2017年-2023年高考英语阅读真题长难句解析(81-82)讲义-高考英语一轮复习

长难句翻译Takinganhonestlookatyourselfcanhelpclarifywhycertaintypesofpeopleappealtoyoumorethanothers.82.Britainalmostmorethananyothercountryintheworldmustseriouslyfacetheproblemofbuildingupwards,thatistosay,ofacmodatingproportionofitspopulationinhighblocksofflats.长难句翻译解析Takinganhonestlookatyourselfcanhelpclarifywhycertaintypesofpeopleappealtoyoumorethanothers.01断句该句的信号词有：①句子主语成分划分②从句引导词why③比较对象所以断句完成后如下：Takinganhonestlookatyourself/canhelpclarify/whycertaintypesofpeopleappealtoyou/morethanothers.02找主谓，定主从第一个主谓结构是Takingan...canhelp；第二个主谓结构是certaintypesofpeopleappeal;根据信号词也可以判断该句有1个从句，找完后标记如下：Takinganhonestlookatyourself/canhelpclarify/whycertaintypesofpeopleappealtoyou/morethanothers.03分析主句和从句本句的主干是：Takinganhonestlookatyourselfcanhelpclarifysth。①本句是动名词短语作主语，作为主句的主语。句子的谓语动词是canhelpclarify。honest是形容词，修饰look。clarify：v.澄清，讲清楚，阐明。eg:Couldyouclarifyoneortwopointsforme?有一两个地方你能给我讲清楚吗？下面讲一下动名词作主语的几种类型：动词作主语时，直接位于句首作主语，谓语动词一般用三单形式。eg：Readingisanart.读书是一种艺术。用it作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置定语。eg：Itisnousetellinghimnottoworry.告诉他不要担心是没有用的。用于“Therebe”句型中。eg:Thereisnosayingwhenhe'lle.很难说他何时回来。动名词的复合结构做主语。【当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构】eg：Theiringtohelpwasagreatencouragementtous.他们来支援我们是很大的鼓舞。②这里是Why引导的宾语从句，作clarify的宾语。从句的主语是certaintypesofpeople,谓语是appeal。后面的morethan是比较结构。appeal:v.有吸引力；呼吁；恳求，恳请。eg：Theprogrammeappealstoyoungchildren.这个节目受小孩子喜欢。04参考译文诚实地审视自己可以帮助你弄清楚为什么某些类型的人比其他人更吸引你。Britainalmostmorethananyothercountryintheworldmustseriouslyfacetheproblemofbuildingupwards,thatistosay,ofacmodatingproportionofitspopulationinhighblocksofflats.01断句该句的信号词有：①主语划分②状语划分③谓语部分划分④标点符号逗号⑤插入语划分、逗号划分⑥介词短语划分所以断句完成后如下：Britain/almostmorethananyothercountryintheworld/mustseriously/facetheproblemofbuildingupwards,/thatistosay,/ofacmodatingproportionofitspopulation/inhighblocksofflats.02找主谓，定主从第一个主谓结构是Britainmustface；第二个主谓结构是thatis;下面画一下句子主要结构和重点讲解的成分：Britain/almostmorethananyothercountryintheworld/mustseriously/facetheproblemofbuildingupwards,/thatistosay,/ofacmodatingproportionofitspopulation/inhighblocksofflats.03分析主句和从句本句的主干是：Bratainmustfacetheproblem.①第一个逗号前半部分包含本句的主句，即红色部分。主语是Britain，谓语部分是must（seriously）face。seriously表示严肃的，修饰动词face，意思是：严肃的看待。宾语是theproblem。中间的紫色标记部分，是作比较状语。morethan连接两个比较的主体，一个比较对象是Britain,另一个比较对象是anyothercountryintheworld。almost表示几乎，差不多。problem后面的of介词短语是修饰problem的，作为定语部分存在。下面学习一下本部分的生词：upwards:adv.向上，朝上eg:Thepathbegantoclimbsteeplyupwards.小路开始陡然向上。②“thatistosay”是一个常用短语，在这句话中用作插入语，意思是：那就是说，换句话说，更具体的说。eg:They,that'stosayMattandJohn,werearguingaboutwhattodo.他们，也就是马特和约翰，在争论该怎么办。③最后一部分，of介词短语，与前一个of介词短语，是并列的，都是修饰theproblem的。inhighblocksofflats是地点状语。下面学习一下本部分的重点词汇：acodate:v.为....提供住处；容纳；迎合，迁就。eg:Theballroomcanacmodate400people.那个舞厅可容纳400人。block:n.栋，座，幢；一块；街区eg:ablockofflats一栋住宅楼anofficeblock一栋办公楼flat：n.一套住房，一套公寓房，单元房eg:TheyhaveaflatinCrouchEnd.他们在蹲尾区有一套公寓。04参考译文英国大概比世界上的其它任何一个国家都更要严肃地面对利用上层空间盖楼的问题，也就是说，将人口中的一部分居民安置到高层的公寓楼中去的问题。长难句拓展1.Later,overastiffandawkwardlunchoftunafishsalad,someoftheothergirlsatmytablewereperplexedbythesourceofthequotationandwhatitmeant,andIwascertain,atthatmoment,thatthescholarshipwasmine.后来，在紧张尴尬的气氛中吃着金枪鱼沙拉午餐的时候，我听到同桌的几个女孩说不知道那段引文的出处，也不知道那段话是什么意思。那时候我就确信，那笔奖学金是我的了。分句1：修饰语：later,overastiffandawkwardlunchoftunafishsalad(时间状语和场合状语)主语：someoftheothergirls修饰语：atmytable（定语修饰someoftheothergirls）谓语：wereperplexed（中心词）bythesourceofthequotationandwhatitmeant("whatitmeant"为介词by的宾语从句，和"thesourceofthequotation"平行，介词短语整体为分词形式的形容词的补足语)分句2：主语：I谓语：wascertain宾语从句：that（引导词）thescholarshipwasmine修饰语：atthatmoment（时间状语）2.Readingforpleasurewasreplacedbyreadingforpurpose,andakindofdoggedselfimprovement:whereasanexecutivemightlearnfarmorefromMobyDick,thebookhewasexpectedtohavereadmightbeTheSevenHabitsofHighlySuccessfulPeople.读书不再为了获得乐趣，读书变成了某种目的，变成了一种顽固的自我发展:虽然一个管理人员可能从《白鲸》中学到更多的东西，但是人们却期望他看《超级成功人士的七种习惯》这样的书。分句1：主语：readingforpleasure谓语：wasreplaced（中心词）byreadingforpurpose,andakindofdoggedselfimprovement（动词补足语）分句2：修饰语：whereas（引导词）anexecutivemightlearnfarmorefromMobyDick(状语从句)主语：thebookhewasexpectedtohaveread谓语：mightbeTheSevenHabitsofHighlySuccessfulPeople3.Itwasstillintheequivalentoftheclubchairsthatwefoundoneanother:atthecountersinbookstoreswithourarmsfull,atthefrontdesksinlibraries,atschool,whereteachersintroducedustooneanother—and,ofcourse,inbooks,wherebookloversmakeupalivelysubcultureofcharacters.我们仍是在类似于扶手椅的地方发现志同道合的人；在书店的柜台边，当我们怀里抱着一堆书的时候；在图书馆的借书处;在学校，当老师介绍我们认识的时候——当然，还有在书中，在那里热爱读书的人们形成的活跃的有特色的亚文化。主语：we谓语动词：found宾语：one