小学：普通话教案 期中2020年

___________普通话课程

教

案

教师姓名：陈爱静_________________

教学班级：20学前、幼保、酒旅、酒东、旅游

授课时间：2020.9-2021.1

第1课时

概论2020.9.2

1、教学目的与要求

1.了解普通话和地方话；国家推广普通话的方针和任务；学习普通话的意义和方法。

2.了解语音学的一些基本知识，语音的性质；语音的基本概念。

3.熟悉汉语拼音方案和国际音标。

课时安排：3学时。

二、教学重点与难点

语音的性质、音素、元音、辅音、国际音标。

2、教学过程

（-）普通话和普通话课

1课程学习的目的、任务

①贯彻推普方针政策，进行以纠正方音为主的普通话语音的系统学习、训练，使学生热爱祖国语

言，增强语言规范意识，进而具有说标准或比较标准、流利普通话的能力，为从事教育教学工作打下

良好的语言表达基础。

②近期目标：通过学习训练，能够准确地用规范的普通话交流。

2.普通话和地方话

（1）普通话

普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的

现代汉民族共同语。

三个要素：

①标准音：北京语音。采用了北京话的声、韵、调系统，但北京人口语中一些太土的成分以及过

多的轻声、儿化，普通话并不吸收。如“王府井儿，大栅栏儿”。

提示学生思考：普通话是不是就是北京话？

②基础方言：北方话。北京话中有些表现力不强的词语，普通话并没有吸收，而采用了其他方言

中的表现力较强的词语。如：“老爷儿（太阳）”，“取灯儿（火柴）”“今儿个（今天）”“C©i

（打碎）”。

(介绍基础方言)汉民族共同语是在北方话的基础上产生的，为什么要用北方方言作为现代汉民

族共同语普通话产生的基础方言呢？

因为：

I北方话分布范围最广，使用人口最多；

II民族共同语的形成与政治、经济、文化的集中分不开的。北方一直是中国的政治、经济、文

化中心，历代建都大多在北方。北京话是北方方言的代表，北京这个地方是辽、金、元、明、清等朝

代的都城，八百多年来，一直是政治、经济、文化的中心。北京话作为“官话”一一官府的工作语言，

随着政治影响传布到各地，在全国汉族当中立下了根基，逐渐成为各方言间共同使用的交际工具。

III政治、经济发达的地方，文化艺术也繁荣。北方话还有较大的文化影响，元代的戏剧，明清

的小说，都是用北方话写成的。北方话传播范围最广、影响最大。

③语法规范：典范的现代的白话文著作。

(2)地方话

汉语方言和少数民族语言

①汉语方言

我国是一个方言分布十分复杂的国家，有的地方仅一山一水之隔，彼此说话就听不懂。

新中国成立以后，我国的交通事业发展很快，汽车、火车、飞机这些交通工具的出现，缩短了各

地间的距离，人们在几小时内就可从南方飞到北方.另外，文化教育事业和各项社会事业的发展也促

使人们交往频繁，这一切又为语言的集中提供了条件。但是我国地域辽阔，人口众多，情况比较复杂,

方言的存在也是客观的。

从理论上讲，方言指的是通行在某一地区的语言，它是民族共同语的地域分支或地方变体。方言

通行的地区称为方言区。1988年由香港朗文出版社出版的《中国语言地图集》把汉语的方言区分为五

个层次：大区一一区一一片一一小片一一点，如：官话大区一一西南官话区一一桂柳片一一阳朔点。

粤语区一一勾漏片一一玉林点

我国方言分布概况

我国幅员辽阔，人口众多。全国各地都有说汉语的居民。由于山川阻隔和社会历史原因，远在上

古时期，汉语就有了方言的分歧。在