20山东名校考试联盟2023-2024学年高一上学期12月阶段性检测语文试题

机密★启用前试卷类型A山东名校考试联盟2023年12月高一年级阶段性检测语文试题注意事项：1.答卷前、考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：关于新媒体电影，目前还没有一个较为明确的定义，但以《老男孩》为例，它的一夜之间走红使这个正在形成中的概念进入人们的视线。北京大学李道新教授认为：“‘新媒体电影’最重要的特征是与网络平台及网络受众联系在一起。这是一种介于传统电影与网络视频短片之间的新生事物，比传统电影更具灵活性和草根性，但比网络视频短片更专业、更有理想和抱负。”从电影文化角度看，新媒体电影打破了原有的电影生产格局，带来了电影的民主化，是一场全民电影运动。人人都可以“下厨”DIY电影。电影的制作、发行和放映以观众为中心，观众可以互动并参与电影创作，观众的鼠标可以选择、控制电影的播放，观众的评论可以影响电影的传播。根据新媒体的特征，我们可以定义新媒体电影为：基于新媒体形态和技术产生的电影形式，是指以有线或无线网络为传播工具，以电脑、手机和其他移动终端为载体，同时兼容电视等传统传播媒体，面向更加广泛的视频受众的影像产品。按照新媒体电影传播的载体及制作形式，可将新媒体电影大致分为三种类型，包括网络电影、手机电影和其他类型（在网络和手机以外的载体上播放的新媒体电影）。（摘编自向勇、李天昀《试论新媒体电影的版权保护问题》）材料二：新媒体电影丰富了电影内涵。电影这一传统艺术在互联网媒体那里找到了崭新的表达方式和传播载体。在网易推出的关于新媒体电影的网上调查中，参与调查的1111人中，有567人认为“单身时就看新媒体电影，谈恋爱时就去电影院”，占调查人数的51%。这表明新媒体电影的“自我”表述的风格特征，已经获得网民的认可，成为表达或服务个性的首选。同时，与传统电影不同，新媒体电影具有很强的互动性。新媒体电影解构了传统的被动接受式的电影传播学，将其改造成为主动的接受模式。在这种模式下，受众不再是电影内容的被动接受者和消费者，而是内容的选择者，也是内容的主动参与者和创造者。新媒体电影的交互性使得传受双方在网络的技术支持下可以实现即时交流，第一次传播反馈中的受传者便成为下次传播过程中的传播者，如此循环，便形成了真正意义上的双向传播模式。但是新媒体电影也存在不足：首先，在内容方面，缺乏精品。目前网络媒体电影作品中，草率流俗者居多，原创精致者较少，多数是自娱自乐的视频片断，由网民免费提供、无偿传播，导致新媒体电影的整体品质较低，无法激起广大受众的消费欲望。其次，在整个产业的运营上，新媒体电影的产业链条还没有形成，更没有形成有效的商业盈利模式。目前，仍然采用传统的广告模式。新媒体电影还缺乏一个完善的策划团队、健全的制作机构和运作管理体系。第三，在管理上，存在着缺位的问题。由于网络媒体分布式的特性和未实行实名制，传播者身份具有隐蔽性，新媒体电影内容也是不受控的。并且，网络传播是跨地域、甚至是超越国界的，这使得网络用户出现了地域上的极端分散性。在处理这些违法行为时，往往涉及到管辖权方面的棘手问题。这导致新媒体电影目前还没有被归入电影主管部门的行业管理范畴。（摘编自陈共德《我国新媒体电影发展路径分析》材料三：作为一种新型的电影形态，新媒体电影还存在着某些亟待处理的硬伤。新媒体电影想要持续健康地发展，必须进一步整合优势资源，改变传统的运营方式，扩大利益增长的空间。同时要借助政府部门的调控、监督力量，让新媒体电影走上法制、规范的道路，特别是解决在新媒体多对多放射状的传播环境下，如何保障新电影产权的版权等问题。在众声喧哗的盛宴中，我们常常容易被虚华的表象蒙蔽双眼，耽于现状。如何将嘈杂纷扰的多声部化作多元和谐的合唱呢？或者这才是新媒体电影今后努力方向的题中之义吧。（摘编自梁振华《媒介革命与影像盛宴——新媒体电影面面观》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传统电影的创作者是专业人员，新媒体电影创作者是大众，两者创作主体完全不同。B.就影片质量而言，传统电影因专业化而质量更好，新媒体电影无法产出高质量影片。C.传统电影主要通过影院、电视等传统媒介传播，新媒体电影则主要是通过网络传播。D.从运营管理方面来看，新媒体电影和传统电影一样，也存在着政策法规滞后问题。2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）A.虽然在热闹的表象下还存在很多问题和不足，但新媒体电影的发展前景还是广阔的。B.在新媒体电影传播过程中，电影受众既是内容的接受者、消费者，同时也是传播者。C.新媒体电影的产业化程度虽然不高，但是在受众心目中，已经完全取代了传统电影。D.影片形态对内容表达的要求更高，这是新媒体电影提升作品质量要解决的难题之一。3.在材料二中提到的关于新媒体电影的社会调查中，有51%的调查对象认同“单身时就看新媒体电影，谈恋爱时就去电影院”。下列四个观点中，不能以这一调查结果作为直接论据的一项是（）A.新媒体电影的互动性突破了传统电影传播媒介的局限。B.新媒体电影有效丰富了观众接受电影的方式和内涵。C.新媒体电影“自我”表述的风格特征获得网民认可。D.传统电影和新媒体电影在满足受众需求方面各有优势。4.材料二在论述新媒体电影的发展状况时，论证严谨。请简要分析。5.新媒体电影的出现给传统电影带来哪些影响和冲击？传统电影怎样更好地发展？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.C2.C3.A4.（1）材料二用“辩证思维”主导论述过程，即从正反两个方面全面介绍新媒体电影发展状况。先用一则调查数据引出新媒体电影的几个优势特点，接着话锋一转，总结出新媒体电影存在的三大不足。（2）一正一反，让读者对新媒体电影的发展有了正确认识，体现出论证的全面性和客观性，避免了片面性。5.影响和冲击：①观众分流；②行业竞争压力更大；③从制作到发行，各方面都面临着严峻的技术革新的挑战。发展：①强化传统电影的专业品质，进一步提升电影质量；②发挥传统电影产业化程度高的优势，提升市场竞争力；③更好地与互联网技术相融合。【解析】1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“两者创作主体完全不同”错，原文“在这种模式下，受众不再是电影内容的被动接受者和消费者，而是内容的选择者，也是内容的主动参与者和创造者”，可见新媒体电影的创作主体也包括专业电影人员，两者并非完全不同。B.“新媒体电影无法产出高质量影片”错，原文是“在内容方面，缺乏精品。目前网络媒体电影作品中，草率流俗者居多，原创精致者较少”，这只是目前的情况，不能就此断言“新媒体电影无法产出高质量影片”；D.“新媒体电影和传统电影一样，也存在着政策法规滞后的问题”错，原文“在管理上，存在着缺位的问题。由于网络媒体分布式的特性和未实行实名制……这导致新媒体电影目前还没有被归入电影主管部门的行业管理范畴”，只是说新媒体电影存在政策法规滞后的问题，看不出传统电影也存在这样的问题。故选C。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“已经完全取代了传统电影”无中生有，原文“单身时就看新媒体电影，谈恋爱时就去电影院”，可见传统电影还有市场。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.强调了新媒体电影的“互动性”特征，而有51%的调查对象认同“单身时就看新媒体电影，谈恋爱时就去电影院”，体现的是新媒体电影的“自我”表述的风格特征，已经获得网民的认可，成为表达或服务个性的首选。选项不能直接作为论据支持调查结果。故选A。【4题详解】本题考查学生分析论证特点的能力。“论证严谨”可从论证内容、思路等角度分析。材料二第一段先展现了一组调查数据，然后得出结论：这表明新媒体电影的“自我”表述的风格特征，已经获得网民的认可，成为表达或服务个性的首选。接着具体分析了新媒体电影的几个优势特点，如新媒体电影具有很强的互动性，受众不再是电影内容的被动接受者和消费者，而是内容的选择者，也是内容的主动参与者和创造者等；然后话锋一转，总结出新媒体电影存在的三大不足，即在内容方面，缺乏精品；在整个产业的运营上，新媒体电影的产业链条还没有形成，更没有形成有效的商业盈利模式；在管理上，存在着缺位的问题。可见材料二是用“辩证思维”主导论述过程，即从正反两个方面全面介绍新媒体电影的发展状况。再看效果：肯定新媒体电影的优势，也看到了其不足，这样一正一反，让读者对新媒体电影的发展有了正确认识，体现出论证的全面性和客观性，避免了片面性。【5题详解】本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。影响和冲击：①观众分流。材料二的一项调查显示，参与调查的1111人中，有567人认为“单身时就看新媒体电影，谈恋爱时就去电影院”，占调查人数的51%。这表明新媒体电影分走了传统电影的部分观众。②行业竞争压力更大。新媒体电影有自身的优势，比传统电影更具灵活性和草根性，新媒体电影的“自我”表述的风格特征，已经获得网民的认可，成为表达或服务个性的首选。这对传统电影来说竞争压力更大。③从制作到发行，各方面都面临着严峻的技术革新的挑战。新媒体电影是基于新媒体形态和技术产生的电影形式，它的传播工具更灵活，可以是有线或无线网络；它的传播载体更广泛，可以是电脑、手机和其他移动终端；同时它还兼容电视等传统传播媒体。这就倒逼传统电影要进行技术革新，符合当前受众的观影需求。发展：①强化传统电影的专业品质，进一步提升电影质量。传统电影的优势就是有专业的从影人员创作，精品相对来说比新媒体电影多，因此可从电影的专业品质、电影质量上下功夫。②发挥传统电影产业化程度高的优势，提升市场竞争力。新媒体电影产业链条还没有形成，更没有形成有效的商业盈利模式，而传统电影在这方面是有优势的，因此可以发挥传统电影产业化程度高的优势。③更好地与互联网技术相融合。传统电影的弊端就是不像新媒体电影那样与互联网联系紧密，因此如果想要更好地发展，就要更好地与互联网技术相融合。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：扬州借景蒋子龙前不久在扬州参加一个对话会，有位外语学校的女同学说，她喜欢怀旧。这实际是道出了一种扬州的文化现象。扬州已建城2500余年，古文化的积淀深厚而辉煌。第一为扬州扬名的是大禹，据《尚书·禹贡》记载，大禹治水时分天下为九州，扬州为其中一州，并因“多水而扬波”得名。一些代表着中国文化高峰的诗文圣手，如李白、欧阳修、苏东坡等，甚至连清皇帝康熙、乾隆，也都为扬州做过广告……这谁能比得了？生活在这样的环境中，如果不“怀旧”反倒不真实了。而那个女同学又哪里知道，令她惶惑的正是扬州文化的精髓“借古人”“借传统经典文化”，以肥沃和提升现代文明的品位。我们到扬州，第一天看瘦西湖、个园，第二天看何园……这也表明扬州对自己的人文景观非常自信，尤其是园林文化。古来就有定评：“杭州以湖山胜，苏州以市肆胜，扬州以园亭胜。”瘦西湖的发展，就完全在这个“瘦”字上做文章，要想瘦得美，就得“借景”。充分利用其“瘦”，才建成了“百园之湖”，徐园、闵园、贺园……过去的富商巨贾们，谁买地建了园子，就以自己的姓氏命名。瘦瘦的湖水像一条曲折回旋的绿丝带，将一个个珍珠翡翠般的园林串起来，“一路楼台梅岭始，榭曲廊回直到山”。这些园林的主人们必定要尽力突出自己的个性，穷尽玄思妙想，巧夺天工，出奇制胜。这样就很容易犯一个现代人经常犯的错误，乱搭乱建，只顾自己，不管整体，或破坏环境，混乱不堪，贻害无穷；或相互攀比、相互模仿，景致重复，乃至俗不可耐。在现代城市建设中，这类错误早已司空见惯。然而，扬州之所以能有瘦西湖，能被尊为“人文古城”，就在于数百年前，那些各自发财的商人们，比现在的规划局更有环境意识和全局观念，审美品位也更高。他们的诀窍就是一个“借”字。首先就是“借水”。瘦西湖是魂，丢了这个魂、或毁了这个魂，谁的园子建得再好也一钱不值。谁若能将园林建得成为整个瘦西湖上的一个独特景点，才算是大功告成。另外，康熙、乾隆都分别六下江南，富豪们要把自家园林造得出类拔萃，就是寄希望能吸引皇上的目光，倘若圣驾光临，那便是天大的幸事。这就是必须好好“借水”的妙处，“借”得好，整个瘦西湖都是你的，你也是属于瘦西湖的，皇上到了瘦西湖，就算是到了你家。其次是“借景”。后建的园林不是要把先建的园林比下去、压过去，而是以原有的园林为背景，借旁边的优势衬托自己，相辅相成，相得益彰，达到锦上添花的目的。所以，徐园的风格偏实，“露中有藏，浅中求深”；而净香园的特点就以空阔为主，“手指目顾，苍远无边”……关帝殿内的一副对联，集中表达了瘦西湖善于“借景”的真谛：“借取西湖一角，堪夸其瘦；移来金山半点，何惜乎小！”尤其是与北京颐和园、承德避暑山庄和苏州拙政园并称为中国四大名园的扬州个园，更将一个“借”字用到了出神入化的境界。第一是“借竹”自喻，取名“个园”。个者，竹叶也。一根杆子挺着个人，劲直有节。然后是“借石”，叠成四季山景。借来几根长短不一、粗细不等的石笋，在一片竹林中破土而出，点缀春意。进得春天的大门，借“皱、漏、瘦、透、秀、丑”的太湖石，垒成一座夏山，灰蒙蒙、湿浸浸，仿佛带云欲雨。山内空灵，有小桥曲折，穹窿石屋，还有大小不等的各种洞窿，“洞洞借景，风情幅幅”。最妙的是它能借来每个进山者的想象力，让你觉得风从穴来，石壁生凉，小桥流水，鱼游鸟栖……最后是借宣石垒成冬山，宣石纯白，看似一场大雪覆盖了山峦，常年不消，寒气逼人。营造冬山光是“借石”还不够，还要“借风”，在背面的墙上打了24个孔眼，名曰“风音洞”，实际是起到一个大音箱的作用，每当风起，呼呼有声，为冬山制造“北风呼啸”的效果。还有更绝的，走过冬山，在西墙上会发现两个“窥春洞”，透过此洞可见外面一片盎然生机，绿竹苍翠，春笋挺拔……此谓“借春”！探访扬州，深为其“借”的艺术而叹服。举一反三，一部人类的历史到处一个“借”字，借道、借光……善于借景者智，善于借力者强。盛唐时期，扬州是东南第一大都会，到明清，扬州成为当时世界上10个拥有50万以上人口的大城市之一……现今世界，既多极多元多中心，又呈现一体化趋势，你中有我，我中有你，牵一发而动全身，一损俱损。此时借鉴扬州文化中的这个“借”字，真是意味无穷，受用不尽。（节选自《扬州借景》，有删改）文本二：后记支撑我还有勇气编这本书的是后半部分的散文，自觉让读到它的人不是浪费时间。我的“文学世界”由两部分构成，一部分是虚拟的，这就是小说；另一部分是现实的，那便是散文。小说靠的是想象力和灵魂的自由，而散文靠的是情绪的真诚和思想的锋芒。我已不记得是怎样开始写散文的，仿佛这是一件自然而然、水到渠成般必定会发生的事情。这类文字对生活、对自己具有一种更直接的真实意义，从中可清晰地看出我思想脉络的走向。我的视野、境界、文字，似乎也是随着写散文一点点打开、扩充的，正是散文使我认识到命运待我不薄，让我走过了那么多地方，见识了那么多风物。书稿编成，定名为“借景”——我写过一篇散文《扬州借景》扬州之美在于会“借景”。我的文字也是从生活中借来的风景。（节选自蒋子龙小说、散文集《借景·后记》有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章由一个学生爱怀旧写起，道出扬州无时无刻不在“怀旧”的现象，扬州文化的精髓是“借传统经典文化”提升现代文明的品位。B.徐园、闵园等园是在瘦西湖的“瘦”字上做文章，充分做到了“借景”；个园“借竹”“借石”等更将“借”字用到了出神入化的境界。C.瘦西湖、个园、何园、徐园、净香园等厅园的建造都在“借”字上下功夫，这充分体现了当时建造者的审美品位比现在的人更高。D.文本二最后一句说“我的文字也是从生活中借来的风景”，这既指出创作来源于生活，又指作者对自己作品给读者带来的愉悦的自信。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第二自然段在写扬州历史文化悠久时，写清皇帝康熙、乾隆为扬州做过广告的内容，为写富豪们建造园林吸引皇上目光做铺垫。B.文章在记叙和描写中不时穿插议论和抒情等，几种表达方式自然衔接，有机融合，丰富了文章的表现形式，进一步增强了表现力。C.写到扬州的各式园林时，作者引用的“一路楼台梅岭始，榭曲廊回直到山”等诗句和几处“人文古城”的评价，丰富了文章的内涵。D.文章文笔优美，写景如画：最显著的文字特点是多用短句，尤其善用四字短语，形成生动活泼、节奏明快、典雅富有韵味的效果。8.文本一以“借”统摄全文，请简要分析。9.文本二指出，“散文靠的是情绪的真诚和思想的锋芒”，谈谈文本一是如何实践这一主张的。【答案】6.C7.A8.（1）“借”是文眼，也是线索；（2）文章题目是“扬州借景”，先由一个女同学的“怀旧”引出扬州文化的精髓：“借古人”“借传统经典文化”，以提升现代文明的品位；（3）再紧扣瘦西湖百家园林“借”的诀窍：“借水”“借景”“借石”“借风”“借春”；（4）最后主旨升华，“借”意味无穷：人类历史和当今世界“善于借景者智，善于借力者强”，既多极多元多中心，又呈现一体化趋势。9.（1）情绪的真诚：探访扬州，深为“借”的艺术折服，发现人文景观特别是园林文化的“借景”之美。（2）思想的锋芒：以扬州文化精髓“借”传统经典文化，提升现代文明的品位；借园林主人环境意识、全局观念和审美品位抨击现代城市建设的时弊；阐明人类历史和当今世界，既多极多元多中心，又呈现一体化趋势。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“这充分体现了当时建造者的审美品位比现在的人更高”错，原文表述是“那些各自发财的商人们，比现在的规划局更有环境意识和全局观念，审美品位也更高”，是把当时建造者的环保意识、全局观念和审美品位与现在的“规划局”比较，选项说成“现在的人”，扩大了范围。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“为写富豪们建造园林吸引皇上目光做铺垫”错，写清皇帝康熙、乾隆为扬州做过广告是为了说明扬州“古文化的积淀深厚而辉煌”。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏文本结构特色的能力。以“借”统摄全文，就是要围绕“借”分析文章写了什么，表现了什么主旨。（1）“借”统摄全文，表明“借”是文眼，也是线索；（2）文章题目是“扬州借景”，第一部分先由一个女同学的“怀旧”引出“这实际是道出了一种扬州的文化现象”，这就是“借”，第三段具体罗列了“借”的精髓：“借古人”“借传统经典文化”，以提升现代文明的品位；（3）第二部分，第四段突出扬州的“园林文化”，第六段点明扬州园林文化的建造者——富商们审美品位很高，懂得“借”的诀窍；然后具体说了几个“借”：首先就是“借水”，其次是“借景”，然后是“借石”，“借石”还不够，还要“借风”，此谓“借春”。（4）最后一段主旨升华，由园林之“借”到“一部人类的历史到处一个‘借’字”，再到对当今世界格局的思考：“借”意味无穷：人类历史和当今世界“善于借景者智，善于借力者强”，既多极多元多中心，又呈现一体化趋势。【9题详解】本题考查学生分析鉴赏作品写作特点的能力。抓住关键词“情绪的真诚和思想的锋芒”，理解其含义，从文本一中筛选概括能体现这两个特点的内容。（1）情绪的真诚：本文紧扣一个“借”字，写作者探访扬州，深为“借”的艺术折服，发现人文景观特别是园林文化的“借景”之美。字里行间能够体现作者真诚的叹服，如“那些各自发财的商人们，比现在的规划局更有环境意识和全局观念，审美品位也更高。他们的诀窍就是一个‘借’字”“还有更绝的，走过冬山，在西墙上会发现两个‘窥春洞’，透过此洞可见外面一片盎然生机，绿竹苍翠，春笋挺拔……此谓‘借春’！”“此时借鉴扬州文化中的这个‘借’字，真是意味无穷，受用不尽”，这些句子都能感受到作者真诚的情绪。（2）思想的锋芒：要找出体现作者思想观点的句子，比如“扬州文化的精髓‘借古人’‘借传统经典文化’，以肥沃和提升现代文明的品位”，能够找到文化的“精髓”，展现思想之锋芒；“那些各自发财的商人们，比现在的规划局更有环境意识和全局观念，审美品位也更高”，借园林主人环境意识、全局观念和审美品位抨击现代城市建设的时弊，体现思想之深刻；“现今世界，既多极多元多中心，又呈现一体化趋势，你中有我，我中有你，牵一发而动全身，一损俱损”，阐明人类历史和当今世界，既多极多元多中心，又呈现一体化趋势，表明思想的广度和深度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。记王忠肃公翱事公一女嫁为畿辅某官某妻公夫人甚爱女每迎女婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半别公，公固知某不贪也。”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后①，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。（选自《洹词》，作者明朝崔铣）注：①王翱，永乐进士，明代名臣，忠肃是其谥号。②后，后代，此指太监的继承人。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.公一女嫁/为畿辅某官某妻/公夫人甚爱女/每迎女/婿固不遣B.公一女嫁/为畿辅某官某妻/公夫人甚爱女/每迎女婿/固不遣C.公一女/嫁为畿辅某官某妻/公夫人甚爱女/每迎女婿/固不遣D.公一女/嫁为畿辅某官某妻/公夫人甚爱女/每迎女/婿固不遣11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.迁我京职，则汝朝夕侍母迁：调动官职B.昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣货：财物C.皆阳应曰：“诺。”阳：表面上D.公拆袄，出珠授之，封识宛然识：标志、记号12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.婿固不遣，恚而语女吾尝跂而望矣B.驾而宿于朝房不拘于时，学于余C.今以半别公忽魂悸以魄动D.乃伪为屋券今其智乃反不能及13.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章连用“怒、取、击、驾、宿”等词，将王翱对女婿和夫人的不满表现得淋漓尽致。B.王翱拒绝夫人的请求，不调女婿进京任职，体现了他严格刚正、不徇私情的美德。C.在友人的两个侄子伪造买房子的契约后，王翱才不得不交出先前所接收的珠子。D.本文在写作上：一是通过选取生活小事，二是通过白描手法来表现王翱的性格特征。14.翻译文中画横线句子的意思。（1）公受珠，内所著披袄中，纫之。（2）二子心计，公无从办，特示故人意耳。【答案】10.D11.B12.A13.C14.（1）王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄，把它缝在里面。（2）太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过表示老朋友的心意罢了。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：王公的一个女儿，嫁给京城附近的一个官员为妻。王公的夫人非常疼爱女儿，每次要女儿回家，女婿坚持不放走。“公一女”做后句的独立主语，其后可断开，“嫁为畿辅某官某妻”动宾短语不断开，据此排除AB；“每迎女”中，“女”做“迎”的宾语，其后应断开，据此排除C。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“货”，名词作动词，买。句意：以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.表修饰。二者相同。句意：女婿坚持不放走。他愤怒地对妻子说。/我曾经踮起脚向远处望。B.到、在。/表被动。二者不同。句意：坐马车住到朝房里。/不受时俗的拘束，向我学习。C.拿、把。/表并列。二者不同。句意：今天拿一半给您赠别。/我忽然魂魄惊动。D.于是、就。/竟。二者不同。句意：于是他们就假造了一张买房子的契约。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。故选A。【13题详解】本题考查学生理解文章内容能力。C.“……后，王翱才不得不……”错，由“ 如有营，予佐尔贾”可知，友人的两个侄子伪造买房子的契约钱之前，王翱就有意交出先前所接收的珠子。故选C。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“受”，接受、接了；“内”，通“纳”，放进；“著”，穿；“纫”，缝。（2）“计”，盘算；“特”，只不过；“故人”，老朋友。参考译文：王公的一个女儿，嫁给京城附近的一个官员为妻。王公的夫人非常疼爱女儿，每次要女儿回家，女婿坚持不放走。他愤怒地对妻子说：“你的父亲是选拔官吏的长官，把我调到京城做官，那么你可以整天陪侍你的母亲。况且调动我轻易得就像振落树叶，有什么可吝啬的呢？”于是女儿将想法告诉了母亲，夫人在一天晚上准备了酒菜，跪着禀告王公，王公非常生气，拿起几案上的器具打伤了夫人，出门去，坐马车住到朝房里，十天后才回家，女婿最终没有被调职。王公做都御史时，同太监某人镇守辽东。这个太监也奉公守法，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给大宝珠四枚。王公坚决辞谢不受。太监哭着说：“这大宝珠不是受贿得到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，今天拿一半给您赠别，您本来就知道我并不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄，把它缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后代，找到了他的两个侄子。王公安慰他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕为贫穷所困吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过表示老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是”。王公几次催促他们，一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们，那包裹的记号，仍然是原来的样子。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。野老歌张籍老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗和《卖炭翁》一样，都体现了“歌诗合为事而作”的现实主义精神。B.前四句开门见山，写山农终年劳动而不得食，同时指出了家贫的原因所在。C.五、六句中“空室”一词写出老农家中无人，都去登山采橡实充饥的景象。D.这首诗篇幅不长却屡换韵脚，给人活泼圆润的印象，语言也较为平易浅显。16.这首诗最后两句旁骛一笔，牵入一“西江贾客”，有什么效果？请结合全诗分析。【答案】15.C16.①西江贾客拥有“珠百斛”，所养之犬“长食肉”，足见其豪富奢侈。②与上文构成鲜明对比，揭示了社会极度奢华与极端贫困的尖锐对立。③叙述一个事实，使表达更为含蓄，使作者的观点态度（人不如犬）更为明显。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“写出老农家中无人，都去登山采橡实充饥的景象”错，“空室”指的是辛苦一年到头，家中一无所有，并不是家中无人的意思。故选C。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏写作技巧和思想情感的能力。先看写了“西江贾客”什么。“西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉”，西江商人有珍贵的珠宝无数，他们船上养的狗都常常吃肉。“西江贾客”当指广西做珠宝生意的商人，其生活十分豪奢，这由“珠百斛”和所养之犬“长食肉”可以看出。作者为何要写这样一个人物？显然是为了与上文老农形成对比。山农终年辛劳而不得食。“老农家贫在山住，耕种山田三四亩”，山地贫瘠，广种薄收，“三四亩”收成不会很多。而深山为农，本有贫困而思逃租之意，但“纵使深山更深处，也应无计避征徭”。五、六句写老农迫于生计不得不采野果充饥，辛苦一年到头，赢得的是“空室”——一无所有，真叫人“何以卒岁”！这样的对比触目惊心，揭示了社会极度奢华与极端贫困的尖锐对立。作者借这个“西江贾客”其实是为了表达“人不如犬”的观点，但作者并不直接抒发情感，而是叙述和描写了一个人物，叙述一个事实，使表达更为含蓄，也更能引起广大读者的深思。（三）名篇名句默写（本小题共1题，10分）17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）山不厌高，海不厌深。__________，__________。（曹操《短歌行》）（2）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。__________，__________？（李白《梦游天姥吟留别》）（3）__________，__________。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（4）__________，谈笑间，________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）蟹六跪而二螯，__________，__________。（《荀子·劝学》）【答案】①.周公吐哺②.天下归心③.安能摧眉折腰事权贵④.使我不得开心颜⑤.万里悲秋常作客⑥.百年多病独登台⑦.羽扇纶巾⑧.樯橹灰飞烟灭⑨.非蛇鳝之穴无可寄托者⑩.用心躁也【解析】【详解】本题考查学生对名篇名句的识记和掌握能力。该题考生要掌握如下字词的正确书写：哺、摧、作客、纶、樯橹、蛇鳝、躁。三、语言文字运用（16分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。一位摆弄经济学的倔老头儿，风吹别调，发出了和百家不同的声音，举国展开围剿。这老头儿正是鼎鼎大名的马寅初。战友噤声，爱莫能助；同事侧目，视若寇仇；（1）。为了什么？为了一篇《新人口论》。有好心人劝马寅初（），暂时收篷转舵。马老头儿（）拒绝。他认死理学术贵乎争论，真理越辩越明；岂能一遇袭击，就退避三舍，明哲保身！批判愈是升级，马寅初（）斗志昂扬；马寅初愈显轩昂，批判愈加大张旗鼓。这里，我想到思想者的三种命运。一种思想者是与潮流同步，因而最功利，也最稳当，尽管转瞬就有可能化作（）。（2），属于不乏新鲜，也不乏风险，然而，当卫道士们正要抡起大棒申斥时，已被社会前进脚步裁判为真理。一种思想者是领先百家，超越时代，被视为异端邪说，大逆不道，常常要等上几十年，甚至几百年，才为后来者逐渐认识、接纳。正是这种遭遇，一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗慷慨悲歌；一批又一批的竖子成名。马寅初与他的人口理论，演绎的正是思想者的第三种命运。马寅初在望八之年遭受重厄，结局竟以百岁高龄，重新出山，赢得世人的大声惊叹，大把热泪。马寅初，是上帝赠予20世纪中华民族的一份厚礼。18.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）A.销声匿迹断然更加明日黄花B.偃旗息鼓断然愈发明日黄花C.销声匿迹毅然愈发时过境迁D.偃旗息鼓毅然更加时过境迁19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.正是这种遭遇，一批又一批的竖子成名；使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗，慷慨悲歌。B.正是这种遭遇，一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗，慷慨悲歌；使一批又一批的竖子成名。C.正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名；而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗，慷慨悲歌。D.正是这种遭遇，使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗，慷慨悲歌；而使一批又一批的竖子成名。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】18.B19.C20.①学子声讨，不共戴天。（或者：亲友远离，退避三舍；对手叫嚣，肆意抹黑；等等）②一种思想者是超前半步。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。偃旗息鼓：1.放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗。2.比喻停止批评、攻击等。语境指有好心人劝马寅初别再坚持《新人口论》了，让他停止行动，应选“偃旗息鼓”。断然：坚决；果断。毅然：指坚决地；毫不犹豫地。语境指马寅初很干脆地拒绝了好心人的劝说，强调其果断，应选“断然”。更加：表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少。愈发：越发；更加；表示程度进一步加深。两者都表示程度更深一层，但“愈发”带有文言性质，与后文“马寅初愈显轩昂，批判愈加大张旗鼓”更相符，选“愈加”。明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。时过境迁：随着时间的推移，情况发生变化。语境指与潮流同步的思想者很快就会被淘汰，成为过时的事物，应选“明日黄花”。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：语序不当，成分残缺，先说“一批又一批的竖子成名”，再说“一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗慷慨悲歌”，两句之间是转折关系，应在后句前加上“而”；成分残缺导致中途易辙，应在“一批又一批”前加上“使”。全部改对的是C项。故选C。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①由分号可知，此句应与“战友噤声，爱莫能助；同事侧目，视若寇仇”内容一致，都表现对陈寅恪的仇视或者不敢接近、帮助，格式上也是四字句，前面是人物身份，后面是对陈寅恪的态度或做法，可填：学子声讨，不共戴天。（或者：亲友远离，退避三舍；对手叫嚣，肆意抹黑；等等）。②此句与“一种思想者是与潮流同步”“一种思想者是领先百家”对应，也应写“一种思想者是……”，内容上介于两者之间，再联系后文“当卫道士们正要抡起大棒申斥时，已被社会前进脚步裁判为真理”可知这种思想者超前整个社会，但超的不多，可填：一种思想者是超前半步。（二）语言文字运用I（本题共1小题，6分）21.下面这段文字包含了三层意思，请用平实的语言进行概括，每点不超过25字。长期以来，人们一直关注城市人居环境的研究与发展，忽视农村人居环境的建设与整治，形成了城市与农村人居环境的“二元结构”，造成了农村聚落发展空间无序、自然生态失衡、人文景观破坏、公共基础设施落后、传统文化衰落甚至消亡等严重后果。事实上，城市与农村人居环境是一个具有整体性、全局性的问题，两者相互统一、相互促进，不可分割。农村人居环境不仅决定了亿万农村居民生活质量和发展空间，而且影响到城市人居环境质量，成为制约我国整体人居环境、实现城乡共同发展的关键环节。①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________【答案】①.人们忽略了农村人居环境的建设与整治。②.“二元结构”格局对农村社会经济的发展带来了危害。③.突破“二元结构”格局具有重要意义。【解析】【详解】本题考查提炼语意的能力。“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求解析语段，用平实的语言概括文字的三层意思，注意字数限制。本题语段要求概括文字的三层意思，应理清语段的内容结构，第一句话交代存在的现象是：人们一直关注城市人居环境的研究与发展，忽视农村人居环境的建设与整治，即人们忽视农村人居环境的建设与整治。接着交代忽视的后果是形成了“二元结构”，接着交代“二元结构”造成的后果，即农村聚落发展空间无序、自然生态失衡、人文景观破坏、公共基础设施落后、传统文化衰落甚至消亡等严重后果。这些后果就是对农村经济发展带来了危害。最后交代不可忽视农村人居环境，农村人居环境存在的重要意义，需要突破“二元结构”。概括语段的三层意思，需要指出现象，指出后果，点明做法，概括注意字数限制。【点睛】提炼语意的方法如下：1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。3．定义归纳法。善于用最简洁语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。四、写作（60分）22.根据要求作文。请以“他们”为题写一篇记