初三语文教师教学工作总结

Word文档初三语文教师教学工作总结本学期我担任初三年（3）、（4）班的语文教学，这一学期以来，在小学领导的大力支持和领导下，在班主任教师和家长的协作和耐心协助下，遗憾地完成了教导教学工作任务，并取得了一定的成果，现将这一学期在教学方面的体味和工作总结如下：

一、课前预备深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确     掌握难重点，难点，制定符合同学认知逻辑的教学办法及教学形式，注重弱化难点，强调重点。

二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注重激发同学学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。

三、紧抓作业批改，注意后进生辅导开学以来，我向来坚持作业的全批全改，这样才干对同学学问落实状况有更好把握，随时调节教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教导相结合的方式，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热烈。

四、乐观参加教研活动坚持听课、评课，注重学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导同学写作、怎样复习文言文、怎样指导同学做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好预备。五、注意教导理论的学习，并注重把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教导教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。学习新的教导教学办法和新的教学模式，注意培养多种爱好兴趣。

此外，教学中注重学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成果，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

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初三语文老师个人教学工作总结

本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作，同学面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏

仔细学习实践小学的教导教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把体贴同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习乐观性，教给同学学习办法，让同学学会学习，学会做人。

两班同学经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面浮现了较为突出的分化。端正同学的学科学习态度须要而艰难。

开拓每周师生印象回眸栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了健康而乐观的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教导话语权。

二、深化钻研，仔细备课

延续四年的初三语文教学，简单形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才干常教常新？惟独增强理论补养。课前仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加高校情讨论的纵深度，仔细备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备，仔细整合每一册教材，结合考试考点对每册教材举行多维度的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领同学扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点举行分析，结合同学的实际状况，制定教学重难点。

三、考究办法，提高效率。

采纳灵便有效的教学办法。初三阶段同学往往会浮现浮躁心理，调动同学的学习乐观性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰盛，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看所有，天天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。当面向同学在课堂上无心向学，懒懒惰散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。

四、讨论学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽略对孩子的教导或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了详细的方案和目标。对这部分同学坚持加大检查频度，适当降低要求，加强体贴力度，课余时光个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些学生基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生举行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让同学仔细把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注重区分词的古今意义，要堆积实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，采取每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的办法，培养同学的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是谈论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我方案在向同学讲清谈论文基础学问的同时，挑选典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使同学把握谈论文的普通特点。

结合考点引导同学总结每类习题的答题模式，乐观向中考靠拢。

4、加强写作指导，为了使同学形成写作学问系统，在学期初给同学开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文举行专题讲座，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让同学阅读优秀书籍，为同学营造宽裕和睦的大语文学习环境，重视课外阅读，开辟同学的视野，丰盛同学的学问，培养同学具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期重点训练同学的记叙文写作，以一材一题和多材一题为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。

本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等同学的不及格现象还时有发生，3班有近一半同学书写差现象还没有改观。面向同学懈怠的状态有暴躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有彻低解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使同学个体语文潜能得到挖潜。

初三语文教学工作总结

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。那么关于语文教师的工作总结应当要怎么写呢?下面是我为大家搜集收拾出来的有关于2022年初三语文教学工作总结，欢迎阅读!

2022年初三语文教学工作总结【1】

一学期，转眼即逝，现对一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学方案，进一步改变语文教学观念，乐观举行课改探究，继续推动自主创新课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素质

语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。

(一)、注重新课导入新颖，激发学习爱好。

爱好是最好的教师。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起容易的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)、培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思量辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广大的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。

三、注意课内外结合，拓展语文教学领域。

美国的一位教导家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。让同学阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

此外，注重学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成果，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养而努力拼搏!

2022年初三语文教学工作总结【2】

初三语文教学工作在紧急而有序的工作中即将结束，现总结一下本学期的工作:

一、备课组主题活动：

这学期我们主要是完成了九班级上下册的文本教学工作，特殊是文言文的教学，并举行描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文水平有较大提高。

二、优点

1、备课：在小学的支持与六位老师的不懈努力下，我们严格按教学方案去实施课堂教学工作。每一节课都要六位老师齐心合力的去研究、讨论，每一天的两节课都要做最充分的备课预备。现在集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。每一天都是在好玩的自备、集体备、再自我完美的备课流程中度过。我们因有如此团结、乐观、上进的备课组而骄傲。

2、讲课：我组按方案每课都有一人上讨论课，或上示范课，每上一节都举行讨论与探讨，找出效果最好的上课方式。把心得与阅历记录在教材上，以备再教时能很好的借鉴。一人上完讨论课之后，其他人再准时的举行增删调换教学内容或环节，然后才干到班讲授此课，以此更好的提高课堂教学的高效性。

3、评课：每讲必评，这是我组的学习习惯。每位成员都努力去吸收他人之长，补己之短，相互学习借鉴。备课、讲课、听课、评课一体化举行。

4、学案的利用：学案的利用很是到位。我组根据预习课的要求把学案当作自己的学习之本，同时结合教材全解很好的培养了同学的自主学习能力。现在我组由本来的不肯意让同学预习，到现在不预习就没法上课，从本质上转变了同学的学习方式。同时也说明我校学案的开发是特殊明智之举。也是符合新课改及同学本质需求。

5、兵教兵的应用：我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的深厚学习氛围，我组乐观主动的投入到如何让同学全动起来?的课题讨论中，通过各种方式调动同学学习的爱好和乐观性，我们力争做到让全班同学喜爱 我、期待我。增加语文课堂的魅力，这是我们语文组的动身点。从反馈的成果看，我们做到了，也收获了。

6、教研活动按部就班且有序开展。在教研组长的带领和引导下，我们乐观举行备、讲、听、评一体化活动，在校领导的支持下，在教研组长的组织下，在初三语文备课组成员的乐观参加下，取得了很好的活动效果。让每一位初三语文老师都很快的成熟和成长起来。

7、本学期的单元测试按方案举行。虽然由于流感耽搁了无数教学时光，但在全组老师的共同探讨、讨论下，我们利用好课上每一分钟，用最短的时光完成教学内容，同时每一个单元都按方案举行了测试，从测试结果看，既准时举行了复习巩固，也对同学学习的详细状况举行了检测，收到了很好的效果。

三、存在的问题：

1、同学综合做题能力较差，对学问的运用缺乏灵便的变通，做题呈机械化状态。学的死，记忆性与运用性不能融合。

2、学习上不擅长自己反省纠错总结。学习上过于依靠教师的讲解与分析，不能主动地举行深化的反思，学问不能得到提升，不能内化为自己的能力。

3、同学的文言文和古诗词的默写远远不能过关，只能记住在当初，理解和内化不够，记忆周期太短。平日的堆积功夫欠缺，集中突破相当困难。应功夫在平常，积少成多。

4、写作缺乏文采和思想的深度。审题和拟题都存在问题。审题不认真，不能读透导言的范围和思路提醒。拟题不通顺，勉强成分过多。

5、兵教兵的小组合作中，小组分配不是很合适，致使有些组不能活动起来，效果不是很抱负。

四、新的决定

1、今后的工作中我们还要继续努力，将以上存在的问题努力改正。

2、下学期进入综合复习阶段，要设计好基础训练、专项训练、综合训练的练习。每一周都要举行一次综合测试。

3、尽量把小组分协作理，让组间的互助与竞争真正得以利用。

老师工作总结初三语文教学工作总结

我们爱把时光比作流水，由于它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时光的飞速。上班、下班，再上下班，时光在不经意间静静流逝。望着倒记牌上的数字逐渐削减，心中的不踏实感越来越重。

天天自己都在不断的讲解，同学都在不断的练习、总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不信任自己还是不敢估量同学的能力。

任意得在本学月中给同学来个突击，对他们举行一次测试。这套题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像这样的题型和难易度，同学应当都要达到一个高水平。

可是，事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目，竟然无数学生都在及格边缘徘徊。这样的结果然令人手足无措。可时光不等人，如何针对这种现象，提高同学们的成果呢？个人认为提高同学应试能力是关键。

语文素质的提高是一个长久的过程。然而时光不等人，如何举行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练计划，提高