江苏省盐城市阜宁县20232024学年度上学期高一期中学情调研语文试题（）

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高一期中学情调研

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

“工匠精神”曾在古代中国人的生活中扎根生长。千百年来，华夏“大国工匠”们，用他们的双手和智慧，创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们聚敛起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族文化重要精神支柱之一。

无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代那些巧思运筹的工匠们亦成为那个时代先进生产力的代表，由他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》提到率先民“构木为巢”的有巢氏和“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》用了这样的文字来描述传统工匠：“工人者，艺士也，非隐非仕，不农不商……虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是对能工者、善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重，诸如“良田百顷，不如薄艺在身”“技多不压身”等说法不胜枚举，工匠文化渐成民间信仰的重要组成部分。正是出于这种朴素认知，民众愿意学手艺，愿意将手艺练得精益求精，潜移默化中也孕育了中国工匠独特的敬业精神。

随着“工匠精神”的蔚然成风，“工匠精神”的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。“如切如磋，如琢如磨”，本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的字眼，至宋代，理学家朱熹对其进行了更高层次的阐述和提升，他说：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”——精益求精，这在现代语境中，被认为是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出现在历史文丛中。再后来，清代文学家、史学家赵翼在《瓯北诗话·七言律》中对其做了进一步的引申和阐述——“盖事之出于人为者，大概日趋于新、精益求精，密益加密，本风会使然。”待到民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，概括提炼出“精益求精”精神，这成为当代技术道德的重要规范。

精益求精、心无旁骛地专注于手下世界的“工匠精神”，被不断内化、延伸至更广的领域。古人们还将“工匠精神”延伸至文化创作领域，于是，就有了“匠心独运”的说法。此外，文化创作中无论是“打磨”“勾画”，还是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化创造中的对位呈现。

《礼记·大学》曰：“苟日新，日日新，又日新。”在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，“工匠精神”正成为新的时代热词，而热度的背后是一场新的出发，“工匠精神”正返本开新，开创着全新的天地。

（摘编自公晓慧《“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．曾在古代中国人生活中扎根生长的“工匠精神”，至近现代已被淡化，时至今日又焕发了新的生命力。

B．《二十五等人图并序》中对古代工匠进行了歌颂，把工匠放到了二十五等人的至高地位。

C．民间文化很多，但工匠文化被广泛认同和尊重，成为民间信仰的重要组成部分。

D．朱熹对“工匠精神”进行了阐述和提高，认为凡人为之事，皆应精益求精。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章既谈了“工匠精神”是社会的核心价值观之一，又谈了它的内涵，还谈了它的延伸。

B．文章第一段概述“工匠精神”的形成发展，后文以时间为序，讲了“工匠精神”在不同时代的发展历程。

C．第二段先总说“工匠精神”是社会的核心价值观之一，然后从“王天下”的有巢氏、燧人氏和民间工匠两个角度分别阐释。

D．第四段先讲了“工匠精神”可以延伸到其他领城，然后以文化领域为例进行阐述。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．“技多不压身”等朴素的认知是中国工匠形成敬业精神的一个先决条件。

B．赵翼、孙中山对“工匠精神”的阐述引申都超越了原本制作骨器、象牙、玉石的范畴。

C．“精益求精”“匠心独运”这两个词既是“工匠精神”的内涵，又是“工匠精神”延伸到其他领域的证明。

D．“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码，这一密码目前正在经历一场热潮。

4．本文的中心论点是什么？围绕中心论点，主要运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。(4分)

5．“工匠精神”是如何成为中华民族文化的重要精神支柱之一的？请结合文本谈谈你的看法。(6分)

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6—9题。

乔厂长上任记(节选)

蒋子龙

第二天，乔光朴开始动手了。

他首先把九千多名职工一下子推上了大考核、大评议的比赛场。通过考核评议，不管是干部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，偷奸耍滑的，全成了编余人员。留下的都一个萝卜顶一个坑，兵是精兵，将是强将。这样，整顿一个车间就上来一个车间，电机厂劳动生产率立刻提高了一大截。

工人们觉得乔光朴那双很有神采的眼睛里装满了经验，现在已经习惯于服从他，甚至他一开口就服从。因为大伙相信他，他的确一次也没有辜负大伙的信任。他说一不二，敢拍板也敢负责，许了愿必还。他说扩建幼儿园，一座别致的幼儿园小楼已经竣工。他说全面完成任务就实行物质奖励，八月份电机厂工人第一次领到了奖金。凡是那些技术上有一套，生产上肯卖劲，总之是正儿八经的工人，都说乔光朴是再好没有的厂长了。可是被编余的人呢，却恨死了他。因为谁也没想到，乔光朴竟想起了那么一个“绝主意”——把编余的人组成了一个服务大队。

谁找道路，谁就会发现道路。乔光朴泼辣大胆，勇于实践和另辟蹊径。他把厂里从农村招收来搞基建和运输的一千多长期“临时工”全部辞掉，代之以服务大队。他派得力的财务科科长李干去当大队长，从辞掉临时工省下的钱里拿出一部分作为给服务大队的奖励。

编余的人在经济收入上并没有减少，可是有一些小青年却认为栽了跟头，没脸见人。特别是八车间的鬼怪式车工杜兵，被编余后女朋友跟他散了伙，他对乔光朴真有动刀子的心了。在这条道路上乔光朴为自己树立的“仇敌”何止几个“杜兵”，一批被群众评下来成了“编余”的中层干部恼了。他们找到厂部，要求对厂长也进行考核。谁知乔光朴高兴得很，当即带着几个副厂长来到了大礼堂。一听说考厂长，下班的工人都来看新鲜，把大礼堂挤满了。任何人都可以提问题，从厂长的职责到现代化工厂的管理，乔光朴滔滔不绝，始终没有被问住。倒是副厂长冀申完全被考垮了，甚至对工厂的一些基本常识都搞不清，当场就被工人们称为“编余厂长”。这下可把冀申气炸了，他虽然控制着在考场上没有发作出来，可是心里认为这一切全是乔光朴安排好了来捉弄他的。

当生产副厂长，冀申本来就不胜任，而他对这种助手的地位却又很不习惯，简直不能忍受乔光朴对他的发号施令，尤其是在车间里当着工人的面。现在，经过考核，嫉妒和怨恨使他真的站到了反对乔光朴的那些被编余的人一边，由助手变为敌手了。生产上一出事准和他有关，但又抓不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他，还得在四面八方给他堵漏洞。这怎么受得了？

乔光朴决定不叫冀申负责生产了，调他去搞基建。搞基建的服务大队像个火药桶，冀申一去非爆炸不可。乔光朴没有从政治角度考虑，党委书记石敢替他想到了。可是，乔光朴不仅没有听从石敢的劝告，反而又出人意料地调郝望北上来顶替冀申。郝望北是憋着一股劲下到二车间的，正是这股劲头赢得了乔光朴的好感。谁干得好让谁干，乔光朴毫无犹疑地跨过个人恩怨的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手。但是，正像石敢所预料的，冀申抓基建没有几天，服务大队里对乔光朴不满的那些人，开始活跃起来，甚至放出风，要把乔光朴再次打倒。

千奇百怪的矛盾，五花八门的问题，把乔光朴团团困在中间。他处理问题时拳打脚踢，这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢。但眼下使他最焦心的并不是服务大队要把他打倒，而是明年的生产准备。明年他想把电机厂的产量数字搞到二百万千瓦，而电力部门并不欢迎他这个计划，倒满心希望能从国外多进口一些。还有燃料、材料、锻件的协作等都没落实，因此乔光朴决定亲自出马去打一场外交战。

如果说乔光朴在自己的厂内还从来没有打过大败仗，这回出去搞外交，却是大败而归。他没有料到他的新里程上还有这么多的“雪山草地”。厂内的“仇敌”他不在乎，可是厂外的“战友”不跟他合作却使他束手无策。他要求协作厂及早提供大的转子锻件，而且越多越好，但人家不受他指挥，不买他的账。他这次出去总算长了一条见识：现在当一个厂长重要的不是懂不懂金属学、材料力学，而是看他是不是精通“关系学”。乔光朴恰恰这门学问成绩最差。他一向认为会处关系的人，大都成就不大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证。

而他还不知道，当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢！

(选自《人民文学》，1979年第7期，有删改)

6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A．乔光朴让工人们“习惯于服从他，甚至他一开口就服从”，由此可见乔光朴是一个较为专制的人。

B．乔光朴同意群众考核厂长，目的之一就是捉弄和搞垮副厂长冀申。

C．乔光朴不听从石敢的劝告，反而调了郝望北上来顶替冀申，是因为他压根看不起这个凡事从政治角度考虑的党委书记。

D．“当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢”，说明改革过程中乔厂长还会遇到许多困难。

7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．第一段“乔光朴开始动手了”中“动手”一词生动形象，交代了乔光朴厂长上任后要进行大刀阔斧的改革。

B．“仇敌”“编余”“编余厂长”等词语加了引号，表明对这些人的讽刺和否定，也表明了乔光朴改革的决心和意志。

C．“谁找道路，谁就会发现道路”，这句话既有过渡作用，也富有哲理，包含着对乔光朴另辟蹊径、大胆改革的赞许。

D．选文的倒数第二段使用比喻的修辞手法，将乔光朴在与协作厂沟通协商过程中遭遇的挫折与失败写得生动形象。

8．作家冯牧说，《乔厂长上任记》成功塑造了一个改革者形象。请概括本文塑造了乔光朴怎样的改革者形象。（4分）

9．报纸杂志的编辑选用稿件时不仅重视主旨思想、内容情节，对语言文采也有较高的要求。请结合选文，谈谈这篇小说在语言文采方面被《人民文学》杂志编辑选中的理由。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

材料一：

太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。光和末冀州刺史王芬南阳许攸沛国周旌等连结豪杰谋废灵帝立合肥侯以告太祖太祖拒之芬等遂败。金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后，卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾，是岁中平六年也。

（节选自西晋陈寿《三国志·武帝纪》）

材料二：

操少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。操患之，后逢叔父于路，乃阳败面喎口；叔父怪而问其故，操曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼操，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”操曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。操于是益得肆意矣。

（节选自三国吴人《曹瞒传》）

材料三：

曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜？此臣之未解四也。

（节选自三国诸葛亮《后出师表》）

10．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥/侯以告太祖/太祖拒之芬等/遂败

B．光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥侯/以告太祖/太祖拒之芬等/遂败

C．光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥侯/以告太祖/太祖拒之/芬等遂败

D．光和末/冀州刺史王芬/南阳许攸/沛国周旌等连结豪杰/谋废灵帝/立合肥/侯以告太祖/太祖拒之/芬等遂败

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．孝廉是汉代选拔官吏的两种科目。孝，孝悌之人；廉，清廉之士。后合称为孝廉。

B．除，拜官，授职，意谓解除旧官职而就任新官职。

C．旧称皇帝死为崩，《礼记》谓天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰死，士曰不禄，庶人曰卒。

D．“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。文中是“上表”，指董卓向皇帝推荐曹操。

12．下列对阅读材料的理解与分析，不正确的一项是（3分）

A．《三国志·武帝纪》中的曹操，从小机灵聪明，任性放纵；多谋善断，有胆识，有远见，拒绝参加废帝图谋，变卖家产，招集义兵。

B．《曹瞒传》中“败面喎口”的故事，情节生动，让人物在其中自我表现，自我展示，寓褒于叙，突显了少年曹操聪明狡黠的形象。

C．《后出师表》写曹操才智过人，善于用兵，但也经历了“困”“险”“危”“逼”“几败”“殆死”的磨难，可知举大业必冒危险，不能“坐定天下”的道理。

D．选文都写到曹操，但表述的旨意不同：《三国志》旨在关注人物的资鉴意义；《曹瞒传》旨在塑造个性鲜明的人物形象，《后出师表》旨在阐明“出师”的观点。

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！（4分）

（2）嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。（4分）

14．上述三段涉及曹操的文字，一出自后世史家的著作，一出自当世敌国文人的小说化野史，一出自当世敌国重臣的奏章。因表述的旨意各不相同，其采用的表述方式亦各不相同，试简析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15—16题。

放言五首(其三)①

白居易

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公②恐惧流言日，王莽③谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？

①公元810年(元和五年)，元稹被贬江陵，写下五首《放言》诗表示自己的心情；五年后，白居易被贬为江州司马，在贬官途中，也写下五首《放言》诗以奉和元诗。

②周公：武王之弟姬旦，武王死后，周公辅佐年幼的成王，位高权重，有人怀疑他有篡权的野心。成王二十岁时，周公还政于成王。

③王莽：西汉外戚王氏家族的重要成员，为人谦恭下士，素有盛名。他效仿周公摄政，辅佐太子刘婴，公元8年自立为帝，建立新朝。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．首联用一“赠”字吸引读者，告诉人们解决狐疑可以不用龟甲或蓍草的茎占卜这样的方法。

B．颈联运用周公“恐惧流言”和王莽“谦恭下士”的典故，说明人们容易被表面现象迷惑。

C．尾联写若二人当初死去就会真假难辨，可见人死万事空，只有活着才有改变命运的机会。

D．本诗表面是在谈“辨真伪”的道理，实则抒发了对自己和友人元稹遭遇不公平待遇的感慨。

16．诗人通过“试玉”“辨材”之例，用具体事物表现普遍哲理，同时又包含了诗人的情感。请结合诗句简要分析。（6分）

（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·静女》运用移情手法，描写男主人公爱屋及乌情感的句子是：，

。

（2）《梦游天姥吟留别》中，“__________，___________”两句对天姥山上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺垫。

（3）白居易《琵琶行》中，用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“__________，___________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本小题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成18—19题。

一串螃蟹在门后叽哩咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。

一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。

（选自人民文学出版社《汪曾祺全集·鸡鸭名家》2019年版）

18．文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。(4分）

19．“叆叇”的本意是云彩很厚，文中加点处使用叠词有怎样的表述效果？请简要分析。(4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本小题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成20—22题。

逼真震撼的影像需要通过高科技的终端呈现传播，这样才能真正融入大众生活。①不久前在北京开幕的第29届中国国际广播电视信息网络展览会上，②传输覆盖、运营管理、终端显示等各类前沿的视听技术设备和创新应用悉数亮相，③一批以视听互动为核心、具有较强体验感和互动性的大众化视听科技产品为行业惊喜。④这些琳琅满目的视听产品背后，正是科技创新对影视内容传播的强大助力产生的。

其中，5G网络技术的广泛应用与成像和显示技术的不断进步，为观众提供了更加清晰便捷的观看体验。2022年央视网利用5G+8K技术对超级月亮进行直播，让观众在客厅、地铁等不同观看场景中共同体验“千里共婵娟”的浪漫美好；北京冬奥会期间，云转播技术和自由视角、子弹时间等视听技术大放异彩，身处世界各地的观众可以如亲临现场般观看赛事精彩瞬间。科技发展还(①)，比如，从传统电视机到高清数字电视，从胶片放映到数字放映再到激光投影，技术发展驱动着影视产业不断追求极致的播映效果。比如高新技术格式电影品牌CINITY放映系统正在城市影院市场布局深耕；全球最大的20米LED巨幕在我国诞生；正在加速崛起的中国显示产业也让4K、8K电视终端“飞入寻常百姓家”，让观众获得更具有立体感和真实感、细节更饱满、临场感更强的视听享受。（②），视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思，如热播剧《漫长的季节》每当时间线置换，弹幕也会随之倒流，当燃起火焰时，弹幕也跟着扭曲，这些设计对剧情讲述、渲染气氛产生一定的辅助作用。还有倍速观看、截屏录屏、实时弹幕、直播虚拟礼物，以及不时弹出的产品链接、调查问卷、主创互动等，小屏幕利用新技术不断拓展应用场景，也让观众(③)。

20．文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（2分）

21．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

22．请你用对偶句的形式为该材料拟定一个标题，要求能涵盖材料的主要内容，且不超过20个字。（4分）

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。

从曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居（其一）》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行并序》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。

参考解析

1.C筛选整合信息。A，“至近现代已被淡化”错，无中生有。B，“把工匠放到了二十五等人的至高地位”错，于文无据。原文并未提及工匠“地位”的问题。D，张冠李戴，“凡人为之事，皆应精益求精”的观点应是赵翼提出的。

2.B分析论点、论据和论证方法。B项，“以时间为序，讲了‘工匠精神’在不同时代的发展历程”错误，原文既谈了发展历程，又谈了内涵和延伸，并且不完全以时间为序。

3.C分析概括观点态度。C项，“精益求精”是内涵，“匠心独运”是延伸。原文第4段提到“古人们还将‘工匠精神’延伸至文化创作领域，于是，就有了‘匠心独运’的说法”，故“匠心独运”是延伸。

4.(1)中心论点：工匠精神成为中华民族文化的重要精神支柱之一。(2分)(2)论证方法：①引用论证，本文引用敦煌文献和《瓯北诗话·七言律》中的句子，论证了对工匠精神的认同和工匠精神的精益求精。(1分)②举例论证，文中举出有巢氏、燧人氏的例子论证了对工匠的认可；举对骨器和玉器的切磋琢磨之例，论证匠人对工艺的精益求精。(1分)

分析论点、论据和论证方法。

5.①每一个巧思运筹的工匠都成为那个时代先进生产力的代表；②工匠精神得到了官方和民间的认可；③精益求精的精神贯穿了古今，从先秦到民国，每个时期都注重工匠的敬业和精益求精的精神；④工匠精神由手工业逐渐延伸到文化等各领域。(每点2分，任答三点即可)评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

6.D（A“由此可见乔光朴是一个较为专制的人”于文无据。B“目的之一就是捉弄和搞垮副厂长冀申”，这是冀申的主观臆测，而非乔光朴的目的。张冠李戴。C“是因为他压根看不起这个凡事从政治角度考虑的党委书记”强加因果。）

7.B（B项，“表明对这些人的讽刺和否定”的说法有误。“仇敌”“编余”“编余厂长”等词语加了引号，表示特殊含义，而不是的讽刺和否定。）

8.①富有经验，言而有信；②大胆泼辣，勇于改革；③胸怀宽广，善于用人；④业务精湛，敢于担当；⑤有些急躁，考虑事情有欠周全。（每点1分，答出4点给满分，意对即可。）

①第三段“他说一不二，敢拍板也敢负责，许了愿必还”说明乔厂长富有经验，言而有信。②第四段“乔光朴泼辣大胆，勇于实践和另辟蹊径”说明乔厂长大胆泼辣，勇于改革。③第七段乔光朴“出人意料地调郝望北上来顶替冀申”“毫无犹疑地跨过个人恩怨的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手”说明乔厂长胸怀宽广，善于用人。④第五段在厂长考核中，“乔光朴滔滔不绝，始终没有被问住”说明乔厂长业务精湛；第八段“千奇百怪的矛盾，五花八门的问题，把乔光朴团团困在中间”，但他始终没有退缩，“处理问题时举打脚踢”，第九段乔光朴对厂内的“仇敌”不在乎，说明乔厂长敢于担当。⑤第九段“这回出去搞外交，却是大败而归。他没有料到他的新里程上还有这么多的‘雪山草地’”“乔光朴恰恰这门学问成绩最差。他一向认为会处关系的人，大都成就不大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证”说明乔厂长有些急躁，考虑事情有欠周全。

9.①语言通俗流畅，如“一个萝卜顶一个坑”等语句富有生活气息；②语言幽默风趣，“散了伙”“动刀子”等词语生动形象，可读性强；③善用修辞，运用了比喻、排比的修辞手法，富有文采；④语言精练，用词传神，蕴含哲理，能突出主人公的品质精神。（每点2分，答出3点给满分，意对即可。）

①原文第一、二段“第二天，乔光朴开始动手了”“不管是干部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，偷奸耍滑的，全成了编余人员。留下的都一个萝卜顶一个坑，兵是精兵，将是强将”。语言通俗流畅，富有生活气息，生动形象地描写出一些工人业务不精通、工作懒散、出工不出力的状态。②第五段“特别是八车间的鬼怪式车工杜兵，被编余后女朋友跟他散了伙，他对乔光朴真有动刀子的心了”语言生动形象，幽默风趣，可读性强。③第九段“雪山草地”运用了比喻的修辞手法，第二段“在业务上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，偷奸耍滑的”运用了排比的修辞手法善用修辞手法，富有文采。④第四段“谁找道路，谁就会发现道路”，语言精练，蕴含哲理，突出乔光朴另辟蹊径的改革精神；第八段“这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢”，简短的一句话传神地写出了乔厂长在改革中遇到的众多阻碍，突出了他的艰难处境，也突出了他坚韧和锐意改革的精神。语言精练，用词传神，蕴含哲理。

10．C

11．C（大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。）

12．B（寓贬于叙，突显了少年曹操奸诈、有计谋的形象。）

13．（1）天下将要大乱，不是经邦济世的人是不可能拯救局势的，能使天下安定的人，可能就是你啊！（关键词“命世”“济”“其”各1分，大意1分）

（2）曹嵩于是怀疑弟弟说的情况，自此以后，叔父每次在曹嵩面前讲曹操的过失，曹嵩都不再相信。（关键词“焉”“所告”“终”各1分，大意1分）

14.①《三国志》记叙，呈现曹操生平经历；②《曹瞒传》描写，塑造曹操人物形象；③《后出师表》议论，罗列涉及曹操的事实。（每点1分，答出“记叙”“描写”“议论”即可。）

翻译：

曹操小的时候聪敏机警，有谋略（懂权术），为人任性有侠气而放荡不羁，他不从事正当职业，因此世上没有人认为他不同寻常。只有梁国乔玄、南阳何颙认为他与众不同。乔玄对曹操说：“天下将乱，不是具有改变世道能力的人就不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”二十岁的时候因为被推荐为孝廉而被任命做了郎（帝王侍从官的统称），接着升迁做了洛阳北部尉，再接着被调到顿丘做了顿丘的县令，（因为治理顿丘有成绩）接着被皇帝征召任命做了议郎。汉灵帝光和末年，冀州刺史王芬、南阳许攸、沛国周旌等人联络四方豪杰，图谋废除汉灵帝，另立合肥侯为帝。他们试图说服太祖入伙，却遭到太祖拒绝。王芬等人最终没能得逞。金城郡人边章、韩遂袭杀刺史和郡守，率众叛乱，手下人马多达十几万，天下因此动乱不安起来。朝廷征召太祖任典军校尉，汉灵帝恰在此时驾崩，太子即位，何太后临朝执政。大将军何进与袁绍策划诛杀宦官，但何太后不同意。何进便召董卓进京，企图胁迫太后以达到诛宦的目的，但董卓还未到京城，何进便被杀了。董卓到京以后，随即废皇帝弘农王而立献帝刘协，京都顿时大乱。董卓表荐太祖任骁骑校尉一职，想与他共谋朝政。太祖当即改名换姓，抄小道向东逃归。出了虎牢关，路过中牟县时，一个亭长见他形迹可疑，将他抓住送往县城，幸亏城里有一个私下认识他的人替他求情，太祖才得以获释。而这时董卓又杀死了太后和弘农王。太祖得到消息，一到陈留县就变卖家产，组织义军，准备诛讨董卓。但一直到冬十二月才在己吾县起兵，这一年就是汉灵帝中平六年。（节选自《三国志·武帝纪》）

曹操小时候喜欢放鹰犬逐猎的生活，放荡不羁，不务正业，游荡无度。他的叔父看不惯，屡次将曹公的行为告诉曹嵩，要求这个做父亲的好好管教曹操。曹操知道后，很担忧。有一次，他在路上遇到这位叔父就假装“败面?口”（毁伤面容，歪脸咧嘴之意），叔父觉得奇怪，忙问其故。他说：“我是忽然中风了。”叔父马上告诉曹嵩，曹嵩吃了一惊，连忙叫唤曹操过来，却见他好端端的，面貌如故。曹嵩问他：“你叔叔说你中风，难道他说错了？”曹操说：“我本来是没有中风的，但是叔叔不疼爱我，所以他就说我坏话了。”于是，曹嵩怀疑他的弟弟说谎。自此之后，曹操的叔父每次在曹嵩面前讲他的过失和不是，曹嵩都不太相信。于是，曹操就更加得意妄为了。（节选自《曹瞒传》）

曹操的智能谋略，远远超过别人，他用兵像孙武、吴起那样，但是在南阳受到窘困，在乌巢遇上危险，在祁山遭到厄难，在黎阳被敌困逼，几乎惨败在北山，差一点死在潼关，然后才得僭称国号于一时。何况臣下才能低下，而竟想不冒艰险来平定天下，这是臣下所不能理解的第三点。曹操五次攻打昌霸而攻不下；四次想跨越巢湖而未成功，任用李服，而李服密谋对付他；委用夏侯渊，而夏侯渊却败死了。先帝常常称赞曹操有能耐，可还是有这些挫败，何况臣下才能低劣，怎能保证一定得胜呢？这是臣下所不能理解的第四点。（节选自《后出师表》）

15.CC项，“可见人死万事空，只有活着才有改变命运的机会”曲