大班下学期健康计划

Word文档大班下学期健康计划阅读有效的资料能够协助我们涨无数的学问，资料上的学问能够协助我们更快的接触学习学问，什么样的资料才会很好的协助到我们呢？我网的一篇《大班下学期健康方案》应当能协助到你！

一、指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《纲要》一再强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教导的第一条件就是要敬重主体、熟悉主体、热爱主体。惟独充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、乐观、制造性地活动。幼儿健康教导既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教导过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害。幼儿健康教导工应充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性，努力将幼儿的爱好与须要的规章相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。

二、目的意义

1、懂得一些容易的健康常识，初步形成健康、平安的生活所

需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

2、身体正常发育，机能协调进展，情愿参与体育活动，乐观

举行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。

3、心情开心，活泼开朗，情愿克服困难，无心理卫生问题。

三、详细措施、活动内容及支配

(一)各方面详细措施

1.培养良好的日常健康行为

(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

(2)养成自立穿脱收拾衣服得好习惯

(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿态。

(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。

(5)知道保持玩具得干净，会收拾玩具。

2.形成初步的健康、养分饮食习惯

(1)心情开心、会自立进餐，不挑食。

(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会分辨。

(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好

(4)关怀周围环境得卫生。

3.了解身体生长的学问，懂得庇护自己的身体

(1)五官得庇护及功能的了解。

(2)换牙、庇护牙齿学问的基本把握。

(3)用眼的卫生

(4)探究生命现象的爱好。

4.了解日常生活中平安学问技能，知道自救及对付意外事故的常识。

(1)了解对付意外事故的常识，具有基本的求生技能

(2)日常生活中平安常识与规章的了解及遵守。

(3)有关平安标志的熟悉，交通规章的遵守，自我庇护意识的初步形成

5.具有良好的心情，健康心理

(1)能够与同伴共同生活友好相处。

(2)心情开心，知道欢乐有益于健康。

(3)不怕困难，情愿克服困难。

6.养成初步的体育熬炼意识

(1)乐观参与体育活动的爱好。

(2)练习身体活动的学问与技能。

(3)身体素养的练习。

(4)基本体操何队列队形的练习。

(二)、详细每月支配(如下表格)

时光内容目标

九月份1、晨间谈话：我会主动喝水庇护五官

2、9月20日爱牙日教导活动――换牙庆祝会

3、芝麻开门

十月份1、晨间谈话：节省粮食、

不挑食的教导我不怕困难

2、口腔保健、服蛔虫药

3、10月30日世界保健日主题活动

4、泡泡、漂漂、晾起来1、幼儿知道节省粮食不剩饭菜与挑食。

2、知道口腔保健与服蛔虫药的益处

3、懂得要常常的熬炼身体，养成好的生活习惯有助于身体健康

4、练习洗手帕、袜子等小物品能常常保持清洁，养成良好的卫生习惯

十一月份1、晨间谈话：欢乐的我我知道的平安标志

2、幼儿自我服务能力竞赛

3、119消防平安活动日教导――-着火怎么办

4、不独自去河边1、知道保持开心的心情;熟悉常见的平安标志。

2、培养幼儿的自我服务能力。

5、知道火灾的自救的办法。

6、知道不能一个人去水边玩。

十二月份1、晨间谈话：我会庇护自己

我会收拾自己的物品

2、少林效弟子

3、新年主题活动――绿色祝愿你、我、他

4、葵花子旅行记1、幼儿会自己自立的收拾物品。

2、学习武术，熬炼身体好。

3、废物利用，懂得药爱惜自己生活的环境。

4、初步了解消化器官的功能，能用肢体动作表现食物消化的过程，体验奇异的乐趣。工作方案

一月份1、晨间谈话：我们爱熬炼

2、胖胖和瘦瘦

3、旅游路上1、以乐观的心态对身体的胖瘦，逐渐养成良好的饮食习惯。

2、了解旅游路途中乘坐交通工具以及再其他场合应注重的平安问题。

Gz85.Com我推举

大班下学期音乐方案

为使孩子们身心监看活泼的成长，新的学期，大班音乐老师如何制定工作方案？下面是我收集收拾的大班下学期音乐方案，欢迎阅读。

大班下学期音乐方案篇一

一、幼儿园的教导任务应是向幼儿举行体、智、德、美全面进展的教导，使其身心健康活泼的成长，为入学校打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿举行美育的重要手段。

二、年级状况分析：

我班共有幼儿54名，其中男生26名，女生28名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是十分好，具有好动不好静，注重力易转移，抽象思维还未彻低起步，形象思维和无意注重占优势的特点。

三、教学内容分析：

这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。

四、教学目标：

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展：

1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培养音乐学习的爱好。

2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐能力。

3.进展幼儿的感知觉。

4.能自立的，有表情的歌唱。

5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6.音乐教导对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有乐观的作用。

7.培养幼儿节奏感。

五、教学措施：

1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的乐观性。

2.充分利用现代教学手段举行教学。

3.乐观参与到幼儿学习音乐的活动中去。

大班下学期音乐方案篇二

一、年级状况分析：

本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有深厚的爱好，说白了幼儿园的音乐就是在嬉戏中度过的，每次音乐课时光，孩子们都能乐观、主动地参与活动，协助教师布置场地，迅速地分配角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。活动结束时也能争着介绍自己把握的状况，同时，在音乐嬉戏中幼儿解决问题的能力也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中学会了好多歌曲，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐堆积，在面向这些问题时逐渐大胆、积极起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象制造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的爱好、兴趣和共性、他们之间也存在着能力上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。

二、本学期嬉戏目标

1、保证幼儿每日充沛的嬉戏时光，开展形式多样的嬉戏。

2、注意幼儿在嬉戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、进展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。

3、为幼儿制造丰盛刺激的嬉戏环境，提供丰盛的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，鼓舞幼儿在嬉戏中使用一般话和礼貌用语举行交往，相互谦让，轮番担任主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。

4、通过各种活动丰盛幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓舞幼儿以丰盛、合理的嬉戏情节充实嬉戏内容。

5、能自己分配嬉戏角色，引导幼儿碰到问题能互相商议，共同解决，鼓舞他们按照需要自己制定嬉戏规章并且遵守嬉戏规章。

6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的能力

7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏结束能共同收拾场地、材料。

三、教学重难点：教会幼儿在嬉戏中学会歌曲。

四、详细措施

(一)、环境创设

1提供部分成品玩具，如鼓舞幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。

2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力气，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。

(二)、老师指导

老师要全面地有重点地观看，并适时赋予指导。全面的观看包括观看全班幼儿是否能够大胆地参加音乐嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程。老师还要重点观看幼儿产生的新主题，重点观看某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，浮现担心全情形时的适时指导;还包括观看到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所赋予的鼓舞、绝对和引导。嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感触，互相沟通嬉戏的阅历体味。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步认识嬉戏环境，指导要商议，对于嬉戏中浮现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历。每次活动结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。

以上是本学期我们班音乐嬉戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调节，努力让我们的孩子都喜爱 上自主性嬉戏，让孩子在开心的音乐嬉戏中不断提高自己的各方面的能力。

五、时光支配：

三月：学习玩音乐嬉戏。

四月：能遵守音乐嬉戏规章举行音乐嬉戏。

五月：能遵守音乐嬉戏规章举行嬉戏，并了解音乐的内容。

六月：能大胆地为歌词举行改编、创编舞蹈动作。

下一页更多出色大班下学期音乐方案七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前举行表演。

大班下学期音乐方案篇三

一、发声训练部分：

培养练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好U、O韵母。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模歌唱曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。)

3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、观赏部分：

培养同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感触音乐的柔美、动听，产生开心的感觉。逐步体味旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能分辨音乐作品中轻盈、热情、活泼、柔美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感触举行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当注重以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感触音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而举行审美教导和品德教导。

注重加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中逐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应注重引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

同学状况分析：

本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应注重引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。所以，对不学生生应用不同教法，要培养同学专长，即普遍培养，重点进展。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调能力，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时注重与新课标结合，并注重备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注重采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，弥漫学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注重在课堂上实行一定的形式，培养同学的团结配合能力及创新能力。

5、乐观和其他学科交流，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他小学的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

大班下学期年级方案

在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进展，幼儿园大班老师制定了工作方案，下面是我收集收拾的大班下学期年级方案，欢迎阅读。

大班下学期年级方案篇一

一、年级状况分析：

本学期本班总共35名幼儿，其中男幼儿16名、女幼19名，新插班幼儿有2名。本班原班幼儿经过四个多月的接触，我发觉大多幼儿活泼好动，喜爱 参与激烈的比赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规章，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;对音乐，语言，数学等学科产生了深厚的爱好。有剧烈的奇怪   心和探究科学的爱好;在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能按照音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养;同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人交流，大部分幼儿能主动地向教师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿因为家庭教导的缘由，在这方面还欠缺了些，仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达;也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时经常需要别人提示;在学习活动中注重力簇拥，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜爱 玩危急嬉戏，自我庇护能力有待加强。在本学期我们仍将把常规及平安教导放在重中之重，并努力做好幼小连接工作。按照上述状况，我有针对性地制订了年级方案，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的长进，新的进展。

二、平安、卫生保健

幼儿园教导指导《纲要》中明确指出：幼儿园必需把庇护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身平安放在首位的指导思想，我们大班教师们将本着庇护和教导并重、协助和提高共进的原则，按照幼儿的实际生活，预设丰盛的平安活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的平安意识，习得容易的自我庇护技能，获得健康的、全面的进展。

1.严格执行接送卡制度、没带卡的签名，用我们高度的责任心，确保每个幼儿的平安，防范于未然。

2.常常检查班上各项设施，常常检查并消退活动室内一切担心全因素，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。

3.仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立平安意识，利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿举行深奥的平安常识教导，提高幼儿的平安意识和自我庇护能力。

4.在日常生活中精心关注每个孩子精神面貌，发觉问题准时处理。特殊是教师做好晨午检工作，做到精心，随时发觉孩子的异样表现，天天晨午检时顺便问问幼儿今日自己的感觉怎么样？在家长送孩子的时候也可以问问家长，孩子有什么特别状况一定要告知教师，教师会特殊关注。带药来的幼儿，教师一定要按时给幼儿服药。

5、关注幼儿换齿，宣扬相关的卫生常识、避开引起孩子初次换齿的紧急感。

6、定期举行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。

此外，针对幼小连接，加强自我服务能力的培养，学习自己收拾书包、收拾自己的仪表、收拾被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识，做好值日生工作，建立相关的观看记录、检核表，对照幼儿的进展、变化。同时注重培养幼儿正确的书写、阅读姿态，庇护眼力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。

只要对幼儿举行严格的平安教导，仔细做好每一项平安工作，使幼儿养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或削减数浮现损伤现象，总之做好幼儿的平安工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安稳无恙地渡过童年的美妙时间，安全、健康、欢乐的成长。

三、合理支配一日活动

(一)课程设置

1、主题活动

一个年级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新。

我们将根据大纲要求和个领域目标，继续以主题活动的形式开展教导教学活动，本学期共八个主题《爱心对对碰》《科学放大镜》《桃花朵朵》《我就是我》《房子大观》《愉快大王》《大自然的礼物》《我要上学校了》。

1、在每个主题活动前仔细钻研教材，仔细备课，每个活动都做到心中有教案有孩子;活动中，注重观看幼儿的状况，以便生成新的活动，有利于幼儿的学习和成长;

2、活动后按照孩子上课碰到的问题仔细写出反思，有利于自己业务水平的提高！

3、我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的爱好，为入学校打好基础。如：让幼儿收拾自己的学习用品、熟悉自己的名字等。使孩子们从心理上充分感触到自己已经长大了，激发幼儿对学习生活的盼望。.

4、启迪创新思维，点燃才智火花。结合主题与生活、户外有创新意识、敢于大胆想象、能够独辟心经;与众不同.

2、创新才智

幼儿在生活中对废旧物品寻觅、观看、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再制造的愿望，尝试对事物举行创新转变的爱好。创新源于感性学问的堆积和生活阅历的丰盛，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动阅历的基础上感触良好的创新思维的乐趣，伴侣幼儿良好的创新思维习惯。

(二)区域设置

有方案地组织美术活动，引导孩子用画笔、颜料、剪刀等纵情地表达情感，并擅长观赏生活中的美。平常日常生活中多提供各类大师作品、出色作品，刺激幼儿的感官，引导幼儿学会观赏，增加幼儿对美的感触力。丰盛美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，激发幼儿对美术的更大爱好;剪纸活动在本来基础上继续培养幼儿对物体特征的掌握能力。创设轻松、开心的氛围，激励幼儿大胆、自信地制造美。在阅读区为幼儿提供大量图书，满足幼儿爱读书爱看书的爱好，为幼儿创设舒服的环境，让幼儿在其中宁静欢乐的畅游学问海洋

(三)环境创设

环境是孩子的第三位教师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰盛。在我班的主题墙面上，将按照每个主题内容，准时更换，准时展示幼儿的作品。将按照幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在年级大集体里，开心地生活，健康地成长，和睦地进展。

我们班设置了四个主题版面，大多是幼儿的作品浮现，渗透与主题相关的内容，材料是家长与幼儿搜集的，我们把废品变成故意义的成品丰盛到墙面上，有相关的文字和图片图文并茂，版面有内容、有内涵，富有学问性，符合主体结构特点，吸引幼儿的视线，在以后的教导活动中我们还会不断丰盛主题墙面，并随主题的举行做相关的变动。还有一个版面是时事政治信息墙面，我们会把最近的信息张贴到墙面上，让幼儿关注社会的进展。

(四)特色活动

本学期我们班把线、球、绳、米罗可儿美术作为我们班的特色活动，

天天的晨间活动我们都让幼儿撑线，活动时早早结束的孩子也可以撑线等待。以后的晨间活动也让家长参加进来，同孩子一起撑线，提高幼儿的乐观性。

天天利用晨间活动，在室外自由跳绳，得到了家长的全都好评，让家长关注到自己孩子的欢乐活动。

每周有两下午支配米罗可儿美术课。详细由高教师负责。我们将以画展形式出示，预设在走廊西头北面的墙壁展示，准时更换墙面上的幼儿作品，从构思是否新颖独特、想象是否奇异、画面是否丰满等方面入手，找出每张作品中的优点加以绝对。

我们八个一户外活动以球为特色，玩球主要进展幼儿手眼的协调和身体的敏捷性，培养幼儿玩球的爱好。并达到用球拍球、胯下拍球、金鸡自立拍球、同时拍两球等技能。

四、家园共育

1、家教宣扬栏：(1)每周一出示出示主题活动方案，向家长公布本周的教导活动内容、重点及家长协作的工作。并张贴评选栏，让家长了解幼儿在园表现。向家长介绍班务工作方案，取得家长对年级工作的理解和支持，做好幼小连接工作。(2)向家长宣扬有关幼教学问，张贴一些育儿阅历，传递教导信息，指导家长的教导行为，让家长学习并把握科学育儿观。做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况准时地与家长交流、联系，沟通教导心得，家长也可以将自己的主意、看法、需要等举行留言，与幼儿园乐观协作。

2、利用家长早晚接送孩子的时光，准时与家长交流孩子在园的表现及特别状况，还有孩子在家的表现等。

3、继续加强平常电话联系，主动准时地与家长交流，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教导的全都性。

4.精心听取家长的看法和建议，进一步完美教导教学工作，继续挖掘家长中的教导资源和社会资源。发动家长参加到幼儿园组织的丰盛多样的家园活动。

5、按照年级预备的状况有序地展示各项活动。让家长看到孩子的表现和长进，了解在新课程教导理念下的学习活动的组织形式，感触幼儿园的教导特色。

6、热烈的接待每一位家长，鼓舞家长乐观参加到年级举办的开放日活动，通过让家长参加年级的教学活动，体验科学的教导理念和方式，调动家长参加幼儿园管理的乐观性。

总之，我们希翼本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以乐观的心态迎接新的挑战，为先进年级而努力！

大班下学期年级方案篇二

一年级状况分析

本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩子多17人，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参加什么活动都比较简单高兴。奇怪   、好动、好学成为了他们显然的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也非常的显然，例如：不爱说话的浩宇、不太合群的堂堂、智力进展迟缓的、害怕的龙龙这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与协助，才干使他们跟上大家的长进。

我班在家园共育这方面做得还不够到位，希翼这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的进展。

二、进展目标

1、仔细贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面进展为主要的工作目标。注意幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。

2、切实、有效的做好幼小连接的工作，使每一个幼儿都能从能力、心理、学习习惯等方面做好做一个学校生的预备。

3、围绕幼儿园的中心课题，按照本班特色，结合幼儿的一日活动，特殊是教学活动乐观开展课题的讨论工作。

三、详细工作支配

1、年级环境

本学期的教导环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装点、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。

并且我们希翼能在这一学期中更多的使用废旧的材料，变废为宝激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。

2、嬉戏活动

下一页更多出色大班下学期年级方案本学期我们班的嬉戏将继续以角色嬉戏和区域活动为两个部分为主。

在角色嬉戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调节，而将重点放在嬉戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在嬉戏中投放每人一张存折，这不但很大程度上增强了幼儿嬉戏的难度，并且对幼儿熟悉社会角色有很大的协助。

区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼能力、满足奇怪   心、促进彼此交往、展示长处的舞台。

3、德育常规

常规教导向来是我们班的重点工作。我们决定从日常生活习惯、学习习惯、嬉戏习惯等方面着手开展了一系列活动，协助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、嬉戏等各个方面举行常规训练，并坚持正面教导、重视随机教导、个别教导、老师以身作则、时时到处抓好常规、家园合作、共同教导。

4、幼小连接

针对幼儿即将踏入学校的状况，幼小连接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过课堂教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上学校了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时光，有一定的时光观念和任务意识，学习自律和敬重他人。了解幼儿园和学校的差异，能以正确、健康的心态进入学校。初此之外，我们也将给家长提供有关幼小连接的相关教导理论协助，形成很好的合作关系。

5、特色教导

经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了一定的爱好。并且能够运用毛笔等中国的传统工具举行容易的绘画活动。但是我们也从中发觉了无数的问题，例如幼儿的个体差异较大，下笔自在，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上进展的阻挠。我们希翼这一学期能在这些方面举行整改和调节，希翼能进一步促进幼儿的长进和培养幼儿对水墨画的爱好。我们将针对以上的问题，在本学期的练习中适当的增强同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增强幼儿练习的机会并提高幼儿的爱好。

6、劳动

幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的进展和思维能力的提高也在不断的进展。我们本学期除了要加大值日生的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿顺手收拾、物归原处的良好习惯，并能够主动的关怀、参加年级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照看自然角、收拾班中玩具、在家能主动的协助家长做一些力所能及的家务、能关怀协助身边需要协助的人等。

7、家长工作

家庭因素与幼儿的各方面能力进展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教导与幼儿园教导协调全都。

(1)做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。

(2)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教导环境，制定符合幼儿特点的教导措施，共同协作完成教导任务。

(3)做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。

(4)鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各项活动，并不定期地进行户外亲子活动，增加家长与孩子一起交往、交流的机会。

8、平安工作

为使今后的工作开展的更好，我们制定了科学合理的方案。从老师、幼儿两个不同的度详细的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰盛的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道须要的平安保健学问，学习庇护自己。

大班下学期年级方案篇三

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年，如何使他们顺当过渡并尽快适应学校生活、使他们弥漫自信地走进学校的课堂，将是本学期的工作重点。作为教师我们应充分利用这段时光，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要按照幼儿的实际状况举行有针对性的培养，以便幼儿能顺当地进入学校。本班将针对年级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。

一、年级状况分析：

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，擅长交往，喜爱 接受新学问，喜爱 参与集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也显然提高，他们能挑选自己喜爱 的、适合自己的衣服，能不影响别人宁静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜爱 咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人交流，不懂得自我庇护，有事放在自己心里。在聆听习惯上，幼儿在学习活动中任意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性举行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读爱好显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规章意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守年级的共同规章。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺当升入学校，适应学校阶段的生活，因此，做好幼小连接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发觉家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习爱好作为工作重点。本学期将继续开展丰盛多彩的主题活动，培养幼儿的自信念，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。

大班幼儿的自我评价能力逐步进展，儿童的共性有了较显然的表现，其中最突出的是儿童自我意识的进展。这一时期儿童自我意识的进展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入学校的幼儿来说，加强规章意识、自我熟悉和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和故意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开头进展，如当自己的表现或作品被忽略时会感到担心。因此，我们要引导幼儿正确熟悉自己，大胆地表达自己的主意和情感，学习自我控制和调整。

二、指导思想：

以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿乐观开展各项活动，使幼儿的学问技能，共性品质、身心都有一个良好的进展。贯彻、落实二期课改以幼儿进展为本的理念，突动身展幼儿的自主性、能动性，面对全体、注意个体，进展个别化教导。从实际状况动身，制定切实可行的方案;以平安为首要目标，敬重幼儿的爱好，支配好一日活动，加强日常观看;以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入学校打下坚实的基础。

三、学期总目标

乐意运用一般话表达自己的意思，能主动与同伴、教师举行语言交往，

体验人与人之间交往的欢乐。

亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有熟悉和探

索的爱好。

3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，自立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。

4、乐观参与运动性活动，增加体质，获得身体灵便、动作协调的阅历，有初步的平安意识和自我庇护意识。

初步接触多元文化，能发觉和感触生活中的美，能大胆运用歌唱、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感触、体验、想象。

6、乐观地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和制造力。

7、乐意遵守幼儿园、年级常规，形成初步的规章意识、合作意识，喜爱 集体生活。

四、详细目标与措施

A、详细目标

(一)学习活动

1、仔细阅读，并能有序的翻阅，注重力集中，有一定的常规意识。

2、有良好的聆听习惯，不乱插嘴、不任意发言。

3、能大胆、清晰地表达自己的主意，大胆用一般话与人沟通，注重聆听、理解日常用语，爱看图书，对常常浮现的文字感爱好。

4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感触事物数量关系，获得一些时光、空间概念，尝试运用已有阅历和容易的数学办法解决生活和嬉戏中的问题，会举行比较、推理等智力活动。

5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的欢乐。

6、亲近大自然，有观看、探究周围事物、现象变化与进展的爱好，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关怀和庇护环境的意识。

7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关怀日常生活中需要把握的容易标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。

8、感触身边认识的科技成绩对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。

9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用歌唱、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式表现自己的感触、体验，想象与制造。

(二)生活活动

1、有生活自理技能，树立独立意识，自立自信地做力所能及的事。

2、乐意参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光彩的意识与做事的责任感。

3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感触礼貌用语在生活中的作用。

4、养成物归原处、作息有逻辑、做事有始有终的好习惯，遵守集体规章，体验规章的益处。

5、能宁静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。

6、初步堆积爱惜身体的基本常识，感触爱惜身体的重要，体验健康的生活方式。

7、把握一些容易的自我庇护的办法，堆积平安生活的基本常识，增进自我庇护意识。

8、学习处理心情的办法，逐步养成乐观积极的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的欢乐，乐意表达自己的情感。

(三)嬉戏活动

1、了解各项嬉戏活动的规章并能乐观遵守。

2、开心主动地参与各类嬉戏和活动，有充实感，能遵守规章

3、能爱惜玩具和用具，有收拾玩具和用具的习惯，能共同使用和参加收拾，嬉戏结束后能物归原处。

4、通过嬉戏培养幼儿发觉问题的能力、解决问题的能力和互相之间的交往能力等。

(四)运动

1、对运动中环境的变化快速作出反应，喜爱 和同伴合作、竞争，具有平安意识和自我庇护意识。

2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探究各种钻爬方式，进展空间知觉。

3、喜爱 在大自然中尝试新鲜、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。

4、乐观探究器械的各种玩法，举行一物多玩，具有一定的制造性，乐意与同伴共享自己的活动阅历。

B、详细措施

1、采纳研究的学习方式，引导幼儿注重聆听、乐观思量、充分表达自己的主意。

2、建立师幼间伙伴式的关系，充分敬重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。

3、为幼儿创设问题情景，提供可探究的材料，鼓舞幼儿用多种办法发觉问题，寻求答案。

4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的平安意识和自我庇护能力。

5、通过嬉戏、看图讲故事等活动提高幼儿的一般话水平及语言的表述能力。

6、鼓舞幼儿创设自己的环境，呈现生活阅历，沟通信息和表达情感。

7、一日活动中适当增强智力活动和幼儿自发组织的活动。

8、利用嬉戏、户外活动对幼儿举行平衡能力、反应能力的培养。

9、利用日常生活中歇息、教学、嬉戏等活动培养幼儿的规章意识、合作意识，亲爱同伴、谦让同伴。

10、与家长共同做好幼小连接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能

的提高，建立联系并适时反馈，并开展我要上学校主题活动。

四、家长工作：

1、定期召开家长会，向家长介绍幼小连接方面的文章。按照年级实际状况绽开家园对话工作，将做好幼小连接工作作为工作重点。回答家长最关怀的问题。赋予家长正确的育儿指导。

2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教导思想和教导行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

3、办好家园直通车，丰盛版面内容，定期向家长宣扬新信息，让家长了解每月主题活动支配、幼儿长进状况，请家长按照主题需要做好协作、收集等工作。主动、乐观地参加到幼儿园的教导教学活动，形成良好的家园共育氛围。

4、办好家园双通道，准时发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真切地反馈给家长，让每一位家长都能乐观参加，准时与老师交流。

5、坚持写好《家园互动手册》，抓住与每个家长沟通的机会，协助家长解决困难，常常与家长换位思量，赢得家长的理解、支持和协助。定期发放《家园互动手册》，以便做到家园同步。

6、继续开展年级论坛，议论年级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。

7、定期或不定期举行家访，了解幼儿在家状况，利用晨偶尔离园时光举行随访，主动和家长沟通、交流。

五、个别教导：

1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小伴侣，规章意识和自律意识特殊差，而且常常有袭击性行为，虽然通过上学期的教导，他们树立了一定的规章意识，在教师的催促下能遵守一些规章，但也使他们浮现了行为的两面性，即教师在时表现较好，教师不注重他们时，他们又会故技重施，因此本学期应当加强家园共育，进一步提高他们的自控能力。

2、包宋豪是一位聪慧、自信念很强、也很擅长表达的孩子，但是自我意识较剧烈，事事都要以自己为中心，假如不称他的心就会发脾气，受挫能力较差，而且自豪，因此本学期还要针对性地加强对该