小学“文明创建 美化家园”评比活动实施方案_第1页
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第页共页小学“文明创建美化家园”评比活动实施方案一、背景和目的“文明创建美化家园”评比活动旨在通过开展各项文明行为的评比，激励和引导小学生积极参与文明创建活动，培养良好的社会公德和行为习惯，共同营造一个文明、和谐的校园环境。二、活动内容1.环境整洁行为评比评比标准：学生在校园内保持整洁行为的频率和程度。评选方式：设立环境整洁行为观察小组，每周进行定期巡查和评比，最终评选出“环境整洁之星”或“环境小卫士”等称号。2.文明礼仪行为评比评比标准：学生在日常生活中的礼貌、尊重他人、行为规范等方面的表现。评选方式：教师和同学互相提名，并由班级投票选举出“文明礼仪之星”或“文明小使者”等称号。3.文明用语和谦虚谦让行为评比评比标准：学生在交流中使用文明用语，对师长和同学保持谦虚谦让的态度。评选方式：通过小组活动、角色扮演等形式进行观察和评比，最终评选出“文明用语之星”或“谦虚谦让小达人”等称号。4.爱心行为评比评比标准：学生在日常生活中的关心他人、帮助他人、乐于助人等方面的表现。评选方式：教师和同学提名，并由班级投票选举出“爱心之星”或“爱心小天使”等称号。5.优秀社区服务行为评比评比标准：学生参与社区服务活动的态度和贡献。评选方式：每学期开展一次社区服务活动，并评选出“优秀社区服务之星”或“社区小志愿者”等称号。三、活动流程1.宣传阶段-在学校公告栏、校园广播等媒体上宣传活动的目的和内容，并邀请学生参与。-在班级会议、班会上向学生详细介绍活动流程和评选标准。2.参与阶段-学生自愿报名参与评比活动，可以选择一个或多个项目参加。-学生按照评比标准进行文明行为的实践和表现。3.观察和评选阶段-每周设立观察小组进行评比，观察学生的表现，并记录评比情况。-每学期进行一次集中评选，由班级教师和同学投票选出获奖者。4.表彰和激励阶段-举行隆重的表彰活动，颁发证书和奖品给获奖学生。-在学校宣传栏、校报等媒体上发布获奖名单，对获奖学生进行宣传和表彰。四、资源保障1.教师资源：每个班级分配一名班主任或班干部负责组织和监督评比活动。2.奖品资源：学校提供丰富多样的奖品，如奖状、奖杯、文具等。3.宣传资源：学校提供宣传栏、校报等媒体发布活动宣传和表彰信息。4.社区合作：与社区合作推动社区服务活动的开展。五、预期效果1.激发学生参与文明行为的积极性和主动性，培养良好的社会公德和行为习惯。2.培养学生的团队协作精神和社会责任感。3.构建和谐、文明的校园和社区环境，提升整体社会形象。六、注意事项1.活动需注重学生的自愿参与，避免增加学生的过重负担。2.活动结果需公正公平，避免评选过程中的不公和不公平现象的发生。3.活动安排需要充分考虑学生的学习时间和身心发展，合理安排活动流程。4.活动需要积极组织和协调各方

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