课题开题报告会发言稿

第第页课题开题报告会发言稿

课题开题报告会发言稿篇1

敬爱的各位领导、专家、心爱的老师们：

大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校进行，能让我近距离倾听专家老师对课题讨论的专业解读。更珍惜专家老师对自己所承受课题进行面对面知道的机会。

本次，我所承受的课题名称是《幼儿观测技能的培育讨论》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的确定与鼓舞，让我对本次课题讨论充斥信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清晰，我也实时的做了调整，同时更明确了自己本次课题讨论的目的，让自己的讨论有了更强的针对性。

一、有关概念、讨论背景及讨论意义。

观测是幼儿认识自然和从社会中猎取径直阅历的重要途径。幼儿从诞生，就积极地向四周世界进行探究。《纲要》指出3岁儿童就对四周世界充斥剧烈新奇心。但是，生活中我们会发觉：有些孩子对四周事物总是充斥新奇，向成人问这、问那;而有的那么对眼前的改变“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探究世界的机会，影响了孩子的进展。因此，观测力的培育和进展对幼儿自主探究世界具有重大意义，是聪慧开启的重要能源。

讨论意义：观测技能是人们思维、想象、理解、表达等技能进展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观测，观测对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的进展都具有非常重要的作用。但观测并非任意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观测对象的内在规律。只有具备持续的观测技能才能保证孩子对世界的高度敏感性，猎取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观测力是人们在观测实践中或有关训练中形成的技能，因此，观测技能需要我们有意识的培育。

幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观测力，但在这时期的观测力具有如下特点：

1、观测过于笼统：幼儿观测事物，往往有两种偏向;留意事物轮廓，忽视环节;或者留意某些环节，而忽视整个轮廓。

2、观测不稳定：由于幼儿观测缺乏目的性，观测过程中受四周情景的干扰大，加上留意不稳定，所以，他们的观测活动往往不稳定。

3、观测不深入：幼儿简单观测事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维技能的组织和指导，因而很难把观测引向深入。

4、缺少观测方法：幼儿喜爱观测，但却不知如何科学地观测。

二、课题讨论的主体内容

依据幼儿观测的特点我们需要采用科学有效的方法促进其观测技能的进一步提高：

1、掌控幼儿观测技能的进展规律，取得培育幼儿观测技能的主动权。

2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓舞，创设良好的观测环境以激发幼儿观测的爱好。

3、教会幼儿的观测方法。

4、通过多种形式的观测活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观测各种现象，丰富其认知。

5、在幼儿园里形成良好的观测氛围。

计划通过大约一年时间的实践讨论，使幼儿养成良好的观测习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础。最末，恳求各位老师，充分发挥自己的聪慧才智，将“信息技术与学校学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做长久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺当有序进行，并取得丰硕成果。

课题开题报告会发言稿篇2

敬爱的各位领导、专家、各位老师：

大家好！我校语文组、政治组课题讨论工作在上级领导专家的重视关怀下，在全体课研组成员的努力下，现已正式启动。这次会议是我校教研工作的一次盛会，它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础，为推动我校素养教育和新一轮课程改革起到积极作用。

某某的指导讲话高屋建瓴，既蕴含深厚的学理，又具有操作上的实践意义。感谢全部与会领导和专家，你们的关怀与支持，启发与指导，既为承受课题讨论的白中老师点亮了心灯，也为我们今后的课题讨论工作指明白方向。

开题仪式仅仅是个良好的开端。关键是讨论过程和后续工作，今后的工作还任重道远，需要大家付出十倍百倍的艰辛和努力，我们只有通过深入的工作和讨论，才能确保这次课题讨论的任务得以完成，并获得胜利。我校是宜秀区的窗口学校，有着深厚的文化氛围，学校特别重视课题讨论工作，而且教研经费充分，这些都为课题讨论提供了坚实的基础。

今日在这里我庄重表态：在今后的课题讨论实施过程中，学校会在人力物力方面予以充分的保障，为在课题讨论中做出突出贡献的成员予以充分确定和表彰。盼望全体课题组成员勤奋学习，积极工作，改进方法，勇于创新，争创佳绩。更盼望你们用自己讨论出来的成果指导服务于教学，让我们白中的教育教学水平，百尺竿头，更进一步。最末再次感谢与会的各位领导、专家，相信我校课题讨论工作在大家的鼎力支持下肯定会取得丰硕成果。

也恳请各位领导专家，一如既往地关怀支持我校的课改工作。祝大家身体健康，工作顺当，心想事成！

课题开题报告会发言稿篇3

大家下午好!

我是陕师大锦园中学的吕志荣。作为一名青年老师，我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报，也真诚地邀请您对我的开题报告多提珍贵的看法和建议。

我所讨论的小课题名为“中学政治课中多媒体帮助教学有效性讨论”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是：第一，本课题讨论的背景和意义;第二，课题名称的界定和解读;第三，课题讨论的步骤和举措;第四，课题的成果预期和呈现。

首先，让我们来看其中的第一大问题：本课题讨论的`背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。

作为一名80后，虽然在自己的高中之前很少有机会接触到电脑，而且在自己的中学校生涯中也的确很难见到以多媒体为帮助的课堂教学，然而在我的本科和讨论生阶段，由于学习和生活的需要，计算机的基本操作和运用对我个人而言也并不生疏。但是，我并没有想到的是毕业之后进入中学担负政治老师以来，计算机会成为我如此亲切的工作伙伴，成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。

在陕师大锦园中学任教以来，我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及，结合着自己亲身运用的阅历，我常常都在思索，多媒体在中学的政治课中究竟应当如何恰当地被运用，多媒体帮助教学的有效性究竟如何才能在最大的程度上得以发挥?根据常理而言，多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的帮助效果，那么我究竟是为什么会对多媒体帮助教学的有效性产生质疑呢?这是由于在我观测多媒体被运用的过程中感觉到了一些问题的存在。

课题开题报告会发言稿篇4

老师们：

岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，由于，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去讨论信息技术?还要将“信息技术与学校学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是，后来，以下四个方面的因素，转变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感爱好，并且担负这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备肯定会有着落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题讨论做好。第三，我们大观完学校生最多，经费充分，能保证正常的科研经费。第四，我们这支讨论队伍是一支年轻、充斥活力与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推举到了中国老师进展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育肯定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与学校学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，绘声绘色的。下面我就如何开展课题讨论，谈三点看法。

1、仔细研读，转变观念，提高技能。

要想做好、做实课题讨论，须要的理论知识是不可缺失的，这就要求我们每一位参研老师要加强业务学习，仔细研读一些信息技术及相关学科的知识，提高自身的教研技能，扎实做好讨论工作。另外，我们讨论课题，对以后的晋职、评优会带来资本。但是我们的主要目的不是这个，而是通过课题讨论提高自身的教学水平，提高教育教学质量。所以要高度重视讨论的过程，优化讨论的过程，切实把讨论工作落实到行动中，扎实开展讨论工作。(学习笔记、体会、心得要实时整理到位)。

2、积极研试，教研结合，着重过程。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“你要知道梨子的味道，就要亲口尝一下”、“要学会游泳，就需要下水”;“实践出真知”。古今中外的人都认为：凡事都要经过亲体验才能领悟其真谛。开展课题讨论也是如此，其目的是要讨论教育教学，提高学校的办学水平，促进老师的专业进展，使之服务于学校教育教学质量的提高。我们要把开展课题讨论和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校进展的促进作用。要把课题讨论作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探究，在实践中提高，在实践中总结。不要只着重讨论的成果，写几篇论文就算完事，更要着重讨论的过程，记录讨论过程的资料才是最重要的、最宝贵的(活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累)

3、落实研讨，广泛沟通，团结合作。

课题讨论工作中，研讨、反思、沟通、合作这四项工作是必不可少的，作为课题的组织者要依据课题讨论和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、沟通会、总结会;积极组织老师讨论争论课题讨论中遇到的问题。作为课题的参加人要加强学习和教学反思，正如一位专家所说：写一辈子教案永久成不了名师，写三年教学反思可能成为名师。在教学中反思，能让老师从一般型向骨干型转变，在教研中反思，能让老师从教书匠向专