暑期教师全员培训总结_第1页
暑期教师全员培训总结_第2页
暑期教师全员培训总结_第3页
暑期教师全员培训总结_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2013暑期教师培训总结育才小学杨敏通过两天的培训学习，我听取了几位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，收获颇丰，同时也反思了自己教学中的不足。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。在聆听了几位老师、专家的讲座后，我明白了课改的真正意义。教学中在准确把握编者意图的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教学设计，采取合适的教学策略，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在课上我们一定要引导学生学会对重点问题的梳理。很多时候都是我们的学生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，这时候就需要老师来加以引导，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简单多了。在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多练，学生能理解的、能自己学会的不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师再引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育学习的思想。树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、给我不少启发。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，然后才是属于自己的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。《乘数中间有0的乘法》课时教学计划 施教时期2013年月日教学内容三（上）P76~77页的例题及想想做做共几课时`12课型新授第几课时5教学目标1、 让学生通过直观图理解0乘一个数的含义，掌握“0和一个数乘得0”2、 让学生经历乘数中间有0的乘法计算的探索过程，掌握其笔算方法。3、 让学生体验估算与笔算的联系，把估算和笔算结合起来，提高计算正确率，逐步形成在笔算时要自觉进行估算的意识。知道解决问题策略的多样化，通过提问题并解决，感受数学与生活的联系，以及数学在日常生活中的应用，发展数学意识。4、在课堂中不断让学生体验成功的快乐，增强他们对数学学习的兴趣和信心。教学重难点重点：探索“0和一个数乘得0”的规律和“乘数中间有0难点：体会估算的策略。教学资源学情分析：本节课是在学生对乘法的意义有了较深的感知，并掌握了三位数乘一位数的笔算和估算的一般方法之后学习的，以利于学生应用一般方法自主学习，掌握方法。背景资料：小猫钓鱼、七仙女摘蟠桃。教师：挂图、小黑板预习设计1、列式计算。（1）128与7的积是多少？（2）302的5倍是多

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论