大学生钳工实训总结

Word文档大学生钳工实训总结通过一段时光的实训，使我越发了解了划线、錾削、锯切、锉削、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、刮削、研磨等加工过程。同时，也发觉了自己在钳工过程中的不足，熟悉到了在加工过程中的一些需要注重的地方，学到了课本上学不到的东西，为今后的工作堆积了一些工作阅历。

为了加工出精确的工件，首先要精确     的划出所要求的尺寸。划线之前要把工件表面清理整洁，除去飞边和氧化皮。然后灾工件表面匀称涂色，使划线越发清晰。划线一定要认真，假如不认真就会给后来的加工带来误差。凸凹协作工件的凸凹边和燕尾协作的燕尾边要对称，要精准，这样才干保持协作件正反都能协作。

按照所需工件剩下的宽度来推断一下是否用锉削或錾削之后再锉削，或者先用锯切之后再锉削。假如剩余量很小可以直接用锉刀锉削，选用中等齿锉刀，右手心抵着锉刀木柄的端头，大拇指放在锉刀木柄的上面，其余四指放在下面，协作大拇指捏住锉刀木柄。左手掌部压在锉刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指弯曲扣住锉刀尖端。

手握锤左手握錾子，錾子后刀面与工件表面成5～8，起錾时后角要稍大点。錾削时每次錾削的厚度约为0.5～2毫米，当錾削大平面时，先用窄錾开槽，然后用扁錾錾平。

假如所需工件剩余的宽度较大应先用锯割。安装时锯齿尖向前，锯条安装在锯弓上不要过紧或过松。起锯时锯条要垂直于工作表面，并以左手拇指靠稳锯条，使锯条正确的锯在所需的位置上。起锯角度约为10左右。锯条前推时起切削作用应给以适当的压力，返回时不切削，应将锯略微抬起或锯条从工件上轻轻划过以削减磨损。快锯断时，用力要轻以免弄伤手臂。锯削速度应按照工件材料及其硬度而定，锯削硬材料时应低些，锯削软材料时可高些，通常每分钟往复40～60次。

钻孔前，工件要划线定心。在工件孔的位置划出孔直径圆和检查圆，并在孔直径圆上和中心冲出小坑。钻孔时，先对准样冲眼试钻一浅坑，如有偏位，可用样冲重新冲孔订正，也可用錾子錾几条槽来加以校正，钻孔时进给速度要匀称，快要钻通时，进给量要减小，钻韧性材料须加切削液。钻深孔时，钻头要常常退出，以利于排屑和冷却。

在做60燕尾角时要用万能角度尺，划线时要精确     ，保证角度正确，一定要注重两边对称。在做圆角时要用圆规，把线划清晰之后用锉刀修正。最后在协作件协作时要修正，修正时要注重不能磨过，每次都剩余一点，以防止修正邻边时将边磨过。

通过这次实训真正的感觉到了理论对操作的指导作用，假如不了解各个工具的使用性能，就不能很好的完成工件的制作，不能正确的使用工具。比如，假如不能正确的使用手锯，就会使锯条折断。假如不能正确使用凿子，就很有可能伤到手臂。

这次实训感触最深的还是：累。的确如此，在工作台前一站就是好几个小时，累的腿都酸了。在囫囵工作间里弥漫了劳碌的声音，大家都不肯落后。做的慢的学生看到做的快的学生开头做下一道工序，急的满头冒汗。在这次实训中，我做的最快，由于教师在巡察时，我总会主动拿着工件去问教师，让教师指点一下。当教师看到我做的高低件时，大赞一番，着实让我兴奋了一回，虽然已是满头大汗，但能得到教师的夸赞就像是带来了一阵清凉的风，让我倍感振作。

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钳工实训教学总结

我最近发表了一篇名为《钳工实训教学总结》的范文，感觉很实用处，重新编辑了一下发到我。

篇一：实训总结.doc2022年钳工实训教学工作总结

我任教10机电班、10模具班、10高级数控班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定的技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有无数的体味，通过大家的努力，达到了大纲对学问把握、能力训练方面的要求，同时加强了学生们的劳动观点、组织纪律性，团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，指导实践操作的能力得到了提高，使同学熟悉到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、仔细的工作作风和态度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提高。本次共举行了3个月实训，在实训中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合素养得到了较大的提高。同时实训也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：

一、明确教学目的、制定了教学方案。

支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学认识地把握钳工操作办法，初步把握钳工工具的维护，并能达到初级、中级或中级以上的水平。详细表现在以下三个方面：

1、重视同学生产平安和良好习惯的培养

同学开头培训时先举行预备教导，主要内容是尊师教导、平安操作教导、文明操作教导、生产日常行为规范教导、专业思想教导、学

习办法教导，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教导，有助于同学形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材

在实训过程中基本上采取包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别差的同学，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时光训练达到要求，同时为优秀的同学制造脱颖而出的机会，鼓舞他们下学期参与中级工考试。小学购置无数教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比照实训的操作锉刀、量具等等，同学都能够按照小学的教学要求加工好工件，得到全都好评。

二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。

在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达到了钳工中级工的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了广阔学生对专业学问的爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及进展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施

本次实训教学给我堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了很好的财宝。经过全体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学在培训前便具备相应的专业基础学问。今后，我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并沿着产、学、研方向良性进展。

陈期好于2022-12-28

篇二：钳工教学工作总结2022年钳工实训教学工作总结我任教机械2022级1班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，同学

对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定的操作技术，可以说从

一个门外汉已经迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有无数的体味，通过大家

的努力，达到了大纲对学问把握、能力训练方面的要求，同时加强了学生们的劳动观点、组

织纪律性，团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，指导实践操作的能力得到

了提高，使同学熟悉到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、仔细

的工作作风和态度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提高。本次共举行了3个

月实训，在实训中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合素养得到了较大的提高。

同时实训也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，

努力提高教学效果：

一、明确教学目的、制定了教学方案。支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学认识地把握钳工操作办法，

初步把握钳工工具的维护技能，并能达到初级、以上的水平。详细表现在以下三个方面：

1、重视同学生产平安和良好习惯的培养同学开头培训时先举行预备教导，主要内容是尊师教导、平安操作教导、文明操作教导、

生产日常行为规范教导、专业思想教导、学习办法教导，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教导，有助于同学形成良好的

思想意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材在实训过程中基本上采取包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别

差的同学，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时光训练达到要求。小学购置

无数教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比照实训的操作锉刀、量具等等，同学都能够

按照小学的教学要求加工好工件，得到全都好评。

二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达

到了钳工初级工的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了广阔学生对专业学问的

爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及进展打下了扎实的基

础。在每一次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施本次实训教学给我堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了很好的财宝。经过全

体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学在培训前便具备相应的专业基

础学问。今后，我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并

沿着产、学、研方向良性进展。2022年1月2日篇二：钳工教学工作总结钳工教学工作总结

本学期我担认了07机制本一、06机电二班2个班的实习教学；本人在教学岗位上爱岗

敬业,热爱同学严谨治学.努力做到更好.要真正做到为人师表较好的完成教学工作任务,需要

付出无数的耐心和精力.为了遗憾完成实习指导任务,使同学把握有效有用的专业技能,首先

要让同学明确学习目标,激发学习爱好.因而结合自己的实际教学这学期的工作举行总结:

一、培养同学学习钳工的爱好,提高动手能力,一节课讲解的内容不宜过多,讲解的语言要

精练,步骤要清楚.要由浅入深,注重前后学问的衔接.在讲课中要擅长使用情感调动和思

维点拨的教学办法,形式应灵便多样,切忌呆板,枯燥.操作练习是一节课中同学把握技

能和巩固新学问的主要渠道.练习的时光要充沛,练习的内容要充分体现本节课的教学内容,

并要充分调动同学学习操作技能的乐观性,使他们在操作过程中能比较主动的调整自己的操

作动作,使同学在操作实践中取得好的成效,终于达到提高同学操作技能的目的.使同学至始

至终发挥学习的主动性。

二、分解钳工实训目标,作到心中有数.同学光知道了为什么学还不够.因为平常不良

学习习惯的影响,假如仅有一个总体实训目标,同学对自己每次课程必需达到的技能练习要求

不够清楚,缺乏紧迫感,新奇劲一过,又会懒懒惰散.因此,有了把握钳工技能的愿望,还要让学

生对总体实训学习的内容,各阶段必需要把握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己

在何时应当具有什么样的技能.这样,同学就不至于容易的以为时光还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对比分解出的每个阶

段技能目标,明了自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时光意识,产生一种紧迫感。

先让同学初步对他们应把握的钳工技能有个总体了解,然后把从开头实训到参与技能考试之

间的时光举行分配,指出在每个时光阶段内要把握的技能,比如第三周的课是锯割练习,同学

要做到基本把握正确的锯割办法,保证锯割尺寸误差小于1㎝,锯缝与基准面垂直度误差小于

1㎝.其次周锯割练习要控制尺寸误差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向同学指出,假如锯割尺寸误差

不能精确     控制,过小导致工件报废,过大则增强锉削工作量和劳动时光.同学明确了每个阶段

的学习目标后,练习起来的时光观念就会增加。

三、基本操作技能训练是有一定的逻辑：老师一边示范动作,一边讲解操作要领和注重事

项,为同学建立了操作的慨念与表象.同学开头练习时,注重范围较小动作生硬往往顾此失彼,

不易察觉自己操作动作的错误.随着实践阅历增强注重逐步扩大.动作协调力度较准.惟独到

娴熟阶段时,技能动作才成为他们联想与习惯的迁移.因此,初练时我支配两位同学组合训练,

相互观看﹑提醒沟通使同学间互帮互学.我随时巡察指导操作订正错误,对个别在操作上有困

难的同学举行辅导并准时鼓舞。

四、上好每一节课,激发同学的学习热烈.我认为在向同学传授学问和技能的同时,还要培

养同学思量与分析的能力.在练习中要擅长制造劳动工作中的沟通气氛;通过详细操作—-思

考问题—-分析解答,举一反三的施工工作中实例分析,使同学在练习中擅长发觉问题,大胆探究扎实地把握各

项专业技能。

五、产教结和方式：我认为同学在第一阶段为材料消耗练习把握基本技能。其次阶段为

出产品考核[小学接工程让同学实践]。

六、本人今后的努力方向：

1、加强自身文化学问的学习,课堂上做到讲解精讲精练,注意同学能力的培养。利用各种

教学办法,提高同学学习爱好和听课注重力。

2、对个(来自:在点网:钳工实训教学总结)别在操作上有困难的同学多举行辅导并在多一些耐心,准时鼓舞.使他们熟悉到用

心去练,多练习才干把握扎实的技能。回顾这半个学期的教学工作,基本上是比较顺当的完成了教学任务,在工作中我有欣喜的

收获,也发觉了不足.我一定在以后的教学中不断开辟创新,让同学们能开心的学习和把握专

业学问技能。篇三：钳工实训教学总结.doc2022年钳工实训教学工作总结我任教10机电班、10模具班、10高级数控班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教

学和钳工的实训，同学对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定

的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有

无数的体味，通过大家的努力，达到了大纲对学问把握、能力训练方面的要求，同时加强了

学生们的劳动观点、组织纪律性，团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，指

导实践操作的能力得到了提高，使同学熟悉到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精

的、踏踏实实的、仔细的工作作风和态度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提

高。本次共举行了3个月实训，在实训中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合

素养得到了较大的提高。同时实训也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训

重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：

一、明确教学目的、制定了教学方案。支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学认识地把握钳工操作办法，

初步把握钳工工具的维护技能，并能达到初级、中级或中级以上的水平。详细表现在以下三

个方面：

1、重视同学生产平安和良好习惯的培养同学开头培训时先举行预备教导，主要内容是尊师教导、平安操作教导、文明操作教导、

生产日常行为规范教导、专业思想教导、学习办法教导，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教导，有助于同学形成良好的

思想意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材在实训过程中基本上采取包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别

差的同学，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时光训练达到要求，同时为优

秀的同学制造脱颖而出的机会，鼓舞他们下学期参与中级工考试。小学购置无数教学用的器

材、工具和需要钳工的材料，比照实训的操作锉刀、量具等等，同学都能够按照小学的教学

要求加工好工件，得到全都好评。

二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达

到了钳工中级工的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了广阔学生对专业学问的

爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及进展打下了扎实的基

础。在每一次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施本次实训教学给我堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了很好的财宝。经过全

体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学在培训前便具备相应的专业基

础学问。今后，我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并

沿着产、学、研方向良性进展。陈期好于2022-12-28篇四：钳工工艺教学总结钳工工艺教学总结钳工是不断进展的机械行业中的重要工种。培养社会进展需要的，把握现代文化学问、

高技能的钳工人才，是每个从事钳工理论教学和生产实习教学老师的任务；钳工专业的基本

操作大部分是以手工操作为主的工种；科技的进展、先进的机械设备不断涌现，终于能够减

轻或解放劳动力。钳工的某些基本操作的确可以用机械加工的办法完成，但是对于那些不适

合机械加工，或者采纳机械加工反而增强成本的操作，还是应当依赖钳工完成。由此可见，

钳工的各项操作技能非但不能取消，反而应当加强、提高。创造出先进的机械设备，离不开

具有创新精神，从事先进的工、量、模具等工艺装备创造的工人；离不开高技能的装配工人；

也离不开对机械设备举行维护、修理的具有专业学问和较高技能的机械修理人员，即工具钳

工、装配钳工和机修钳工。不论哪种钳工都必需娴熟把握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、

攻、套罗纹、刮削、研磨、测量等基本操作技能。这些技能操作便利、加工灵便，在向现代

化、数字化飞快进展的机械创造行业中是其他机械或工种不能替代的。技工教导是我国教导事业的重要组成部分，是提升综合国势、促进经济社会和睦进展的

重要途径。在当今社会对职校的要求越来越高，对技校同学的要求也越来越高，要提高技校

生未来适应社会、适应企业的能力，必需提高他们的操作技能。对机电一体化专业的同学来

说，钳工操作技能是必需把握的重要技能之一。在钳工实习教学中，假如仍以传统教学模式

为主，即钳工工艺教学与钳工实习教学分离举行，工艺老师注意讲解理论学问，而实习老师

注意技能操作，导致工艺理论教学与实习教学严峻脱节，影响了钳工教学的质量与对同学的

培养。

1.提高学习爱好，发挥同学的主观能动性爱好在同学学习钳工操作技能的过程中非常重要。老师的培养是同学形成学习爱好的外

因，同学个人的努力是内因。惟独内外因互相作用，才干真正形成学习爱好。从事钳工技能

培训的老师都希翼培养同学对操作技能的学习爱好。要实现这一目标就要以同学的实际需要

为切入点，培养他们的学习爱好。

2.从思想上强化对同学学习目的的教导，即学好钳工操作技能是机械行业进展的需要，也是个人进展及竞争的需要。要做到人无我有，人有我精，激

发同学对钳工操作技能的学习热烈，促使其向乐观的方向进展。还需要对教学办法和教学内

容加以改进，使之生动好玩、难易适当、符合同学的学问水平和能力，从而引起同学的注重、

提高他们的学习爱好，终于使发挥主观能动性，自觉地学好钳工操作技能。

3..理论联系实际，提高操作技能，钳工的实习教学实际就是理论联系实际的过程。例如

在举行锉削技能训练时，除了要规范地叙述及演示站立姿态、锉削时身体的倾斜度、锉刀的

握法及锉削速度外，还要重点讲授并演示在锉削过程中左右手如何用力,这样，同学便能牢固

地把握所学内容。

4..更新传统的教学内容和教学模式，培养创新人才，在钳工实习教学中，往往采纳教

师按教课书教，同学按教课书干的注入式教学办法。工件的加工工艺和计算公式一律按教

课书的标准执行，导致加工办法单一，计算依赖背诵公式。有时因为工、量具、测量形式、

计算条件的转变，无法套用书中的公式，同学便感到无从下手。这种教学内容和模式明显已

经不适应该前对创新人才的培养。所谓培养创新人才，就是对创新人才的共性培养；所谓创

新人才，就是制造型人才。他们必需具备敏锐的洞察力、丰盛的想象力、百折不挠、坚持不

懈的毅力，要有勇于接受挑战的士气，要有触类旁通、擅长举一反三的变通性，还要有独出

心裁的见解和与众不同的独创性。在培养毅力和士气的同时，还要注重对洞察力和想象力以

及变通性和独创性的培养。从教学内容和教学模式上加以改进，采纳指导性、提醒性、启发

性的教学模式，多讲解决问题的办法，在课题形式允许的状况下开展互动式教学。例如在学

生把握了一定的制作技能和办法后，让同学按照图样要求和学过的学问与加工办法，设计出

更多的加工工件的办法。然后，由老师对那些正确可行的办法加以绝对，对那些不正确的、

需要改进的办法加以分析，并总结出可行的办法。也可以采纳搞小制作、小发明的方

法，让同学自己设计并制作多功能工具、家用工具、玩具等。这样，既巩固、提高了学过的

学问和操作技能，也培养了同学对钳工操作技能的学习爱好，又培养了他们的想象力、洞察

力以及对所学学问变通性的进展和独创能力。总之，应当按照形势的变化，不断改进教学内容和模式。惟独这样才干取得良好的效果，使同学明确学习目的，提高学习爱好，调动他们对学习技能

的乐观性、主动性，使其改进学习办法，从而提高他们的生产操作技能。事实证实，这样的

同学参与工作后，深受用人单位好评。篇五：2022年钳工教学工作总结2022年钳工教学工作总结本学期的钳工实训课，通过三个多月的钳工理论教学和钳工实训，同学对钳工的锯销、

锉削、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定的操作技术，可以说从一个外门汉已经

迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有无数的体味，通过大家的努力，达到了

大纲对学问的把握、能力训练方面的要求，同时加强了学生们的劳动观点、组织性纪律性、

团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，知道实践操作的能力得到了提高，使

同学熟悉到要做好任何事情，都必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、仔细的工作态

度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提高。本次举行了三个月的实训，在实训

中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合素养得到了较大的提高。同时钳工实训

也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提

高教学效果：

一、明确教学目的、制定教学方案。支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学熟的把握钳工操作办法，初

步把握钳工工具的维护技能，并到达初级以上的水平。详细表现在以下三个方面：

1、重视同学生产和平安和良好习惯的培养同学开头培训的时候就要重视平安教导，主要是遵师教导、全操作教导、文明操作教导、

生产日常行为规范教导、专业思想教导、学习办法教导，打扫车间卫生训练、工具摆放训练。

通过教导，有助于同学形成良好的思想意识，养成良好工作习惯。

2、因材施教，就地取材在实训过程中基本上实现包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别

的同学，假如规定期达不到要求，允许课余时光训练到达要求。小学购置无数教学用的器材、

工具和需要钳工的材料，比照实训用的操作锉刀、量具等等，同学都能够按照小学的教学要

求加工好件，得到全都好评。

二、实训教学效果取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达

到了钳工初级阶段的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了同学对专业学问的兴

趣，并能够做到理论与实际相结合，为以后课程和今后就业及进展打下了扎实的基础。在每

次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施本次实训教学给我们堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了丰盛的阅历。经过

全体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学培训前就具备相应专业基础。

今后我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并沿着产、学、

研方向良性进展。

篇三：钳工教学工作总结.doc2022年钳工实训教学工作总结

我任教机械2022级1班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，同学对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有无数的体味，通过大家的努力，达到了大纲对学问把握、能力训练方面的要求，同时加强了学生们的劳动观点、组织纪律性，团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，指导实践操作的能力得到了提高，使同学熟悉到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、仔细的工作作风和态度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提高。本次共举行了3个月实训，在实训中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合素养得到了较大的提高。同时实训也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：

一、明确教学目的、制定了教学方案。

支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学认识地把握钳工操作办法，初步把握钳工工具的维护技能，并能达到初级、以上的水平。详细表现在以下三个方面：

1、重视同学生产平安和良好习惯的培养

同学开头培训时先举行预备教导，主要内容是尊师教导、平安操作教导、文明操作教导、生产日常行为规范教导、专业思想教导、学

习办法教导，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教导，有助于同学形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材

在实训过程中基本上采取包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别差的同学，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时光训练达到要求。小学购置无数教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比照实训的操作锉刀、量具等等，同学都能够按照小学的教学要求加工好工件，得到全都好评。

二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。

在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达到了钳工初级工的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了广阔学生对专业学问的爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及进展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施

本次实训教学给我堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了很好的财宝。经过全体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学在培训前便具备相应的专业基础学问。今后，我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并沿着产、学、研方向良性进展。

2022年1月2日

《钳工实训教学总结》是篇好范文参考，主要描述同学、钳工、操作、教学、技能、教导、把握、学习，看完假如觉得实用请记得（CTRL+D）保藏。

钳工实训老师总结

我最近发表了一篇名为《钳工实训老师总结》的范文，感觉写的不错，希翼对您有协助，为了便利大家的阅读。

篇一：实训心得体味1000字3篇钳工实训心得体味1000字3篇

钳工是主要手持工具对夹紧在钳工工作台虎钳上的工件举行切削加工的办法,它是机械创造中的重要工种之一。下面是钳工实训心得体味1000字，希翼大家喜爱 。

篇一：钳工实训心得体味1000字

本人自钳工实训以来，发觉了自己在钳工过程中的不足，熟悉到了在加工过程中的一些需要注重的地方，学到了课本上学不到的东西。作为一名钳工所必备的学问的同时还熬炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体味到宏大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!

做为钳工通过几年的工作我感熬炼了我们感觉，提高了我的整体综合素养，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的熟悉，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。

钳工，看似容易的工种，但是有着丰盛的内涵，有着车工是宏大的，钳工是万能的说法。它不是容易的磨和锉，这只是基本功，它更可以熬炼我们的意志。任何一个小小的技术都是一门知识，都要经过不断的学习和细致的讨论，看似容易的磨钻头，也是需要下苦功来讨论的。要把钳工做好首先必需有足够的耐心，再有充沛的体力，最后是要有灵便的头脑。由于钳工是以手工作为主要加工，劳动强度高，生产效率低，手艺要求较高的工种。他使用的工具容易，加工多样强健，适应性强，能完成某些加工中不能或难以举行的工作，在当今加工业发达的时代，虽然落后也取代不了的工种。

钳工看似容易，但实训起来很枯燥，保持一个动作站就是一天，而且保持一个验动作，拉锯或推锉，这就要求像马一样的脚力，干一成天下来腰酸背痛，可能一件活都没干完，可能还会有报废的可能，要不想有报废的可能就要做得很精心，就得反复的测量，反复验证。做到心细还是远远不够的，还要胆大干活，就像做工件，假如下料锯时不尽量留小余量，推锉时就费上一倍或几倍的时光和精力才干把工件做好，所以作为一名合格的钳工必需具备胆大心细。

一提到钳工许多人都会认为，没有什么用，什么时代了谁还会学那东西，又脏又累，还不如学数控`加工中心等;我刚开头学得时候弯着腰躬着着背累得满头大汗，不时地手上还会浮现一些红色的图案，想把料锯成一条直线居然崩断好几条锯片，并且歪歪得不成样，不受自己控制，怎么端都端不平锉刀，往往都是一边高一边低，把一边锉下去，另一边尺寸又小了;好不简单都把尺寸搞好，表面粗糙度又不可了;回头看看自己的劳动成绩，则感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。经过师傅的讲解，才知道自己的加工的姿态和部位均有错误之处。经过调节以后才算渐渐进入了状态。但还是漏洞百出，

一会儿遗忘尺寸公差的控制，一会儿又遗忘了平面度、垂直度的协调。最后经过师傅不停的指导和分析和自己的练习琢磨，把一个符合图纸要求的工件做出来时，感觉付出的汗水是值得的。

在科学日益进展的今日，企业之间的竞争就是人才的竞争，惟独不断地培养技术人才，提高员工队伍的技术水平，才干越发适应该前企业的进展需要!

篇二：钳工实训心得体味1000字

四面的实习结束了，至于总体的感觉只能用八个字来概括虽然辛劳，但很充实。在这三周里，我学到了无数实用的学问，我也深深地体味到工人们的辛劳和宏大，钳工实习是我们机电专业的必修课之一，大概我们以后不会真正的从事工业生产，但这三周给我留下的珍贵阅历是永久难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财宝。

刚开头的时候，感觉时光好漫长呢，三个周呀，我们什么时候才干熬过这实习的日子。可是，转瞬间，最后一个周已经来到了，最后一天即将向我们招手，不知怎么的，本来向来渴望的最后一天，可是当这一天真的来临的时候，我们骤然对实习产生一种剧烈的难以割舍的情愫，真的不肯和你分开——钳工实习，你让我们在欢乐中猎取无尽的学问。

在实习期间我有很深的感受，很谢谢小学能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的学问，大概未来不会走上这个岗位，但是现在所学的学问和感触却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重

要的是我们有了收获、也有了成绩。

刚开头劳动的时候，弯着腰，躬着背累得满头大汗，不时地手上还会浮现一些红色的图案。但回头看看自己的劳动成绩，则感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。被教师发觉后，经过耐心的讲解，才知道自己的加工的姿态和部位均有错误之处。经过调节以后才算渐渐进入了状态。但还是漏洞百出，一会儿遗忘尺寸公差的控制，一会儿又遗忘了平面度、垂直度的协调。每浮现错误的时候，教师总是静静地来到身边举行正确地指导。使这样的错误在心中留下一个深刻的印象，避开以后再浮现类似的错误。就这样完成了第一个零件。当拿到教师那里检测时，好多错误的地方经教师分析后才恍然大悟。但每次的分析指导都给我留下深刻的印象。依次完成了其次件，第三件

bdquo;bdquo;。每一次都有长进，但每一次都仍有错误，只不过错误越来越少而已。这则说明我的钳工正在一步步向更高层次的迈进，使我又多了一份自信。

四面看似漫长，其实也很短暂。其间有歇息时师生共同的开怀大笑，也有工作时郑重的面孔。天天的五个小时很快的就过去了。直到下班时才感觉到累，但内心却充实了许多。虽然天天惟独五个小时，但它让我感触到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感触。

每一天，大家都要学习新的技术，并在5小时的实习时光里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在教师们耐心细致地讲授和在我们的乐观的协作下，基本达到了预期的实习要求，遗憾地完成了三周的实训。实训期间，通过学习钳工。我们做出了自己设计的工艺品。钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成所要求的外形，再经过打孔、攻螺纹等步骤终于做成一个工件。一个下午下来虽然无数学生的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。这次实训给我的体味是：第一，在了解、认识和把握一定的工程基础学问和操作过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。其次，培养和熬炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守平安技术规章和爱惜国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素养。第三，在囫囵实训过程中，教师对我们的纪律要求十分严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的平安操作规程等要求，对的综合工程素养培养起到了较好的促进作用。第四，实训教师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确熟悉，对于提高我们的质量意识观念有一定作用。对我们的钳工实训成果，采取逐个考察的方法，使我们能仔细对待每个工种和每个实习环节。

我觉得每一次的实训对我自己来说十分故意义,十分实在.它们给我的高校生活添

上了出色的一笔.让我更贴近技术工人的生活,让我增长了更多的专业学问,让我熟悉到自己的特长与不足。一年后我们就业的时候，就业单位不会像教师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告知我们，更多的是需要我们自己去观看、学习。不具备这项能力就难以胜任将来的挑战。随着科学的迅猛进展，新技术的广泛应用，会有无数领域是我们未曾接触过的，惟独敢于去尝试才干有所突破，有所创新。像钳工，它看似容易的锉和磨，都需要我们精心观看，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。三周的实训带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们熬炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后按照自己的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实训达到了他的真正目的。

总而言之，虽然在十几天的实习中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从容易到复杂进化而来的。钳工实训心得体味很快实习结束拉，结束的时候大家内心是兴奋的，由于大家学到了真正的东西，不管学的是不是很精，有没有真的所有把握，至少让我们了解拉什么是工人做的事情，对以后也有协助。

篇三：钳工实训心得体味1000字

钳工作为技校机械类专业的基础工种，是培养同学吃苦耐劳精神，提高同学实践操作能力的重要途径之一。在实际训练过程中会浮现这样的状况：第一，同学不想学，不少同学认为钳工是手工操作又苦又累，且已过时没用，其工种彻低可以被其他先进机床所代替。于是，在钳工实习过程中，同学普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象。其次，老师不肯教：钳工教学是一项需要身体力行的教学，又忙又累，技能要点难以落到实处。

针对这些问题，应当怎样去改变同学的这种主意?运用哪些管理技巧让老师能轻松地落实技能训练任务呢?这些问题的关键要看钳工指导老师的管理能力和工作技巧。以下笔者从老师角度谈谈如何解决这些存在的问题。

一、要引导同学正确熟悉钳工实习的重要性

老师在实习前可带同学到以机修、装配为主的企业车间去参观，在参观过程中要注

重介绍钳工技能在实际操作中的综合应用。回来后与同学共同谈谈参观的感触，故意识地引导同学充分意识钳工技能在生产中的重要性，说明钳工是一项综合性工种，其包含的内容十分之广，包括一般钳工、机修钳工、工具钳工等，而现在要举行的实训就是为学习更多技能打下良好的基础;同时钳工也是机械创造业中不行缺少的工种，至今尚无合适的机械设备能直接代替，相反在有些行业，钳工的作用还越来越重要了;钳工技能把握得好，对学习其他机械专业学问和技能会带来很大的协助，对提高个人综合素养极其有益。只要能让同学真正熟悉到钳工的重要性，就能激发出他们学习钳工的爱好，协作教师乐观参加实习训练。

二、如何转变老师带钳工又忙又累的现状

钳工实训心得体味有些老师面向一个有四五十人的大年级，完成从设计课题到示范操作(基本技能训练阶段有这过程，工件制作阶段则没有示范操作的过程)、巡回指导、检查精度到集中总结讲解，一个课题结束往往累得要死，回头看看却发觉同学把握的状况并不太抱负。如何运用管理技巧让老师轻松完成技能训练任务呢?从以上几个教学过程看，老师觉得忙和累的过程主要集中在巡回指导和精度检测这两个环节。由于这两环节陪同着实习的囫囵过程，如事事亲为，则工作量十分大。以下共享几种既轻松自己又能较好落实任务的管理办法。

1.分组分层管理

将一个年级同学分成几组，8人左右一组最为合适，每组在实习过程中选出组长，对组长的要求是技能相对出众，在完成自己的任务同时，还有精力担任起本组的工艺分析、误差分析，并促进整组任务的的顺当完成。这样选拔出的组长大多不是原班干部，而是年级中人聪慧但担心分，淘气但动手能力强的同学。选拔他们当组长，能使他们拥有久违的骄傲感和成就感，给他们正面的激励，使他们感到新奇而又弥漫乐观性，从而担当该组小指导人的角色。这样既解决了他们

担心分在管理上带来的问题，又解决了实习老师教学人手不够的难题，可谓一举两得。

2.引入竞争机制

篇二：钳工教学工作总结2022年钳工实训教学工作总结我任教机械2022级1班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，同学

对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定的操作技术，可以说从

一个门外汉已经迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有无数的体味，通过大家

的努力，达到了大纲对学问把握、能力训练方面的要求，同时加强了学生们的劳动观点、组

织纪律性，团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，指导实践操作的能力得到

了提高，使同学熟悉到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、仔细

的工作作风和态度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提高。本次共举行了3个

月实训，在实训中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合素养得到了较大的提高。

同时实训也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，

努力提高教学效果：

一、明确教学目的、制定了教学方案。支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学认识地把握钳工操作办法，

初步把握钳工工具的维护技能，并能达到初级、以上的水平。详细表现在以下三个方面：

1、重视同学生产平安和良好习惯的培养同学开头培训时先举行预备教导，主要内容是尊师教导、平安操作教导、文明操作教导、

生产日常行为规范教导、专业思想教导、学习办法教导，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教导，有助于同学形成良好的

思想意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材在实训过程中基本上采取包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别

差的同学，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时光训练达到要求。小学购置

无数教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比照实训的操作锉刀、量具等等，同学都能够

按照小学的教学要求加工好工件，得到全都好评。

二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达

到了钳工初级工的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了广阔学生对专业学问的

爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及进展打下了扎实的基

础。在每一次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施本次实训教学给我堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了很好的财宝。经过全

体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学在培训前便具备相应的专业基

础学问。今后，我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并

沿着产、学、研方向良性进展。2022年1月2日篇二：钳工教学工作总结钳工教学工作总结

本学期我担认了07机制本一、06机电二班2个班的实习教学；本人在教学岗位上爱岗

敬业,热爱同学严谨治学.努力做到更好.要真正做到为人师表较好的完成教学工作任务,需要

付出无数的耐心和精力.为了遗憾完成实习指导任务,使同学把握有效有用的专业技能,首先

要让同学明确学习目标,激发学习爱好.因而结合自己的实际教学这学期的工作举行总结:

一、培养同学学习钳工的爱好,提高动手能力,一节课讲解的内容不宜过多,讲解的语言要

精练,步骤要清楚.要由浅入深,注重前后学问的衔接.在讲课中要擅长使用情感调动和思

维点拨的教学办法,形式应灵便多样,切忌呆板,枯燥.操作练习是一节课中同学把握技

能和巩固新学问的主要渠道.练习的时光要充沛,练习的内容要充分体现本节课的教学内容,

并要充分调动同学学习操作技能的乐观性,使他们在操作过程中能比较主动的调整自己的操

作动作,使同学在操作实践中取得好的成效,终于达到提高同学操作技能的目的.使同学至始

至终发挥学习的主动性。

二、分解钳工实训目标,作到心中有数.同学光知道了为什么学还不够.因为平常不良

学习习惯的影响,假如仅有一个总体实训目标,同学对自己每次课程必需达到的技能练习要求

不够清楚,缺乏紧迫感,新奇劲一过,又会懒懒惰散.因此,有了把握钳工技能的愿望,还要让学

生对总体实训学习的内容,各阶段必需要把握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己

在何时应当具有什么样的技能.这样,同学就不至于容易的以为时光还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对比分解出的每个阶

段技能目标,明了自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时光意识,产生一种紧迫感。

先让同学初步对他们应把握的钳工技能有个总体了解,然后把从开头实训到参与技能考试之

间的时光举行分配,指出在每个时光阶段内要把握的技能,比如第三周的课是锯割练习,同学

要做到基本把握正确的锯割办法,保证锯割尺寸误差小于1㎝,锯缝与基准面垂直度误差小于

1㎝.其次周锯割练习要控制尺寸误差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向同学指出,假如锯割尺寸误差

不能精确     控制,过小导致工件报废,过大则增强锉削工作量和劳动时光.同学明确了每个阶段

的学习目标后,练习起来的时光观念就会增加。

三、基本操作技能训练是有一定的逻辑：老师一边示范动作,一边讲解操作要领和注重事

项,为同学建立了操作的慨念与表象.同学开头练习时,注重范围较小动作生硬往往顾此失彼,

不易察觉自己操作动作的错误.随着实践阅历增强注重逐步扩大.动作协调力度较准.惟独到

娴熟阶段时,技能动作才成为他们联想与习惯的迁移.因此,初练时我支配两位同学组合训练,

相互观看﹑提醒沟通使同学间互帮互学.我随时巡察指导操作订正错误,对个别在操作上有困

难的同学举行辅导并准时鼓舞。

四、上好每一节课,激发同学的学习热烈.我认为在向同学传授学问和技能的同时,还要培

养同学思量与分析的能力.在练习中要擅长制造劳动工作中的沟通气氛;通过详细操作—-思

考问题—-分析解答,举一反三的施工工作中实例分析,使同学在练习中擅长发觉问题,大胆探究扎实地把握各

项专业技能。

五、产教结和方式：我认为同学在第一阶段为材料消耗练习把握基本技能。其次阶段为

出产品考核[小学接工程让同学实践]。

六、本人今后的努力方向：

1、加强自身文化学问的学习,课堂上做到讲解精讲精练,注意同学能力的培养。利用各种

教学办法,提高同学学习爱好和听课注重力。

2、对个别在操作上有困难的同学多举行辅导并在多一些耐心,准时鼓舞.使他们熟悉到用

心去练,多练习才干把握扎实的技能。回顾这半个学期的教学工作,基本上是比较顺当的完成了教学任务,在工作中我有欣喜的

收获,也发觉了不足.我一定在以后的教学中不断开辟创新,让同学们能开心的学习和把握专

业学问技能。篇三：钳工实训教学总结.doc2022年钳工实训教学工作总结我任教10机电班、10模具班、10高级数控班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教

学和钳工的实训，同学对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定

的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有

无数的体味，通过大家的努力，达到了大纲对学问把握、能力训练方面的要求，同时加强了

学生们的劳动观点、组织纪律性，团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，指

导实践操作的能力得到了提高，使同学熟悉到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精

的、踏踏实实的、仔细的工作作风和态度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提

高。本次共举行了3个月实训，在实训中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合

素养得到了较大的提高。同时实训也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训

重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：

一、明确教学目的、制定了教学方案。支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学认识地把握钳工操作办法，

初步把握钳工工具的维护技能，并能达到初级、中级或中级以上的水平。详细表现在以下三

个方面：

1、重视同学生产平安和良好习惯的培养同学开头培训时先举行预备教导，主要内容是尊师教导、平安操作教导、文明操作教导、

生产日常行为规范教导、专业思想教导、学习办法教导，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教导，有助于同学形成良好的

思想意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材在实训过程中基本上采取包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别

差的同学，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时光训练达到要求，同时为优

秀的同学制造脱颖而出的机会，鼓舞他们下学期参与中级工考试。小学购置无数教学用的器

材、工具和需要钳工的材料，比照实训的操作锉刀、量具等等，同学都能够按照小学的教学

要求加工好工件，得到全都好评。

二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达

到了钳工中级工的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了广阔学生对专业学问的

爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及进展打下了扎实的基

础。在每一次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施本次实训教学给我堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了很好的财宝。经过全

体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学在培训前便具备相应的专业基

础学问。今后，我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并

沿着产、学、研方向良性进展。陈期好于2022-12-28篇四：钳工工艺教学总结钳工工艺教学总结钳工是不断进展的机械行业中的重要工种。培养社会进展需要的，把握现代文化学问、

高技能的钳工人才，是每个从事钳工理论教学和生产实习教学老师的任务；钳工专业的基本

操作大部分是以手工操作为主的工种；科技的进展、先进的机械设备不断涌现，终于能够减

轻或解放劳动力。钳工的某些基本操作的确可以用机械加工的办法完成，但是对于那些不适

合机械加工，或者采纳机械加工反而增强成本的操作，还是应当依赖钳工完成。由此可见，

钳工的各项操作技能非但不能取消，反而应当加强、提高。创造出先进的机械设备，离不开

具有创新精神，从事先进的工、量、模具等工艺装备创造的工人；离不开高技能的装配工人；

也离不开对机械设备举行维护、修理的具有专业学问和较高技能的机械修理人员，即工具钳

工、装配钳工和机修钳工。不论哪种钳工都必需娴熟把握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、

攻、套罗纹、刮削、研磨、测量等基本操作技能。这些技能操作便利、加工灵便，在向现代

化、数字化飞快进展的机械创造行业中是其他机械或工种不能替代的。技工教导是我国教导事业的重要组成部分，是提升综合国势、促进经济社会和睦进展的

重要途径。在当今社会对职校的要求越来越高，对技校同学的要求也越来越高，要提高技校

生未来适应社会、适应企业的能力，必需提高他们的操作技能。对机电一体化专业的同学来

说，钳工操作技能是必需把握的重要技能之一。在钳工实习教学中，假如仍以传统教学模式

为主，即钳工工艺教学与钳工实习教学分离举行，工艺老师注意讲解理论学问，而实习老师

注意技能操作，导致工艺理论教学与实习教学严峻脱节，影响了钳工教学的质量与对同学的

培养。

1.提高学习爱好，发挥同学的主观能动性爱好在同学学习钳工操作技能的过程中非常重要。老师的培养是同学形成学习爱好的外

因，同学个人的努力是内因。惟独内外因互相作用，才干真正形成学习爱好。从事钳工技能

培训的老师都希翼培养同学对操作技能的学习爱好。要实现这一目标就要以同学的实际需要

为切入点，培养他们的学习爱好。

2.从思想上强化对同学学习目的的教导，即学好钳工操作技能是机械行业进展的需要，也是个人进展及竞争的需要。要做到人无我有，人有我精，激

发同学对钳工操作技能的学习热烈，促使其向乐观的方向进展。还需要对教学办法和教学内

容加以改进，使之生动好玩、难易适当、符合同学的学问水平和能力，从而引起同学的注重、

提高他们的学习爱好，终于使发挥主观能动性，自觉地学好钳工操作技能。

3..理论联系实际，提高操作技能，钳工的实习教学实际就是理论联系实际的过程。例如

在举行锉削技能训练时，除了要规范地叙述及演示站立姿态、锉削时身体的倾斜度、锉刀的

握法及锉削速度外，还要重点讲授并演示在锉削过程中左右手如何用力,这样，同学便能牢固

地把握所学内容。

4..更新传统的教学内容和教学模式，培养创新人才，在钳工实习教学中，往往采纳教

师按教课书教，同学按教课书干的注入式教学办法。工件的加工工艺和计算公式一律按教

课书的标准执行，导致加工办法单一，计算依赖背诵公式。有时因为工、量具、测量形式、

计算条件的转变，无法套用书中的公式，同学便感到无从下手。这种教学内容和模式明显已

经不适应该前对创新人才的培养。所谓培养创新人才，就是对创新人才的共性培养；所谓创

新人才，就是制造型人才。他们必需具备敏锐的洞察力、丰盛的想象力、百折不挠、坚持不

懈的毅力，要有勇于接受挑战的士气，要有触类旁通、擅长举一反三的变通性，还要有独出

心裁的见解和与众不同的独创性。在培养毅力和士气的同时，还要注重对洞察力和想象力以

及变通性和独创性的培养。从教学内容和教学模式上加以改进，采纳指导性、提醒性、启发

性的教学模式，多讲解决问题的办法，在课题形式允许的状况下开展互动式教学。例如在学

生把握了一定的制作技能和办法后，让同学按照图样要求和学过的学问与加工办法，设计出

更多的加工工件的办法。然后，由老师对那些正确可行的办法加以绝对，对那些不正确的、

需要改进的办法加以分析，并总结出可行的办法。也可以采纳搞小制作、小发明的方

法，让同学自己设计并制作多功能工具、家用工具、玩具等。这样，既巩固、提高了学过的

学问和操作技能，也培养了同学对钳工操作技能的学习爱好，又培养了他们的想象力、洞察

力以及对所学学问变通性的进展和独创能力。总之，应当按照形势的变化，不断改进教学内容和模式。惟独这样才干取得良好的效果，使同学明确学习目的，提高学习爱好，调动他们对学习技能

的乐观性、主动性，使其改进学习办法，从而提高他们的生产操作技能。事实证实，这样的

同学参与工作后，深受用人单位好评。篇五：2022年钳工教学工作总结2022年钳工教学工作总结本学期的钳工实训课，通过三个多月的钳工理论教学和钳工实训，同学对钳工的锯销、

锉削、钻孔等基本学问有了一定的了解，把握了一定的操作技术，可以说从一个外门汉已经

迈入了大门，取得的成果和效果是显然的，同学会有无数的体味，通过大家的努力，达到了

大纲对学问的把握、能力训练方面的要求，同时加强了学生们的劳动观点、组织性纪律性、

团结配合精神、文明生产和意识，擅长理论联系实际，知道实践操作的能力得到了提高，使

同学熟悉到要做好任何事情，都必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、仔细的工作态

度，在这几方面同学经过这次学习都得到了熬炼和提高。本次举行了三个月的实训，在实训

中，同学拓宽了学问面，熬炼了钳工应用能力，综合素养得到了较大的提高。同时钳工实训

也为推进我校实训教学改革提供了丰盛的阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提

高教学效果：

一、明确教学目的、制定教学方案。支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使同学熟的把握钳工操作办法，初

步把握钳工工具的维护技能，并到达初级以上的水平。详细表现在以下三个方面：

1、重视同学生产和平安和良好习惯的培养同学开头培训的时候就要重视平安教导，主要是遵师教导、全操作教导、文明操作教导、

生产日常行为规范教导、专业思想教导、学习办法教导，打扫车间卫生训练、工具摆放训练。

通过教导，有助于同学形成良好的思想意识，养成良好工作习惯。

2、因材施教，就地取材在实训过程中基本上实现包教包会，确保每一个同学达到基本标准要求，对于极个别

的同学，假如规定期达不到要求，允许课余时光训练到达要求。小学购置无数教学用的器材、

工具和需要钳工的材料，比照实训用的操作锉刀、量具等等，同学都能够按照小学的教学要

求加工好件，得到全都好评。

二、实训教学效果取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，同学普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数同学达

到了钳工初级阶段的要求，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了同学对专业学问的兴

趣，并能够做到理论与实际相结合，为以后课程和今后就业及进展打下了扎实的基础。在每

次实训结束后，同学都做了仔细的总结和反馈。

三、今后努力的方向和实行的措施本次实训教学给我们堆积了无数的阅历，为今后再次开展工作提供了丰盛的阅历。经过

全体老师和同学的共同努力，实训遗憾结束，效果良好，使同学培训前就具备相应专业基础。

今后我校培训教学的组织工作应越发周密细致，日常管理应越发准时而有效，并沿着产、学、

研方向良性进展。

篇三：钳工实训报告范文6篇钳工实训报告范文6篇

钳工实训是机械类专业实践教学的必修内容,其目的是通过实训让同学把握锯、划线、钻孔、锉削及扩孔、铰孔等操作技能。本文是我为大家收拾的钳工实训报告范文，仅供参考。

[钳工实训报告范文篇一:金工实习总结报告]

五月，在南校区校工厂举行了为期三周的金工实习。期间，我们接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种，还容易地了解数控机床加工技术。天天，大家都要学习一项新的技术，并在6小时的实习时光里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在教师们耐心细致地讲授和在我们的乐观的协作下，我们没有发生一例损害事故，基本达到了预期的实习要求，遗憾地完成了三周的认知实习。

说真的，刚开头感觉三周真的很漫长，可时间匆忙，三周转瞬间就飞逝了，现在回想这三周的蓝领之行，我尝到了:酸——严格的上下班和工作制度;累——手持锉刀不停地锉呀锉;辣——高速切削的出色表演;更多的甜——亲自制作精致的工件。

我们去到南校区，首先学习的是钳工，钳工是以手工工作为主的加工办法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高。但是钳工应用的工具容易，加工多样灵便，适应性强，能完成某些加工所不便或难于举行的工作，因此，目前某些机械加工和维修工作中，钳工仍是不行缺少的重要工种。

初次走进钳工加工实训楼有点高兴。第一天，教师给我们介绍了钳工的主要设备，让我们熟悉到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。熟悉完这些后，教师开头介绍锯了及锯子的使用办法。教授完后就给我们布置作业，要求我们锯割一块厚度为1mm的薄片，这就是我们的作业。我听到此话，一下子愣住了。1mm?怎么可能锯出来呢?教师说，假如不是这样怎么考验出我们的真本事呢?第一次锯割时，因为操作不娴熟，我把锯路给锯歪了，弄坏了，练了两次后，把握了操作要领，也锯出了比较惬意的薄片，完成了作业!

接下来的一个星期里，教师要求我们自己通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤终于作成一个精致的螺母;还有两套协作的工艺品。记得最初制作螺母时，教师对我们说，工件的尺寸一定要精确，假如大小超过了公差范围的0。1mm那就要在得分的基础上扣掉1分。听了这些我不安自己把六角螺母做小了，在从圆柱里锯断时就特意把厚度锯大了2mm，然后手持锉刀打磨。一开头我还以为2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，没想到，磨呀磨呀，2mm的厚度竟然花掉了我两个钟，那时我明了一个道理:本来2mm可以与2小时划上等号的。最不幸的是，后来一不小留神把六角螺母一组对边的直径磨小了0。1mm，看着那个原来就不惬意的残废的半成品，我打算放弃它，重来!但当我看到别的学生都差不多做好啦，我还要把那根铁柱不平的断面磨平，再锯断，再把断面磨平，再画线，重复做那些工序，心里开头焦急!当初真的很想放弃，想不做了。但我又不甘心交那个次品上去。同时我想起一位伴侣对我说过:做一件事情，专注一点，心里想着一定要把它做好，就一定能行的!我对自己说，镇静点，还有时光，还可以完成作业的!其次次做时，自己学乖了无数，每一个步骤都极为当心，尽量精确，或许是因为操作技能提高了、效率提高了。其次次制作时速度显然比提高了，也好看多了，或许有了第一次的阅历。经过努力，最终在规定时光内完成了作业。吃了这一次的亏后，我也学乖了，在后来的作业中我都仔细地计算，仔细地按教师讲的步骤一步一步精心地做，再仔细测量。经过几天的练习，效率也提高了无数，制作的工艺也越来越精确，美感系数也随之提高!

[钳工实训报告范文篇二:钳工实习报告范文]

为期二周的钳工实训结束了，在实训期间虽然很累，但我们很欢乐，由于我们在学到了无数很实用的东西的同时还熬炼了自己的动手能力。虽然实训期惟独短短的两周，在我们三年的高校生活中它只是小小的一部分，却是十分重要的一部分，对我们来说，它是很难遗忘的，究竟是一次真正的体验社会、体验生活。

重要的平安

要举行钳工实训，平安问题绝对是摆在第一位的。通过师傅的讲解，我们了解了实训中学生们易犯的危急的操作动作。比如在车间里打闹游戏，不经师傅的许可便私自操作机床，以及操作时办法、姿态不正确，等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身平安事故。

通过这次钳工实训，我了解了金属加工的基本学问、基本操作办法。主要学习了以

下几方面的学问:金属加工基本工种包括钳工、车工、铸焊工等的操作。

第一项:辛劳的钳工

在钳工实训中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削办法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推动锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较容易了。同时我也知道了钳工的平安技术为:1，钳台要放在便于工作和光芒相宜的地方;钻床和砂轮普通应放在场地的边缘，以保证平安。2，使用机床、工具(如钻床、砂轮、手电钻等)，要常常检查，发觉损坏不得使用，需要修好再用。3，台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。

接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果

钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力量，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来往返回的锉，锉到中午时，囫囵人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见教师在一旁指导，并且亲手示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成绩，我们最想说的就是谢谢指导我们的教师了。

其次项:轻松的车工

车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。首先教师叫我们边看书边看车床认识车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来举行操作的，教师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。教师先初步示范了一下操作办法，并加工了一部分，然后就让我们开头加工。