部编版三年级语文上册第六单元第19课《海滨小城》第二课时教学课件

部编版三年级语文上册第六单元第19课《海滨小城》第二课时教学课件汇报人：AA2024-01-25AAREPORTING目录课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考与讨论环节实践活动设计课堂小结与作业布置PART01课文背景与作者简介REPORTINGAA20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，人们生活水平逐渐提高。时代背景地域特色作者经历课文以广东的一座海滨小城为背景，展现了南方沿海城市的自然风光和人文景观。作者曾在广东生活多年，对南方沿海城市有着深厚的感情和深入的了解。030201《海滨小城》创作背景林焕彰，当代著名诗人、作家，出生于台湾省宜兰县，长期致力于儿童文学创作。作者介绍《妹妹的红雨鞋》、《影子和我》、《夏天》等。代表作品以儿童为创作对象，善于捕捉儿童内心的情感和想象，语言生动、形象，富有童趣。作品风格作者生平及代表作品时代背景对作品的影响作品创作于改革开放初期，时代背景使得作品充满了乐观、向上的精神风貌，同时也展现了南方沿海城市的独特魅力。地域特色在作品中的体现作品中描绘了海滨小城美丽的自然风光和丰富的的人文景观，如“浩瀚的大海”、“洁白的沙滩”、“古老的渔村”等，都体现了南方沿海城市的独特地域特色。时代背景和地域特色PART02文本解读与赏析REPORTINGAA文章采用总分总的结构，先总述海滨小城的美丽和独特之处，然后分别描写海滨和小城的不同景象，最后再总结全文，表达对海滨小城的热爱和赞美之情。文章语言优美，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了海滨小城的美丽景色和人们的幸福生活。文章结构和写作特点“天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。”这段描写运用了色彩词汇和具象的描绘手法，展现了海滨小城美丽的自然风光。“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。”这段描写通过朝阳的金色光芒，将海滨小城的早晨渲染得温馨而富有生机。关键句段解读与赏析文章运用了比喻、拟人等修辞手法，如“镀上了一层金黄色”、“像刚下过一场雪”等，使描写更加生动形象。文章还采用了具象的描绘手法，如“棕色的机帆船”、“银白色的军舰”、“白色的、灰色的海鸥”等，让读者仿佛置身于海滨小城之中。另外，文章还通过视觉、听觉等多方面的描写，让读者感受到海滨小城的美丽和独特之处。修辞手法和表达技巧PART03知识点梳理与拓展REPORTINGAA

生字词学习及运用生字词本课时的生字词包括“滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁”等。学习方法通过认读、书写、组词和造句等方式，帮助学生掌握生字词的音、形、义，并能够在阅读和写作中正确运用。运用示例选取部分生字词进行组词和造句练习，如“海滨、灰色、渔民、遍地、躺下、载重、依靠、栽树、亚洲、夏天、除法、踩踏、洁白”等。重点句子本课时的重点句子包括“远处，一艘银灰色的海轮在海面上航行。海边的沙滩是金色的，踩上去又松又软。一棵棵椰树，就像一把把撑开的大伞，树下是一排排崭新的木椅。”等。理解方法通过讲解和引导，帮助学生理解重点句子的含义和表达方式，体会作者所表达的思想感情。分析示例选取部分重点句子进行分析和解读，如“远处，一艘银灰色的海轮在海面上航行。”这句话描绘了海轮航行的场景，通过“银灰色”的形容词和“航行”的动词，让读者感受到海轮的庞大和航行的动态美。重点句子理解和分析相关知识点01本课时的相关知识点包括海滨城市的特点、海滨风光的描绘方式、比喻和拟人等修辞手法的运用等。拓展内容02通过介绍海滨城市的历史文化、自然风光和旅游资源等方面的知识，帮助学生了解海滨城市的魅力和特色。同时，引导学生学习比喻和拟人等修辞手法，提高他们的语言表达能力和写作水平。延伸示例03选取部分相关知识点进行延伸和拓展，如介绍海滨城市的文化底蕴和旅游景点，引导学生通过观察和想象描绘海滨风光，鼓励他们运用比喻和拟人等修辞手法进行写作练习。相关知识点拓展延伸PART04思考与讨论环节REPORTINGAA课文中描述了海滨小城的哪些特色？问题一作者通过哪些细节描写展现了海滨小城的美丽？问题二海滨小城给作者留下了怎样的印象？问题三针对课文内容提出问题小组一我们小组认为，课文中通过描写海滨小城的自然风光、建筑风格和人文气息等方面，展现了海滨小城的美丽和独特魅力。小组二我们小组注意到，作者在描写海滨小城时运用了许多生动的词语和形象的比喻，如“金色的沙滩”、“五颜六色的贝壳”、“像一座座城堡”等，这些描写让读者仿佛置身于海滨小城之中。小组三我们小组认为，海滨小城给作者留下了深刻的印象。从课文中可以看出，作者对海滨小城的自然风光和人文气息都充满了喜爱和留恋之情。小组讨论并分享观点通过小组讨论，我们可以看出海滨小城在作者笔下是一个充满魅力和活力的地方。作者通过细腻的笔触，描绘了海滨小城美丽的自然风光、独特的建筑风格和丰富多彩的人文气息。同时，我们也感受到了作者对海滨小城的深厚感情。教师总结在讨论中，同学们都能够积极参与，发表自己的观点和看法。通过交流和分享，我们不仅深入理解了课文内容，还锻炼了自己的思考和表达能力。希望同学们在今后的学习中继续保持这种积极的学习态度。教师点评教师总结归纳并点评PART05实践活动设计REPORTINGAA03了解背景故事鼓励学生查找相关资料，了解所选建筑或景点的历史、文化或设计背景，增加观察的深度和广度。01选择具有代表性的建筑或景点如古老的庙宇、独特的民居、现代的摩天大楼或美丽的公园等。02观察并记录引导学生仔细观察所选对象的外观、结构、色彩等特点，并用笔记或拍照的方式记录下来。观察家乡或所在城市特色建筑或景点构图与描绘指导学生运用所学的绘画技巧，将观察到的美景转化为画面。注意画面的构图、色彩搭配和细节描绘。选择合适的画材根据观察对象的特点和个人喜好，选择合适的画材，如铅笔、彩色笔、水彩等。创作与发挥鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，可以适当添加自己的理解和情感，使作品更具个性和感染力。用画笔记录下你所观察到的美景组织学生在课堂上展示各自的作品，并简要介绍自己的创作过程和心得体会。作品展示引导学生互相欣赏、评价同学的作品，从主题、创意、技巧等方面进行分析和讨论，提出建设性的意见和建议。互相评价通过互相评价和交流，学生可以学习到其他同学的优点和长处，同时也可以发现自己的不足和需要改进的地方，从而不断提高自己的绘画水平和审美能力。学习与借鉴分享交流各自作品，互相评价学习PART06课堂小结与作业布置REPORTINGAA海滨小城的地理位置、自然景观和人文特色课文中出现的生字词、重点句子和段落作者通过描写海滨小城所表达的思想感情回顾本节课所学内容完成课后练习题，巩固所学知识练习题阅读相关海滨城市的文章，了解不同海滨城市的特点和魅