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文档简介

义务教育教科书二年级下册第三单元在玩中思考----平移和旋转滨海新区汉沽河西一小刘仕翠教材与学情教学目标教法与学法教学用具教学过程板书设计教材与学情：二年级的孩子已经会在身边的现实情境中发现大量的运动现象，但受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，不能准确把握它们的特点。因此新教材不在要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只需要帮助学生切身去感知这些现象，尝试用数学的眼光观察和体验，能区分，会判断，发展几何直觉，为今后从图形运动的角度认识图形（如圆柱体、圆锥体等），理解度量（如平行四边形、三角形面积的推导等）做好铺垫，从而培养学生的空间思维能力。教学目标

3.积极参与对平移和旋转现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。2.能正确判断图形的两种运动现象，建立初步的空间观念，发展形象思维；初步渗透变换的数学思想方法。1.通过生活情境，了解图形的平移变换和旋转变换，初步感知平移和旋转现象。教学重难点难点：理解平移、旋转的特征。

重点：能准确区分生活和数学中的平移与旋转。

玩玩一玩演一演移一移练一练看一看思维活跃学习研究过程：活动一：玩一玩——感知平移与旋转运动现象活动二：演一演——初步理解平移和旋转现象活动三：移一移——分析平移和旋转现象的特征活动四：练一练——在做中体验平移和旋转现象活动五：看一看——欣赏运动的美活动一：玩一玩——感知平移与旋转运动现象

通过让学生做运动，有意识的将学生做的运动和本节课要学习的物体的二种运动方式：平移和旋转有机的结合起来，让学生从自身的运动过度到物体的运动当中去，以便进入最佳学习状态，同时为本节课的学习做好铺垫。活动二：演一演——初步理解平移和旋转现象

创设学生熟悉的生活情境，让他们通过观察，肢体演示，分类，加深对平移和旋转现象的感知，有利于学生的主动建构知识，从中体会数学来源于生活。活动三：移一移——分析平移和旋转现象的特征活动三：移一移——分析平移和旋转现象的特征活动三：移一移——分析平移和旋转现象的特征

在这个环节，动感的ppt和白板地运用给数学教学带来了勃勃生机。如果只是给学生泛泛地讲，学生会觉得枯燥无味，而多媒体技术的应用，将生活中的诸多实例、生活游戏带进课堂，化静为动，激发了学生学习数学的热情，也让学生享受到学习数学的乐趣,让学生在玩中体验到生活中处处有数学

。活动四：练一练——在做中体验平移和旋转现象

本活动的设计，借助学生的体态语和学生的动手操作，加深对两种现象的理解，并通过判断，使学生进一步体验物体平移和旋转的特征，并深刻体会数学与生活的联系。1.举例说说生活中的平移和旋转。2.用自己的学具或身体表演并说说自己做的哪种运动现象，其他同学判断。活动五：看一看——欣赏运动的美欣赏美的图案活动五：看一看——欣赏运动的美

本活动的设计是学生在欣赏平移和旋转现象的录象中，再一次让感受平移和旋转的

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