《武松打虎》教案锦集

《武松打虎》教案锦集目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识点梳理与讲解教学方法与手段探讨学生活动设计与实施评价方式与标准制定资源拓展与延伸阅读推荐01课程介绍与目标

《武松打虎》背景及作者简介施耐庵与《水浒传》简要介绍施耐庵的生平及《水浒传》的创作背景，帮助学生理解作品的历史文化背景。《武松打虎》故事梗概概述《武松打虎》的故事情节，包括武松回家探望兄长、途经景阳冈打虎等关键事件。文学价值与影响阐述《武松打虎》在文学史上的地位和影响，以及它所体现的英雄主义精神。学生能够准确理解《武松打虎》的故事情节和人物形象，掌握一定的古代文学常识。知识与技能通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与阅读和探究活动，培养其阅读理解和分析能力。过程与方法激发学生对古代文学作品的热爱和兴趣，培养其崇尚英雄、勇敢正义的价值观念。情感态度与价值观教学目标与要求第二课时深入阅读课文，理解故事情节和人物形象；探究文章主题和现实意义；进行课堂练习和小组讨论。第一课时导入新课，介绍作者及作品背景；朗读课文，整体感知课文内容；学习生字词，理解重点词语含义。第三课时复习巩固课文内容，进行角色扮演或演讲等活动；拓展阅读相关文学作品或观看相关影视作品；布置作业并安排下节课预习任务。课程安排与时间02文本解读与赏析文章通过生动的描写和情节安排，展现了武松勇敢、机智、无畏的英雄形象。故事中蕴含着丰富的文化内涵和民族精神，体现了中华民族勇敢、智慧、正义等优秀品质。《武松打虎》选自《水浒传》第二十三回，讲述了武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事。文章内容概述03酒店老板胆小怕事、贪生怕死的形象。他在得知武松要过冈时，不仅没有提醒武松注意危险，反而为了自己的利益劝武松留下。01武松勇敢、机智、无畏的英雄形象。他面对猛虎时毫不畏惧，利用自己的智慧和力量最终成功打死了猛虎。02猛虎凶猛、残忍的动物形象。它威胁着当地百姓的安全，成为武松打虎的背景和衬托。角色形象分析生动的描写文章运用生动的语言和形象的比喻，将武松打虎的场面描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。紧凑的情节安排故事情节紧凑，环环相扣，一步步将读者带入高潮。从武松进店饮酒到上冈遇虎，再到最后的成功打虎，情节跌宕起伏，引人入胜。鲜明的人物形象通过对话和行动描写，文章成功地塑造了武松、猛虎和酒店老板等鲜明的人物形象，使读者对他们产生了深刻的印象。丰富的文化内涵《武松打虎》不仅是一篇精彩的文学作品，还蕴含着丰富的文化内涵和民族精神。它体现了中华民族勇敢、智慧、正义等优秀品质，对于培养读者的民族自豪感和文化认同感具有重要意义。01020304写作风格及特点03知识点梳理与讲解古代小说中的英雄形象阐述古代小说中英雄形象的塑造手法及特点，如勇敢、正义、忠诚等。古代文学中的动物象征探讨古代文学中动物象征的运用，如老虎象征邪恶势力、龙象征皇权等。《水浒传》背景介绍简要概述《水浒传》的作者、创作背景及在中国文学史上的地位。古代文学常识普及老虎的象征意义分析老虎在《水浒传》及其他文学作品中的象征意义，如邪恶、凶猛、威胁等。老虎与武松的对比比较老虎与武松在力量、性格等方面的差异，突出武松的英雄形象。老虎在故事中的作用阐述老虎在《武松打虎》故事中的作用，如推动情节发展、衬托武松形象等。老虎象征意义探讨描述武松的外貌特征，如身材高大、相貌堂堂等，展现其英武形象。武松的外貌描写武松的性格特点武松的行为表现分析武松的性格特点，如勇敢、果断、敢作敢当等，揭示其英雄本色。列举武松在《武松打虎》故事中的行为表现，如喝酒、打虎等，展现其豪放不羁的性格。030201武松形象塑造及性格特点04教学方法与手段探讨通过讲述北宋时期社会背景和民间故事传统，帮助学生理解《武松打虎》故事发生的时代背景和民间文化土壤。创设历史背景情境让学生分别扮演武松、老虎等角色，通过表演、对话等形式深入体验故事情节和人物性格，加深对文本的理解和感受。角色扮演情境通过提出一系列问题，如“武松为什么要打虎？”、“他是如何成功打虎的？”等，引导学生思考、分析文本，培养阅读思维能力和问题解决能力。创设问题情境情境教学法在《武松打虎》中应用分组讨论将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕《武松打虎》的主题、情节、人物等进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进思想交流和碰撞。合作探究各小组选择感兴趣的问题或话题进行合作探究，如“武松的性格特点”、“《武松打虎》中的象征手法”等，通过分工合作、资源共享等方式共同完成探究任务，提高合作能力和自主学习能力。成果展示各小组将合作探究的成果进行展示和交流，可以采用PPT、海报、表演等多种形式，让学生充分展示自己的学习成果和创造力。小组合作学习模式实践通过展示与《武松打虎》相关的图片和视频资料，帮助学生更加直观地了解故事背景和人物形象，增强视觉冲击力。图片和视频展示播放与文本情感基调相符合的音乐或音效，引导学生进入文本情境，加深对文本情感的体验和感受。音频资料辅助引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查找与《武松打虎》相关的历史文化背景、民间故事传说等，丰富学生的知识储备和视野。网络资源利用多媒体辅助教学手段运用05学生活动设计与实施教师根据学生的意愿和特长，分配武松、老虎、酒保等角色，确保每个学生都能参与。角色分配教师提供朗读技巧指导，包括语音语调、情感表达等，帮助学生更好地理解和塑造角色。朗读指导学生在教师的指导下进行排练，熟悉台词和动作，然后在课堂上进行表演，展示学习成果。排练与表演分角色朗读表演活动组织小组划分01教师将学生分成若干小组，每组4-6人，确保不同观点和背景的学生能够充分交流。讨论引导02教师提出讨论问题，如“武松打虎是英勇行为还是鲁莽行为？”、“在现代社会，我们应该如何看待野生动物保护问题？”，引导学生展开讨论。观点汇总03每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论结果和观点，其他小组可以提出质疑或补充意见，促进全班范围内的深入交流。小组讨论：如何看待武松打虎行为？创意写作：续写《武松打虎》故事学生完成作品后，可以在课堂上进行展示和分享，其他同学可以提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。作品展示教师提供写作背景和创意启发，如“武松打虎后，又遇到了什么挑战？”、“如果你是武松，你会如何应对接下来的情况？”，激发学生的创作灵感。写作启发教师提供写作技巧和方法指导，包括情节构思、人物塑造、语言表达等，帮助学生提高写作水平。写作指导06评价方式与标准制定学生是否认真听讲，对教师的讲解内容保持关注。听讲专注度学生是否积极发言，表达自己的观点和看法。发言积极性学生是否能够积极思考，提出有深度的问题和见解。思维活跃度课堂表现评价指标设定123学生是否按时完成作业，提交完整的作业成果。作业完成率学生的作业是否认真完成，字迹清晰，内容准确。作业质量学生是否在作业中展现出创新性思维，提出独特的观点和见解。创新性思维作业完成情况考核方法命题思路简答题分析题论述题期末考试命题思路及样题展示01020304以《武松打虎》为主题，结合课程内容，注重考查学生对文本的理解、分析和表达能力。请简述《武松打虎》的故事梗概。请分析武松打虎的行为体现了什么样的英雄气概。请结合《武松打虎》的故事情节，谈谈你对英雄主义的理解。07资源拓展与延伸阅读推荐电视剧《水浒传》建议观看电视剧中武松打虎相关剧集，更深入地理解故事内涵和人物性格。戏曲《武松打虎》推荐观赏京剧、豫剧等不同剧种的《武松打虎》选段，感受中国传统文化的韵味。电影《武松打虎》推荐观看经典电影版本，了解故事背景、人物形象和情节发展。相关影视作品欣赏指南《水浒传》原著建议阅读《水浒传》原著中与武松相关的章节，更全面地了解武松的人物形象和故事背景。《金瓶梅》选读推荐阅读《金瓶梅》中与武松相关的篇章，从另一个角度审视武松的性格和命运。当代小说中的武松形象可以阅读一些当代小说中对武松形象的再创作，了解不同文化背景下的武松形象塑造。同类题材文学作品推荐阅读学术网站在线图书馆多媒体资