班主任老师工作的自我总结

Word文档班主任老师工作的自我总结的ZMR我为大家收拾了以下这一篇班主任教师工作的自我总结范文，仅供参考。

首先，继续抓好同学的日常行为习惯养成教导，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。许多同学开头在思想上浮现了极大的变化，特殊是无数同学已经进入反叛时期，如李晓锋、李平等经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了无数的麻痹、松懈。

作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学举行学习，并体味遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至浮现与老师顶嘴的现象等行为，对学生举行换位思量，并举行乐观教导，让同学在反省中受教导，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，学生生举行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰盛同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调节他们的心态，乐观的投身于年级的各种活动中。

第二，乐观培养同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习办法，提高学习成果。

针对中同学此阶段的心理情况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的年级研究会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长久目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、比赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的能力。

第三，乐观协作各学科老师管理好同学，探讨教导同学的办法，用大家的才智解决问题，乐观的向各位老师学习先进的年级管理、同学教导的阅历，取得了较好的效果。

特殊是在新学期开头，班主任年级中浮现了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出2000字说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展我为什么来学习的大研究，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课教师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。

与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理教导同学。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他年级的办法，采纳沟通册以及量化评选汇报单的形式乐观同家长联系，准时反映同学状况，并准时的了解、把握同学状况，达到共同管理教导同学的目的。

第四，完美年级的管理制度，继续将竞争机制引入年级管理当中。年级采取竞选与年级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的能力。

固然也有问题存在：在管理方面，还欠缺越发科学、民主;同学的学问能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些暴躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成果。

更多总结延长阅读

班主任培训工作的自我总结

园林一小作为20xx年万名学校班主任国家级远程培训项目县承办单位，20xx年8月26日与教导部同步进行了开班典礼，协作教导部师范司、中国老师研修网，组织我校31旬班主任参与了远程培训，经过几个模块的学习、沟通、研讨、作业等一系列环节的催促，培训工作取得一定的成效。现将培训学习状况作自我总结如下：

一、领导高度重视，前期预备细心

首先，20xx年8月初，园林一小按照教导部相关文件精神，对知行中国学校班主任老师培训项目高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。支配李志刚、龚春艳教师担任此次活动的辅导老师。

二、培训实施紧急有序

根据教导部培训项目办的统一支配，从8月26日起，我们组织全体学员开头了紧急有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳教师对学员举行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求举行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络年级建设，从网络反馈的信息来看，整体状况良好。

我校支配的辅导老师，从接受任务的第一天起，就主动地开头了网上学习和工作，诚挚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参与培训，但仍向来从技术到办法上支持着项目的进展，乐观为学员解答各种疑难问题，乐观和小学领导联系商议，努力为学员排解学习困难的障碍。在学习过程中，我们催促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参与学习的31名学员按班级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责催促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导老师在培训期间深化到培训点举行催促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习状况。给囫囵培训工作以极大地促进作用。

三、严格管理监督，确保培训质量

质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们实行了一系列的措施。一是要求参加培训的学员做到三个坚持，即坚持天天上网时光不少于1小时；坚持天天发表一篇学习体味；坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训群（29011581），以提供一个学习互动沟通的平台，解决学习过程中的实际问题。三是对年级采取分学习小组举行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。五是年级管理员、辅导老师仔细负责，全程跟踪监督学员的学习，每天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员天天按时按量完成作业和思量题，提交问题，发表文章和评论。六是乐观发布学情，电话联系学习落下的学员，提示他们掌握学习进度，仔细学习，克服困难完成学习任务。采纳以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广阔学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长德育校长学员导师学习小组长学习小组各成员学员自己。这样的管理链能促使学员乐观主动地去学习。

四、学习效果显然

本次班主任国家级远程培训因为学习方式的多样性，学习内容的阅历化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，乐观反思，大胆仿照。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的高兴，培训效果相当显然。表现在：工作半年的班主任自我总结

提起笔又是一学期！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的诚挚和科学的态度迈着坚实的步子走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作举行回顾自我总结：

一、热爱同学,敬重同学,信任同学

我信任同学在我的主导作用下能管好自己，所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建的班集体,班干部是打算性的因素。于是，我着手对治理体制举行放权，通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动学生们自觉参加年级治理，有利于学生们的学习和各种兴趣的进展，什么主意和活动都可以研究。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松无数，而且效果也较好，除了小学组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞学生们乐观参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个年级的组织者和治理者，更是一个年级的教导者。平常与同学相处的时光比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。教师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对分辨能力，自控能力较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要同学做到的，教师先要做到。比如，要求同学做到考究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的同学看到我这样做之后，会和其他同学说，那些任凭丢纸屑杂物的同学会受到教导，再也不任凭丢纸屑杂。教导同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益同学的进展。

三、加强思想品德的教导

班主任的基本任务是对同学举行思想品德教导，使他们的身心得到全面健康的进展。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面教导的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，是非分明，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。

四、加强年级治理，培养同学能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教导重点之一。那么如何在日常的年级治理中让同学养成良好的习惯呢我尝试让年级治理成为大家的事，让学天生为年级治理的仆人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓舞班干部敢想，敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动学生们自觉参加年级治理，有利于学生们的学习和各种兴趣的进展，什么主意和活动都可以研究。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松无数，而且效果也较好，除了小学组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞学生们乐观参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的办法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次举行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。副班主任的工作自我总结

以下就是一篇一名副班主任的工作自我总结范文，供大家参考：

时光飞逝，转瞬间六班级即将毕业，告辞生活了六年的母校。回首这一学期，作为副班主任，也为学生们做了一些事。

一、帮助班主任做好年级的常规管理

1、养成良好的学习习惯。要求同学能按时完成各项作业，不拖欠作业。课堂上仔细听讲，提高课堂的学习效率。随时举行作业的讲评，好的赋予表扬，不够的举行批判。

2、听课规范的养成。让同学明确在课堂上应当养成的习惯。要求同学学会

听，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。

本学期，我也乐观参加年级的比赛辅导，辅导了英语节、三歌大放送及科学百科学问比赛。同学在这些活动中乐观参加，也获得了不错的成果。

二、上好每一堂班队课

教导性既是班队活动的动身点，又是班队活动的归宿。没有教导性的班队活动，尤如一个人没有灵魂，内容尽管丰盛，形式尽管完善，也不能认为是好的活动。好的班队活动都有一条显然的教导主线，如我班开展了三堂班队课：以平安为主题的班队课、以二十年后的我为主题的班队课及以争创优秀队员为主题的班队课，通过丰盛的活动，不仅教导了同学，也给校内生活增添了更多的乐趣。

三、以趣味激发同学的参加

班队活动要好玩味性。同学求知、求新、求乐的欲望剧烈，新鲜活泼的形式才干适合他们的口味，这就要求活动应富于情景性、趣味性。一个弥漫童趣的活动环境，不仅能激发队员们参加活动的欲望，还能使他们很快进入角色。再加上一些妙趣横生、其乐无穷的活动，同学能不爱慕吗？这样的活动气氛能不让同学愉悦吗？班队活动的教导性有别于学科教学的教导性，惟独将抽象的观点、空洞的说教转化为详细的活动，寓教于乐，才干增加班队活动的教导感染力。

四、鼓舞同学全员参加

班队活动要有自主性和实践性。同学是活动的主体，能否充分发挥同学的主体作用是班队活动成败的关键。班队活动应当让队员们自己动手动