君山学校在建设和谐校园总结

君山学校在建设和谐校园总结

君山学校是在区委区政府的关心下，于今年7月份在君山中学初中部剥离出来后与原君山小学合并，新成立的一所九年一贯制学校。对于如何办好这所九年一贯制学校，就我们而言是一个新课题，也可以说是一块我们今后需努力去耕种和试栽的试验田。另外，由于学校初中部新建，还存在着诸多如校园场地狭窄、教学仪电设备严峻缺乏、正常运转资金缺口大等实际困难。如何才能更好地促进这所学校的进展，校委会一班人经过思虑一再，认为应当坚持以人为本，努力强化内部治理，积极营造人文气氛，争创“合格加特色”的湘北名校。为此，我们狠抓四项工程、强化内部治理。总的来说，主要有以下几个方面：

一、实施质量工程：质量是一所学校的生命线，质量的好坏打算着一所学校的进展。学校成立后，我们紧紧抓住素养教育这根主线，一方面争取各方面的支持，积极开拓其次课堂，合作创办博文外语、珠心算、拉丁舞培训班、且正在与省足球学校联系创办湖南省足球学校训练基地，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓学科教学质量，以质量求生存，以质量壮声威，以质量树形象。在初中部实行三校（君山学校、许市中学、广兴洲中学）联考，并加大段考、期考的奖惩力度，学校规划每期拿出一万元的奖金进展质量嘉奖。这样促使每位教师不敢有丝毫的懈怠。

二、实施名师工程。学校合并后，我校全体教师在提高自己的教学技能、业务水公平方面已形成共识。本着努力建立一支业务精、科研力量强的教师队伍的目的。学校积极引导全体教师重视教育理论和业务学问学习，特地设立学习型教师奖，它包括两个方面：

1、学历提升奖。要求全部学历为专科的教师主动提升学历，对参与专升本连续教育的教师，学校除按国家规定的有关政策赐予补助外，还在其拿到毕业证书的时候一次性嘉奖2023元/人；

2、要求全部教师自费订阅与所教学科相关的适量的报刊杂志，以增长自己的业务学问，开阔视野。要求每位教师每期做不少于2万字的学习笔记。在每期期末学校进展检查，对符合要求的教师赐予500元的嘉奖。要求教师积极参与我校的教育教学改革，学习新课程的各种新理念，积极参与各种新课程的培训活动，做到边学习边实践。学习现代教育技术，提倡用现代教学技术进展有效教学，提高教学质量。

三、实施劳酬工程。两校合并，初中部工作时间每天超过小学部2个多小时，如是，学校彻底转变以往吃大锅饭的局面，坚持实行“多劳多得、优劳优酬”的原则，实行课时工资制，这样极大地调动了我校教职工特殊是一线教师的的主动性、积极性、制造性。

四、实施和谐工程。学校作为整个社会的重要组成局部,在构建社会主义和谐社会进程中，担负着培育人才、效劳社会的历史使命。学校应怎样建立和谐校园，是值得每一位学校治理者思索的问题。在此，我们学校结合自身的实际状况，坚持“以人为本”治理理念，扎实开展了以“建立和谐校园”为核心的各项主题创立活动，进一步推动了我校各项工作的进展。

1、建章立制，形成和谐的内部治理机制。

构建和谐校园需要规章制度来保证，更需要自觉遵守规章来践行。制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校治理的依据。为此，我校制定并不断完善了各项规章制度，依法制订并通过了《君山学校方圆集》，完善了我校治理手册和目标，出台了《君山学校安全工作条例》、《君山学校突发大事紧急处置预案》等，还制订了文明班级评比制度，以及各处室、各部门的工作规章制度。在制定规章制度的根底上，我校狠抓了制度的落实，做到按制度规定的权限办事，按制度规定的程序办事，按制度规定的要求办事。使各项工作的开展正常、标准、有序。

2、加强思想教育（打造“学习校园”），稳固建立和谐校园的思想根底。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。我校始终将思想理论建立放在首位，加强教师的理论学习，为建立和谐校园供应强有力的思想保证和精神动力。鼓励教师教书育人、为人师表；鼓励职工爱岗敬业团结协作；鼓励学生刻苦学习奋勉向上。充分利用校内外各种新闻媒体和宣传阵地，弘扬文明、安康、向上的主旋律，正确引导校园舆论，努力营造有利于我校和谐进展的气氛。

3、坚持民主治校（打造“民主校园”），为建立和谐校园分散力气。

校领导坚持听民声、尊民意，使我校治理做到民主化、人性化，以民主分散民心，形成民主和谐的集体气氛，营造和谐的校园治理环境。建立和完善了教职工代表大会制度，工会主席参与学校行政会议、校务会议，参加学校重大事项的讨论与决策。定期召开教代会，各项议程标准有实效，我校各项重大决策都必需反复征求教职工的意见，并经教代会审议后实施。对于教职工比拟敏感和关怀的问题，如人事聘任、职称评定、先进评比、大宗物件的选购等都要进展公示或公开招标。积极创立君山区示范家长学校，成立了君山学校首届家长委员会，对学生和家长的每一项积极性的建议，都尽力赐予满足的答复。通过沟通，加深理解，达成共识，增加了领导与群众、我校与家长、教师与学生的相互理解和支持，自觉承受社会、相关部门和全体师生员工的监视。

4、坚持以人为本，（打造“人文校园”），为建立和谐校园分散人心。

以人为本是构建和谐校园的根本前提。以人为本，贵在人心。我校积极提倡和谐、诚信、关爱、亲和等人文理念,积极营造两个气氛，即“良好的人际关系气氛和深厚的学术气氛”，使师生员工在人文精神的影响下摆脱偏见,消退隔膜和冲突,到达人与人之间的相互敬重、理解、关爱和帮忙的目的，做到以真情暖和民心，齐心协力营造和谐、温馨的人文校园环境。学校组织开展了“分散力”工程活动，想方设法为全校教职工排忧解难，定期或不定期地慰问病困教师。积极提倡尊老敬老传统美德，在重阳节举办退休教师座谈会。

5、打造“文明校园”，建筑建立和谐校园的精神支柱。

我校深入开展了社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、抱负信念教育、法制教育、公民道德教育、师德教育、学生文明养成教育等群众性精神文明创立活动。积极引导全校师生员工，把“创文明校园、创文明班级、做文明师生”等为主要内容的群众性精神文明创立活动深入扩展到教学、教研、治理、效劳等各个方面，成绩显著。

6、打造“文化校园”，为建立和谐校园增加新内涵。

建立和谐校园，需要加强校园文化建立。学校特别重视校园文化建立，重视发挥校园环境、校风校貌等校园文化方面的育人因素，做到“让每一面墙壁说话、让每一项活动育人”。

7、打造“平安校园”，为建立和谐校园供应保障。

校园安全无小事、学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心，我校花大力气，仔细创立平安校园。牢记“安全高于一切、安全就是质量、安全就是效益”的理念、坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全组织机构，成立安全工作领导小组。制定并完善了《君山学校安全工作条例》。大力宣传各种安全学问，常常性地梳理和排查各种安全隐患并准时整改。严格遵守食品、消防、用电、财务、锅炉、门卫、交通等安全治理制度，对全校各类设施、设备做到准时检查、修理、保养。严格执行岳阳市《食堂卫生量化分级治理》的要求。定期对学生进展心理安康、法纪和安全教育。

通过以上措施的实行，我校建立和谐校园的工作已取得初步成效，形成了一种以和衷共济、内和外顺、协调进展为核心的素养教育模式，以校园为纽带的各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人气氛,呈现出良好的进展态势。