数控编程与应用整体课程设计

《数控机床编程及应用》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：《数控机床编程及应用》制定时间：2014年8月25日课程代码：略所属分院：机电学院制定人：陈换美批准人：略二、基本信息学分：4课程类型：机电专业课学时：72先修课：机械设计，机械制图授课对象：13机电高职后续课程：机电设备故障诊断与维修三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标①通过对数控机床编程与应用项目学习，学生能运用数控编程基础知识，编写零件的加工程序。②通过自动编程软件项目学习,学生能编制零件程序；③能简单操作数控机床；④了解数控机床构造原理，能排除简单的机床故障；（2）知识目标①掌握数控编程的方法及有关标准术语；②会操作数控铣床；③能编写铣床零件加工程序；④会操作数控车床；⑤能编写数控车床零件程序。⑥会一种自动编程软件；（3）其他目标①规范操作习惯——正确使用工具、仪器②信息获取能力——利用书籍或网络获得相关信息③良好职业行为——正确做事④团结协作能力——互相帮助、共同学习、共同达到目标⑤语言表达能力——表述与回答问题2、课程内容设计模块名称学时数控机床的基本知识4数控机床编程基础6数控车床编程与操作30数控铣床的编程与操作8加工中心编程及操作8数控电火花线切割机床编程及操作6自动编程及应用4MasterCAM软件应用63、能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识化训练方法手段即步骤结果（可展示）1数控编程基本认知①能掌握数控机床的构成与工作原理②.能够掌握数控机床加工过程的控制与特点③了解数控机床的分类和发展趋势①数控机床的基本组成、结构、组成原理②数控机床加工过程的控制与特点、多媒体演示，边讲边演示2阶梯轴数控加工工艺、编程及操作①了解数控车床的编程特点；②熟悉车床数控系统的功能；③掌握编制外圆柱、锥面、台阶、沟槽数控加工程序的能力；④熟悉数控车床的操作；掌握阶梯轴数控加工。①零件数控车削加工工艺分析②数控车床的编程特点③车床数控系统的功能④数控车床加工编程指令（G00、G01、G04、G80、G81）点定位指令G00直线插补指令G01延时指令G04内（外）径切削循环指令G80端面切削循环指令G81多媒体演示，实际操作编写的程序和加工的作业3带圆弧轴数控加工工艺、编程及操作①熟悉带圆弧轴的数控加工工艺；②掌握圆弧加工指令以及复合循环指令，及刀补的概念和相关的指令；③掌握带圆弧轴数控操作。④具备良好的安全生产意识、培养学生积极主动、团结协作的精神①圆弧插补指令G02、G03圆弧插补指令G02圆弧插补指令G03②刀尖半径补偿（G41、G42、G40）左侧刀具半径补偿指令G41右侧刀具半径补偿指令G42取消刀具半径补偿指令G40③复合固定循环指令（G71、G72、G73），轴向粗车循环指令G71，径向粗车循环指令G72，仿形切削循环指令G73多媒体演示，边讲边练，然后实际操作数控车床上交自己编写的程序和加工的作业132数控车床编程的方法和特点①会使用常用功能指令②会使用补偿功能指令2①数控车床的编程特点②熟悉常用功能指令③熟悉补偿功能指令与制动方式；①职业行为②语言表达能力142数控车床的加工操作①熟悉数控车床操作面板②能独立操作数控车床2①编写数控车程序②会使用固定切削循环152数控车床编程实例①给定一零件图，学生能独立完成程序编写②会设计加工工序③会选择加工工序2①熟悉各种功能指令和熟练应用各功能指令①职业行为②语言表达能力162加工中心介绍了解加工中心的功能和种类①了解加工中心的功能和种类②加工中心的工艺特点③典型加工中心的介绍①职业行为②语言表达能力172加工中心编程的方法和特点①熟悉并且会使用加工中心的代码①熟悉西门子标准循环的介绍①职业行为②语言表达能力182TH6940加工中心编程实例熟悉加工中心的编程过程会对零件进行工艺分析③能确定加工路线①TH6940加工中心编程过程①职业行为②语言表达能力192加工中心的操作①熟悉加工中心的控制面版①加工中心的操作①职业行为②语言表达能力202数控点火花线切割机床介绍①掌握数控点火花线切割机床介加工原理、特点、分类及主要技术参数①掌握数控点火花线切割机床介加工原理、特点、分类及主要技术参数①职业行为②语言表达能力212数控点火花线切割机床的编程①熟悉线切割机床的程序和格式②了解数控电火花线切割的一般加工过程掌握数控点火花线切割机床的编程的方法②了解数控电火花线切割的一般加工过程①职业行为②语言表达能力222数控点火花线切割机床操作①熟悉控制面板及功能键的使用。①熟悉控制面板及功能键的使用。①职业行为②语言表达能力232自动编程概述①掌握自动编程系统的组成及工作原理①掌握自动编程系统的组成及工作原理①职业行为②语言表达能力242APT编程语言简介熟悉数控编程语句的组成熟悉刀具运动的语句熟悉数控编程语句的组成熟悉刀具运动的语句①职业行为②语言表达能力252自动编程软件介绍①知道国内外常用的自动编程软件①国外常见的CAD/CAM软件①职业行为②语言表达能力262MasterCAM系统简介①掌握MasterCAM系统流程图①熟悉MasterCAM软件主功能菜单的功能①职业行为②语言表达能力272MasterCAM系统的CAD功能①熟悉MasterCAM图标及其功能①熟悉MasterCAM工具箱图标说明①职业行为②语言表达能力5、第一节课设计梗概（1）认识数控机床编程及应用课程与专业的关系，并使学生知道为什么要学。（2）如何学：本课程的特点与相应的学习方法（3）学好的标准时什么：知识和技能的目标（4）本课程的考核要求：强调过程性考核，强调平时训练的重要性6、.考核方案设计：对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。表一各项目在教学过程中的地位各分值分配项目项目1项目2项目3项目4项目5综合实训分值101515151530以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和期末考试成绩相结合的形式。本课程以实践为导向、模块化的教学方式展开教学活动：基本原理考核，实验考核。考核形式多样，分散与集中相结合，笔试与操作相结合，期末与平时相结合。课程总成绩化整为零，减轻期终考试负担，注重平时学习的考核。根据行为向导型教学法的“质量控制”要求，就是要