广东省深圳市宝安区2023-2024学年高一上学期调研测试历史试题

宝安区2023-2024学年第一学期调研测试卷说明：本试卷分两部分，试卷共6页，满分100分，考试时间75分钟。级、姓名和考生号；用2B铅笔将对应的考生号码涂黑。一、单项选择题。本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.中国的政治势力与文化影响范围，东到大海，西及陇山，南跨汉江，北至燕山。最初实现这一目标的是2.春秋战国时期，各国统治者礼贤下士，争相招揽人才。这样做主要是3.公元前136年，朝廷确立儒学独尊地位的标志是A.尊奉黄老思想B.颁布“推恩令”4.东汉后期，一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，称为“清议”。他们被诬陷为“党人”,遭到严厉镇压，主要因为其活动触犯了A.宦官利益B.外戚权势C.皇帝权威D.士族权益5.首创了纪传体通史体裁的学者是A.孔子B.董仲舒C.司马迁D.6.从西晋末年起，北方人民大批南下的主要原因是7.780年，唐朝实行两税法。其中，最能体现其改革意图的措施是8.宋仁宗在位时，推行的主要以整顿官僚队伍为宗旨的改革是9.成语“天下兴亡，匹夫有责”可溯源的思想家是10.明清时期，就全社会来看，占据压倒优势的经济是11.拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命序幕的历史事件是12.为了求富，洋务派开办的官督商办民用企业是13.中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约是14.下列辛亥革命背景选项中，属于偶然性因素的是15.下列选项中，属于遵义会议内容的是16.近代以来中国抗击外敌入侵取得的第一次完全胜利是17.新中国进行社会主义革命和建设的历史时期是A.1949至1956年B.1949至1978年C.1956年至1966年D.1978至今18.新中国成立后，先后与苏联以及保加利亚、朝鲜、越南等十个人民民主国家建交，19.邓小平理论被写入党章，并被确立为党的指导思想的代表大会是20.香港、澳门回归后，中央政府对两地严格按照21.陕西姜寨出土了6000多年前的铜片和铜管，山东三里河遗址也发现有4000年前龙山时期的铜管。材料能够证明此时期22.所谓编户，就是将人口编制于户籍中，是国家对国民按地区进行划分的做法。进入战国时期，户口编制更趋紧密。推行编户制的主要目的是23.魏晋至隋唐时期，修造的山西大同云岗石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名世界的艺术宝库。这些石窟的修造24.元朝时期，有郭守敬主持全国范围的天文测量，王祯编撰的《农书》集北方和南方的农业技术于一体等成就。这些成就主要得益于25.清朝道光年间，以徽班为基础，融合徽、汉二调，吸取昆曲和其他地方戏，形成了京剧，并且逐渐成为全国最流行的剧种。京剧的形成与发展26.骆秉章、曾国藩、李鸿章等在与太平天国对抗的同时，先后在长江流域各省推行“减赋”。其主要用意是27.无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，就是28.马克思主义认为，“排除民族压迫是一切健康而自由的发展的基本条件”。中国式现代化的发展前提是29.右图为中华人民共和国中央人民政府印章。1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议召开，制定了《中华人民共和国宪法》。按宪法规定，全国人民代表大会为最高国家权力机关，国务院为最高国家权力执行机关。综合判断，该印章30.新时代中国特色社会主义取得了伟大成就。其中，共同富裕方面取得新成效，典型表现是A.人均预期寿命增长到78.2岁二、双项选择题：本部分共10小题，每小题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，只有两项符合题目规定。每题全选对得2分，只选对一项且正确得1分，其他状况不得分。31.原始社会因石器制作技术的不同而被区分为32.下列选项中，发生在春秋战国时期的是33.汉初刘邦和唐初李世民都能够吸取前朝灭亡的教训，调整治理政策。其共同政策有34.宋朝的科举制度比唐朝更为完善，主要表现为35.明清时期的小说和戏曲取得了重要成就，相关历史背景除城市商品经济繁荣之外，主要还包括36.晚清时期，在中国台湾地区抗击日本侵略的爱国人士有37.发生在抗战相持阶段且取得胜利的大型战役有38.新中国面临一个经济上千疮百孔的烂摊子。为制止投机资本制造的市场混乱，党和政府同上海等大城市投机资本进行的斗争主要是39.实现中国梦必须走中国特色社会主义道路，还必须40.十年来，我国经济实力实现历史性跃升。其中居于世界第一的是41.(20分)阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。材料一记忆是人类生存的基础，也是构建社会关系必不可少的要素。对于一个人，失去记忆等于失去自我；对于一个国家、一个民族，一旦丧失了历史的共同记忆，责任和使命便成了空白，现实和未来就没了依凭，更谈不上文化的积累、智慧的叠加。龚自珍所说“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史”,道尽了正确历史观与国家兴衰存亡的息息相关。材料二虚无主义历史观具体体现为：第一是在“说事”时，改变历史结论，美其名曰“新视角”,其实是强词夺理为我所用。比如，提出“如果不搞五四运动”“如果不打抗日战争”……以建立在假设基础上的推演，来证明自己的正确。再比如，罔顾历史条件和历史真实，提出“鸦片战争一声炮响给中国带来近代文明”“殖民地统治有助于提高中国人素质”等等，都是无视史实信口开河的谬论。第二是在“论人”时，颠覆历史评价，美其名曰“复杂论”,其实是要瓦解道德基础。比如，“好人不好”,黄继光堵枪眼不合理……相反，“坏人不坏”,慈禧是“优秀的政治家”,李鸿章妥协投降是“争取国家利益”……在他们眼里，为佐证自己的观点，为了解构主流价值、历史成了予取予求的工具，而不再是客观的存在。第三是在“讲史”时，歪曲历史规律，美其名曰“再思考”,其实是要将历史一脚踢开。比如，把传统文化一棒子打死，抹杀、贬损从太平天国、辛亥革命到新民主主义革命、社会主义革命等一切进步运动，从而否认中国发展道路的历史选择。——上述材料均摘引自人民日报评论部《筑牢主流，摈弃“虚无主义”——我们需要什么样的历史观》(1)据材料一，结合中国古代历史，阐述你记忆最深刻的一个历史事件(或人物等)。(10分)高一历史本试卷分两部分，试卷共4页，满分100分，考试时间75分钟。一、选择题I:本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题123456789CDDACBBBDDCACCABB选择题Ⅱ:本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目题号ADCABD二、双项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有二个选项符合题三、非选择题：本大题共1题20分)。41(20分