信息技术教案中数字化信息的应用

教案第一节信息论的简介2课时多媒体基础理论知识1课时多媒体的数字化表达3课时常用菜单项名称和功能。学生通过学习PPT的应用，体会到PPT的优缺陷，为处理其缺陷，二节课时学习内容都是到120页的试一试，而难度上有层次区和静态演示，但在课的开始教师曾演示过(相似的)有动画的状况，这样泊激起学生的爱好教师活动学生活动引入我们通过上一章节网络基础的学习，可以看到计算机能为我们谛造出五彩缤纷的网上世界，这个世界里的字符、声音、图像，计算机是怎样表达的。今天我们就学习表达信息的理论一1、简朴现象的表达这点亮的烽火台，在计算机中就可以用“1”来一信息。而这一代码在计算机所占的空间是一息(用PowerPoint为例，古代烽火台怎样来表达信息的，进行讲解)给学生引入在计算机中处理的信息都是用“1”是由电路状态“开”和“关”,用“1”和“0”以古代烽火台为例向学生讲述二进制的代码意义(用PowerPoint为例，讲解，古代烽火台怎样来表达信息的，并延伸入二进制的工作原理)。练习小结同学生一起总结出二进制传递信息的规则：当有n个比特时，可以表达的最大不一样住处单思索题出敌人的数量分别为100人如下、1000-5000、5000-1万人、1万-5万人、5万-10万人、10万人以上这同步需要几种烽火台来表达种字节占8Bit),就二个字节的信息间有什么关系吗?(参照接下来的教材)信息论简介(2)教学目的：(1)掌握二进制与十进制的互换(2)理解信息单位(3)掌握ASCⅡ码(4)理解字符的表达教学重点：(1)数制的换算教学难点：数制的换算学生活动复习二进制数转换成十进制数的措施与技巧引入上节课我们已经讲了用二进制数表达信息单元的措施，即1位(1个bit)可以表达两个信息单元，n位(n个(Bit&Byte)的定义ASCI码(一种字符的编码),是目前国际上使用最广的一种这了ASCⅡ码的概念、数量、字符及使用措施。Unicode(也是一种字符的编码)。GB2312(中文及多种字符的编码),用国标码、三、小结二.学生复习，提问学生练习一学生练习二学生练习三码值，推出其他字母的ASCⅡ码值。第五章第二节多媒体基础知识教师活动学生活动引入：通过提问所得的实例引入多媒体基本概念小结提问引入：现实生活中视听觉感受到的电练习一：在指定网站浏览文本，并下载一练习二：在网站上在线欣赏一段音乐。练习三：运用查找功能查看一幅图像。练习四：指定贺卡网站让学生制作一幅图文并茂的卡片，并发送给邻桌，立即看到第五章第三节第一课时教师活动学生活动引入引入新概念图像的表达：位图(光栅图)构成单元：像素(pixel)图形的表达：矢量图需要多少存储空间?(2)深入阐明彩色图像的存储空间的计算(包括16色、256色、16位增强色、32位真的彩色图像，那么一种像素需要4个比特来即有800×600÷8×4=240000字节简介某些较著名的专业软件与位图图像的区别：矢量图形是通过计算机算机中只存储这些指令，而不是像素，位图存储空间比位图图像要少得多。学生答题码表达中文“中”学生计算间的理解挥三、小结位图图像的存储空间计算与字符类似，位图图图像与多种彩色位图图像的不一样，要懂得位图图像与矢量图在计算机中的存储形式教师活动学生活动引入我们已经学习了图形图像的数学表达。下面我们先复习一下。(展示两个习题)。们实现高品质的图像传播。实际上目前的信息领域已逐渐被数字制式所模拟电视，CD机淘汰了录音机等。引入并简介视频的数字表达(在多媒体教室演示)用GIFAnimator将几副简朴的图像导入制作一副简朴动画。由此让学生理解视频是由一帧帧的静止图导入上节课图像存贮空间的要领结合视频的要领逐渐讲解视频的存贮空间的计算措施。(举例阐明)简介能用于制作动画的多媒体制作型的动画和影像让学生对视频数字化再次有个感性认识。响亮的音和一段低且轻的音。打开它的不一样之处，讲解振幅和频率的概计算1分钟600*480像素的256讲解“采样频率”的概念(并举例阐上图还阐明声波采样频率越大，声音通过让学生自己练习的方式学习加学生反馈自学状况总结学到目前，我们对图像、视频的数字表达有了一定的理解，它们让我们明白人们能轻松地以更低的低价实现住处的高速率、高品质传播，数字制式终将替代模拟制式。让学生分析两种状况下让学生交刚刚录制的声音进行加工处理，如删除某段音乐，或与其他音第五章第三节第三课时(涂伟丰、张理玖、叶胜利)【教学目的】:【知识目的】理解数据压缩的意义，规定学生理解现行磁盘的压缩、文献压缩【能力目的】纯熟掌握通用文献压缩的措施(WinZip)以及几种图象压缩的措施，在学习中通过自学阅读材料以及已掌握的Windows风格软件WinZip的使用技巧。【教学重点及难点】:WinZip的使用措施【教材分析】:本节课是属于要理解部分，其中Winzip的使用和图象压缩技术规定较纯熟掌握，压缩技术是计算机使用中常用的处理措施，有一定的实用性。【教具与教学措施】:多媒体机房，演示、讲解加自学【教学过程】教师活动学生活动引入：时长短新课：1、讲述数据压缩的重要性文献压缩：节省空间，便于文献传递。[讲授]献它们能针对某种类型文献(声音图象视频等)压3、图象文献压缩[演示]把一种位图文献用画图软件打开并保留为[讲授]讲解JPG的压缩技术和有损压缩概念[讲解]视频文献是由持续的声音和图象构成，它的缩，可以到达200:1的压缩比。术的发展。学生回答文献大小上机，掌握WinZip压缩文献的措施。上机练习：把学生文献夹中的多种文献压缩成一种文献，并练习自解压压缩。上机练习：把学生文献夹中的bmp文献另存为jpg文献，并查看文献大小。教师活动学生活动引入多种媒体已经有了初步的理解，下面先复习一下：(对第二节学过的知识提几种问题)通过此前的学习，我们已理解了文字、声音、图象、动画、视频等媒体的特点。假如我们色、生动的多媒体。教师播放事先制作完毕的书本上的示例多媒体的展示，在社会生活的诸多领域发挥着巨大的作用(见书本，可规定学生照书念软件就叫做多媒体创作工具，如Powerpoint等软件。这节课重点讲述的是怎样制作一种回答问题学生观看多媒体作品的播放，领悟多媒体这可规定学生照书念出简朴的Powerpoint作品。开始制作上面播放的幻灯片(很简洁的)第一步：启动Powerpoint;第二步：文献/新建——两栏文本；第三步：从菜单项选择一背景(模板);阐明文字；学生发现制作很简朴，但同步，老师告诉学生，这些漂亮的文字和图片还可以动起来呢!并就此置下悬念，留到下节课讲解。小结体是多种媒体的合理组合；把多种媒体组合起来需要多媒体创作工具；Powerpoint是一种很好用的具。独立上机完毕上面这个静态幻灯片的制第五章第四节第二课时多媒体的展示与应用(2)3、基本理解同类软件的操作措施，懂得PPT的优缺陷。教师活动学生活动引入：给学生简朴的讲述上课的内容及本节课的引入。(“上节课我们已经认识的多媒体演示软件POWERPOINT,学习了怎样构造做的更生动漂亮。”)调出上节课的作品。效果的引入环节声音的产生环节(教师提问让学生处理)播放动画次序时间按钮的功能(13分钟)(8分钟)设置影视动画?你但愿多媒体软件能为你制作什么?)(1到2分钟)学生找答案并回答学生听课并参与教学学生实践15分教师活动学生活动前面我们已经学习了用PowerPoint制作多媒体作品，虽然简朴，应用广泛，但它的功能尚有限，如它对多媒体信息的控制和交互性等能力较差。要想制作出专业的多媒体作品，还需要像Authorware、Director这样的专业的多媒体创作工具软件。下面我们就演示已准备好的用Authorware创作多媒体作交互性好的作品);打开Authorware程演示已准备好的用Directore创作多媒体作打开Director程序，针对其界面，讲述它的简要提及除了PowerPoint、Authorware、Director等国外软件外，尚有国内4、多媒体的应用(1)打开一种精彩的网页如中国学生网及视频，向学生阐明像这种链接包括文本、图像、声音、视频的多媒体的应用(多媒体网页的应用)。学生观看演示，与PowerPoin