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文档简介
学校：长春经济技术开发区中山小学学科：数学姓名：张丽晶2024/1/302024/1/30
长春经济技术开发区中山小学
张丽晶北师大版二年级下册第六单元长方形与正方形教材及学情分析教学目标及重、难点教法、学法教学流程及融合点的设计《长方形与正方形》
(1)教学内容及知识体系“空间与图形”学习领域。知识基础：认识长方形、正方形、
角和直角
1
(2)学情分析
二年级多数学生对长方形、正方形的特征有一定的直观感受，但学生对如何验证这些特征还没有太多的经验。有少许信息技术应用能力。1知识目标技能目标情感目标教学目标从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。通过观察、动手操作、合作交流等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。注重操作、猜想、验证等数学思维的培养。感受学习空间与图形的价值，增强空间观念。
22024/1/30教学重点
从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称。
教学难点
验证正方形四边相等。感受学习空间与图形的价值，增强空间观念。
22024/1/30
关键处点拨，重点处引导、示范。直观性操作性自主性教法学法
合作交流、自主探究。教师学生32024/1/30
直观验证长方形的四个角都是直角。
手动操作，打破以往动作预设的局限。
直接插入展台，避免了各种软件交互的麻烦。
提供便利，增强趣味性。自主探究
3合作初探
2创设情境
1闯关大比拼
4总结提升
5电子三角尺插入展台白板手动白板幕布屏幕操作直观演示应用白板遮挡功效42024/1/30创设情境自主探究闯关大比拼总结提升创设情境合作初探跟随美羊羊去旅行，激发学生学习兴趣。42024/1/30创设情境自主探究闯关大比拼总结提升合作初探42024/1/30解决教学重点问题运用电子三角板直观演示创设情境自主探究闯关大比拼总结提升合作初探42024/1/30解决教学重点问题直观手动操作，打破以往PPT动作需要预设的局限。创设情境合作初探闯关大比拼总结提升自主探究42024/1/30攻破教学难点问题直接插入展台，避免了各种软件交互的麻烦。创设情境合作初探自主探究总结提升闯关大比拼42024/1/30运用幕布功能增添趣味性为课堂提供便利，活跃课堂氛围。创设情境合作初探自主探究总结提升闯关大比拼42024/1/30假如你是长方形，或者正方形，你打算怎么像别人介绍你自己。围绕全课内容，进行总结
应用现代信息技术，简便、快捷、直观地突出
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