江苏省宜兴市新庄中学2022-2023学年九年级上学期语文学情调研试卷

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江苏省宜兴市新庄中学2022—2023学年九年级上学期语文学情调研试卷

一、（24分）

1．请将下面古诗文语句补充完整。

（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2），决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

（3）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

（4）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》其一）

（5），雉从梁上飞。（《十五从军征》）

（6）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（7）《卖炭翁》中刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理的句子是，。

2．下列加点字的注音无误的一项是（）

A．坍塌tān纶巾guān汲取jī惆怅chàng

B．亵渎dú怯懦ruò侦缉jī踌躇chóu

C．嶙峋xún怅惘wǎng崩殂cú拘泥nì

D．荣膺yīng囫囵hú伫立chù寂寥liáo

3．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．箱箧拾掇随机应变一意孤行

B．追溯意蕴断章取意言行相顾

C．凝视要决哗众取宠骂骂咧咧

D．幌子旷远雕梁画栋无精打彩

4．信仰，是人生的动力。有了信仰，就有无坚不摧的力量。信仰可以创造奇迹。本周班会课以“信仰”为主题，各小组派厦门中学生助手参加演讲比赛。

（1）为了增强演讲的说服力和感染力，小组成员帮厦门中学生助手梳理了名著中的一些人物事件作为例证，请根据相关信息填补空白。

经典中的信仰内涵人物典型事件名著

救国救民，坚信革命理想①剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命。《红星照耀中国》

热爱祖国，对革命具有满腔热情范爱农拍发电报，看光复的绍兴《朝花夕拾》

②唐僧拒绝女儿国国王的求婚《西游记》

追求自由、平等、人格独立简·爱③《简·爱》

（2）梁山好汉的普遍信仰是一个“义”字，因为义气称兄道弟聚在一起。美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译为《四海之内皆兄弟》，但鲁迅先生认为译得不够妥当，因为梁山泊的人并不将一切人都作兄弟看的。请结合武松或李逵的故事，谈谈你的看法。

5．阅读下面材料，按要求作答。

“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子、抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”，杜甫的“戍鼓断人行，边秋一雁声”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的典型意象，融入到了每一个炎黄子孙的血液中。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。

（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

展翼寄思乡愁情孤鸿抒凌云壮志金雁鸣天

二、（46分）

阅读下面古诗

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

6．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A．开头两句，写词人在秋色中倚西楼而眺望，视野宽广，气魄宏大，进而引发感慨。

B．“万里夕阳垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的国势日渐衰微，苍凉感伤。

C．“中原乱，簪缨散”中的“簪缨”，用了借喻的修辞手法，喻指南宋的达官贵人。

D．整首词由登楼入题，从写景转到直言国事，继而抒情，格调由舒缓变为高亢激越。

7．这首词蕴含了词人哪些思想感情？请简要概括。

陶公少有大志，家甚贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬蘑，而逵马仆甚多。侃母语侃曰汝但出外留客吾自为计。湛头发委地，下而卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，剉诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹侃才辩。又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不反。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美言。”侃乃反。逵及洛，遂称之于羊醇、顾荣诸人，大获美誉。

（选自刘义庆《世说新语·陶侃留客》，有改动）

①范逵：人名。后文的羊暲、顾荣二人，为当朝官员。②磬qìng：乐器，内里是空的。形容穷得什么也没有。③斫zhuó：用刀斧砍。④剉cuò：同"挫"，割。⑤茬：草垫。

8．解释下列两个加点词在不同语句中的意思。

同郡范逵素知名（）

且百里许（）

君宜还（）

逵及洛（）

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．侃母语/侃曰汝但出/外留客吾自为计

B．侃母语侃/曰汝但出外/留客吾自为计

C．侃母语侃曰汝但出/外留客吾/自为计

D．侃母语侃曰/汝但出外留客/吾自为计

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①日夕，遂设精食，从者皆无所乏。

②至洛阳，当相为美言。

11．陶母是一个怎样的人？请简析理由。

阅读下面文章，完成各题。

老戏骨

张中杰

①老戏骨早被人忘了名宇。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。

②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。

③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。

⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。

⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打浑，

台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。

⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便涮唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。

⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。

⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。

⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒演。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。

他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。

戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。

那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头项搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来”血污满面的他，京腔京韵大声念白。

“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边华哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。

“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。

一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。

（节选自《小说选刊》2020年第2期）

12．请用简洁的语言概括关于老戏骨的几件事。

①少年老戏骨迷上看戏；

②

③老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请；

④

⑤老戏骨吃剩饭，缝补戏装；

⑥

13．刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第⑦段的人物描写方法及其表述效果，作简要品析。

14．小说讲究谋篇布局，情节结构大多前有伏笔，后有照应。请回答下面两小题。

①小说第①段开篇说“老戏骨早被人忘了名字”，请结合文中照应部分作答其原因。

②找出文中与第段画线句“他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。”相照应的句子。

15．老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。

阅读下面材料，完成各题。

如果要用一个关键词来形容当前我们所处时代的特征，“数字化”一定是有高度共识的选项之一。自20世纪中叶以来，计算机与互联网的发明应用拉开了人类社会数字化转型的历史进程，并持续至今。近年来，我国大力推进5G、物联网、云计算、大数据、人工智能、区块链等新技术新应用，坚持创新赋能，激发数字经济新活力，数字生态建设取得积极成效，有力促进了各类要素在生产、分配、流通、消费各环节有机衔接，实现了产业链、供应链、价值链优化升级和融合贯通，为建设网络强国和数字中国奠定了重要基础。

数字技术的广泛应用，在不断改变人们生活和交往方式的同时，也深刻影响人们的行为和思考方式以及价值观念和道德观念，带来了潜在风险。例如，个人信息和数据泄露带来个人隐私保护风险、算法推荐加剧“信息茧房”、人工智能技术带来伦理安全风险等。应对数字技术带来的风险挑战，向互联网服务管理模式提出了新的更高要求。

一场新冠肺炎疫情，更加凸显数字化转型的必要性和紧迫性。共和国勋章获得者、中国工程院院士钟南山表示，大数据和人工智能的应用，极大提高了我国对新冠肺炎诊断预测和治疗的水平。

2020年，新冠疫情对经济、生活都带来了深刻影响，而在抗击新冠疫情的过程中，数字经济发挥了重要作用。2021年，数字经济在多个领域得到进一步的应用，数字人民币红包、数字货币等在更多城市落地试用，数字经济市场规模进一步扩大。2021年，我国数字经济总体规模约48万亿元，到2025年有望超80万亿元。

如何分阶段实施《数字乡村发展战略纲要》？

据报道，一段时间以来，数字藏品火了。2022年1月，国画大师齐白石的原作《群虾图》首个社交化数字藏品以30万元落槌价成交；北京冬奥会举行期间，国际奥委会官方授权的冰墩墩数字盲盒发售，售价99美元，售出当天秒无。国内外各大博物馆、企业甚至艺术家个人都开始试水数字藏品。一时之间，数字藏品成了一个不可忽视的文化现象。

所谓数字藏品，是指使用区块链技术，对应特定的作品、艺术品生成的唯一数字凭证，在保护其数字版权的基础上，实现真实可信的数字化发行、购买、收藏和使用，具有可追溯、难以篡改等特点。将专业的解释翻译一下，其实就是这些作品虽然在线上，不可摸不可碰，但也具有稀缺性特征，也是收藏品。传统藏品和数字藏品的唯一不同是，前者锁在保险柜里，后者则在网络账号里。

信息茧房：是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。

16．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A．计算机与互联网的发明应用拉开了人类社会数字化转型的历史进程，为建设网络强国和数字中国奠定了基础。

B．“新冠肺炎疫情”使数字化转型的必要性和紧迫性更加凸显，数字经济在多个领域得到进一步的应用。

C．目前为止，农村互联网普及率明显提升，农村数字经济快速发展，信息化在乡村建设中的作用更加显著。

D．数字藏品是指使用区块链技术，对应特定的作品、艺术品生成的唯一数字凭证，是锁在保险柜里的藏品。

17．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A．材料一中列举“信息和数据泄露”等事例，具体说明了数字技术的广泛应用，存在着潜在的风险。

B．材料二中用约数“约48万亿元”和“超80万亿元”，说明了数字经济带来的巨大利益和拥有的美好前景。

C．材料三中主要采用空间顺序，清楚地介绍了《数字乡村发展战略纲要》中实施数字乡村战略的四个阶段。

D．材料四中“据报道”一词说明“数字藏品火了”这一信息来源于新闻报道，体现了说明语言的准确性。

18．如果以“‘数字化’发展利弊谈”为辩题，你将确立怎样的观点？请针对你确立的观点做简要论述。

三、（50分）

19．下面这句话给了你怎样的联想和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

每一个大人都曾经是一个孩子，只不过是我们忘记了。

——《小王子》

要求：

①除诗歌外，文体不限，不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

解析解答部分

1．（1）独怆然而涕下

（2）荡胸生曾云

（3）留取丹心照汗青

（4）玉盘珍羞直万钱

（5）兔从狗窦入

（6）宫阙万间都做了土

（7）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怆、曾、羞、阙、炭”

故解析为：⑴独怆然而涕下⑵荡胸生曾云⑶留取丹心照汗青⑷玉盘珍羞直万钱⑸兔从狗窦入⑹宫阙万间都做了土⑺可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．C

常用字字音；多音字字音

A.有误，“汲取”的“汲”应读作“jí”；B.有误，“怯懦”的“懦”应读作“nuò”；C无误；D.有误，“伫立”的“伫”应读作“zhù”。

故解析为：C

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

3．A

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A无误；B.有误，“断章取意”的“意”应为“义”；C.有误，“要决”的“决”应为“诀”；D.有误，“无精打彩”的“彩”应为“采”。

故解析为：A

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

4．（1）①毛泽东；②执着追求，取经途中抵制诱惑（意思接近即可）；③知道罗切斯特有妻子，她选择离开桑菲尔德

（2）例一：我认为译得不妥。武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过。说明武松眼里普通人死不足惜。例二：我认为译得不妥。李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，但他不听从，一斧一个，排头砍去。说明他眼中只有宋江的命，没有百姓的命。例三：我认为翻译得妥。他们都一般儿哥弟称呼，不分贵贱高低，都以兄弟之情相助相待。如；武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林。李逵江州劫法场，背着宋江逃离险境。（或李逵下井救柴进）

西游记；作品的人物形象；作品的综合评价；《朝花夕拾》；《西游记》；《红星照耀中国》；《水浒传》；《简·爱》

⑴本题考查对名著人物及情节的把握。①《红星照耀中国》中毛泽东坚守救国救民，坚信革命理想，剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命。②《西游记》中唐僧坚守西天取经、普度众生的信念，相绝女儿国国王的求婚。③《简●爱》中简追求自由、平等、人格独立，拒绝了有妻子的罗切斯特的爱。

⑵本题考查对名著情节的把握。鲁迅认为梁山泊的人是.“并不将一切人们都作兄弟看的”。因此，解答本题时，要从情节中找到梁山泊的人不把其他人看作兄弟的地方。例如，李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头JL砍去。这说明他眼中只有宋江的命，没有老百姓的命。

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

5．（1）“雁”在占诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的典型意象。

（2）金雁展翼抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄思乡愁情

材料探究；诗歌对联；补写对联；概括文章主要内容

⑴本题考查材料内容的概括。根据“‘雁’是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵”“在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，‘雁’已经成为中华民族传统文化的象征，融入到了每一个炎黄子孙的血液中”可概括为：“雁”在古诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是传统文化的象征。概括时注意字数限制。

故解析为：“雁”在占诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的典型意象。

⑵本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句-致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析可组成对联：金雁展翅抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄乡愁离情。

故解析为：金雁展翼抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄思乡愁情

⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表述两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

6．C

7．①强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感；②渴望早日收复中原的强烈愿望；③对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。

把握诗歌内容；表述的思想感情

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

6．本题考查诗歌内容的理解。

ABD.正确；

C.有误，“簪缨”是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。是借代的修辞手法。

故解析为：C

7．本题考查学生对情感的理解。根据词中的“万里夕阳垂地大江流”“中原乱”“簪缨散”“几时收”“过扬州”进行分析。全词由登楼入题，从写景到抒情，直言国事。“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢表现了渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。

故解析为：①强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感；②渴望早日收复中原的强烈愿望；③对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。

8．一向，向来；快要，将要；该，应该，应当；到，到了

9．D

10．①到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛阳，一定替你美言一番。

11．示例：陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。

分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

8．①句意：同郡人范逵一向很有名望。素：一向，向来；

②句意：快要送到百里左右。且：快要，将要；

③句意：你该回去了。宜：该，应该；

④句意：范逵到了洛阳。及：到，到了。

故解析为：一向，向来；快要，将要；该，应该，应当；到，到了

9．本题考查句子的断句。句意为：陶侃的母亲对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”故断为：侃母语侃曰/汝但出外留客/吾自为计。

故解析为：D

10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：遂，于是；设，摆上。至，到；为，替。

故解析为：①到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛阳，一定替你美言一番。

11．本题考查对人物形象的分析。结合“汝但出外留客，可知吾自为计”陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；结合“湛头发委地，下而卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，到诸茬以为马草”可知她是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。

故解析为：陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。

12．老戏骨诚心学唱戏；老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡；老戏骨舍身救人，临终捐钱

13．正面描写和侧面描写相结合，正面写出老戏骨唱戏时不同情境下的唱功恰如其分，侧面描写观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。或：“通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现，衬托（侧面烘托）了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛”。

14．①打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。

②这些一半给孤儿院，一半置办新行头。

15．①“老戏骨”这个评价是主人公一生的最好概括。这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神；②是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。不慕名利、不为金钱跳槽；③他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；④他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏；⑤他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性命。总之，他一生爱戏，值得人们铭记和敬仰，是当之无愧的“戏骨”。

文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；正面描写；侧面描写

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

12．本题考查对文章事件的梳理概括能力。“少年老戏骨迷上看戏”对应第①②段，“老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请”对应第⑦⑧段，第②空可由第③至⑥段内容概括为：老戏骨跟了戏班，没见学过却样样在行。“老戏骨吃剩饭，缝补戏装”对应第①②段，第④空可由第⑨①段内容概括为：老戏骨常背“百宝箱”，为戏迷村医送殡，拒绝给村长爹庆寿演出。第⑥空可由第③至⑥段内容概括为：老戏骨为救二大爷和小孙子献出生命。

故解析为：老戏骨诚心学唱戏；老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡；老戏骨舍身救人，临终捐钱

13．本题考查人物描写及其作用。“观众的泪便唰唰直流”“台下也跟着大笑不止”是神态描写，“鼓掌声、叫好声连成一片”是动作描写，“唱苦戏，他念及从前孤儿之难”“唱笑戏，自豪感溢满于胸”是心理描写。从描写角度来看，“他念及从前孤)之难，悲悲切切，幽幽怨怨”“声声苦句句哀高亢起来”“朗朗然从喉间有节奏地往高处走”是正面描写，“让台下观众喉咙跟着发堵”“观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作”“台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”是侧面描写。这些描写生动形象，写出了老戏骨演技高超，样样在行的特点。结构上，为下文“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇”作铺垫，从而能表现他淡泊名利的特点。

故解析为：正面描写和侧面描写相结合，正面写出老戏骨唱戏时不同情境下的唱功恰如其分，侧面描写观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。或：“通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现，衬托（侧面烘托）了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛”。

14．本题考查对伏笔照应的掌握。“他常常望着破旧的戏装”，结合全文老戏骨对戏剧的热爱可知，此时他面对破旧的戏装发呆，是在思考如何置办新的戏装。阅读下文，“这些一伴给孤儿院，一半置办新行头”与“他常常望着破旧的戏装”形成照应。

故解析为：①打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。

②这些一半给孤儿院，一半置办新行头。

15．本题考查对题目意蕴的分析。“老戏骨”是指演戏水平高超的人，“十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支，棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑”，可见他从小喜爱戏剧。“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”，他立志学戏。“唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥”“生旦净末丑，他唱啥是啥”，可见他唱戏水平高。“但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门L瞬间血流如注，他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，受伤仍旧唱戏，可见他一-生为戏而生，称为“老戏骨”理所当然。此外“老戏骨”也是人们尊敬的人。他说“我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”可见他从小有追求；“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝，他说：‘我从一而终’”，可见他为人忠诚、淡泊名利。由“村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝”可见，他不慕权贵，为村医唱戏而拒绝村主任爹的邀请。“狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下，拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱.上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注”可见，他舍己为人，为此牺牲，是值得人敬重的长者。可据此概括其意蕴。

故解析为：①“老戏骨”这个评价是主人公一生的最好概括。这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神；②是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。不慕名利、不为金钱跳槽；③他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；④他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏；⑤他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性命。总之，他一生爱戏，值得人们铭记和敬仰，是当之无愧的“戏骨”。

16．D

17．C

18．示例一：我赞同‘数字化’发展利大于弊的观点。首先，数字化医疗的发展，让大家可以直接在网上就能花钱看病，也可以不出家门就能预约专家进行问诊；其次，数字化教育的发展，一举突破了传统教学的时空限制，足不出户便可随时随地的自由学习，来自世界各地的名师授课也只需付费即可获取；最后，数字化阅读的发展，使得成千上万的纸质书本皆可通过数字化转化，转换为数据，浓缩在一个小小的软件之中，内容丰富，响应迅捷，你想阅读的书籍都可一点即享，这无疑节省了大量的人力、物力和财力。示例二：我赞同‘数字化’发展弊大于利的观点。首先，数字化医疗还未能实现全民普及，这不仅受地域、网络的限制，还受人的年龄限制，年龄大的老年一辈，并不会上网，所以数字化医疗对他们而言十分不便。其次，从数字化教育的角度来看，网上教学固然便利，资源环境十分丰富。但面对如此庞大的书籍资源时，也同样会令人眼花缭乱，特别是广大青年学生，很容易使他们偏离原本学习轨道，削弱其对所学知识理解力和想象力。最后，数字化阅读则更可能会是弊大于利，且不说其他种类数字化书本对其诱惑，单从其自身阅读体验来看，与纸质书籍相比，数字化学习、数字化阅读的理解程度会更难，注意分散会更快，否则就更可能会导致事半功倍的效果。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表述自己的观点和见解。

16．ABC.正确。

D.有误，原文是“传统藏品和数字藏品的唯一不同是，前者锁在保险柜里，后者则在网络账号里”，可知传统藏品是锁在保险柜里的藏品。

故解析为：D

17．ABD.正确。

C.有误，主要采用时间顺序。

故解析为：C.

18．解答此题首先要明确自己的观点，此题不设统一解析，可以认为“数字化发展利大于弊”，围绕“我国大力推进5G、物联网、云计算、大数据、人工智能、区块链等新技术新应用，坚持创新赋能，激发数字经济新活力，数字生态建设取得积极成效，有力促进了各类要素在生产、分配、流通、消费各环节有机衔接，实现了产业链、供应链、价值链优化升级和融合贯通，为建设网络强国和数字中国奠定了重要基础”“大数据和人工智能的应用，极大提高了我国对新冠肺炎诊断预测和治疗的水平”等来阐述理由；也可以认为“数字化发展弊大于利”，从“数字技术的广泛应用，在不断改变人们生活和交往方式的同时，也深刻影响人们的行为和思考方式以及价值观念和道德观念，带来了潜在风险。

故解析为：示例一：我赞同‘数字化’发展利大于弊的观点。首先，数字化医疗的发展，让大家可以直接在网上就能花钱看病，也可以不出家门就能预约专家进行问诊；其次，数字化教育的发展，一举突破了传统教学的时空限制，足不出户便可随时随地的自由学习，来自世界各地的名师授课也只需付费即可获取；最后，数字化阅读的发展，使得成千上万的纸质书本皆可通过数字化转化，转换为数据，浓缩在一个小小的软件之中，内容丰富，响应迅捷，你想阅读的书籍都可一点即享，这无疑节省了大量的人力、物力和财力。示例二：我赞同‘数字化’发展弊大于利的观点。首先，数字化医疗还未能实现全民普及，这不仅受地域、网络的限制，还受人的年龄限制，年龄大的老年一辈，并不会上网，所以数字化医疗对他们而言十分不便。其次，从数字化教育的角度来看，网上教学固然便利，资源环境十分丰富。但面对如此庞大的书籍资源时，也同样会令人眼花缭乱，特别是广大青年学生，很容易使他们偏离原本学习轨道，削弱其对所学知识理解力和想象力。最后，数字化阅读则更可能会是弊大于利，且不说其他种类数字化书本对其诱惑，单从其自身阅读体验来看，与纸质书籍相比，数字化学习、数字化阅读的理解程度会更难，注意分散会更快，否则就更可能会导致事半功倍的效果。

19．

渴望童心依旧

岁月的划痕，在时光中一闪而过，心头不禁漾出一种不可磨灭而又强烈的欲望，让我再次翻阅人生的日记，回味无穷。

不知道从何时起，我的身高竟然超过了那颗小树，它是我儿时的伴友，对它的情感，乃是万分亲切的，缠绵不放地萦绕在内心深处，那碧绿的叶子，仿佛又被风儿柔和的抚摸所陶醉了，渐渐的，它低下了头，它羞怯了，被征服了。它细长的身躯好像又壮了许多，它的根牢牢地扎进了泥土里，顽强地活着，永不松懈。

一块石子又一次连接了我与小树的感情，儿时不知多少次用这坚硬的石子飞向这颗弱小的树，直到现在，那树上的伤痕还未抹去，同时也深深地烙印在我的心田里；我记住了，我会呵护你，爱护你，让童心依旧，让我们都肃然这种厚重的感情，我永远都不会忘记，你是我儿时的伴友，也是你将我引进梦幻世界。

敞开心扉，用力去想想，我们曾在小舟里，有你有我，从此岸至彼岸，来来回回，看到的只是阔绰的海洋。我们也曾立志，要成为天底下最快乐的人，我们神圣的祝福，让所有的小孩都为一条小溪流水，一起共同流向大海，汇集成天大的快乐，那就是我的梦，不，是我们的梦，我们共同期盼、憧憬着。如果真有这么一天，我会第一个流向大海，让我们微弱的浪波儿，合成一潮澎湃的洪水，来拍打明天的肩膀。这就是一颗童心想要的，所向往的，那是一支纯洁的水彩笔，在童心里绘画的一张真实的水彩画儿。

经年已逝，那些黄金岁月早已挥别而去，在心中留下的，只有童年的足迹，当那颗小树已枯黄的时候，我的情愫便完全败在了它的身上，渐渐的，我也屈服了，可能由于年龄的增长，新的思维就会在不经意间左右你的想法和举动，后来才发现，我早已被完全的抛向了童心的世界里，做着万劫不复的梦。

此时此刻，我还是向往着童心依旧。

是啊！童心依旧，依然在回味，依然在柔情地与小树对话，依然在遐想我们的梦，依然在召唤上帝的神灵，尽管往昔已成为了记忆。

材料作文

这是一篇材料作文。“每一个大人都曾经是一个孩子，只不过是我们忘记了。”每一个孩子，从出生的那一天起，都是一个“小王子”。儿童的天真与烂漫，照亮了“小王子”所存在的世界，照耀了每一个与他在一起的人。只是，随着年岁的增长，周边的人开始走开，曾经的“小王子”，也一天天在改变。我们会发现自己曾经就是“小王子”，只是，我们有时走得太匆忙，把自己忘记了。让我们一直保持着童心，然后用童心去温暖整个世界。可拟题为《童年的乐音在回响》《童心依旧在》《美好的青葱岁月》《抹不去的记忆》《一路有你，真好》等。文体上，适合写出记叙文，选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对生活的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。

此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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江苏省宜兴市新庄中学2022—2023学年九年级上学期语文学情调研试卷

一、（24分）

1．请将下面古诗文语句补充完整。

（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2），决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

（3）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

（4）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》其一）

（5），雉从梁上飞。（《十五从军征》）

（6）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（7）《卖炭翁》中刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理的句子是，。

（1）独怆然而涕下

（2）荡胸生曾云

（3）留取丹心照汗青

（4）玉盘珍羞直万钱

（5）兔从狗窦入

（6）宫阙万间都做了土

（7）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怆、曾、羞、阙、炭”

故解析为：⑴独怆然而涕下⑵荡胸生曾云⑶留取丹心照汗青⑷玉盘珍羞直万钱⑸兔从狗窦入⑹宫阙万间都做了土⑺可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．下列加点字的注音无误的一项是（）

A．坍塌tān纶巾guān汲取jī惆怅chàng

B．亵渎dú怯懦ruò侦缉jī踌躇chóu

C．嶙峋xún怅惘wǎng崩殂cú拘泥nì

D．荣膺yīng囫囵hú伫立chù寂寥liáo

C

常用字字音；多音字字音

A.有误，“汲取”的“汲”应读作“jí”；B.有误，“怯懦”的“懦”应读作“nuò”；C无误；D.有误，“伫立”的“伫”应读作“zhù”。

故解析为：C

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

3．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．箱箧拾掇随机应变一意孤行

B．追溯意蕴断章取意言行相顾

C．凝视要决哗众取宠骂骂咧咧

D．幌子旷远雕梁画栋无精打彩

A

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A无误；B.有误，“断章取意”的“意”应为“义”；C.有误，“要决”的“决”应为“诀”；D.有误，“无精打彩”的“彩”应为“采”。

故解析为：A

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

4．信仰，是人生的动力。有了信仰，就有无坚不摧的力量。信仰可以创造奇迹。本周班会课以“信仰”为主题，各小组派厦门中学生助手参加演讲比赛。

（1）为了增强演讲的说服力和感染力，小组成员帮厦门中学生助手梳理了名著中的一些人物事件作为例证，请根据相关信息填补空白。

经典中的信仰内涵人物典型事件名著

救国救民，坚信革命理想①剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命。《红星照耀中国》

热爱祖国，对革命具有满腔热情范爱农拍发电报，看光复的绍兴《朝花夕拾》

②唐僧拒绝女儿国国王的求婚《西游记》

追求自由、平等、人格独立简·爱③《简·爱》

（2）梁山好汉的普遍信仰是一个“义”字，因为义气称兄道弟聚在一起。美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译为《四海之内皆兄弟》，但鲁迅先生认为译得不够妥当，因为梁山泊的人并不将一切人都作兄弟看的。请结合武松或李逵的故事，谈谈你的看法。

（1）①毛泽东；②执着追求，取经途中抵制诱惑（意思接近即可）；③知道罗切斯特有妻子，她选择离开桑菲尔德

（2）例一：我认为译得不妥。武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过。说明武松眼里普通人死不足惜。例二：我认为译得不妥。李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，但他不听从，一斧一个，排头砍去。说明他眼中只有宋江的命，没有百姓的命。例三：我认为翻译得妥。他们都一般儿哥弟称呼，不分贵贱高低，都以兄弟之情相助相待。如；武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林。李逵江州劫法场，背着宋江逃离险境。（或李逵下井救柴进）

西游记；作品的人物形象；作品的综合评价；《朝花夕拾》；《西游记》；《红星照耀中国》；《水浒传》；《简·爱》

⑴本题考查对名著人物及情节的把握。①《红星照耀中国》中毛泽东坚守救国救民，坚信革命理想，剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命。②《西游记》中唐僧坚守西天取经、普度众生的信念，相绝女儿国国王的求婚。③《简●爱》中简追求自由、平等、人格独立，拒绝了有妻子的罗切斯特的爱。

⑵本题考查对名著情节的把握。鲁迅认为梁山泊的人是.“并不将一切人们都作兄弟看的”。因此，解答本题时，要从情节中找到梁山泊的人不把其他人看作兄弟的地方。例如，李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头JL砍去。这说明他眼中只有宋江的命，没有老百姓的命。

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

5．阅读下面材料，按要求作答。

“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子、抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”，杜甫的“戍鼓断人行，边秋一雁声”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的典型意象，融入到了每一个炎黄子孙的血液中。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。

（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

展翼寄思乡愁情孤鸿抒凌云壮志金雁鸣天

（1）“雁”在占诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的典型意象。

（2）金雁展翼抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄思乡愁情

材料探究；诗歌对联；补写对联；概括文章主要内容

⑴本题考查材料内容的概括。根据“‘雁’是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵”“在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，‘雁’已经成为中华民族传统文化的象征，融入到了每一个炎黄子孙的血液中”可概括为：“雁”在古诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是传统文化的象征。概括时注意字数限制。

故解析为：“雁”在占诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的典型意象。

⑵本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句-致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析可组成对联：金雁展翅抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄乡愁离情。

故解析为：金雁展翼抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄思乡愁情

⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表述两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

二、（46分）

阅读下面古诗

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

6．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A．开头两句，写词人在秋色中倚西楼而眺望，视野宽广，气魄宏大，进而引发感慨。

B．“万里夕阳垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的国势日渐衰微，苍凉感伤。

C．“中原乱，簪缨散”中的“簪缨”，用了借喻的修辞手法，喻指南宋的达官贵人。

D．整首词由登楼入题，从写景转到直言国事，继而抒情，格调由舒缓变为高亢激越。

7．这首词蕴含了词人哪些思想感情？请简要概括。

6．C

7．①强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感；②渴望早日收复中原的强烈愿望；③对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。

把握诗歌内容；表述的思想感情

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

6．本题考查诗歌内容的理解。

ABD.正确；

C.有误，“簪缨”是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。是借代的修辞手法。

故解析为：C

7．本题考查学生对情感的理解。根据词中的“万里夕阳垂地大江流”“中原乱”“簪缨散”“几时收”“过扬州”进行分析。全词由登楼入题，从写景到抒情，直言国事。“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢表现了渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。

故解析为：①强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感；②渴望早日收复中原的强烈愿望；③对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。

陶公少有大志，家甚贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬蘑，而逵马仆甚多。侃母语侃曰汝但出外留客吾自为计。湛头发委地，下而卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，剉诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹侃才辩。又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不反。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美言。”侃乃反。逵及洛，遂称之于羊醇、顾荣诸人，大获美誉。

（选自刘义庆《世说新语·陶侃留客》，有改动）

①范逵：人名。后文的羊暲、顾荣二人，为当朝官员。②磬qìng：乐器，内里是空的。形容穷得什么也没有。③斫zhuó：用刀斧砍。④剉cuò：同"挫"，割。⑤茬：草垫。

8．解释下列两个加点词在不同语句中的意思。

同郡范逵素知名（）

且百里许（）

君宜还（）

逵及洛（）

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．侃母语/侃曰汝但出/外留客吾自为计

B．侃母语侃/曰汝但出外/留客吾自为计

C．侃母语侃曰汝但出/外留客吾/自为计

D．侃母语侃曰/汝但出外留客/吾自为计

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①日夕，遂设精食，从者皆无所乏。

②至洛阳，当相为美言。

11．陶母是一个怎样的人？请简析理由。

8．一向，向来；快要，将要；该，应该，应当；到，到了

9．D

10．①到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛阳，一定替你美言一番。

11．示例：陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。

分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

8．①句意：同郡人范逵一向很有名望。素：一向，向来；

②句意：快要送到百里左右。且：快要，将要；

③句意：你该回去了。宜：该，应该；

④句意：范逵到了洛阳。及：到，到了。

故解析为：一向，向来；快要，将要；该，应该，应当；到，到了

9．本题考查句子的断句。句意为：陶侃的母亲对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”故断为：侃母语侃曰/汝但出外留客/吾自为计。

故解析为：D

10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：遂，于是；设，摆上。至，到；为，替。

故解析为：①到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛阳，一定替你美言一番。

11．本题考查对人物形象的分析。结合“汝但出外留客，可知吾自为计”陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；结合“湛头发委地，下而卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，到诸茬以为马草”可知她是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。

故解析为：陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。

阅读下面文章，完成各题。

老戏骨

张中杰

①老戏骨早被人忘了名宇。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。

②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。

③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。

⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。

⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打浑，

台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。

⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便涮唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。

⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。

⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。

⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒演。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。

他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。

戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。

那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头项搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来”血污满面的他，京腔京韵大声念白。

“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边华哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。

“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。

一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。

（节选自《小说选刊》2020年第2期）

12．请用简洁的语言概括关于老戏骨的几件事。

①少年老戏骨迷上看戏；

②

③老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请；

④

⑤老戏骨吃剩饭，缝补戏装；

⑥

13．刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第⑦段的人物描写方法及其表述效果，作简要品析。

14．小说讲究谋篇布局，情节结构大多前有伏笔，后有照应。请回答下面两小题。

①小说第①段开篇说“老戏骨早被人忘了名字”，请结合文中照应部分作答其原因。

②找出文中与第段画线句“他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。”相照应的句子。

15．老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。

12．老戏骨诚心学唱戏；老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡；老戏骨舍身救人，临终捐钱

13．正面描写和侧面描写相结合，正面写出老戏骨唱戏时不同情境下的唱功恰如其分，侧面描写观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。或：“通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现，衬托（侧面烘托）了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛”。

14．①打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。

②这些一半给孤儿院，一半置办新行头。

15．①“老戏骨”这个评价是主人公一生的最好概括。这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神；②是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。不慕名利、不为金钱跳槽；③他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；④他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏；⑤他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性命。总之，他一生爱戏，值得人们铭记和敬仰，是当之无愧的“戏骨”。

文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；正面描写；侧面描写

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

12．本题考查对文章事件的梳理概括能力。“少年老戏骨迷上看戏”对应第①②段，“老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请”对应第⑦⑧段，第②空可由第③至⑥段内容概括为：老戏骨跟了戏班，没见学过却样样在行。“老戏骨吃剩饭，缝补戏装”对应第①②段，第④空可由第⑨①段内容概括为：老戏骨常背“百宝箱”，为戏迷村医送殡，拒绝给村长爹庆寿演出。第⑥空可由第③至⑥段内容概括为：老戏骨为救二大爷和小孙子献出生命。

故解析为：老戏骨诚心学唱戏；老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡；老戏骨舍身救人，临终捐钱

13．本题考查人物描写及其作用。“观众的泪便唰唰直流”“台下也跟着大笑不止”是神态描写，“鼓掌声、叫好声连成一片”是动作描写，“唱苦戏，他念及从前孤儿之难”“唱笑戏，自豪感溢满于胸”是心理描写。从描写角度来看，“他念及从前孤)之难，悲悲切切，幽幽怨怨”“声声苦句句哀高亢起来”“朗朗然从喉间有节奏地往高处走”是正面描写，“让台下观众喉咙跟着发堵”“观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作”“台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”是侧面描写。这些描写生动形象，写出了老戏骨演技高超，样样在行的特点。结构上，为下文“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇”作铺垫，从而能表现他淡泊名利的特点。

故解析为：正面描写和侧面描写相结合，正面写出老戏骨唱戏时不同情境下的唱功恰如其分，侧面描写观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。或：“通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现，衬托（侧面烘托）了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛”。

14．本题考查对伏笔照应的掌握。“他常常望着破旧的戏装”，结合全文老戏骨对戏剧的热爱可知，此时他面对破旧的戏装发呆，是在思考如何置办新的戏装。阅读下文，“这些一伴给孤儿院，一半置办新行头”与“他常常望着破旧的戏装”形成照应。

故解析为：①打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。

②这些一半给孤儿院，一半置办新行头。

15．本题考查对题目意蕴的分析。“老戏骨”是指演戏水平高超的人，“十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支，棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑”，可见他从小喜爱戏剧。“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”，他立志学戏。“唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥”“生旦净末丑，他唱啥是啥”，可见他唱戏水平高。“但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门L瞬间血流如注，他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，受伤仍旧唱戏，可见他一-生为戏而生，称为“老戏骨”理所当然。此外“老戏骨”也是人们尊敬的人。他说“我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”可见他从小有追求；“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝，他说：‘我从一而终’”，可见他为人忠诚、淡泊名利。由“村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝”可见，他不慕权贵，为村医唱戏而拒绝村主任爹的邀请。“狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下，拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱.上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注”可见，他舍己为人，为此牺牲，是值得人敬重的长者。可据此概括其意蕴。

故解析为：①“老戏骨”这个评价是主人公一生的最好概括。这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神；②是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。不慕名利、不为金钱跳槽；③他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；④他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏；⑤他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性命。总之，他一生爱戏，值得人们铭记和敬仰，是当之无愧的“戏骨”。

阅读下面材料，完成各题。

如果要用一个关键词来形容当前我们所处时代的特征，“数字化”一定是有高度共识的选项之一。自20世纪中叶以来，计算机与互联网的发明应用拉开了人类社会数字化转型的历史进程，并持续至今。近年来，我国大力推进5G、物联网、云计算、大数据、人工智能、区块链等新技术新应用，坚持创新赋能，激发数字经济新活力，数字生态建设取得积极成效，有力促进了各类要素在生产、分配、流通、消费各环节有机衔接，实现了产业链、供应链、价值链优化升级和融合贯通，为建设网络强国和数字中国奠定了重要基础。

数字技术的广泛应用，在不断改变人们生活和交往方式的同时，也深刻影响人们的行为和思考方式以及价值观念和道德观念，带来了潜在风险。例如，个人信息和数据泄露带来个人隐私保护风险、算法推荐加剧“信息茧房”、人工智能技术带来伦理安全风险等。应对数字技术带来的风险挑战，向互联网服务管理模式提出了新的更高要求。

一场新冠肺炎疫情，更加凸显数字化转型的必要性和紧迫性。共和国勋章获得者、中国工程院院士钟南山表示，大数据和人工智能的应用，极大提高了我国对新冠肺炎诊断预测和治疗的水平。

2020年，新冠疫情对经济、生活都带来了深刻影响，而在抗击新冠疫情的过程中，数字经济发挥了重要作用。2021年，数字经济在多个领域得到进一步的应用，数字人民币红包、数字货币等在更多城市落地试用，数字经济市场规模进一步扩大。2021年，我国数字经济总体规模约48万亿元，到2025年有望超80万亿元。

如何分阶段实施《数字乡村发展战略纲要》？

据报道，一段时间以来，数字藏品火了。2022年1月，国画大师齐白石的原作《群虾图》首个社交化数字藏品以30万元落槌价成交；北京冬奥会举行期间，国际奥委会官方授权的冰墩墩数字盲盒发售，售价99美元，售出当天秒无。国内外各大博物馆、企业甚至艺术家个人都开始试水数字藏品。一时之间，数字藏品成了一个不可忽视的文化现象。

所谓数字藏品，是指使用区块链技术，对应特定的作品、艺术品生成的唯一数字凭证，在保护其数字版权的基础上，实现真实可信的数字化发行、购买、收藏和使用，具有可追溯、难以篡改等特点。将专业的解释翻译一下，其实就是这些作品虽然在线上，不可摸不可碰，但也具有稀缺性特征，也是收藏品。传统藏品和数字藏品的唯一不同是，前者锁在保险柜里，后者则在网络账号里。

信息茧房：是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。

16．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A．计算机与互联网的发明应用拉开了人类社会数字化转型的历史进程，为建设网络强国和数字中国奠定了基础。

B．“新冠肺炎疫情”使数字化转型的必要性和紧迫性更加凸显，数字经济在多个领域得到进一步的应用。

C．目前为止，农村互联网普及率明显提升，农村数字经济快速发展，信息化在乡村建设中的作用更加显著。

D．数字藏品是指使用区块链技术，对应特定的作品、艺术品生成的唯一数字凭证，是锁在保险柜里的藏品。

17．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A．材料一中列举“信息和数据泄露”等事例，具体说明了数字技术的广泛应用，存在着潜在的风险。

B．材料二中用约数“约48万亿元”和“超80万亿元”，说明了数字经济带来的巨大利益和拥有的美好前景。

C．材料三中主要采用空间顺序，清楚地介绍了《数字乡村发展战略纲要》中实施数字乡村战略的四个阶段。

D．材料四中“据报道”一词说明“数字藏品火了”这一