英语老师培训总结

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英语老师培训总结1

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这焦灼、充盈而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的援助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，需要具有渊博的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对知识掌控的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伙伴。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语技能，这个就是知识点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上着重制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上着重参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，着重培育语感和交际技能；在教学评价上，着重运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项技能的教学都可以教得特别有趣。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高同学的听说技能，首先要给同学制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师着重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错技能，同学在不断的沟通中就能提高听说技能了。只有在不断的练习中，同学的口语技能才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践技能，也就是听、说、读、写的技能，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！

英语老师培训总结2

本次培训分为两个阶段，第一阶段是理论性的培训，主要以讲座的形式开展，为了能够更好地汲取这次培训的精髓，推动今后的教育教学工作，特此作如下小结。

一．我的收获

其一，更加深入了解到试验中学的一些教育模式和相应的教学策略，校长和领导们讲的每一个事例都是那么的有针对性，那么的引人深思，所以每当他们讲到一个教学实例我都要把它记录下来，然后我就从例子中找自己今后应当在哪方面努力，在教学中才可以避开一些失误，从中我了解到中同学的思维都是很活跃的，但是要真正让其活跃起来还需要有老师的合理引导。在处理事项时，老师肯定要用爱心和机敏才可以把事情做的更好。

其二，通过暑期的集中学习，我的最大感受就是“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的，这就要求我们的老师不断地学习，学习新的知识，古今中外、文史地理、方方面面的知识都有要学，在掌控专业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要加强自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。在实施课程改革过程中需要转变、改进的地方还许多，作为一名刚工作一年的新老师来说，我需要奋起直追，不断学习，渐渐提高。

其三，更新了知识结构和技能结构，在英语教研专业培训中，几位英语骨干老师对20**年高考试卷作了具体的剖析，从中，我更具体地知道了高考试卷的命题排思路，特点，基本结构，以及各种类型的题目该如何处理，在我脑海里都有了一个大致的轮廓，我感受了新课程理念在英语教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施英语教学。

二．我的感受

其一，一年的教同学涯，让我感到了强大的压力和自己所承受的重任，但这种压力会促使我不断的前进，用一位讲师曾经讲的.一句话就是“信任与责任同在，动力与压力同在。”

其二，要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新知识、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，掌控现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学的制造性，培育同学健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。老师的素养径直影响着同学的思想完善和知识丰富；老师的行为，也径直影响同学的健康成长假如同学需要一杯水，老师就要有一桶水。”在信息社会，老师就要不断补充知识能量，才能更被同学受到敬爱。

其三，对于像我这样的新老师来来说，老师这样一个职业对我来说责任太重大了，和那些有着丰富教学阅历的老师相比，我的教学阅历太肤浅了，通过这次培训，我更加明确了老师与同学之

间不是权威与听从的关系，而应当是教学相长。我也明白了作为一名新老师我也有我优势的一面。相对与老老师而言，我更能理解同学，更能贴近他们的生活与学习。当然，我也会吸取前辈们的阅历，在处理与同学关系时拿捏好分寸。我想搞好与同学之间的关系对于我日后的教学也会起到一种促进的作用。

其四，通过几天的培训，我认为作为老师还应当做到不放弃一个同学。作为一名老师应当看到每一位同学的闪光点，不应当只重视成果优秀的同学而忽视了那些后进生。假如老师能够关注到他们的话，说不定我们就能挖到宝了。否那么又怎会有后期勃发、大器晚成之类的词语呢。要“点燃学习的动力”，要当心地呵护儿童天生具有的学习动力。面对学习中感到无助、无力的同学，我们需要仔细分析产生动力不足的缘由，援助他们重新燃起学习热忱，而不是放弃他们，这是我们老师肩负的重任。

三．努力方向

上面这些都是关于这两天培训的一些收获和我的感受。那么接下来我想谈谈我在以后的教育教学过程中如何做好自己的工作。

其一，和那些有着丰富教学阅历的老师相比，我的教学阅历太肤浅了，所以对于如何教同学实在是毫无头绪，在今后的日子里，我要向每一位老师学习和讨教，努力把自己的工作做的更好。

其二，作为一名老师应当要博学求精。就是说在自己的学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。由于现在都在讲学科的整合，那么老师应当要求自己能有渊博的知识，不肯定要读的很深，能有些基本的了解就可以了。而且这对我们自己在教学方面也有援助的。现在的教科书更趋于有用性和时代性。因此，我要不断的提高自己各方面的知识水平。

其三，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受同学欢迎的老师，做好前辈们的同学。从他〔她〕们的阅历之谈中，知道了自己有太多的东西需要向前辈们请教学习，他〔她〕们满含激情的讲授感染了我，无形中我的压力告知我要：手勤心勤、虚心请教，快挑战自己，做一个勇猛的前行者。

其四，我要克服的是自己性格上的缺点——缺乏耐烦，这是很重要的一点。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。由于孩子还小难免会在理解上出些问题或者是自己未能表达清晰。耐烦也是我们老师应当具备的职业道德。要认识到，同学犯错误时迫切想得到的是理解、信任和援助，而绝不是批判和惩处。老师放下架子与同学面对面地同等沟通，同学感到被理解和尊敬，顾虑自然清除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让同学打开心扉，坦陈自己的想法，甚至主动认识自己的错误。

其五，在教育工作中，我积极寻求师傅的指导和援助，努力学习教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都开展笑颜。

小结：孩子们是明天的盼望，而我们老师那么是托起盼望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。试验中学为我们的同学提供了性格进展的空间，也为老师提供了专业进展的空间，我将在这里脚踏实地地工作，为教育事业做出一份贡献。

英语老师培训总结3

经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的援助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领悟，下面谈谈我的几点体会：

1、目标要详细、明确、合理，表达出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合同学的认知规律，由易到难，层层深入，形成肯定的梯度，逐步激发同学有目的性地去开展活动。

2、活动要以同学的生活阅历和爱好为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过："爱好和爱好是最好的老师。"爱好让人们始终处于一种积极向上，永不满意的心理状态，这种心理状态能够激活同学的求知欲望。老师要创设一种情景，让同学产生爱好，并且不知不觉，不由自主中，进入老师要讲授新内容的"圈套"。中学生的心理特点是以详细的形象思维占主要地位，因此老师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让同学得到直观的感性的认识，从而激发同学学习的爱好，激励和吸引同学参加教学活动老师要着重同学的亲身体验，引导同学在"做中学"，在"用中学"。让同学在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，进展同学语言技能，从而提高实际语言运用技能。

小组教学为同学提高语言运用技能提供了更为开放的空间，老师要充分利用这一模式，提高同学实际语言运用技能。

4、活动应当积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系，使同学的综合素养得到进展。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，假如把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和制造成果。"要求英语教学扩展同学的自然知识和社会知识，训练同学思维的灵性，熏陶同学的审美情趣，培育同学的合作技能，着重同学的情感体验。

5、活动要能够促使同学猎取，处理和运用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决问题的技能。

英语教学的最终目的是培育同学的交际技能，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让同学学习如何在人际交往中，采纳恰当的交际技能，运用所学的语言知识与他人沟通信息，交换看法，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。

6、活动不应当仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

许多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，老师可以把一些相关的活动作为任务留给同学课外完成，比课本上的练习更简单理解。同学在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌控语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中需要有明确的目的和可操作性，以同学的生活阅历和爱好为出发点，以提高同学语言知识水平，进展同学实际运用英语解决问题的技能，并进展同学合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥同学的主观能动性。

英语老师培训总结4

回顾本学年的工作，我觉得这一路的探究既劳碌，又充盈。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。

一、提高思想素养，履行老师职责。

思想上我积极要求上进，我能仔细履行老师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。我积极参与学校政治学习，不断的提高自身的政治素养。我在平常的工作中着重自己的师德形象，文明礼貌、关爱同学、到处以身作那么。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我仔细制定了自我进展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充盈自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高英语教学质量。老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。

三、一丝不苟，仔细对待教学工作

在教育教学中，我积极仔细学习新大纲、新教材，仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担；同时积极学习钻研专家的