初中物理八年级上册《长度和时间的测量》教学课件4

人教版八上1.1长度和时间的测量教学目标1.知识与技能（1）能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。（2）知道测量有误差。了解误差和错误的区别。（3）了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程教学目标2.过程与方法（1）通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。（2）通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。教学目标3.情感态度与价值观（1）结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。（2）通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。教学重点长度的单位、长度的测量。教学难点测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。线段AB和CD的长度哪个较长？

中间的两个圆哪个面积较大？生活中我们要通过眼睛直接判断物体的大小、长短。上面图中帽檐直径AB和帽子高度CD哪个较长？上图中，中心的两个圆哪个面积较大？先看看，再用尺量。我们的视觉总是可靠吗？在生活、生产和科学研究中心，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低······人们常常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官取感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。感觉不一定正确！

为了正确地认识周围的世界，准确地把事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。一、长度的单位

测量任何物理量都必须首先规定它的单位。长度的基本单位是米。物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制中，米的符号是m。成年人走两步的距离大约是1.5m，课桌的高度大约是0.75m。长度的单位换算

1km=1000m=103m

1dm=0.1m=10-1m

1cm=0.01m=10-2m

1mm=0.001m=10-3m

1μm=0.000001m=10-6m

1nm=0.000000001m=10-9m二、长度的测量

为了准确测量长度，人们设计、制造了各种测量长度的工具。如图是一些常用的测量度的工具。细观察你自己的刻度尺，回答下列问题。

1.它的零刻度线在哪里？2.它的量程，也就是它的测量范围是多少？3.它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？分度值是1mm零刻度线量程是10cm

分度值是1mm零刻度线分度值是1mm零刻度线量程是7cm零刻度线量程是2m分度值是1mm使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。如果需要对物体进行更精确的测量，就要用精确到比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺、螺旋测微器。

1.练习使用刻度尺实验用刻度尺测量长度

测量铅笔（或其他物体）的长度，说一说，如何正确使用刻度尺。（1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不要歪斜。零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行不要歪斜实验用刻度尺测量长度

（2）读数时，视线要正对刻度线；要注意区分大格及小格的数目。如图所示。（3）记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。铅笔的长度为8.80cm。cm长度为8.80cm。准确值估读值单位结果记录=准确值+估读值+单位cm长度为6.35cm。准确值估读值单位结果记录=准确值+估读值+单位cm长度为3.83cm。准确值估读值单位结果记录=准确值+估读值+单位

2.使用刻度尺测量长度测量作业本和物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。测量对象长度

宽度课本作业本想想议议

生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？

比一比，看谁知道的最多。用这些“尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。二、时间的测量

像长度一样，时间也是我们经常测量的量。测量时间也要规定它的单位，很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间的单位，称做一天（日）。

小资料，1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需时间定义为1s。二、时间的测量

在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。时间单位还有小时（h）、分（min）等。它们之间的关系是

1h=60min1min=60s

在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。你还知道有哪些时间的方法？

在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；

在运动场和实验室，经常用停表来测量时间。机械停表电子停表实验用停表测量时间

1.练习使用机械停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解停表的使用方法。

2.用停表测量，你脉搏跳动10次所用时间是

s。1min内你的脉搏跳动的次数是

次。三、误差

在测量长度、时间以及其他的物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间有差别，这就是误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差。多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能消除误差。三、误差

误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。我的收获1.长度的单位是米，符号是m。测量长度的工具是刻度尺。2.正确使用刻度尺。(1)正确放置刻度尺，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行。(2)读数时，视线正对刻度线。(3)记录包括数值和单位。3.时间的单位是秒，符号是s。测量时间用钟、表，实验室用停表。4.测量值与真实值之间的差别就是误差。误差是客观存在的，多次测量求平均值，减小误差。1.下列仪器中，不是测量长度的是（）A.刻度尺B.螺旋测微器C.游标卡尺D.电子停表D

达标练习2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A.量程3m，分度值1mmB.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mmD.量程15cm，分度值0.5mmA

达标练习3.下列数据，最接近实际的是（）A.教室门高2dm

B.上课用的课桌高度0.75m

C.新铅笔的长度1.75m

D.李明的身高20mB

达标练习4.下列数据中最接近生活实际的是（）A．你物理课本的宽度约为18cmB．你的指甲宽度约为1dmC．人正