江苏徐州铜北中学20222023学年度下学期高二第二次学情调研语文试卷（解析）

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一、现代文阅读（33分）

语文试题

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

正是从《诗经》的许多具体作品中，后人归纳出了所谓“赋、比、兴”的美学原则，影响达两千余年之久。最著名、流行最广的是朱熹对这一原则的解释：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”古人和今人对此又有颇为繁多的说明。因为“赋”比较单纯和清楚，便大都集中在比兴问题的讨论上。因为所谓“比兴”与如何表现情感才能成为艺术这一根本问题有关。

中国文学（包括诗与散文）以抒情胜，然而并非情感的任何抒发表现都能成为艺术。主观情感必须客观化，必须与特定的想象、理解相结合统一，才能构成具有一定普遍必然性的艺术作品，产生相应的感染效果。所谓“比兴”正是这种使情感与想象、理解相结合而得到客观化的具体途径。

《文心雕龙》说：“比者，附也；兴者，起也”；“起情故兴体以立，附理故比例以生”。钟嵘《诗品》说：“言有尽而意无穷，兴也；因物喻志，比也。”实际上，“比”“兴”经常连在一起，很难绝对区分。“比兴”都是通过外物、景象而抒发、寄托、表现、传达情感和观念，这样才能使主观情感与想象、理解结合联系在一起，而得到客观化、对象化，构成既有理知不自觉地干预而又饱含情感的艺术形象。使外物景象不再是自在的事物自身，而染上一层情感色彩；情感也不再是个人主观的情绪自身，而成为融合了一定理解、想象后的客现形象。这样，也就使文学形象既不是外界事物的直接模拟，也不是主观情感的任意发泄，更不是只诉诸概念的理性认识；相反，它成为非概念所能穷尽，非认识所能囊括，具有情感感染力量的艺术形象和文学语言。王夫之说：“《小雅鹤鸣》之诗，全用比体，不道破一句。”（《姜斋诗话》）所谓“不道破一句”，一直是中国美学重要标准之一。司空图《诗品》所谓“不着一字，尽得风流”、严羽《沧浪诗话》所谓“羚羊挂角，无迹可求”等等，都是指的这种非概念所能穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特征。这种特征正是通过“比兴”途径将主观情感与客观景物合而为一的产物。《诗经》在这方面作出了最早的范例，从而成为百代不祧之祖。明代李东阳说：“所谓比与兴者，皆托物寓情而为之者也。盖正言直述，则易于穷尽，而难于感发。惟有所寓托，形容摹写，反复讽咏以俟人之自得，言有尽而意无穷，则神爽飞动、手舞足蹈而不自觉，此诗之所以寄情思而壮实也（《怀麓堂诗话》）”。

这比较集中而清楚地说明了“比兴”对诗（艺术）的重要性所在，正在于它如上述是情感、想象、理解的综合统一体。“托物寓情”“神爽飞动”胜于“正言直述”，因为后者易流于概念性认识而言尽意尽。即使是对情感的“正言直述”，也常常可以成为一种概念认识而并不起感染作用，“啊，我多么悲哀哟”，并不成其为诗，反而只是概念。直接表述情感也需要在“比兴”中才能有审美效果。所以后代有所谓“以景结情”、所谓“以乐景写哀、以哀景写乐，倍增其哀乐”（《姜斋诗话》）等等理论，就都是沿着这条线索而来的。

（选自李泽厚《美的历程》）

材料二：

中国古人讨论诗歌时常提及的“比兴”不仅是诗歌的创作手法，也是对审美思维方式的一种表述，比兴思维在审美想象的作用下实现物我交互，四时万物在激发人的情感的同时，又成为情感的寄托，物我相照，贯通交融。比兴思维不同于理性判断，它遵循“类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结。日常生活中的种种物象都可起兴，任何一物都可以突

破时间和空间的限制而联系到他物，起兴之物象和所咏之物象两者间存在着广泛的联系。但这样的联系并不是随意的，而是必须遵循“类”的原则，这一原则在比兴思维中有两方面的体现。

其一，主体基于对事物之间的相似性特征的感知，将此物与彼物联系在一起，此为以物喻物的基础。其二，两个事物虽然各不相同，甚至差异巨大，但是都具有能够与主体的某种情意产生共鸣的属性。这种属性是将物与情联系起来的关键，也是“取譬引类”与以类比逻辑为特征的理性思维之间的重要区别。如作为“岁寒三友”的松、竹、梅，在形貌上相去甚远，并没有相似性特征。但是，由于松树岁寒不凋、翠竹经冬不衰、梅花凌寒独放，三者共同拥有的耐寒属性与主体高洁坚韧的情志产生共鸣，因此使其成为人们联类讴歌、表情达意的对象。主体在审美活动中基于比兴思维展开的类比联想，是审美意象动态生成的一种表现。中国文化自古就有将天地万物视为一体的认识传统，在这个浑然为一的系统之中，物与物、物与情之间并没有绝对的界限，而是强调彼此间的互相感应、转换与影响。

（选自何琪琦《论审美意象生成的心理过程》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．从《诗经》中归纳出的“比兴”原则与诗歌抒情的根本问题密切相关，历来讨论颇多。B．只要运用“比兴”就能使情感的抒发表现成为艺术，产生言有尽而意无穷的审美效果。C．“岁寒三友”形貌上不相类，却因耐寒的共同属性与主体情志产生共鸣而被联类赞美。D．在诗歌创作中遵循“类”的原则不是做简单的类比，而是有情感共鸣的“取譬引类”。

2．根据材料的内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．中国文学作品中，具有情感感染力量的艺术形象和文学语言都具有“不着一字，尽得

风流”的审美艺术特征。

B．对情感的“正言直述”是一种概念性的认知，言尽意尽，所以直接表述情感也需要在

“比兴”中才有审美效果。

C．“以乐景写哀”的手法体现了“比兴”的理论，通过想象和反面理解使情感客观化，

这体现了古诗贵情思而轻事实的特点。

D．如果具有能与主体情感产生共鸣的某一属性，任何一物都能突破时空限制和与之有相

似特征的事物联结。

3．下列选项中的句子，不能作为论据支撑材料二观点的一项是（3分）

A．“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”（《离骚》）

B．“桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。”（《氓》）

C．“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”（《蜀相》）

D．“行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！”（《孔雀东南飞》）

4.材料一主要运用了哪种论证方法？请结合文本简要分析其作用。（4分）

5.“‘比兴’不仅是诗歌的创作手法，也是对审美思维方式的一种表述”，请结合两则材料，分别从“创作手法”和“思维方式”的角度给“比兴”下定义。（4分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

茶馆（节选）

老舍

时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。

地点同前幕。

.

王淑芬（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？李三改良！改良！越改越凉，冰凉！

王淑芬也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？

李三哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！

王淑芬别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！

李三太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！王淑芬哟，你不顺心？怎么？

李三你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！

王淑芬前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？

李三就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！

王淑芬三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！

李三我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！

王淑芬唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！

李三老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？

王利发哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得

了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！Allright？李三就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！

王利发崔先生叫你快去！咱们的事，有工夫再细研究！李三哼！

王淑芬我说，昨天就关了城门，今几个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！

李三对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！（忿忿地往后走）王利发栓子的妈，他岁数大了点，你可得

王淑芬他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！

王利发添人得给工钱，咱们赚得出来吗？我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！

王利发听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！王淑芬明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？

王利发别再瞎扯，干活儿去！嘿！

王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）

王利发（温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！

王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）

6．下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是（3分）

A.经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张，老伙计李三却抱怨工资少而事务多，这一

情节暗示茶馆生意不景气。

B.文中说“王利发真像个“圣之时者也””，这句话表现了王利发精明干练，善于经营，

善于改良，能够顺应时代的特点。

C.“改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”李三如此感慨是他见惯军

阀频繁更替，对改良失去信心。

D.“王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。”表现两人

对茶馆即将开业的期待和兴奋。

7．下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具，对它的交代属于细节描写，字写得更大，影射出社会更加黑暗的现实。

B.本文是由一个个发生在茶馆的小事件组成，并且有一条清晰的线索，这与课本上《雷雨》节选部分的写法相同。

C.“改良！改良！越改越凉，冰凉！”运用双关手法，将李三对改良的失望表现得入木三分，这是一种含泪的幽默。

D.“远处有隐隐的炮声”是戏剧中常用的画外音，在这里与开头的时间交代相照应，暗示了军阀混战的时代背景。

8．节选部分中的王淑芬形象丰满，性格鲜明，请简要分析其形象特点。（4分）

9．一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面，立体性的。本节选部分中有哪些方面的矛盾冲突？请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（29分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

武安侯为丞相，征（张）汤为史，荐补侍御史。治陈皇后巫蛊狱，深竟．党与，上以为能，迁太史大夫。

是时，上方乡文．学．，汤决大狱，欲傅古义，乃请博士弟子治《尚书》《春．秋．》，补廷尉史，平亭疑法。奏事即谴，汤摧谢，乡上意所便，必引．正监掾史贤者，曰：“固为臣议，如上责臣，臣弗用，愚抵此。”罪常释。间即奏事，上善．之，曰：“臣非知为此奏，乃监、掾、史某所为。”汤至于大吏内行修交通宾客饮食于故人子弟为吏及贫昆弟调护之尤厚其造请诸公不避寒暑是

以汤虽文深意忌不专平然得此声誉。而深刻吏多为爪牙用者，依于文学之士。丞相弘数称其美。

汤客田甲虽贾人，有贤操。始汤为小吏，与钱通，及为大吏，而甲所以责汤行义，有烈士之风。

汤为御史大夫七岁，败。始，长史朱买臣素怨汤，语在其传。齐人，以术至右内史。故皆居．汤．右．，已而失官。守长史，诎体于汤。汤数行丞相事，知此三长史素贵，常陵折之。故三长史合谋曰：“始汤约与君谢，已而卖君；今欲劾君以宗庙事，此欲代君耳。吾知汤阴事。”使吏捕案汤左田信等，曰汤且欲为请奏，信辄先知之，居物致富，与汤分之，及它奸事。于是上使赵禹责．汤。禹至，

让汤曰：“君何不知分也！君所治，夷灭者几何人矣！今人言君皆有状，天子重致君狱，欲令君自为计，何多以对为？”汤乃为书谢曰：“汤无尺寸之功，起刀．笔．吏．，陛下幸致位三公，无以塞责。然谋陷汤者，三长史也。”遂自杀。

汤死，家产直不过五百金，皆所得奉赐，无它赢。昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：“汤为天子大臣，被恶言而死，何厚葬为！”载以牛车，有棺而无椁。上闻之，曰：“非此母不生此子。”乃尽按诛三长史。丞相青翟自杀。出田信。上惜汤，复稍进其子安世。

（节选自《汉书张汤传第二十九》）

10．下列加点词的解释相同的一项（3分）

A.深竟．党与，上以为能何竟．日默默在此，大类女郎也

B.必引．正监掾史贤者引．壶觞以自酌

C.间即奏事，上善．之善．万物之得时

D.于是上使赵禹责．汤诏书切峻，责．臣逋慢11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.汤至于大吏／内行修／交通宾客饮食／于故人／子弟为吏及贫昆弟／调护之尤厚／其造请诸公／不避寒暑是／以汤虽文深意忌不专平／然得此声誉

B.汤至于大吏／内行修／交通宾客饮食／于故人子弟／为吏及贫昆弟／调护之尤厚／其造请诸公／不避寒暑／是以汤虽文深意忌不专平／然得此声誉

C.汤至于大吏／内行修／交通宾客饮食／于故人子弟为吏及贫昆弟／调护之尤厚／其造请诸公／不避寒暑／是以汤虽文深意忌不专平／然得此声誉

D.汤至于大吏／内行修／交通宾客饮食／于故人子弟为吏／及贫昆弟／调护之尤厚／其造请诸公／不避寒暑／是以汤虽文深意／忌不专平／然得此声誉

12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.文学，汉武帝为选拔人才特设“贤良文学”科目，“文学”指精通儒家经典的人。

B.《春秋》，中国古代儒家重要典籍之一，给《春秋》作注称为“传”，如《左传》。

C.居右，古代尊崇右，所以居右则是处于较尊贵的地位，文中指朱买臣的官比张汤大。D.刀笔吏，古时读书人及政客常随身携带刀和笔以备用，表明张汤曾经是武职官员。

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.张汤的办案能力较强，曾经因此受到重用。他处理陈皇后案时能够深究其党羽，而被

皇帝认为有能力，并且被提升为太史大夫。

B.张汤喜欢揣摩皇帝心理，设法投皇帝所好。皇上好儒学，他就请弟子研习儒家典籍；

皇帝要有良吏，他就说没采用好官员的建议。

C.张汤虽然做到大官，但他个人生活很严肃。对老友子弟、本族兄弟，他都能照顾得很

好；为官一生，全靠俸禄生活，几乎没有结余。

D.张汤性格耿介，绝不接受他人指责。三长史诬告他出卖丞相、想取而代之，告发其与

属下分赃，张汤不听赵禹的指责，愤而自杀。

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）汤数行丞相事，知此三长史素贵，常陵折之。（4分）

（2）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（《项脊轩志》）（3分）

（二）名篇名句默写（本题共1小题，10分）

15．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）《陈情表》用“，”写出李密身份虽然低微卑陋，但却得到提拔重用。

（2）《种树郭橐驼传》中说，郭橐驼欣然接受“橐驼”这个称呼，表现郭橐驼乐观性格的语句是：“，”。

（3）王羲之的《兰亭集序》中表现气候宜人的句子是“,”。

（4）杜甫在《客至》中表现自己待客之简、家境之贫的句子是“，”

（5）《登快阁》中，作者感慨知音难觅，唯幸美酒相伴的句子是“，”

三、课内知识检测（28分）

16.下列各句中加点词的活用类型，与"历职郎署"中的“职”相同的一项是()(2分)A.群贤．毕至B.吾师．道也

C.侣．鱼虾而友麋鹿D.月明星稀，乌鹊南．飞17.下列各句的句式类型与"而刘夙婴疾病"相同的一项是()(2分)

A.则告诉不许B.州司临门，急于星火

C.亚父者，范增也D.以其无礼于晋

18.下列各组句子中，加点词语的用法和意义完全相同的一项是()(2分)

A.外无期功强近之．亲臣固知王之．不忍也

B.州司临门，急于．星火青，取之于蓝，而青于．蓝

C.且．臣少仕伪朝，历职郎署臣死且．不避，卮酒安足辞

D.岂敢盘桓，有所．希冀若属皆且为所．虏19。下列有关古代文化常识的叙述，不正确的一项是()(2分)

A.“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以其一般都态度诚恳，措辞谦恭。

B.古代丧礼，凡为祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。

C.刺史是古代的官名，不同朝代刺史的职权不同。在晋朝时，刺史是州的最高行政长官。D.“孝廉”是汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。

20。对下列各句中加点词的解释，正确的一项是()(2分)

A.前辟．四窗辟；比如

B.述．诸小妹语曰述：描写

C.迨．诸父异爨迨：怠慢

D.今已亭亭如盖．矣盖；伞盖

21.下列句中加点词，不是古今异义词的一项是()(2分)

A.室仅方．丈．B.语未．毕．，余泣

C.余自束．发．读书轩中D.庭中始为篱，已为墙，凡再．变．矣22.下列句中加点的词，用法与其他三项不相同的一项是()(2分)

A.吾妻死之年所手．植也B.东犬西．吠

C.乳．二世，先妣抚之甚厚D.雨泽下．注23.下列各项中，句式与例句相同的一项是分()(2分)

例句：项脊轩，旧南阁子也

A.又杂植兰桂竹木于庭B.妪，先大母婢也

C.使不上漏D.明月半墙

24.下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是()(2分)A.鸡栖于．厅其制稍异于．前

B.呱呱而．泣余扃牖而．居

C.以．手阖门此吾祖太常公宣德间执此以．朝

D.顷之．，持一象笏至吾妻死之．年所手植也25.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)

A.会于会稽山阴之．兰亭夫人之．相与，俯仰一世

B.当其欣于所．遇故列叙时人，录其所．述

C.俯仰之间，已为．陈迹固知一死生为．虚诞

D.不能喻之于．怀亦将有感于．斯文26.下列各句中，没有词类活用现象的一项是3分()(2分)

A.群贤毕至，少长咸集B.死生亦大矣

C.固知一死生为虚诞D.后之览者，亦将有感于斯文

27.以下是同学们整理的课文中的文学文化常识，不正确的一项是（）（2分）

A.期功，古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。其中，“功”指穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。

B.修禊，古代民俗，于农历三月上旬的巳日到水边嬉戏，以祓除不祥。“兰亭修禊”是王羲之与当时名士的一次雅集。

C.归宁，指出嫁的女子回娘家省亲，与《诗经桃夭》“之子于归，宜其室家”中的“于归”一词含义一致。

D.三径，西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，院中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后以“三径”代指隐士住处。

28.在不同作家笔下，树的形象千姿百态，而人对树的情感态度或价值判断也迥然不同。下列选项中理解不正确的一项是（）（2分）

A.归有光笔下的枇杷树，寄寓了对亡妻不尽的思念。文章以景结情，言有尽而意无穷，惆怅感慨之情溢于言外。

B.陶渊明笔下的孤松，是坚贞而独立的人格化身，日落思归而未归，独与孤松为友，追求超出尘网的精神自由。

C.王羲之笔下有茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，表现出宴集环境的清幽，表述了对自然的热爱和愉悦的心情。

D.郭囊驼种树成活率高且孳长茂盛是因为能顺木之天，又时常培土浇灌；推及官理，做官治民也要顺应民情，奖励耕织。

29.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（2分）

A.《归去来兮辞》中陶渊明的感叹尖锐沉重，因为崇高的阀阅地位，他身不由己地卷进最高层的斗争漩涡。

B.《项脊轩志》内容和形式都体现了明清散文的特点，它以对家庭日常生活细节的朴实无华的描写打动人心。

C.《兰亭集序》表述了对生命无常、人生易老这一普遍命题的思考，深藏着对人生和命运的强烈欲求和留恋。

D.《种树郭囊驼传》“顺木之天”和“以为官戒”体现了儒道互补，这是中国思想的一条基本线索。

四、写作（60分）

30．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1938年3月，毛泽东为抗大同学会成立亲笔题词，将“团结，紧张，严肃，活泼”作为校训明确写进抗大颁布的《组织条令》。这里的“严肃”是作风，是态度：“活泼”是生气，是活力。两者相辅相成，缺一不可。

请结合材料，联系现实生活，围绕“严肃与活泼”这个话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

铜北中学高二语文第二次学情调研解析（2023.5）

1．B“只要……就能……产生……”错误，绝对化。“比兴”是实现言有尽而意无穷的审美效果的具体途径，只有产生审美效果的可能性，而非必然性。

2．DA．“……都具有……”错误，从材料一可知，“不着一字，尽得风流”是指非概念所能穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特征，并不是所有具有情感感染力量的艺术形象和文学语言都具有这个特征。B．“对情感是“正言直述”是……”错误，原文表述为“即使是对情感的‘正言直述’，也常常可以成为一种概念认识而并不起感染作用”，是也可以，并非必需。C．“反面理解”错误，“乐景写哀”既不是反面理解景物，也不是反面理解情感，而是乐景与哀情构成矛盾而反衬哀情。

3.D材料二的观点：比兴思维遵循“类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结。D选项主要是叙事，没有运用比兴的手法，不能作为论据来论证材料二的观点。A．由香草到人的美好德行，能支撑材料二观点。B．由枯黄陨落的桑叶到女主人公日渐衰老的容颜，能支撑材料二观点。C．由柏树到诸葛亮的伟大人格，能支撑材料二的观点。

4．材料一主要运用了引用论证的论证方法。引用朱熹、钟嵘的话和《文心雕龙》中的句子解说了“比兴”的概念，有权威性；引用李东阳的话清楚地阐释了“比兴”对诗的重要作用；引用王夫之、司空图和严羽的评论交代了艺术审美标准和特征，强化了的观点。（4分。答出“引用论证”给1分，举出两例加以分析给3分）

5．①“比兴”是通过外物、景象而抒发、寄托、表现、传达情感和观念（将主观情感与客观景物合而为一）从而使文学形象具有非概念所能穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特征

（达到言有尽而意无穷审美效果）的诗歌创作手法。

②“比兴”是遵循“类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结的一种审美思维方式。（4分。每点2分。答出“……是……”（种属）的表述给1分，答出具体的特点（种差）

给2分。）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.（3分）D“表现出她们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写，不能表现出她们对茶馆即将开业的期待和兴奋，主要是表现此时没有顾客光临，她们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。

7.（3分）B“有一条清晰的线索”分析错误。没有一条清晰的线索。

8.（4分）①思想活跃。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘，也许是平时见惯了三教九流的人，所以她的思想比较超前、活跃，在急剧变革的时代，没有因循守旧，抵制变革。她梳着时兴的圆髻，看不顺眼李三的小辫儿，又劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走”，都可表现出她的与时俱进。

②吃苦耐劳。作为老板娘，她并没有把自己放在主子的位置上，吆三喝四，而是和伙计一起忙前忙后，里外操劳。

③心地善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人，内心更为善良；她还劝王利发添人，既是茶馆的实际需要，也是出于对李三忙不过来的关照。

评分建议：每点2分，意思对即可，其他解析言之有理亦可。如果写人与人之间的矛盾，

得1分。

9.（6分）①雇员（李三）与老板（王利发）之间的薪酬利益冲突。②新思潮（王淑芬时兴的圆髻）与旧思想（李三的小辫儿）之间的冲突。③小人物（王利发一干人等）与大时代（军阀割据）之间的冲突。

评分建议：每点2分，意思对即可，其他解析言之有理亦可。二、古代诗文阅读（29分）

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4

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（一）文言文阅读（本题共5小题，19分）

10.（3分）D（D都是责备A.追究；整，终B举出；举起C赞许；羡慕）

11.（3分）C

12.（3分）D（应该为文职官员)

13.（3分）D（“自杀”不是因为张汤不听赵禹的指责)

14.（7分）

（1）（4分）张汤多次兼理丞相职务，知道这三个长史一向骄贵，就时常欺侮压抑他们。评分建议：行、素、陵折、句意通顺，对一个给１分、意思对即可。

（2）（3分）项脊轩总共遭遇四次火灾，能够不被焚毁，恐怕有神灵庇护吧。评分建议：凡、得不焚（被动句）、殆，对一个给１分、意思对即可。

武安侯担任丞相，征调张汤担任丞相府的属吏。并把他推荐给皇帝，担任侍御史。在处理陈皇后巫蛊案时，深入追究其党羽，皇上认为他能干，提升为太中大夫。

这时皇上正喜好儒学，张汤判决大案，想要附会古义，于是请博士弟子研习《尚书》《春秋》，担任廷尉史，调平法令的可疑处。报告工作如受谴责，张汤就承认错误而谢罪，顺着皇上的意向，一定要举出贤能的助理官员或办事吏员说道：“他们本来向我建议，正像皇上所要求我的一样。我没有采用，才愚蠢到了这种地步。”因此他的过错常常得到宽恕。他有时上奏章议事，皇上赞许那个奏章，他就说：“我不知道写这样的奏章，这是监、掾、史中某某写的。”张汤虽做到大官，私生活很严肃，结交宾客款待饮食，对于充当属吏的老朋友子弟以及贫穷的本族兄弟，照顾得更加优厚。他前去问候三公，不避严寒酷暑。因此张汤虽用法深刻，内心不能纯正公平处事，却得到了这点好名声。而多数替他出力的苛刻阴毒的官吏，借助于儒学之士。丞相公孙弘多次称赞他。

张汤的宾客田甲，虽然是商人，但是有贤良的品行。当初张汤当小官时，跟他是金钱朋友，等到张汤当上了大官，田甲责备张汤品行道义方面的过错，(田甲)有忠义慷慨之士的风度。

张汤担任御史大夫七年，下台了。起初，长史朱买臣向来怨恨张汤，事见《朱买臣传》。齐地人，凭儒学做到右内史。他们

从前地位都在张汤之上，不久丢了官。(朱买臣)代理长史，降低身份侍奉张汤，张汤多次兼理丞相职务，知道这三个长史一向骄贵，就时常欺侮压抑他们。因此三个长史一起谋划说：“起初张汤相约跟丞相向皇上谢罪，接着又出卖丞相；如今想要拿祖宗的事来弹劾丞相，这是想取代丞相罢了。我们知道张汤的隐秘勾当。”于是派法官逮捕审查张汤的属下田信等人，说张汤将要奏请皇上，田信常常先知道那些事，因而囤积物资发了财，与张汤分赃，以及其他坏事。皇帝果真认为张汤心怀奸诈，当面撒谎，派八批使者按文书所列罪状逐一责问张汤。张汤都自称没有这回事，拒不交代。于是皇上派赵禹责问张汤。赵禹来到，斥责张汤说：“您怎么不识身份！您办理案件灭门绝族的有多少人家了！现在人家说您的问题都有具体情状，天子很不愿意让您入狱，想让您自己想办法，何必多对证呢？”张汤于是写报告说：“我没有些微的功劳，出身文书小吏，陛下宠幸让我担任三公，没有办法补救罪责。然而策划罪名陷害我的，是三个长史。”便自杀了。

张汤死后，家产价值不超过五百金，都是所得俸禄和赏赐，没有别的家业。兄弟们和儿子们想要隆重地安葬张汤，张汤的母亲说：“张汤作为天子的大臣，遭受恶语污蔑而死，怎么能隆重地安葬呢！”于是用牛车装载尸体，有内棺而无外椁。皇帝听到这件事，说道：“不是这样的母亲不能生出这样的儿子。”于是追究杀掉了三个长史。丞相青翟自杀了。从狱中放出田信。皇上怜惜退汤，又不断提拔他的儿子张安世。

15.（10分）（1）至微至陋过蒙拔擢（2）甚善名我固当

（3）天朗气清惠风和畅（4）盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅

（5）朱弦已为佳人绝青