初中英语教学心得

Word文档初中英语教学心得篇一：农村学校英语教学心得体会

现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在肯定差距，如何稳步提高农村学校英语教学的质量，我总结了以下几点。1.引导同学的学习爱好。针对同学初次接触英语时的奇怪   心和神奇感，老师在上初一导言课之前要仔细预备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会进展过程中的广泛用途，使同学对英语产生深厚的爱好和剧烈的学习愿望，为今后乐观、主动地与老师协作，学好英语打下基础。2.激发同学的学习爱好。在教学中，老师必需细心备课，以教材所供应的语言素材为主线，联系同学生活实际，敏捷运用所学语言材料，延长课文教学内容。准时抓住课堂爱好点设立交际情景，让同学乐观参加语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。3.爱护同学的学习爱好。对学校同学来说，引导和激发其学习爱好并不难，难的是如何维护已培育起来的爱好，使其能保持深厚的爱好一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和削减同学学习心理障碍这一原则，老师应充分利用课内外一切有利时机，为同学的语言习得创设条件，指导同学广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培育同学的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习爱好的目的。英语是一门用来沟通信息的语言工具。在英语教学中，老师应把书本上抽象枯燥的东西变成详细并好玩味的实践性的东西，培育同学书本学问与实践学问相结合的力量，使同学对所学学问由表面肤浅记忆变为更深化透彻、永久性的理解记忆。同时，还能提高同学的学习爱好和对英语的反应敏感力量，使书本上的抽象学问活起来，真正成为一种沟通工具。古人说：授人以鱼不如授人以渔。教学的目的不是简洁地向同学传授学问，而是要教给同学自主学习的本事。记单词是学好英语的前提，因此，要建立同学自主学习机制，培育他们的英语自学力量。同学只有把握了正确的学习方法，才可以大大提高思维力量、想象力量和发觉问题、解决问题的力量。而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是老师制造性与训练艺术性表现的主要形式。一个老师在选择各种详细状况下的最佳教学方法的力量越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新奇，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。

篇二：学校英语教学方法心得体会

每一个英语初学者总盼望别人告知他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

一、爱好是学好英语的前提

爱好是最好的老师，它能唤起同学的奇怪   心和迫切的求知欲。古人说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱好爱好比智力技能更能促进同学勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不行，爱好就是在这一次次实践中产生和进展起来的，而且变得越来越浓。

如何在英语教学中培育和进展同学的爱好呢我认为，应做好如下几方面。

首先，作为一个老师，要喜爱自己所从事的事业，要喜爱自己的同学，要把自己对英语、对人生、对生活肤浅的爱和理解传授给同学，要把自己最真实、最漂亮、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西呈现给同学，感染同学，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的喜爱和激情，从而转化为学习动力。

其次，运用敏捷多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动同学多种感官，将其引入特定的情境，在具有嬉戏性、趣味性、故事性、探究性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长学问。

最终，让同学体验胜利是老师进行爱好培育的重要策略。心理学者告知我们，一个人只要体验一次胜利的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力气。老师要充分利用同学的胜利愿望，在课堂教学中争取让每个同学都能得到胜利的体验，使每个同学在不断获得胜利的过程中产生获得更大胜利的愿望。

二、仿照是学好英语的基础

说到仿照，我们一般想到的是发音，的确纯正的发音会给人们留下美妙深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。假如发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的推断，更糟的是，它对今后的听力会带来肯定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦仿照，把握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位胜利人士谈他学英语的秘诀时说：我没有什么特殊之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。世界著名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，语言是一种表演技巧，我们在思索语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。说究竟，学英语就是仿照那种腔，那种调，那种味儿。

要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好仿照原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样简单发觉自己的不足。订正发音是一个枯燥的过程，唯有急躁、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Wellbegunishalfdone(良好的开端是胜利的一半)，学英语肯定要有一个好的开端。

三、氛围是学好英语的途径

曾经有人向老外请教，What’sthebestwayoflearningEnglish(学英语的最佳方法是什么)老外随口便说：GototheUnitedStatesormarryanAmerican.(到美国去或与一个美国人结婚)如不行能做到，就WatchAmericanmovies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗’，在家看一部电影就好比在美国生活了一天。这些话就告知我们学语言离不开环境。但是我们的同学在学校接触真实英语的机会特别有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随便砍掉教材中供应的很多丰富的口语练习，要支配足够的时间让同学进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Workinpairs,Readandsay,Speakout,Groupdiscussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、访问、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使同学有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在消遣中获益。同学想在课堂上有好的表现，课前势必去乐观预备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的学问延长到生活中，这样同学无时无刻不在感受英语，熬炼英语，突破口语屏障。

四、毅力是学好英语的保证

在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特殊聪慧，但必需是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说：一份耕耘一份收获，语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永久不行能像很多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。

我们每天要面临很多次的失败，要承受很多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最终花了好大的劲最终牵强记住了，可没隔几天又消逝得无影无踪。一次次地重复这样的失败，的确带给同学许多的绝望甚至是无望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福开心的事。此时此刻，同学最需要的不是老师的专业学问或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的盼望，用精神去感染他们，用盼望去激励他们坚持下去，关心他们明确目标，懂得失败是胜利之母的道理，关心他们树立自尊、自信，从而以肯定的心理优势乐观投入到学习活动中去。

详细地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻同学的苦痛和压力，缓解同学的疲惫，让他们在困难跋涉中感到欢乐，从而忘却学习所带来的紧急和疲惫。在练口语时，尽量找同学感爱好的话题;在培育同学阅读力量时，尽量挑一些同学宠爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，肯定要选择同学精力最充足的时间进行背诵，这样不会打消同学对英语的爱好，而且效果好;反之，若在特别疲乏的状态下背诵，爱好简单消磨耗尽，效果也不好。

一个优秀的老师不仅使同学学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，胜利是肯定的，只有持之以恒者，才能沐浴成功的光辉。

篇三:学校英语教学心得体会

一、树立信念，明确目标，实行敏捷多变的教学方法

信念是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要提高授课的效率，注意授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。

英语学习切不行盲目，周密有效的方案。同时老师要给同学明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想训练与学问教学相互渗透，寓思想素养训练于学问训练之中，如：向同学叙述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让同学熟识到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大的抱负，努力学好英语。

二、夯实基础，查漏补缺

英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？

1.找出不足，查补缺漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音，准时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于四会的语言运用中。要努力使基础学问转化为技能，要不断提高英语的日常交际力量，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

2.立足课本，夯实基础

我们知道，初三英语学习主要是以深化基础学问为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，根据课本的编排挨次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住三基，即基础学问、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面掩盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体同学，防止片面追求高分现象，绝不能冷落差生。

三、模拟练习，综合提高

查缺补漏后，同学的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，老师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出同学的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，关心同学弄清出错的缘由，使同学准时订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：

1.课本为主，资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所供应的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高力量的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开头复习的夯实基础阶段，还是构建学问网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于同学把握方法和解题规律。

2.讲练结合，练重于讲

基础学问的总结、学问网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，同学所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害；要多练，就是让同学做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。

总之，初三阶段学习的方法许多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让同学们树立必胜的信念，夯实基础并有针对性的练习，肯定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。

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英语教学阅历小结

《【学校英语教学小结】英语教学阅历小结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。

教学阅历小结英语教学阅历小结

我是一名有着十二年教龄的学校英语，自从高校毕业安排到这所中学以来，就始终担当班主任和英语老师的工作。做了这么多年的老师，我深切体会到教学的辛苦和分数对于命运的重要性。老师工作的目的就是为了同学能考上满足的学校，这也是体现老师价值的一种方式。同学唯有考上好的学校，才会有好的出路。

我送了这么多届毕业班，又做英语老师，在英语教学上多少积累了一些阅历。英语作为一门语言课程，首先就是要把握大量的英语词汇，这些是语言的基础。学好英语，最根本的方法就是多背诵英文单词，多听英语磁带，多做英语试题。但是有些学校生的自觉性差，缺乏自我掌握力，对于背诵单词，听英语录音这样的事情感觉很枯燥，没有什么学习爱好。俗话说爱好是最好的老师，面对重复，枯燥的学习过程，一部分同学毫无学习爱好，学习成果可想而知。如何提高同学的学习爱好，激发他们学习的乐观性，是这么多年来我始终在思索的问题。一次偶然的机会，看到中央电视台播出的由我国闻名教辅专家王厚雄教授任总编编写的e——我的随身家教宣扬节目。作为老师，我觉得E名师这种学习方式挺能抓住同学的心理，采纳文字、表格、图片、音频、视频等多维表现手段开创了一种全新的学习方式，我想假如我的同学在背诵英语单词和课文时，能通过E名师这样图文并茂的学习模式来学习，无疑能大大提高同学的学习爱好。我把这个想法和英语教研组的同事说了一下，大家都觉得可以一试。经过商议 ，打算在九班级学习成果较好但英语成果是短板的同学中试用一下。因为E名师是特地针对学校和高中同学研发的学习教辅产品，里面包含有与课本同步的教学辅导，每次同学学习新的课程，都可以用E名师关心自己学习，特别便利。E名师还包含有历年的中考试题，并配有具体的讲解，这样同学就可以在老师不在的状况下自己测试，哪里做错了，哪里

不懂，E名师都会给出正确的讲解。

我们班的同学在用了一段时间后，我问起他们使用E名师的感受。同学说，E名师有声读物这个版块挺好，在阅读课文时，既可以选择全文播放也可以选择单句播放的模式。特别有用和便利。以前用磁带听英文，哪个单词、句子不会，要整篇文章在听一遍。用E名师，哪个句子不会，就点哪个句子，大大提高了学习效率。另一个同学说她最喜爱E名师里面的英语中考手册，在读文章时，遇到不会的单词随时可以点击查看，更特殊的是哪个句子不会，你可以点击哪个句子，E名师就会对哪个句子做出讲解。并且晚上回家后在老师不在的状况下也可以自学，相对于请了个家庭老师。

在最近的一次月考中，使用E名师的这几个同学，英语成果都有了进步，我通过分析他们的试卷，发觉他们在听力、阅读理解方面提高最快，看来E名师的确对提高英语成果有很大关心。作为英语老师，最兴奋的就是看到同学英语成果提高，这样就不会因为英语成果影响他们的平均分。我们这里的重点高中只有一所，竞争特别激烈，假如英语成果上去了，考上重点高中就大有盼望。最近英语教研组的老师开教研活动时，还特地争论过这个问题。总结出E名师在英语学习方面最适合那些英语基础薄弱，英语词汇量小，听力和阅读理解较差以及对英语学习爱好低的同学。E名师的确是同学学习的良师益友。

以上就是这篇范文的具体内容，讲的是关于英语、同学、名师、学习、老师、可以、提高、成果等方面的内容，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。

学校英语教学工作总结

本学年，在学校领导的支配下，我担当两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧急又劳碌,开心又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

一、做到仔细备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标和同学的实际结合，仔细思索最适合同学的教学方法和手段。同学的英语听、说的力量相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高同学学习英语的爱好，在培育爱好的基础上训练同学仔细读单词的力量，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次同学的需要，同学在学习中会不行避开的消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，为此，我制定了详细的方案和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有方案的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，而且做到亲自督查每位同学的默写、背诵课文。

四、在这一学年的教学工作中，除了对同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的力量，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量，为下班级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

申凤琴

老师工作总结学校英语教学心得体会

在课堂上课时，学校同学是喜爱好玩味的活动，长篇大