山东省威海市2021年中考语文模拟试卷（含答案）

山东南成海市中考将攵馍极被桌

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。

B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。

而在于他的心灵和品格。

C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞,

白的像雪。

B.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

C.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”

D.造物主难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗……

3.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）

A.雨果，法国浪漫主义文学运动的领袖，法国文学巨匠，代表作主要有小说《悲惨世界》,

《巴黎圣母院》。

B.“四书”“五经”是儒家经典。“四书”即《大学》《中唐》《论语》《孟子》，“五经”

指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

C.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，在诗史上有诗仙的美誉，与同

为唐代诗人的诗圣杜甫并称为“李杜”。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗

歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。

4.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）

A.他正向古代典命钻探，有如向地奉（qi沁）寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻

之弥坚，越坚，钻得越锻（中）也不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,

型型月坐，一直远射到有史以前。

B.惜秦皇汉武，略输义彩；唐宗宋祖,稍逊（xun）风喉（sao）,一代木娇,J^WW（han）,

只识弯弓射大雕。

C.这是某种令人惇簟而不知名的杰作，在不可名状的息嚷中依稀可见，宛如在欧洲文明的

地平线上警（pie）见的亚洲文明的剪影。

D.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是短0询。）揉造作，是出于无聊，是附康风雎，是

毫无意义的坦理作季。

5.下列句子中加点的成语运用错误的一项是（）

A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像

一个群像不替的笑容，就要绽开似的。

B.你的一生，经历过的所有悲欢离合，喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精

神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，他们会不曲目泄，与天地呼应,

铮铮作响。

C.不过，他显得自信，平和。在我眼里，他就像这块不韦之烟上涌出的神秘泉水。

D.再就写景说，无论何种境遇，要描写得翅栩如生，都要费许多笔墨。

6.下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）

A.冰雪（下大雪）三日，湖中人鸟声俱（全，都）绝。（《湖心亭看雪》）；学而肢（按时）

习之，不亦诩（同悦，愉快）乎？（《论语十二章》）

B.莺飞戾天者，望峰悬（休息）心。（吴均＜＜与朱元思书＞＞）;厚（稀薄）暮冥冥，虎啸猿啼。

（《岳阳楼记》）

c.尝单（快步走）百里外，从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）；常有高猿长啸，B

（连接）引凄异，空谷传响（《三峡》）

D.叩石垦壤，萼奇（用箕畚）运于渤海之尾。（《愚公移山》）；明日（第二天）徐公来，

孰视之（《邹忌讽齐王纳谏》）

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国人失掉自信力了吗

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博"，是事实；不久就不再

自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛,

怀古伤今了——却也是事实。

②于是有人慨叹日：里里々失掉自信力了

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信"地"，信"物"，后来信

"国联"，都没有相信过"自己”。假使这也算一种"信"，那也只能说中国人曾经有过""停?"，

自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不

幸的是逐渐玄虚起来了。信"地"和"物"，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人

不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找

不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着“自欺力"。

⑥"自欺"也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这

笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法

的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史"，也往往掩不住他们的光耀，这就是中

国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，

不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自

信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的胸稔所讴骗，却看看他的筋骨和脊梁。

自信力的有无，搭毛笔般的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

7.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（）

A.第①段先摆出敌方论据，第②段又摆出敌方论点。

B.第③至第⑤段，属于直接批驳敌方论点，从驳论的方式上看，属于驳论证。

C.本文作者的观点是我们有并不失掉自信力的中国人在。

D.作者就敌方错误论点展开批驳，一针见血地指出对方论调中的“中国人”犯了以偏概全

的错误，有力地突出了自己的观点。文章批驳的语言虽温婉平和却富于战斗性，作者的激愤

之情溢于言表。

8.对文中加点词含义理解不正确的一项是（）

A.第②段中加点的中国人是全体中国人。

B.“他信力”属于仿词，生动形象地刻画出国民党反动当局仰人鼻息，自我麻醉，自欺欺

人的形象，具有极其深刻的讽刺意味。

C.“状元宰相”运用了借代的修辞手法，是指国民党整个统治阶级。

D.“脂粉”运用了借喻的修辞，是指国民党反动派的美化伪装，粉饰太平的虚假宣传。

9.对本文主要运用的论证方法分析正确的一项是（）

A.道理论证举例论证B.道理论证对比论证

C.举例论证对比论证D.引用论证道理论证

阅读下面的文字，完成下面小题。

为梦想拼尽全力

骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考

场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间

已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命

玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假

期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的

运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏

日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖

子生们组建的实脸班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班

就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我

却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特

意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，

这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,

曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两

圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟

打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起

来

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。

班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始

终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖

项，生活好像将之前亏欠我的一并做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直

蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，

我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，

B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远

望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈

过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这

样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。

(选自《文苑•破茧成蝶》有删改)

10.文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。

11.结合语境品读下面两个句子，分析划线词语的表达效果。

(1)……伽伽对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

⑵偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阳郁求降完全没有了夏日的晴朗高远。

12.第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？

请说说理由。

13.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。"你如何理解这句话的含义？

三、课内阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻

水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭

者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，

故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌：山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

14.下列对句中加点的虚词解释错误的一项是（）

A.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者于:介词，从。

B.醉翁之意不在酒之:结构助词，的。

C.杂然也前陈者而:介词，表承接。

D.属余作文以记之。以:连词，来

15.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A.开头先概述了滁州的地理特征，然后依次写了西南诸峰，琅那山，酿泉和醉翁亭。写景

的顺序是由远及近。

B.第二段描写的景象是山间朝暮及四季景色的变化。写景时以时间为序，抒发了作者对山

水美景的热爱。

C.第三段一共为我们展现了三幅其乐融融的画面，依次为太守宴，众宾欢和太守醉。

D.本文语言上以散句为主，也使用了一些对句，如“朝而往，暮而归”，“负者歌于途,

行者休于树”，这种句式工整优美，节奏感强。

16.下列对选文内容理解分析错误的一项是（）

A.滁人游的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明，写滁人游衬托了太守醉。

B.本文围绕“乐”，写了山水之乐，宴酣之乐，游人之乐，表达了作者随遇而安，与民同

乐的旷达情怀。

C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文核心句，醉翁之醉，不仅因太守酒量浅,

更有沉醉于山水美，滁人和，吏政清等多种含义。

D.“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。”这是欧阳修的自

夸语，意为表现自己的政绩突出，发泄对朝廷的不满之情。

四、诗歌鉴赏

阅读下面的文字，完成下面小题。

过零丁洋

宋代：文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

17.对这首词赏析理解有误的一项是（）

A.这是一首七言律诗，作者是南宋著名的抗元名臣文天祥，表达了诗人舍生取义，视死如

归，捐躯赴国难的爱国之情。

B.全诗将叙事与抒情紧密结合起来，表达了诗人视死如归的决心和死得其所的意愿。

C.“惶恐”“零丁”语带双关，既指地名，又指诗人当时形势的险恶和境况的危苦。

D.诗中运用比喻的修辞手法，表现国家多难，无力主宰自身命运的诗句是“辛苦遭逢起一

经，干戈寥落四周星”。

18.对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”理解错误的一项是（）

A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的浮萍。

B.这两句话是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。

C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根。

D.这两句诗形象的反映了当时艰难危亡的形势，诗人深感孤苦无依而顿生哀怨。

19.对诗歌的理解与分析不正确的一项是（）

A.这首诗叙述了诗人在进攻元军时失败被俘的经历，表达了诗人宁死不屈，舍生取义的坚

贞之情。

B.首联写个人的仕途经历和四年抗敌的经历，辛苦和寥落两个词道尽坎坷的人生际遇，感

情深沉，悲郁感人。

C.颔联先后从国家和个人两方面抒写遭遇，写出作者对时局的无奈，表达了对国势危亡的

担忧和对自己坎坷命运的悲叹。

D.尾联直抒胸臆，以磅礴的气势，高亢的精神，慷慨激昂的爱国热忱收束全篇，点名主旨，

震撼人心。

20.与本诗的感情基调最不相近的一项是（）

A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

B.毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）

C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

五、句子默写

21.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难（其一）》）

（2）,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）而或长烟一空，,浮光跃金，静影沉璧（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）,切问而近思。（《论语十二章》）

（5）,悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（6）晴川历历汉阳树，o（崔颍《黄鹤楼》）

（7）,只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

六、语言表达

22.根据提示，完成题目。

请从“青春初心奋斗勇气理想张扬”等词中选取词语（不少于三个），连缀成一

段话，并且运用排比的修辞手法.

七、综合性学习

23.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你

参与并完成下列任务。探究下面材料，说说朗读有什么好处？

（材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗

读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

（材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理

的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个

人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字

尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

（材料三）我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词

文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和

语言艺术的魅力。

八、课外阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

关羽传

关羽字云长，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为

之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。

而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将

颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万众

之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽口："卿试以情问之。"既而辽以问

羽，羽叹日："吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾

要当立效以报曹公乃去。"辽以羽言报曹公，曹公义之。

羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰："矢镶有毒，毒入

于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。“羽便伸壁令医劈之。时羽适请诸将饮食

相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（选自陈寿《三国志・关羽传》有删改）

24.解释下列句中加点的词。

⑴还解白马围。（）

（2）曹公即表封羽为汉寿亭侯。（）

（3）吾要当立效以报曹公乃去。（）

⑷劈血流离，尊于盘器（）

25.将下列句子翻译成现代汉语。

①吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

②羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

26.结合选文分析关羽有哪些品质？

九、作文

27.阅读下面的文字，按要求作文。

对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。

——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后，仍然热爱生活。

——法国思想家文学家1915年诺贝尔文学奖得主罗曼•罗兰

如果你热爱生活就不要浪费时间，因为时间是生活的组成部分。

——中国功夫首位全球推广者、好莱坞华人演员。李小龙

我唯一锲而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不过是保守我个人的心怀意念，在我

有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着，在有限的时空里，过无限广大的

日子。

----中国当代女作家三毛

以上名人的这些话语，会引发你怎样的感悟与联想？请选择其中的12句，作为写作的立意

点，写一篇文章.要求：自选角度、自定立意、自拟标题;文体不限（诗歌除外），文体特征

鲜明。不得抄袭，字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xxx”

代替。

答案

1.B

【解析】

A.成分残缺，去掉“使”。

C.语序不当，改为“提出并解决”。

D.搭配不当，“运动”后面加上“这一理论”。

故选Bo

2.B

【解析】

A.“桃树，杏树，梨树”中的“逗号”均改为“顿号”，“赶趟儿”后的“逗号”改为“句

号”；

B.使用正确；

C.“天无绝人之路”后的“句号”改为“叹号”；

D.“世界吗”后的“省略号”改为“问号”；

故选Bo

3.C

4.D

【解析】

A.“典藉”应改为“典籍”,“锲”读“qi©”,“迥迥目光”应改为“炯炯目光”；

B.“文彩”应改为“文采”，“天娇”应改为“天骄”；

c.“瞥”读“pie”；

D.完全正确；

故选D。

5.D

【解析】

A.忍俊不禁：忍不住要发笑。用在此句形容盛开的花又像一个忍不住要发笑的笑容，正确；

B.无师自通：没有老师的传授就能通晓。这里指人生的喜怒哀乐会“无师自通”，运用了

拟人的修辞手法，正确；

C.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。符合语境；

D.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错对象，可用“惟妙惟肖”；

故选D。

6.B

7.D

8.C

9.A

【分析】

7.本题考查对文章内容和写法的分析。

D.“文章批驳的语言虽温婉平和”表述错误，本文语言犀利而非温婉平和。例如文章第④

段在“失掉了他信力，就会疑”后面，鲁迅故意提出一种可能性，”失掉了他信力，就会疑，

一个转身，也许能够只相信了自己,倒是一条生路……”（"一个转身”指回过头来看问题）

明知没有出现这种情况，故意这么说，可以反衬事实——“但不幸的是逐渐玄虚起来了”，

斥责悲观论者“朽木不可雕也”，一扬一抑，尖锐泼辣；

故选D。

8.本题考查对重点词语的理解。

C.“状元宰相”运用了借代的修辞手法，是指“国民党反动政客及其御用文人”，而不是

指“国民党整个统治阶级”；

故选C。

9.本题考查对论证方法的把握。文章第①段运用了举例论证，列举了三个“是事实”的现

象；第③④段运用了道理论证，结合事实讲道理，既失掉“自信力”又失掉“他信力”走上

自我麻醉的道路，就是“发展自欺力”的表现，道破了反动派自欺欺人的实质；第⑦段“也

往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，第⑨段“要论中国人，必须不被搽在表面的

自欺欺人的脂粉所证骗，却看看他的筋骨和脊梁”运用了比喻论证。本文并没有引用论证与

对比论证，故选A。

10.写“我”中考失利后，在学习上没有放弃努力，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。

11.①:偷偷是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出我不能进入实验班的委屈和不甘，

同时也写出了我对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。②:运用环境描写的方法,

衬托出我中考失利后伤心，失落，沮丧的心情。

12.不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出我的勤奋刻苦。

如果删去，就不能突出我为梦想而拼尽全力的执着。

13.运气是为那些努力付出，执着追求的人准备的，天道酬勤，越是努力，越是幸运。

【分析】

10.本题考查对文章内容的概括。解答此题的关键是整体感知文章内容，理清文章思路，根

据人物及事件概括出切题的答案。一般形式为:……人在……情况下做了……事，结果……。

注意表述的简洁通顺。本篇文章的主人公是“我”；起因：中考失利；经过：进入高中坚持

努力学习；结果：获得成功。所以可概括为“我”中考失利后，进入高中坚持努力学习，最

终取得了成功。

11.本题考查对词语表达效果的分析。解答此题关键是要结合所处的语境，弄清楚这个词语

的表述对象，然后综合词义与作用这两个因素进行分析。

（1）“偷偷”是瞒着别人，不敢让别人知道的意思，这里是人物描写中的神态描写。通过

前文“心底的不甘和委屈只有自己知道”可以知道，此时的“我”因为没有进入实验班，心

里“偷偷”感到委屈和不甘；同时，“偷偷”“流露出羡慕之情”也可看出“我”对实验班

的渴望羡慕但却又怕被别人知道。

（2）“阴郁灰暗”在此句中的意思是指天气阴晦沉闷，灰蒙暗淡，在这里是环境描写•环

境描写的作用一般是为了渲染气氛，烘托人物形象（或心情、感情）。结合前文对“我”中

考失利的叙述，可知此时阴郁的天气，是为了渲染悲凉的气氛，烘托出“我”中考失利后的

沮丧、难过、失落、伤心等心情。

12.本题考查对文章写作手法的理解与分析。答题时，一定要首先明确观点：不能删。侧面

描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜

明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文写楼管爷爷和我打招呼的情节就是侧面描

写的具体运用。作者意在以楼管爷爷这个每天如一的“招呼”中，来侧面衬托出我的勤奋与

坚持。

13.本题考查对句子含义的理解。句子深层含义的把握，应该从探究作者的写作目的入手,

结合中心思想来分析。本篇文章作者通过写自己中考失利之后，在高中为了梦想拼尽全力，

最后取得了成功的故事。最后一段“在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努

力的时候运气才最好”，是作者对于自己经历的感悟。如此看来，作者的意思是在说，一个

人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造。所

以此句可以理解为：运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，越是幸运。

14.C

15.C

16.D

【分析】

14.本题考查对文言虚词的掌握。

C.“杂然而前陈者”意思是横七竖八地摆在面前的，“而”是连词，表修饰。

故选C。

15.本题考查对文章内容的理解。

C.第三段一共为我们展现了四幅画面，依次为滁人游、太守宴、众宾欢和太守醉，前三幅

展现了其乐融融的画面，“太守醉”则体现了太守的思考，并不是其乐融融的画面；

故选C。

16.本题考查对文章内容的理解。

D.“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。”意在表达自己与

民同乐的思想，没有“意为表现自己的政绩突出，发泄对朝廷的不满之情”；

故选D。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，

又幽深又秀丽的，是琅哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座

山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展

翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名

的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点

儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的

美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，

暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；

好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的

四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；

老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，

溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，

那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒

筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺

醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处

叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐：

而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家

一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

17.D

18.D

19.A

20.D

【分析】

17.本题考查对诗歌内容的理解赏析。

D.诗中运用比喻的修辞手法，表现国家多难，无力主宰自身命运的诗句是“山河破碎风飘

絮，身世浮沉雨打萍”；

故选D。

18.本题考查对诗歌内容的理解赏析。

D.“诗人深感孤苦无依而顿生哀怨”表述错误，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两

句诗写山河破碎，身世飘零，但其中并无哀怨之情。因为这是诗人自己的选择，也可以说是

求仁得仁，作者一心所想便是为国效力，纵死不惜；

故选D。

19.本题考查对诗歌内容的理解。

A.“这首诗叙述了诗人在进攻元军时失败被俘的经历”，这首诗是诗人追叙自己的抗元经

历，而不是叙述进攻元军时失败被俘的经历；

故选A»

20.本题考查对诗歌思想感情的把握。本诗作者通过追叙自己的抗元经历，表达了自己甘愿

为祖国而死的决心，表现了他坚贞不屈的气节和大无畏的英雄气概。所以本诗的感情基调是

以“爱国”为重。

A.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写诗人保家卫国的理想只有在梦里才可以实现,

折射黑暗的现实，暗示诗人壮志难酬的凄凉，表达了诗人炽热而深沉的报国热情；

B.“毅魄归来日，灵旗空际看”表明即便生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率

部起义，恢复大明江山的决心，体现了诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀；

C.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故写出了将士们报效朝廷的决心；

D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人不惧挫折，为实现自己的人生理想而

奋斗的豪迈气概和乐观精神。与“爱国”无关；

故选D。

21.玉盘珍羞直万钱沉舟侧畔千帆过皓月千里博学而笃志采菊东篱下

芳草萋萋鹦鹉洲零落成泥碾作尘

【详解】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、直、皓、笃、萋、

鹦鹉、碾”等字词容易写错。

22.符合题意即可。

【详解】

本题考查语言表达能力。排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同

的词组或句子并排在一起。解题时，首先要选自己熟悉的词语，弄懂词义，展开联想，来写

句子。题目要求选取“不少于三个”的词语写一段运用排比修辞手法的话，要注意创设合理

的情景，发挥联想和想象。

示例：青春不待，初心不改。最美的年华里圆最美的梦，如果你在追寻梦想，就请奋斗吧。

趁我们还年轻，趁我们还有力气奔跑，趁我们还有勇气去争取！

23.朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能让我们感受

中国语言文字和语言艺术的魅力。

【解析】

本题考查材料信息的提取。在答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词加以概括即可。

阅读材料一，可知朗读是“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二写的是朗读

可以锻炼一个人的口头表达能力；材料三写的是朗读可“感受中国语言文字和语言艺术的魅

力”。

24.于是，就担任才充满

25.①我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃

他。②关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每当阴雨天气，左臂常

常疼痛。

26.重情重义，对刘备不离不弃忠贞不二；武功高强，功勋卓著为曹操解白马之围；言而有

信，说道做到，知恩图报；神勇果敢，勇气可嘉，刮骨疗毒谈笑自若。

【分析】

24.本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活

用、一词多义和古今异义词等。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思

来辨析推断，揣摩其意思。“遂解白马围”意思是于是解了白马之围，“遂”是“于是，就”

的意思；“曹公即表封羽为汉寿亭侯”意思是曹操当即上表奏请朝廷封关羽担任汉寿亭侯，

“为”是“担任”的意思；“吾要当立效以报曹公乃去"意思是我必当立功来报答曹公后才

离开，“乃”是“才”的意思；“臂血流离，盈于盘器”意思是手臂上的血往下流，滴满了

一盘子，“盈”是“充满”的意思。

25.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活

用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”等

方法，做到译句文从字顺。“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之”

一句中“背”是“背弃”，“之”是代词，指他（刘备），故可翻译为“我非常清楚曹公待

我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他”；“羽尝为流矢所中，

贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛”一句中，“尝”是“曾经”，“矢”是“箭矢”

的意思，“贯其左臂”是省略句，省略了主语“箭”，故可翻译为“关羽曾被乱箭射中，箭

穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每当阴雨天气，左臂常常疼痛”。

26.本题考查对人物形象的把握。文章第一段“而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避

艰险”可看出其不惧艰险，重情重义；第二段“策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫

能当者，遂解白马围”，于万众之中，取敌首级，看看出其武功高强，功勋卓著；第三段“然

吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去”可看出其对

刘备忠贞不二，同时，报答完曹公才离开，也可看出其言而有信，知恩图报；最后一段写关

羽刮骨疗伤，却谈笑自若，可看出其勇气可嘉，神勇果敢。

【点睛】

参考译文：

关羽字云长，本字长生，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在里集合兵马，关羽

与张飞替他抵御侵侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与

他们两人同床共寝，亲如兄弟。在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘

备应酬交接，不避艰险。

建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非

常客气。袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽