高三一轮复习·文艺复兴

专题六·西方人文精神的发展6·1文艺复兴目标把握课堂精讲测练稳固知识小结授课人：汕头潮阳黄图盛中学姚伊林西方人文精神的发展历程希腊先哲的觉醒——人应该成为怎样的人6·1文艺复兴——人该过怎样的物质精神生活6·2宗教改革——人该过怎样的宗教生活6·3启蒙运动——人该过怎样的政治生活古代人文精神的滥觞近代人文精神的复兴和开展承上启下目标把握课堂精讲知识小结单元导读测练稳固课标要求考纲展示考纲解读知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时人文主义的含义。西方人文精神的发展——文艺复兴目标把握课堂精讲知识小结能力：通过作品解读，理解文艺复兴的核心精神——人文主义的含义；能够根据时代，分析其出现的背景、带来的影响。知识：了解文艺复兴时期各国各阶段的杰出代表及其作品。本课分析测练稳固根底回忆核心分析重点突破文艺复兴巨匠的风采课堂精讲知识小结时间国别领域代表人物代表成就和地位14世纪文学“前三杰”意大利15世纪艺术“后三杰”意大利16世纪文学英国“人文主义之父〞悲剧和喜剧作品标志着欧洲文艺复兴时期人文主义文学的最顶峰目标把握测练稳固薄伽丘《神曲》彼特拉克《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》米开朗琪罗《西斯廷圣母》“画圣〞莎士比亚《十日谈》“人曲〞但丁达·芬奇《大卫》《摩西》“市民英雄的创造者〞拉斐尔核心分析重点突破关于文艺复兴……1、为什么？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么“犹抱琵琶半遮面〞〔形式〕？课堂精讲知识小结根底回忆目标把握测练稳固2、是什么？3、怎么样？材料一

基督教的原始教义含有明显的反商意识，也连带禁止商业文化带来的世俗享乐和追求物质的倾向。14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起于的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富效劳的新思维，提出了照顾人的生命与尊严的价值观。材料二

在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保存在意大利。一些意大利学者开始研究外乡上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。课堂精讲知识小结根据材料，结合所学知识分析：文艺复兴兴起于意大利的原因？根底回忆重点突破核心分析目标把握测练稳固课堂精讲知识小结一、文艺复兴兴起的背景：1、经济：意大利地区较早出现资本主义经济，并有所开展2、阶级：资产阶级力量的兴起和壮大3、文化条件：保存了大量希腊罗马的文化遗产4、政治：四分五裂，强权束缚较弱资产阶级要求打破封建神学对人性的束缚，以求更大开展借助形式5、社会原因：黑死病流行，引发反思根底回忆重点突破核心分析目标把握测练稳固严格的说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达芬奇的绘画作坊孕育了文艺复兴。对这一表述本质理解正确的选项是A达芬奇对文艺复兴没有奉献B纺纱业推动了文艺复兴的出现C手工业的开展为文艺复兴奠定了物质根底D文艺复兴是意大利资本主义经济的产物课堂精讲知识小结目标把握测练稳固根底回忆重点突破核心分析课堂精讲知识小结一、文艺复兴兴起的背景：1、经济：意大利地区较早出现资本主义经济，并有所开展2、阶级：资产阶级力量的兴起和壮大3、文化条件：保存了大量希腊罗马的文化遗产4、政治：四分五裂，强权束缚较弱资产阶级要求打破封建神学对人性的束缚，以求更大开展借助形式5、社会原因：黑死病流行，引发反思根底回忆重点突破核心分析目标把握测练稳固核心分析重点突破关于文艺复兴……1、为什么？2、是什么？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么“犹抱琵琶半遮面〞〔形式〕？实质：形式：……题材：……核心精神：人文主义根底回忆3、怎么样？课堂精讲知识小结目标把握测练稳固新兴的资产阶级反神学反封建的思想解放运动。关于人文主义……课堂精讲知识小结一位笃信上帝的爸爸把儿子带到深山修行，儿子长大后，爸爸带他下山。迎面来了一群美丽的姑娘。儿子立即问父亲这些是什么，父亲说：“快低下头去，眼睛盯着地面，别去看它们，它们全是祸水！〞

“可是它们叫什么呢？〞儿子问。“它们叫做绿鹅〞。儿子却对老头说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。〞老头儿这时才明白，原来自然的力量比他的教训要强得多了。——《十日谈》故事节选重点突破从压抑人性到顺从人性根底回忆核心分析目标把握测练稳固人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》肯定人的价值、地位和作用谁不尊重生命，谁就不配有生命——达芬奇你可以做你想做的一切——拉伯雷重点突破课堂精讲知识小结根底回忆核心分析目标把握测练稳固课堂精讲知识小结从神性到人性重点突破中世纪的圣母子像拉斐尔的《圣母子像》根底回忆核心分析目标把握测练稳固课堂精讲知识小结重点突破从14世纪起，修建园林成了意大利富人的风气。15世纪时，贵族富商的私人园林别墅差不多遍布佛罗伦萨和意大利北部各城市，其数量远超过了宗教建筑，精美华美程度也毫不逊色。追求现世的幸福和享乐根底回忆核心分析目标把握测练稳固“我不想变成上帝或者居住在永恒之中，或者把天国抱在怀抱里。属于人的那种荣耀对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福〞——彼特拉克课堂精讲知识小结提倡人性，反对神性；肯定人的价值和作用，维护人的尊严，追求现世的享乐幸福，倡导个性解放。重点突破人文主义（humanism）根底回忆核心分析目标把握测练稳固〔08·山东文综〕文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福课堂精讲测练稳固知识小结目标把握重点突破根底回忆核心分析〔09汕头质检〕．以下言论中，其中一项表达的核心思想与其他三项明显不同的是A．“和整个宇宙的生命相比较，我的生命，对于我来说，是更大的幸福。〞B．“上帝是全能的；但是，信者就是上帝。〞C．“我们不仅是飞鸟的主人，而且也是一切活物的主人，万物都为我们效劳。〞D．“借万能的上帝的恩典，智慧与荣誉赐予到我们头上。〞课堂精讲测练稳固知识小结目标把握重点突破根底回忆核心分析核心分析重点突破关于文艺复兴……1、为什么？2、是什么？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么“犹抱琵琶半遮面〞〔形式〕？实质：形式：……题材：……核心精神：人文主义根底回忆3、怎么样？课堂精讲知识小结目标把握测练稳固新兴的资产阶级反神学反封建的思想解放运动。课堂精讲知识小结1〕打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想。2〕推动了近代文学、艺术和科学的产生与开展。3〕其宣扬追求幸福和对人的地位的肯定，为新航路开辟提供思想条件。4〕为宗教改革和启蒙运动的出现准备了思想条件根底回忆重点突破核心分析目标把握测练稳固评价“哥伦布是热那亚人，卡波特〔1496年受雇于英王亨利七世寻找新大陆的航海家〕也是热那亚人，他们都出生于作为文艺复兴的发源地的意大利，这绝非巧合。“这绝非巧合〞的原因是A文艺复兴促进思想解放为远洋提供精神动力。B意大利统治者资助了航海家的探险活动C当时东西方贸易主要通过航海进行，意大利成为航路中心D教会的神学统治被推翻课堂精讲知识小结目标把握测练稳固根底回忆重点突破核心分析课堂精讲知识小结1〕打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想。2〕推动了近代文学、艺术和科学的产生与开展。3〕其宣扬追求幸福和对人的地位的肯定，为新航路开辟提供思想条件。4〕为宗教改革和启蒙运动的出现准备了思想条件根底回忆重点突破核心分析目标把握测练稳固评价满足资本主义早期开展的需要，推动了社会进步核心分析重点突破关于文艺复兴……1、为什么？2、是什么？3、怎么样？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么“犹抱琵琶半遮面〞〔形式〕？实质：形式：……题材：……新兴的资产阶级反神学反封建的思想解放运动。核心精神：人文主义课堂精讲知识小结根底回忆目标把握测练稳固——满足资本主义早期开展的需要，推动了社会进步1420—1436年，意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时，匠心独具的设计了一个41米宽、106米高的大圆顶，大胆突破传统的完全封闭风格，在上面开有让阳光照射进来的窗洞〔右图〕。该设计反映出A.启蒙运动的光辉照耀着人们前进B.欧洲已辞别专制迎来新的曙光C.新宗教理念开始支配人类行为D.人类摆脱束缚奔向自由的精神课堂精讲测练稳固知识小结目标把握“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都兴旺！因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算！〞这一段话最早可能出自何人A.中世纪的基督教神学家

B.文艺复兴时代的人文主义者C.启蒙运动时期的思想家

D.宗教改革时代的新教教士课堂精讲测练稳固知识小结目标把握东西方人文主义之比较材料一

孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之，……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。……周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：未能事人，焉能事鬼？〔1〕据材料一指出，三代到春秋时期人们对“人〞的认识有何变化？并简要分析这一变化出现的根本原因。变化：由事鬼神到重视人〔人的地位不断提高〕。课堂精讲测练稳固知识小结目标把握原因：春秋时期生产力的开展，人们改造自然能力的提高。材料二

中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持和谐的关系，互相关心、保护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会开展需要的个人礼法模式。……提出要使“义〞成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个根本的准那么，应该真诚待人，不虚伪欺诈。主要观点：主张和谐、倡导仁爱、提倡礼治、重视道义、倡导诚信。〔2〕根据材料二，概括中国古代人文主义的主要观点。课堂精讲测练稳固知识小结目标把握材料三

阿尔帕：“……大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。〞彼特拉克：“真正的高贵并非天成，而是自为的。〞课堂精讲测练稳固知识小结目标把握〔3〕材料三反映了人文主义者的什么思想？思想：肯定人的价值和作用。拉伯雷：