音乐组成要素

主题序号1 授课班级授课形式主题式授课日期授课时数1教学主题音乐的组成要素及音乐作品《苔》赏析学唱教学目的通过本课学习，让学生了解音乐是由哪些要素构成的，并对各要素的相关知识进行学习。教学重点了解音乐相关组成要素。教学难点会打节奏、节拍，会唱音阶、旋律。更新、补充、删节内容使用教具多媒体、音箱课外作业布置学生学会一首歌曲的视唱教学反思通过学习学生基本了解了音乐作品主要由哪些要素构成，中国民族音乐的特点又是什么。

授课主要内容或板书设计

课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤（教师活动、学生活动及活动形式与目的请加以说明）一、 什么是音乐二、 音乐的构成要素1、音节1、2、3、4、5、6、7音名是什么，唱名是什么。中国民族音乐的音节特点是什么。5、 节奏一分音付、四分音付、八分音付、全音付、附点音付、休止符。各种节奏型的组合练习。6、 节拍2/4拍3/4拍4/4拍6/8拍不冋节拍音乐作品的差异。7、 调性什么是调性。什么是大小调。男女调性的差异是什么。四、雅韵赏析及学唱欣赏以及学唱中国古诗词与流行音乐的完美结合作品《苔》苔清袁牧诗文其一白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。（也字一作：亦）其二各有心情在，随渠爱暖凉。青苔问红叶，何物是斜阳。诗词一一苔赏析苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来,而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利一一这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！歌曲——苔梁俊梁俊老师及其妻子在大山里支教，用诗歌、爱心唤起孩子们的自信与纯真。梁老师收集孩子们的作品，自己筹资出版了书籍《乌蒙山里的桃花源》，用来做孩子们毕业的礼物。梁老师他们带着孩子走出大山的世界，带他们见火车，带他们吃火锅，带他们来到语文课本中的北京，孩子们甚至还没有意识到能上央视一套是多么困难的事情。一切努力的背后都是爱。这是一个拯救童真又被童真拯救的故事，比放牛班的春天更精彩。苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的!它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。苔也会开花的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗?只要能够开放，便是生命的胜利。所以（也学牡丹开）既是谦虚，也是骄傲!对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的。一首二十字的小诗《苔》，是诗人袁枚写于三百年前的清代。如今被乡村教师梁俊和山里的孩子在舞台上重新唤醒，也让我们终于知道，曾经有一首很美的小诗，它描写了最低等的植物，却被赋予了最高级的绽放。献给每一个如苔一般可人、明媚、平凡而珍贵的你。最纯净的声音，最简单的旋律，唱出最经典的诗句。梁俊有出书《乌蒙山里的桃花源》，有支教，有个人公众号“书童乌蒙”的分享，还有隔三岔五去医院看望素不相识的病重儿童。小编附上《苔》完整版歌词。《经典咏流传》是央视2018年推出的重点创新节目，节目以传统文化“创造性转化、创新性发展”为宗旨，邀请经典传唱人用流行音乐演绎经典诗词。今天为大家介绍梁俊苔歌词，经典咏流传苔歌词，为您带来苔歌曲赏析。苔梁俊白日不到处青春恰自来 苔花如米小也学牡丹开溪流汇成海梦站成山脉 风一来