科学精神”主题编排了四篇课文，今天我们来学习最后一篇。本文作者是美国科幻小说作家阿西莫夫。（介绍作者）一起来读一读课题（出示课题）同学们，当你第一次看到这篇文章题目时，脑海中有没有浮现这些问题呢？（出示问题）通过预习，有些同学已经解决了其中的一些问题。二、品读鉴赏，梳理表格通过预习，我们知道这是篇略读课文，阅读提示已经告诉了我们阅读的方法。（出示阅读提示）接下来……（出示学习要求）提醒两点：你可以选择老师提供的表格，也可以自主设计，例如采用鱼骨图、列提纲等其他形式来梳理这个问题；提前完成的同学可以拍照发至群中。计时开始生在线学习，填写表格，师随时关注学生问题反馈。时间到，我们一起来分享交流。通过梳理我们发现：未来的上学方式和今天相比，都有老师、课本和测试，上课的时间和地点也是固定的。但是，不同之处主要有以下几点，出示表格。在马琪心中，现在的上学方式是什么样的？通过第27自然段中，圈画的关键词我们可以体会到孩子们开心；在这三个自然段中也可以体会到马琪认为今天的上学方式“多有趣啊”。而讨厌自己枯燥的学习。同学们，你喜欢哪一种？请你大胆想象一下：未来的学习生活还有可能是什么样的？我们先来听听这些同学的想法（视频0：42-6：20）三、总结要点，布置作业同学们，这节课我们跟随阿西莫夫的文字来到130多年后的2155年，对比了未来和现在两种上学方式的不同，又对未来学习生活展开大胆想象。课后，请同学们整理课堂学习笔记，完成以下作业。（出示作业）说明：可以写在书上、课堂本或便签纸上；第二个问题以一

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