高考专题复习语言连贯性

语言连贯性的考点讲评教学目标：1.了解语言连贯题目的命题形式2.掌握语言连贯题的基本解题方法教学重点：掌握语言连贯题的基本解题方法教学方法：讲授法，合作讨论，讲练结合导入：语言表达不仅是高考中的题目，也是现实生活中人与人交流的必要手段，是一个人思维品质的完美体现。本节课重点探究语言表达连贯这一考点。

一、

考点解读：

概念：连贯是语言表达中，句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。

题型：积累运用II运用板块语句复位题、语句排序题（选择题）

分值：3分作文板块语言的连贯二、

解题技巧：

语言表达连贯是检测同学们对语言感悟和实际运用能力的试题。

Ｑ：同学们，你自己做此类选择题最快速的办法是什么？

Ａ：排除法。B感觉做好此类题，从内容和形式两个方面入手，还是有章可循的。

依理依据排除是正途，注意选好后还要到原题验证

。（一）我们来实践一下。（学生通过练习，总结出解题技巧）技巧探究：

1、与原句衔接最好的一项是：

（B）她年纪大约二十六七，____，两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。

青黄脸色

B、脸色青黄

C、青黄着脸色

D、现出青黄脸色

这段文字是关于祥林嫂的外貌描写，先写年纪，后写脸色，再写两颊，前后相连的三个句式都是主谓结构。A项（青黄脸色）为偏正结构，C、D两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构。只有B项（脸色青黄）为主谓结构，与原句相符，为正确答案。2、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(

）从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天时到百花齐放的园子里去，________。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢？A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱[解析]选B解答本题要观照句式的一致性。文段语句的句式较为整齐，根据横线后文的句式“请你在冬天……看看……看看……”分析，横线处也应该采用此句式，所以选择B项。技巧总结一：结构句式的一致性在特定的语境中，衔接句和其前后句子结构要一致，保持句式结构的一致或相似，这样能够使表达顺畅，语势增强，节奏鲜明，读起来顺口悦耳。1、填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（

A

）（3分）吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。

，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A.

吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。B.

吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。C.

有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。D.

从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。根据横线后面的语意，可得知衔接句子的陈述主语是“山歌”，Ａ

句首句中衔接陈述对象一致的原则

2、填入下面文句横线处最恰当的一句是（C

）

很多人喜欢吃辣，是因为辣椒素刺激舌头时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内带来“辣椒素快感”慢慢的我们就喜欢上吃辣了。A大脑在这些兴奋的刺激下把内啡肽刺激B出来内啡肽因这些兴奋的刺激而被大脑释放出来C这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来横线后面“内啡肽”在横线前未曾出现,是新信息,“这些兴奋性的刺激”照应前文“类似灼烧的感觉”“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”,“释放出内啡肽”又引出下文“内啡肽又促进多巴胺的分泌”。4、填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（

B

）其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。技巧总结二：陈述对象的同一性

在一定的语言环境中，一个意思要表达连续完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔

。1、和下面的句子衔接最恰当的一项是（

B）

梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被后人引用，借以说明_____。

A、任何人和事物都各有短长

B、任何人和事物都各有缺憾

C、任何人和事物都各有千秋

D、对任何人和事物都各有所爱

语意方向:

梅逊/雪输A

含短处和长处

B.

包含了“短处”

C.

说长处

D.

偏重在感情

填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是

（C）我记不清有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从山巅后面露出来，__________，使人感到一种甜美的倦意。

A.山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成紫色，最后它们发出了金色的霞光。

B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑暗的清凉交流在一起。

C.空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上灰色的露水。

D.它射下几缕微微温暖的光线，像火的带子般贯穿整个树林。文本意境：更蔚蓝更清新/甜美的倦意

Ａ

“白、玫瑰色、紫色、金色”与“蔚蓝”不照应

Ｃ

“寒气、灰色”不能照应“蔚蓝、甜美”

Ｄ

“火的带子般”不能照应“蔚蓝清新、甜美”

Ｂ

“温暖、清凉”与控制句意境情调一致技巧总结三：行文内容的照应性。衔接的句子要注意呼应上下文的提示语、暗示语或标志语。1、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（C）

市政府早就要求沿江企业必须限期停止向黄浦江排污，可这个工厂领导却一直拖延推诿，

。

A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重这里的先后顺序应该是逻辑顺序。“不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备”这种具体实践操作的工作前面，而不落实这两项工作的直接后果是“环保工作没人管”，最终的结果便是“污染问题越来越严重”，所以C选项排列恰当。2、将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）中共中央军委机关旧址纪念馆筹建历时3年。有关部门广泛征求了各方专家意见，，，，。该馆的开放为本市又增加了一个开展革命传统教育的红色课堂。

=1\*GB3①对展陈大纲进行了修改完善

=2\*GB3②对布展设计进行了优化提升

=3\*GB3③“风雨经远里，军史丰碑地”的主题鲜明突出

=4\*GB3④通过图文、实物、视频、音频等多种形式讲述中央军委将近8年的历史变迁

A1243B.1234C.2134D.2143

技巧总结四：事理顺序相承性无论叙事状物还是说理，在行文时一定要遵循一定的逻辑性。比如叙事按事情发生的先后顺序，说明按事理的逻辑顺序，描写符合时间先后，空间转换，事理逻辑顺序。组织句子的顺序，主要有三种：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序（事理顺序）。

时间顺序——抓时间词

空间顺序——抓方位词（从上到下、从左到右、从内到外等）

逻辑顺序——抓关联词（由表及里，由浅入深，有感性到理性，主次轻重等）

另外，掌握顺序还可考虑文体特征：议论类往往按照提出问题→分析问题→解决问题的逻辑顺序，说明类则可能有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序几种，记叙类则多以时间顺序、空间顺序为主，其中描写类还需要注意上下文

小结：以上是解决语言表达连贯题目的最常用思考方向，除此以外还要注意：语言表达的习惯性（如：柴米油盐酱醋茶，赤橙黄绿青蓝紫等），音韵语气的协调性（句子押韵，陈述疑问等语气一致），因其较好理解，不再做具体说明。三、练习巩固1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在儒家传统中，孔孟总是形影相随，D

。

①既有《论语》，则有《孟子》

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合

③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图，

④既有大成至圣，则有亚圣。⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”④②①③⑤

B.①②④⑤③

C．①④②③⑤

D.④①②⑤③

行文内容的照应性——先孔子后孟子（先说其人选４）；５句３句都说孔孟继承关系

句序排布的合理性——逻辑顺序（关联词：２个既有放一起；２句也放其后

３句有也放５后）

2、古体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗相对的一种诗体。D，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主。押韵宽，一般都是隔句押韵。韵脚可平可仄，亦可换韵。A.唐人古体诗特点是格律限制不太严格，押韵比较自由灵活，篇幅可长可短B.唐人古体诗的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活C.它的特点是，押韵比较自由灵活，格律限制不太严格，篇幅可长可短D.它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活不过，表示转折，之后是例外情况3、将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（B）（3分）艺术家可以活在艺术史中，，，，，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们生活在社会历史之中③但更为普遍真实的是④而是说一种抵抗方式A③①④②B③②①④C②①④③D②③①④3、C。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过

自己动手

，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成勤俭节约的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。A.

劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B.

劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜C.

一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出D.

一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任”与“幕后的辛勤付出”关联，排除AB。D项“劳动者”放在后一句句首，主语另起炉灶，不妥，排除D.以上就是本节课的全部内容。

要做好此题的备考工作，除了要掌握基本的答题方法技巧，灵活运用外，还要我们走出课堂，深入生活体味和实践语言，比如多看报纸，多听广播电视新闻，多进行语言交流等等，相信一定能对我们解答语言连贯题起到直接或间接的作用。

作业学校微信公众号拟刊发一期“至情散文”的推送，请你为《陈情表》或《项脊轩志》，写一段80字左右的推荐语，注意保持句意的连贯。判断下列各句语言是否得体解析还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。√璧还：敬辞，原璧退还。用于归还原物或辞谢赠品。请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……√谦称以薄酒待客情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”√询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。ד家严”对别人称自己的父亲，应改为“令尊”惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼×令尊\令严：尊称对方父亲

令堂\令慈：尊称对方母亲

家严\家父：指自己的父亲

家慈\家母：指自己的母亲老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！√请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。ד府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。阁下访问寒舍，我深感荣幸。√阁下：对对方的敬称“寒舍”谦称，指自己的家，恰当回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。×（拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情））介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。√其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。会期定于五日，勿误，特此见示√已悉，一号广州面商，为荷√书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！垂”为敬语,称对方（多指长辈或上级）对自己的XX，应改为“感念”如垂爱：称对方对自己的爱护，都用于书信；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。×聆听：下级听取上级的意见、报告等可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章我的一首小诗在发表了，现抄寄给你，请雅正。√“雅”,用于称对方的情意或举动。雅教：称对方的指教