城舒中学教务处迎接省示范高中复查自查报告

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城舒中学教务处迎接省示范高中复查自查报告

一、严格规范办学行为，努力做好管理工作。

教学常规是学校教学管理中最基本的工作。我校为了适应新课程改革，特制定了《新课程试验工作方案》。从"备、教、批、辅、考'等环节，制订了《城舒中学教学常规》，坚持定量与定性相结合、过程与结果相结合、随堂评教与同学评教相结合原那么，通过查〔查教案、作业、岗位〕、听〔随堂听课、同学座谈〕、评〔同学评教、行政及教研组评教〕、比〔比过程、比效果〕等方式落实常规考核，并把常规考核与老师职务晋升、奖金等挂钩。

1．严格按国家教委的教学计划开设课程。高一、高二每周开设一节校本选修课，教务处统一编排课表发至各班，规定按课表上课，禁止老师任意兑课和增减课时，一经发觉，按违纪查处。加强体育、艺术、通用技术和讨论性学习活动。课堂教学中强调师生互动，培育同学思索、分析、解决问题的综合技能和实践技能，努力做到理论课程规范化，活动课程多样化。

2．树立正确的课堂教学理念，优化课堂教学结构。要求老师自觉运用教学理论，钻研教材，钻研课程标准，从而优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。为减轻同学课业负担，学校严格按上级教育行政和物价部门规定配发同学课本和辅导资料，禁止老师私自向同学销售复习资料。学校合理安排作息时间，每天第七节后至晚餐让同学自由活动，保证同学每天有8小时睡眠时间。为让同学科学用脑，学校每天安排了课间操、眼保健操、新闻收看时间。同学在校活动总量符合规定。节假日、双休日同学在教室自习的，由班级部和班主任组织检查纪律。

3．开展学法讨论和学法指导。教会同学自主支配，自主学习，养成良好的学习习惯，理清知识结构，把握内在联系，提倡敏捷运用，反对死记硬背。按同学学法形成的各个阶段，老师有针对性地进行指导，并在教学中予以渗透。

4．抓两头，促中间，培育特长，张扬性格，努力实现"两全'目标。针对我校生源基础差、成果差异大的特点，我们坚持教学面对全体同学，通过抓两头促中间的做法，实施分层次教学及转差培优制度。利用自修课、辅导课进行定时间、定内容、定人员、定地点培优，努力提高教学质量。通过建立音、体、美爱好小组，数、理、化竞赛小组等形式和开设讨论性学习课程，培育同学的特长，促进同学全面进展。

5、加强学籍管理。学校依据省教育厅的学籍管理文件，制订了《城舒中学学籍管理有关规定》，设置了专职学籍管理员，严格按政策和规定办理留学、转学、休复学的手续，资料齐全。教务处设有学籍管理专柜，新生招收花名册、分班同学名册齐全，保管有序。同学人人有档案，基本状况统计资料齐全，专人管理，实时入档。每年都举办

6、教学设备运用与管理。学校对图书、仪器、电教设备和文体器材建设立了明细帐目，并按有关标准分类编号，做到帐、卡、物一一对应，。图书馆和阅览室每天向同学开放3小时，双休日全天向同学开放。同学语音课、计算机课、美术课、音乐课在特地的教室上课。语音、计算机、音乐、美术教室定期向同学开放，双休日全天向爱好小组和特长生开放。试验课按教学大纲要求全部开出，学校定期开放试验室，并有专人管理。同学可向试验员申请，即时开放试验室，并保证明验安全，这样满意同学进行探究、制造性试验的需求。

二、围绕常规狠抓教学，提高教育教学质量。

1、健全制度，围绕常规抓教学。质量是学校的生命，管理是质量的生命。制度是管理的依据。这些年我们形成了较为完善的制度体系。我们又重新修订了《城舒中学教学常规》，形成了"围绕常规抓教学'的素养教育的工作局面。

2、作为长效机制，从一日教学工作中狠抓素养教育的落实。素养教育的主渠道是课堂，主阵地是日常教育管理。为此，我们在教学管理中详细做法有：一是坚持领导听课评课制度，常规听课检查，每学期不少于15次；对青年老师，采纳集中听课评课方式，有针对性的进行教学指导，促成了教学中以课堂为中心的教学讨论。二是实行领导联系班级制度，实时了解"教'与"学'，随时解决教育教学中存在的实际问题。除校长分管班级外，教务处的几位主任也分管各个班级的教学常规管理工作，分工协作。从而确保了学校和教务处对各班级教育教学活动中"教'与"学'的状况心中有数，组织到位，秩序优化。

3、盯住环节，督促老师狠抓教学。

〔1〕实行老师业务档案制，把老师在教学工作中指导同学创新技能和实践技能，调动同学自主探究和合作沟通作为主要内容与环节，提出明确的备课、辅导要求，以学期为单位，校查与自查相结合。自查督促老师分析得失、查找根源、取长补短；校查援助老师看到得失、采用措施、不断提高。两者都逐项随时记录在案，作为晋级、评