小班有关树的活动方案（30篇）

第小班有关树的活动方案（30篇）

小班有关树的活动方案（精选30篇）

小班有关树的活动方案篇1

活动目标：

1、培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦，知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

活动准备：

1、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

2、介绍植树节的相关活动。

3、已学会用水壶给植物浇水的技能。

活动过程：

1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

2、幼儿提着水壶出发到路边。

3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。

5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

6、幼儿收好小水壶回园。

7、互相交流体会，师总结活动。

小班有关树的活动方案篇2

活动目标：

情绪安定、愉快，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。

经验准备：熟悉幼儿的名字。

物质准备：无

活动过程：

1、请幼儿坐在老师的腿上，老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸，并说儿歌：“骑大马，骑大马，起到哪里去?”

2、请幼儿随意说一个地点。

3、教师和幼儿一起学说儿歌。

4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏，增进与幼儿之间的感情。

二、户外活动

1、集体活动：藏蒙蒙

目标：

(1)知道户外活动时，不离开老师。

(2)能听从老师的口令。

过程及指导：

(1)教师蒙住自己的眼睛说：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，那个孩子回来了?”

(2)反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。

(3)模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。

2、分散活动：大型器械

准备：大型玩具，手头玩具等

指导要点：

(1)教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。

(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。

小班有关树的活动方案篇3

活动目标：

1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。

2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

活动准备：

1、每人一张视力测查记录表。

2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

3、图片4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

活动过程：

1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

2、自由交流视力测查结果，并正确认读。

3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。

表格中的数字表示什么意思呢?

讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚?

怎样保护自己的眼睛呢?

4、智力游戏“谁做得对”

教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

小班有关树的活动方案篇4

活动目标：

1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

活动准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

活动过程

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪里做的不对,为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳_等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

小班有关树的活动方案篇5

一、指导思想：

著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期,应开展丰富多彩的生活活动,有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，20__年5月22日下午2:50，我园将开展“我是生活小主人”小班幼儿生活自理能力比赛。

二、活动目的：

1、学会穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齐。

2、能安静、快速地吃完点心，并保持桌面、地面整洁。

3、提高自我服务的.能力，学会自己的事情自己做，并体验比赛活动的乐趣。

三、活动时间：20__年5月22日（本周二）下午2:50

四、活动地点：音体室

五、活动对象：小班幼儿

六、活动准备：

1、六张床、桌子、椅子，点心若干。

2、评分表，奖状：18份。

七、比赛规则：

1、各班在班级内先进行比赛，前3名的选手参加年级组比赛。

2、每班3人，共18名幼儿参加，分成6组。

3、每位幼儿躺在床上听到哨子响，穿好衣服，扣好纽扣，穿好鞋子，然后走到桌边吃点心，吃完双手举起，表示完成。以速度最快、穿戴整齐者为胜。

八、设立奖项：

设立一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

九、比赛评委：

小、中、大班安全卫生员。

小班有关树的活动方案篇6

活动目标：

1、激发学习兴趣，发展幼儿想象力。

2、锻炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达能力。

活动准备：

1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。

2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。

3、几张手指画的范画。

活动过程：

1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。教师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。

2、教师示范。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。

4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。

户外活动

1、广播操。

2、器械操——旗操。

3、体育游戏：跳跃接力赛（充分利用旗作为游戏的工具）。

目的：

1、练习跳跃前进的动作，增强腿部力量。

2、发展幼儿动作的协调性及平衡能力。

3、培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。

准备：

1、教师自制的.大头面具4个。

2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起，摆成小路。

玩法：

将幼儿分成人数相等的四路纵队，站在起跑线后。教师下令后，每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具，迅速双脚跳跃到小路尽头，快速折返身子沿中路边跑回，将大头面具交给第二名幼儿，自己站到队尾。如此依次进行，直到最后一名幼儿跑回，以快的队为优胜。

游戏活动

动手区：①绣花

②榨果汁

建构区：利用各种材料组合搭配，开展城市设计师的活动。

图书区：为幼儿提供各种有关自然常识的书籍，请幼儿进行阅读。

科学小实验：

①声音的奥妙

②魔尺。

生活活动

1、在盥洗时提醒幼儿注意节约用水，不在盥洗间嬉戏玩耍

2、继续培养幼儿安静、愉快、卫生的良好进餐习惯。

作者：孟佳

单位：海军大连舰艇学院幼儿园

指导教师：周学萍顾雨华

点评：

在半日活动中，老师与幼儿关系平等，相处融洽，师生黄同营造了一个和谐、轻松的活动氛围。活动时老师注意运用开放性提问，引导幼儿思想、思考，充分调动幼儿的发散性思维，始终引导着幼儿自由自主地活动，这些无不体现了组织者的教育思想已由陈旧的老师带着幼儿活动、老师教幼儿园学习向引导幼儿自由、自主活动的转变；由传统的老师权威、课堂严肃的教育观念向与幼儿平等相处、在轻松的气氛中学习的观念转变。活动设计中，教师充分考虑到了气温逐渐升高的季节变化，灵活地将早活移至户外，体现了老师教育的灵活性。

为幼儿提供了一个展现创造成果的舞台、表现自我的机会，是十分必要的，这将有利于进一步激发幼儿的创造欲望，有利于幼儿自信心的培养。在本活动中，老师充分意识到了这一点，多次为幼儿提供了表现的机会。如游戏“送小动物到动物园”、造型故事表演、作品展评等。

今后在确定活动的目标时，希望能注意到目标的层次性，考虑到各目标的达成情况，这将有利于对幼儿的发展进行评价，以便及时调整自己的教育行为。

活动目标：

1、通过手的活动，表现和模仿各种不同的动物，增强幼儿手的灵活性。

2、在进行手指造型的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。

3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。

小班有关树的活动方案篇7

活动目标：

1.通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性。

2.尝试用自己的方式（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受。

3.有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟。

活动准备：

1.小朋友从家中带来的乌龟。

2.乌龟的食料、猪肝或少许肉泥。

3.幼儿用书：小乌龟

活动过程：

一、请带乌龟的幼儿向大家介绍。

二、引导幼儿围绕乌龟的话题相互谈谈，引起幼儿对乌龟的关注。

1.教师：你饲养过小乌龟吗？你认识小乌龟吗？你喜欢小乌龟吗？

三、引导幼儿就乌龟的外形特征、生活习性进行自由观察和交流。

教师：请幼儿自己去观察，触摸小乌龟。

1.教师：乌龟长得什么样？（注意引导幼儿学习有序地观察）教师：乌龟是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作来表现乌龟慢慢爬行的.样子）

2.教师：小乌龟吃什么？（拿出准备好的食物喂小乌龟）教师：小乌龟是怎样保护自己的。（引导幼儿轻轻的去碰小乌龟）

四、教师总结。

现在冬天来了，我们可以观察观察小乌龟到了冬天会怎么样？

活动延伸：

在自然角观察小乌龟，给小乌龟喂食物

小班有关树的活动方案篇8

迎“六一”幼儿绘画比赛活动方案为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性，我园决定举行迎“六一”幼儿绘画比赛活动。

一、活动目标

1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画表现能力。

2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的`绘画才能。

二、参加对象

全园大、中、小班幼儿。

三、作品要求

1、内容、题材不限。

2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。

3、纸张规格为8开纸，各班相同的作品不超过5幅，右下角写明班级、幼儿姓名。

四、活动时间安排：

1、5月12日——5月21日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。

2、5月22日各班上交幼儿绘画作品。

3、5月23日由评委评出获奖作品，并公布发奖。

五、评奖方式

1、评委：另行聘请优秀美术教师担任。

2、奖项设计：评出各年级组一等奖1名，二等奖2名；各班

评出幼儿一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名，鼓励奖若干名。

3、评比标准：富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，能表现出一定的意境，富有想象力和创造性。

六、幼儿作品展示

获奖作品经过装饰后展示在幼儿园宣传橱窗、楼梯墙壁上。同时发到学校网站，让家长们欣赏。

亭湖区实验幼儿园20__年5月9日

小班有关树的活动方案篇9

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

一、晨间活动：

安静游戏：积塑、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

二、早操：

器械操、韵律操

目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动：

活动一：送小动物回家

目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

2、初步尝试进行分类游戏。

活动二：灵活的`鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

五、区域活动：装饰绵羊、穿项链、扣纽扣

目标：1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

2、体验与同伴交流的快乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规则。

六、餐前准备：《手指谣》

目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

七、进餐：

目标：1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

附：教案

活动名称：送小动物回家

活动目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

2、初步尝试进行分类游戏。

活动准备：1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。

2、幼儿用书《送小动物回家》。

活动过程:1、给小动物送贴花

这里有许多的贴花，快选一张送给你的动物朋友吧！

看看、说说自己选的贴花是什么形状，什么颜色的。

给动物朋友贴上贴花。

2、送小动物回家

——“小动物贴着漂亮的贴花，高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里？”

a.（出示红色和蓝色呼啦圈）

引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。

请幼儿送小动物回家（按颜色分类）。

“小动物搬新家了。这次，小动物该住到哪里去？”

b.（出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形）

引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。

请幼儿送小动物回家（按形状分类）。

3、幼儿操作《送小动物回家》，教师巡回指导。

活动名称：灵活的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊

1.活动过程:激发幼儿的兴趣.

今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?

你们看上面有什么呢?

2.出示示范画

你们看这幅画是不是更漂亮呢?

你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.

3.师范给幼儿看

拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.

4.让幼儿自己操作，教师巡回指导。

小班有关树的活动方案篇10

活动名称：重阳节到了

活动目标：

1.在活动中，让幼儿了解重阳节，学会尊敬和关爱老人。

2.感受和爷爷奶奶在一起的快乐。

活动准备：

物质准备：做旗子、多媒体电影《重阳节》

经验准备：穿鞋子的经验;歌曲《爸爸妈妈好》

活动过程：

一、观看重阳节来历的电影

1.师：孩子们，重阳节又被叫什么节日呀?(老人节)哦，老人节就是爷爷奶奶的节日呀，马上就要到重阳节了，今天我们很开心，能和爷爷奶奶一起过节日

师：谁来说一说，爷爷奶奶(外公外婆)平时是怎样关心和照顾我们的。

小结：爷爷奶奶会为我们，为我们，还会为我们。

2.祝福歌《爷爷、奶奶好》

小朋友们真聪明，都找到了爷爷奶奶的鞋子，现在爷爷奶奶累了，想听我们唱唱歌，我们给爷爷奶奶来唱一首《爷爷奶奶好》，让他们听一听，好不好?

3.游戏《我为爷爷奶奶穿鞋子》

玩法：从许多鞋中找出爷爷奶奶的鞋子，为自己的爷爷、奶奶穿上鞋子。

师：作好了小旗子，我们来和爷爷奶奶玩一个小侦探的游戏。森林里，天黑了，现在请小朋友们要睡觉了，把眼睛闭起来，请爷爷奶奶们脱下自己的一只鞋子，放在中间。爷爷奶奶的鞋子也来到了森林里，听一听，他们在跳舞呢。

师：天亮了，呀，爷爷奶奶的一只找不到家了!孩子们睁大你们的小眼睛，看一看，爷爷奶奶的鞋子，在哪里呢?快过来找一找。

师：找到了，请小朋友们帮助爷爷奶奶穿上鞋子。

4.做旗子

师：爷爷奶奶为我们做了这么多的事情，我们今天为爷爷奶奶做一面重阳节的旗子，插在重阳糕上，祝福爷爷奶奶身体健康，快乐每一天。

小班有关树的活动方案篇11

学习目标

用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程，体验表演的乐趣。

乐于学唱歌曲，能愉快地参与音乐活动。

活动准备

提前把花朵蝴蝶的图样（见材料制作）做成头饰。

《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。

歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

活动过程

形式：集体

1出示《毛毛虫变变变》故事图卡，和幼儿一起复习故事内容。

2教师讲述毛毛虫变蝴蝶的'故事，请幼儿用肢体动作表演：

毛毛虫在树叶上爬呀爬。（幼儿伏在地上爬行。）

毛毛虫在树上变成蛹，一动也不动。（幼儿伏在地上和蜷曲身体。）

毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。（幼儿慢慢伸出双手爬起来。）

毛毛虫长大了，变成美丽的蝴蝶，到处飞舞。（幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下挥动双臂四处走，模仿蝴蝶飞舞。）

3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼儿一起唱歌曲：

4请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲，并表演。

活动评价

能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。

活动建议：

教师可使用《幼儿用书》第20—21页作为参考图片，或请幼儿辨认图片上小朋友的动作表示什么，以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

小班有关树的活动方案篇12

活动目标：

1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。

2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。

活动准备：

1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布

2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝

活动过程：

一、情景导入

1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁？

幼：树妈妈。

师：对，她是柳树妈妈。

2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色？

幼：绿色师：对，绿色的长头发。

二、春姑娘给柳树妈妈梳头发师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的'梳子给柳树妈妈梳出了长头发。

师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。

三、春宝宝给柳树妈妈梳头发师：咦！春宝宝能梳出长头发吗？现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。好，非常棒！王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。他也很棒。

师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边（操作略）。

活动反思：

在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和发展水平在教学过程中，能及时发现幼儿所需，并及时引导，帮助解决。对能力较强的幼儿及时引导再创作，并根据自己的意愿填画喜欢的事物，发展幼儿的想象力、创造力，给幼儿无限的发展空间。

总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小班有关树的活动方案篇13

设计意图：

一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染，根据新纲要的要求，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，从中获得快乐，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣，因此我设计了此活动。

活动目标：

1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，增进环保与创新意识。

2、巩固幼儿练习不同的方法和技能，培养幼儿动手动脑能力。

3、在情景式的游戏活动中发展综合能力，积极参与活动，在活动中体验快乐。

活动准备：

1、“蛋糕妈妈”（教师自制的玩具）

2、一次性纸盘若干，放于教室四周。

3、彩色纸：红黄绿、圆形、方形、三角形纸片若干。

活动过程：

（一）扮演角色。在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、教师头顶“蛋糕妈妈”扮演角色，幼儿跟着“蛋糕妈妈”在“生日快乐”的音乐声中边唱边跳进入活动室。

2、跟着“蛋糕妈妈”找个地方坐下来。

（二）通过与彩纸宝宝做游戏掌握撕纸的技能。

1、创设情景，激发幼儿的想象。

（1）今天“蛋糕妈妈”过生日，心里真高兴，想好好打扮一下。教师出示彩纸，撕成彩条给“蛋糕妈妈”穿上，问：妈妈穿的裙子是怎么做的呀？（彩条宝宝）向小朋友问好。

（2）看这些彩条还会唱歌，跳舞呢。

让幼儿仔细观察老师撕彩条，听声音，并学一学。

师：他们跳舞啦！跳呀跳呀，跳到头顶上，变成什么？（小辫子），跳到身上变成什么？（花花衣、花花裤……）

2、在游戏的.情景中学习撕纸的技能

（1）彩纸宝宝说小朋友真聪明，它还可以变成……它还可以变成花花片，想知道它是怎样变的吗？

（2）教师把彩纸折一折，撕成小花片，请幼儿伸出小手跟老师学一学。

（3）请宝宝也去找一些彩纸，把它变成花片片吧，幼儿随便找个地方坐下来撕纸玩耍。

（4）“宝宝们，快来呀，花片片要跳舞啦”教师拿出事先准备好的各种图形的彩纸片片往空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

爬一爬，找一找，红色的花片片在哪里？（幼儿找到地上红片片举起给妈妈看……）

（三）用给盘子宝宝穿彩衣的游戏，掌握粘贴的方法

1、放录音“哭声”，问“听谁在哭呀？”（带幼儿四处找），哦，原来是盘子宝宝在哭！问一问盘子宝宝在哭什么呀？（幼儿齐问……

盘子宝宝：“妈妈今天过生日，我们都要去参加，可没有漂亮的衣服（哭）”

老师问幼儿：“你们说怎么办呢？”（幼儿想各种办法）

2、那好吧，我们来为盘子宝穿彩衣吧，你们任意拿一个盘子宝宝，可以用地上的彩纸片片，也可以自己撕纸片片，彩条给盘子宝宝贴上，并告诉盘子宝宝，你给它穿什么样的衣服。

（四）在与盘子宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。

1、“问一问，盘子宝宝满意吗？高兴吗？新衣服漂亮吗？”幼儿和盘子宝宝对话。

2、盘子宝宝好高兴，我们带盘子宝宝参加蛋糕妈妈的生日好吗？在生日快乐的歌声中，幼儿一起唱生日歌，吹生日蜡烛，并和盘子宝宝、蛋糕妈妈愉快地过生日（蛋糕妈妈看到盘子宝宝很惊讶，称赞小朋友的手真巧，谢谢小朋友）

（五）活动延伸

我和盘子宝宝做游戏（室外玩飞碟）。

小班有关树的活动方案篇14

活动目标

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

活动准备

故事图片1张

幼儿经验准备

1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。

活动过程

一、进场

随音乐《奇怪的小白兔》进场

二、教学过程

1、故事引导

爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2、歌曲欣赏

（1）全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。

（2）回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

（3）在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3、情景游戏

（1）教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

（2）提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。

（3）听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

（4）幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

三、结束活动

l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

友情提示

1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识。

2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿社会性的发展。

小班有关树的活动方案篇15

活动目标：

1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增强自信的自我体验。

活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程：

1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动

（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”

（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。

（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”

外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。

（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”

（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)

3.用对唱的形式学唱歌曲。

（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”

外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是？”

（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”

小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的'本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）

（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。

外星人想请这边的小朋友帮帮它。

4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？

5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。

小班有关树的活动方案篇16

主题的引发：

金秋十月，丹桂飘香，一群可爱的小不点来到了他们陌生的幼儿园，面对陌生的环境，陌生的人，他们表现出了不同的反映，有的哭闹，有的耍懒，有的甚至绝食……当疲惫的老师拿出红彤彤的苹果时，小朋友露出了灿烂的笑脸，他们一个个兴奋地说：老师，我要吃苹果，苹果红红的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧着红红的苹果，悄悄地说着稚气的话语。于是针对小班幼儿的年龄特点，我们一起和小不点们唱起了苹果的歌，说起了苹果的话题，画起了苹果的画，跳起了苹果舞……

在认识了苹果之后，老师们就请小朋友一起来回忆一下还吃到过什么水果，小朋友讨论得可热烈了，在讨论中发现，小朋友对水果和蔬菜的界限不能分清，许多小朋友不喜欢吃蔬菜，而金秋时节，正是各种水果蔬菜竞相亮相的时候，那些蔬果鲜艳的色彩，漂亮的造型，动听的名字，丰富的营养，无不吸引小朋友求知的眼睛，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，我们在孩子们感兴趣的前提下，开展了《蔬果娃娃》方案活动。

分析与预测：

秋令时节，瓜果飘香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，蔬菜水果的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。为此，在“蔬果娃娃”的方案活动中，教师可以和幼儿一起收集蔬果，并发动家长和孩子一起收集有关蔬菜水果的知识（可以上网搜索、可以在书上查找），并把搜集的内容带到幼儿园，让更多的孩子分享，然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动“香蕉”、“水果屋里的毛毛虫”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美丽的藕”等帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。

前期准备：

1、发一张告家长书，把我们主题实施的计划和内容以及需要家长配合的内容以书面的形式告诉家长，以便于家长更好地了解主题内涵，配合主题活动，请家长和小朋友一起认真地填写调查表，收集蔬果方面的图片资料、文字资料，以开扩幼儿的眼界。让孩子明白获取知识的多种途径，感受并获得知识的快乐！

2、活动通过多个子课题展开。如“红红的大苹果”、“黄豆本领大”、“有趣的藕”、“好听的名字”、“水果制品真神奇”等等多个子题，围绕每个子题，通过看看、讲讲、说说、唱唱、想想、画画、捏捏等多种途径，让幼儿充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的营养价值，感受科技给人们生活带来的便利。运用多种手段，如集体教学活动、分组活动、区域活动、外出参观活动（参观菜场、蔬菜园艺场、商场水果制品柜），让幼儿从多种活动中获取营养。

3、让环境成为活动的助手。将收集的蔬菜水果照片、图片布置成专栏。将常见的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具悬挂在活动室供幼儿观察、欣赏。

蔬菜水果调查表

编号内容记录情况（可让孩子用画的形式画下来，也可以和孩子一起找书本上现成的图片把它剪贴上去，也可以让孩子说家长进行记录）

1你知道哪些水果？请你说出至少三种。

2你知道哪些蔬菜？请你说出三种。

3你最喜欢吃什么水果？请你说说它有什么营养？

4你最喜欢吃什么蔬菜？请你说说它有什么营养？

活动一：香蕉

一、活动目标

1、通过观察实物、图片、课件，感知香蕉的颜色、形状、构造、味道、科学食用方法，知道香蕉生长的地方。

2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。知道香蕉皮不乱扔。

二、活动准备

人手一根香蕉、图片（香蕉园）、课件：果宝宝乐园。

三、活动实录

1、教师出示香蕉图片，引起幼儿注意。

师：“果宝宝乐园”的大象伯伯请我们到它的香蕉园去，但是哪一个才是香蕉园呢？让我们先来认识一下，否则到了“果宝宝乐园”要找不到“香蕉园”的。

出示香蕉园图片。

师：这些叫什么树？

灵灵：香蕉树。

师：香蕉是长在什么地方的？它和桔子长得一样吗？

超超：香蕉长在树上。

琳琳：香蕉和桔子一样都是长在树上的。

丹丹：站起来看着老师不说话。

师：丹丹你看，许多香蕉长在一起的，一串串，你说是吗?

丹丹：点点头。

师：大声点告诉大家是不是？

丹丹：是的，说完就低下了头。

师：丹丹这次回答的很响亮，我们小朋友回答问题的时候要和丹丹一样。

这个孩子的语言表达能力较差，而且胆子较小，平时不愿意和同伴交往，教师没有刻意去强求她回答实际的问题，而是引导鼓励她，让她逐渐树立起自信，获得成功感。

师：桔子是一个一个长在树枝上的，看看香蕉是怎么长的？（一串串、一把把地）许多香蕉长在一个把子上（1和许多）。

2、开火车到“果宝宝乐园”（看课件）

小班幼儿喜欢直观形象的事物，所以活动一开始，老师便运用“大象伯伯”这一可爱的形象吸引幼儿参与活动，运用色彩鲜艳的图片引起幼儿观察的兴趣，用简洁的提问引起幼儿和原有知识的对比。让幼儿在对比中加深对现有知识的印象，并且注意了动静交替。“开火车”是小朋友很喜欢的游戏。所以让孩子们开着火车到“果宝宝乐园”兴趣一下子就提高。

（1）幼儿找找“香蕉园”在哪里？

（2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，为了欢迎我们小朋友，它刚从香蕉树上摘下来一大串香蕉，我们数数看有几根？

幼儿很有兴致地数起来。

（3）每人发1根香蕉，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。

采用适合小班幼儿的方法：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。通过各种感官让幼儿说一说，在充分感知的过程中逐步对香蕉有个全面的认识，活动符合小班幼儿的认识特点。

师：香蕉是什么颜色的？

华华：黄色的。

师：形状是什么样子的？象什么？

添添：弯弯的。

诺诺：象弯弯的月亮。

杰杰：象小船。

昊昊：象翘翘板。

师：摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？

一幼儿剥给大家看，然后老师先肯定他能干，再示范正确的剥香蕉的方法，最后再请一位幼儿上来试试，请小朋友练习剥香蕉、吃香蕉。

小朋友在轻松的氛围中感知香蕉的颜色、形状、构造和味道。刚上小班的幼儿对事物的观察能力比较弱，他们还不能很仔细地观察事物，而观察能力的高低将直接影响到幼儿的科学素养的养成，所以在活动中老师注重观察习惯的培养。

3、大象伯伯请小朋友吃了香蕉，它要考考你们，看你们谁最聪明。

师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？

幼：滑滑的、甜甜的、凉凉的。

师：一次能吃很多根吗？

有的说可以，有的说不可以。

师：香蕉不能一次吃很多根，这样我们的小肚子要受不了的。

师：香蕉皮应该放在哪里？

幼齐声：垃圾筒里。

教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定的地方。

4、欢庆共舞

我们跟大象伯伯一起来跳个舞吧。

不早了，我们应该回家了，跟大象伯伯打好招呼开着火车“回家”了。

香蕉是幼儿平常生活中最常见的水果之一，以其鲜艳的色彩，美观的造型，香甜的口感深得幼儿的喜爱，选择香蕉作为活动内容，对于刚上小班的幼儿来说有一种亲近感。幼儿有生活经验，爱说、能讲。通过老师有目的的引导，有助于养成幼儿良好的观察事物的习惯。

四、延伸活动

在美术活动中学习制作香蕉。

活动二：水果制品

一、活动目标

在认识水果的基础上，知道水果可以做成各种各样既好吃又不易腐化的食品。

二、活动准备

课件：水果制品。

实物：腐烂的水果、榨汁机、香蕉、白糖、牛奶若干。果冻、香蕉片、水果糖、果汁。

三、活动实录

1、出示烂水果引出课题。

师：小朋友吃到过新鲜的水果吗？（幼儿个别回答）

恒恒：吃到过。我吃过香蕉还有苹果。

子怡：我吃过西瓜还有梨还有葡萄还有好多好多水果。

我也吃过我也吃过，好多小朋友都纷纷说起来。

师：水果真好吃，可是这个水果怎么啦？（出示烂苹果）

水水：坏了。

妞妞：不能吃了，要扔掉了。

灵灵：有虫子咬它，它就烂掉了。

腾藤：还有毛毛虫也要咬它的

师：怎么会烂掉的呢？教师上次放上去的时候还是好好的，很新鲜的呀，噢原来水果是时间一长就会烂掉的。那有没有什么办法让水果保存的时间长一点呢？不烂掉。你们想想看，有没有吃过用水果做成的什么东西？快和小朋友一起来说说。（幼儿讨论）

幼儿对水果烂掉还是有一定的生活经验，知道烂了就不能吃了，要扔掉。但是对怎么会烂掉，怎么使水果不烂掉从没有去想过，所以今天老师提出这样一个问题他们很新奇，这个问题把小朋友问住了，大家你看看我，我看看你，于是老师提示道：“小朋友吃过水果做的东西吗？”

2、通过看课件水果制品，引起幼儿的兴趣。

师：你吃过水果做的哪些好吃的东西？（一边讲一边出示食物）

恒恒：我吃过葡萄干。

乐乐：我吃过香蕉片。

小朋友们你一句我一句地说着：“我吃过QQ糖，是葡萄做的。”“我吃过苹果做的果冻。”“还有梨做的果冻呢。”“果冻里还有樱桃。”“菠萝也可以做果冻的。”“我还吃过很多水果糖的。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……

师：小朋友讲的真多，老师这里也有好多水果制成的好吃的食品。（看课件）让幼儿多讲讲。

小结：

原来水果还能做成这么多好吃的东西，大人们很聪明，把那么多容易烂掉的水果制成了这么多好吃的食品，这样就不容易烂掉了。

最后，老师告诉幼儿，“人们可聪明了，看道水果容易腐烂变质，就把水果做成许多大家爱吃的东西，这样可以让水果放的时间更长，想什么时候吃就什么时候吃，真方便。”

3、制作香蕉奶昔。

小朋友真聪明，今天潘老师还要来奖励你们，给你们做一样好吃的东西，看看这是什么？（一一介绍榨汁机、香蕉、糖）

一边制作一边告诉小朋友们这叫香蕉奶昔，你们还想吃其它水果的奶昔如苹果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸妈妈一起做做尝尝。

4、品尝香蕉奶昔。

活动从腐烂的水果说起，让幼儿亲身感受水果的易腐烂、难保存的特点，然后把孩子的注意力转移到如何保存水果上，通过回忆、观看录像等活动，引发幼儿的已有经验，让幼儿感受到科学技术带给人们的好处，在吃老师做的水果奶昔的过程中再次感受水果的多种用途。这次活动让幼儿通过产品了解了技术在人们生活中的作用，虽然幼儿在活动中无法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技术，也没必要理解复杂的制作程序，但却亲身感知了科学技术带给人们生活的方便，对科学技术有了感性的认识。

活动延伸

为了进一步让幼儿感受技术带给人们的方便，老师把小朋友带到了超市的食品柜，看到排列整齐的各种食品，小朋友们兴奋地找寻着，叽叽喳喳地叫声和着童稚的笑脸回荡在超市上空……

活动三：黄豆宝宝本领大

一、活动目标

1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

二、活动准备

黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

三、活动实录

谈话导入：

1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我，黄豆宝宝会变戏法，你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？

“想！想！”全体小朋友大声说着。

2、师：可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请你们把黄豆宝宝找出来。

幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？

徐暠彤：“黄豆宝宝是黄颜色的。”田尚上：“我奶奶告诉我的.这样子的就是黄豆。”说完还举起一粒黄豆给我看。

3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？

幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。

在制作的过程中，由于我的不熟练出了点差错，但孩子们兴趣依然，纷纷说着豆浆和黄豆的不同之处，豆浆出来后，小朋友们都闻到了香味，都想尝一尝。

5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？

配合电脑图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

7、熟食豆制品品尝会。

儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

四、延伸活动

种子粘贴画

因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

活动四：美丽的藕

一、活动目标

1、幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解藕的特点。

2、通过活动，幼儿初步知道藕的一些功用。

3、在活动中激发幼儿关注周围事物的兴趣。

二、活动准备

食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、课件一份、颜料若干。

三、活动实录

1、幼儿品尝藕。

每组一份不同藕的制品。供幼儿品尝（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）

今天老师带来了许多好吃的东西请小朋友来尝一尝，等会请你告诉大家你吃的东西是什么味道？（幼儿讲述）你吃的是什么？请你猜猜你吃的东西是用什么做成的？

孩子们看到这么多好吃的东西，没等老师说完，就开始吃起来，真好吃，琪琪边吃边问旁边的子怡：“真好吃，你知道这是什么呀？”子怡忙着吃：“不知道，反正我在家也吃过的，奶奶烧给我吃的。”毛毛：“真甜，真好吃。”“不甜不甜，有点咸”成成马上说。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出来，“不好吃不好吃。”

2、出示食物供幼儿观察。

看看它长得什么样子的？

摸一摸掰开来看看是里面有什么？

3、演示课件：幼儿进一步认识藕。

我们来看看藕宝宝到底生活在哪里？

1）介绍藕的外形

2）小结：藕宝宝真神奇，它还穿着和我们皮肤一样颜色的衣服，里面白白胖胖的还有丝呢！

3、和幼儿讨论藕的作用。

藕除了我们可以吃还有什么用处？

藕既可以当水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，还可以治病呢！藕宝宝除了以上的本领，还有一个很大的本领了，你们瞧！（出示范画）猜这是用什么做成的？幼儿藕印画。

藕也可以作画，小朋友们跃跃欲试，但在实际操作的过程中，蘸颜料轻重没掌握好，有的作品看不出是藕印画，但是老师还是一个个鼓励着他们，小班幼儿本来就是这样，逐步提高他们的各项技能，让他们沉浸在愉悦地活动氛围中，整个活动幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解了藕的特点。通过此次活动，幼儿初步知道藕的一些功用。知道藕

既可以当水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，还可以治病呢！

主题反思

主题实施一个多月以来，小朋友对此活动倾注了很大的热情，活动在小朋友的积极参与和老师的精心组织下开展的有声有色，幼儿在活动中获得了很大的收获。

总之，《蔬果娃娃》专题根据小班孩子的年龄特点，从蔬果的种类、形状、颜色以及蔬果制品的制作等方面展开，让孩子对蔬果有初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法，通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流、和老师父母一起做实验、参观蔬果商店、寻找蔬果制品、去蔬菜园艺场寻找蔬果的家园、和爸爸妈妈一起用蔬果制作工艺品、品尝家长做的蔬果菜肴等丰富多彩的活动形式来调动孩子的所有感官，以探索、发现为核心环节，以资源为媒介，以蔬果为纽带，将幼儿园、家庭、社区连接在一起。让孩子们在社会的大环境中，与相关的人、物、事产生互动，体现出平衡、和谐、融合的学习氛围，使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。

小班有关树的活动方案篇17

活动目标：

1、亲身体验，感受跳跃过程中的不同动作。

2、能大胆运用线条表现身体动态，自主着色。

3、知道游戏时会等待。

活动准备：

孩子玩yy床录像、跳跃动作的照片、电脑、蜡笔、彩色绘画纸。

活动过程：

一、情景回放：yy床上真快乐！

引导幼儿观看自己玩yy床的录像，深化快乐体验。

二、深入观察：yy床上怎么跳？yy床上太多人了，怎么办？

引导幼儿观察看照片，了解身体在空中时手臂、腿、头发的多种姿态。

三、活动再现：看，我玩yy床！

教师朗诵儿歌：“yy床，真好玩，小朋友都来玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身体好。”孩子随着儿歌节奏模仿跳yy床的动作，手臂的.动作，腿的动作，感受身体在跳跃过程中的弯曲变化。

四、表现创作：yy床真好玩。

能用线条大胆表现出跳yy床的快乐的人和安静等待的人，并添画出yy床。

五、作品交流。

小班有关树的活动方案篇18

一、活动名称：

《我们的国庆节》

二、活动目标：

1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

1、活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国庆日，为自己是中国人感到自豪。

2、活动难点：理解祖国的含义，学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同：收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、老师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典、9.3大阅兵等)

3、老师准备祖国风光图片。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国风光及各族人载歌载舞的图片)

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的`花坛等。

五、活动设想：

对于如何过国庆，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

六、活动方案

1、活动导入：播放课件(伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，像是在欢快的舞蹈….旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么?(学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等)(从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中)

2、体验国人庆国庆的喜悦

1)我们美丽的祖国妈妈已经__岁，在过去的__年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?

2)学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3)播放人们庆祝国庆节的图片。(解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……)(在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情)

4)引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

3、我为祖国过生日

1)刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的__岁生日。

2)学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日?

3)学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4)生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

小班有关树的活动方案篇19

活动时间：

年月日星期

活动地点：

各班教室

活动准备：

音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。

活动目的：

1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动流程

一、介绍元宵节。

教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗?

教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么?教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

二、师幼一起欣赏花灯。

教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。

幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯?教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。

教师：猜猜，我们要做什么呢?我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做?家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。

幼儿洗手后一起搓元宵。

四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。

教师：瞧，我们元宵出锅啦!洗洗你的小手，吃元宵。

活动反思：

活动优点：1、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。

2、有家长的参与，活动进行的比较有序。

3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。

活动不足：

1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。

2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。

20__元宵节小班活动策划方案

活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

活动时间：

活动目的：

(1)知道元宵节是团圆的`节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

(2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备：歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。

活动形式：先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。活动过程：

一、8：30——9：00(了解元宵节)

二、9：00——9：40(运动)

三、9：40——10：00(做元宵)

四、10：00——10：15(介绍花灯)

欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

(2)部分幼儿再集体中讲述。

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

游戏：《玩花灯》。

幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

五、10：15——10：30(两个班串班赏花灯)

六、10：30——10：45(欣赏哥哥姐姐的花灯)

小班有关树的活动方案篇20

活动准备：

1、录音歌曲“我家有几口人”

2、绘画用材料等。

3、拍摄好的幼儿绘画爸爸、妈妈的作品。

过程与指导：

一、我家有几口人

1、老师今天带来一首好听的歌曲，你们听一听歌曲里有谁？（老师放歌曲录音）

2、谁来告诉我，这首歌里都有谁？（幼儿一边回答，老师一边出示教具）

3、宝宝家里有几口人？（三口人）有三口人用数字几表示？（用数字3表示，幼儿从数字卡片中找出“3”）

4、现在，我们来看看自己带来的照片，看一看自己的家里都有谁？你可以把自己看到的告诉旁边的小朋友。

5、谁来大声的告诉大家，你家里都有谁？有几口人？（幼儿看着照片回答，并在老师提供的数字卡片中找出相应的数字）

二、爸爸妈妈的样子

1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的'呢？

2、请幼儿来说说爸爸、妈妈的样子。

3、老师（小结）：小朋友的爸爸有的有胡子，有的没有；妈妈有的长着长发，有的是短发、还有的是卷发，不管爸爸、妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。

三、喜欢爸爸妈妈

1、爸爸、妈妈从小把我们养大，为我们做了许多的事情，有的时候他们带我们到公园里去玩；有的时候他们会烧许多好吃的给我们吃……。

讨论：你最喜欢爸爸妈妈为你做什么事情呢？

2、老师（小结）：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们，你么爱不爱他们？

四、画爸爸妈妈

1、你们想不想让爸爸、妈妈天天陪着你们呀?

2、老师在桌子上为你们准备了蜡笔、水笔、纸和剪刀。现在我们就把爸爸、妈妈的样子滑下来。如果爸爸、妈妈的样子你想不起来，就拿着照片放在旁边，看着画。

3、幼儿作画、老师可以提示：

老师：先画一个大大的圆，这是什么？

老师：我们亲亲他，对爸爸、妈妈说：我亲亲你的脸。

老师：妈妈、爸爸什么样的？看看。

老师：画好头发怎么样？

老师：看看像不像你的爸爸妈妈，还有什么没有画呢？

老师：好，现在我们用剪刀，把爸爸妈妈剪下来，贴在你们喜欢的地方，让他们陪着你。

小班有关树的活动方案篇21

一、区域创设的依据

我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

1、区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

2、针对小班幼儿在动手方面能力较弱的情况，在区域活动中通过串、捏、搓、喂等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。

3、创设整洁、有趣、漂亮的区域环境：让墙面和周围栏杆、橱柜动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。

4、区域设置分常设性区域和主题性区域，既深入对园本区域的研究，又紧密配合主题教学的进行。

5、注重各区域之间的交流互动及班级区域与共享区域的互动。

二、区域活动的总目标

创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，在促进幼儿能力发展的同时培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

三、各活动区域分目标

1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。

2、科学区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

四、材料投放的依据

有计划、有目的投放材料是区域活动的.物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。

1、根据近期的教育目标和小班幼儿的发展水平有意识地选择和投放一些材料。

2、材料投放要有难易差别，体现层次性。

3、材料投放要丰富、多样且体现出本土特色。

4、同一区域内的材料投放应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

五、加强区域之间的互动

在生态式幼儿园区域活动的开展和研究中，我们要根据其相关的理念和精神，加强区域间的配合、渗透和相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在点心区做糖葫芦送到共享区域，在串珠角串好项链送到娃娃家等，通过这些形式促进各区域之间的交流和互动。

六、活动评价

区域活动中的评价可以推动活动的深化。

小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。

教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。

小班有关树的活动方案篇22

活动目标：

1、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。

2、寻找露珠的踪迹。

活动准备：

自制太阳一个。

幼儿每人自己绘制小露珠指偶。

活动过程：

一、会跳舞的小露珠。

1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

2、教师完整朗诵散文。

3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

4、教师再次完整朗诵散文。

5、小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞。)

6、小露珠突然不见了，它到哪里去了?它还会来吗?为什么?

7、教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。

二、寻找小露珠的踪迹。

1、让我们去看看小露珠。

2、带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。

3、刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。

4、与小露珠道“再见”。

活动过程：

小朋友一起探讨。

小班关于水的活动方案4

活动目标

1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2.学会讲述水的用途。

3.了解水的二次利用。

重点难点

重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动准备

花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程

一、引出课题

1.游戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?

幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大

1.水有什么用?

2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?

3.如果没有了水会怎么样?

4.我们要怎样节约用水?

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们

小班有关树的活动方案篇23

一年一度的儿童节是儿童最盛大的节日。我们花园的儿童节将从5点开始。18年6月5日期间，以中国传统和环保为主题穿插了一系列活动，以娱乐游戏的形式，结合感恩教育、能力培养、体育和中国特色，开展了一系列活动。5月27日下午的`广场演出现计划如下。

一、活动程序：

活动目标：

1、通过庆祝一系列的娱乐和游戏，让孩子在积极参与中体验合作交流的快乐，从而度过一个开心、快乐、难忘的儿童节。

2、让孩子学会与同龄人合作，通过游戏分享彼此的乐趣。

3、让孩子们和同龄人、父母、老师一起享受儿童节。

4、提高孩子遵守游戏规则的意识。

活动时间：20__年5月27日下午14：00—16：00。

活动对象：小班所有孩子、老师、家长。

活动主持人：__老师（小A班老师）。

声音准备：__老师。

地点：幼儿园屋顶。

活动准备：

每人两个气球，一条尾巴。

活动流程：

1、参赛部分：所有老师、小朋友、小班家长准时聚集在楼顶。孩子们在老师的带领下，以优美的音乐和优美的舞步分四列进入会场。

二、程序性能：

1、歌曲表演《笑一个》。

2、体操表演《世界真美好》。

3、读作《三字经》：生命的开始——天地。

4、古诗词合唱：《静夜思》、《悯农》、《春晓》。

5、英文歌表演：《hopfly》、《onetwotreefour》。

三、亲子表现：

宋《春雨沙沙》《小动物模仿操》《咚咚咚》《围个圆圈走走》《我爱我家》。

四、放松部分：

《庆祝六一》。

五、亲子游戏：

踩气球舔尾巴。

六、结尾部分：

玩0103010拍拍手退出。

小班有关树的活动方案篇24

一、分题学习目标:

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读:“我爱您”“美丽”。

活动一:我的老师

活动目的:

学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读:“我的老师”。

活动准备:

录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。

活