人教课标实验版-四年级下-第二组-语文园地二

维持

财富

精湛

器重属于

百货

情形

道德

号码

橡皮

尊严逃难

善良

朴实

款待

例外

喉结赞赏

僵硬

捶背

许配

拨电话

缓缓驶过

闷闷不乐

迷惑不解

面呈菜色

疲惫不堪

狼吞虎咽

骨瘦如柴

拮据

奔驰

馈赠

天津

损伤

晾晒

竹签

火候

耽误

赚钱

熟练

教导

讲究

受益

沉重

道谢

眼神

抱怨

鼓励

宽容

梦寐以求

走街串巷

将心比心

言必信，行必果。《论语·子路》与朋友交，言而有信。《论语·学而》己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》日积月累言必信，行必果〖解释〗信：守信用；果：果断，坚决。说了就一定要守信用，做事一定要办到，不拖拉。

与朋友交，言而有信。出自《论语·学而》【原文】子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”〖解释〗交朋友的时候，要守信用、重承诺。不能够说话不算话。

己所不欲，勿施于人。出自《论语·颜渊》〖解释〗欲：想做的事；勿：不要；施：施加。自己不想做的事，自己也不要让别人去做。

精诚所加，金石为开。【出处】《后汉书·广陵思王荆传》〖解释〗比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。出自《孟子·离娄下》。〖解释〗

：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。【出处】：《孟子·梁惠王上》〖解释〗在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。说“信”确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。

坚决地相信叫坚信。忠实地信仰叫笃信。对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。什么字，一滴水？什么字，两滴水？什么字，三滴水？什么字，四滴水？什么字，六滴水？什么字，十滴水？什么字，十一滴水？一滴水永，二滴水冰，三滴水江，四滴水泗，六滴水洲，十滴水汁，十一滴水汗。口语交际

——以诚待人以诚待人是一种美德，既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。

待人以至诚，才能换取真挚的友谊。——卡耐基（美国）你必须以诚待人，别人会以诚回报。——李嘉诚（中国）诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟（美国）和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——弗兰西斯·培根（英国

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小品饰演一生在校园里乱扔纸屑，一个学生来劝说（严厉地指出他的缺点，并以扣分相威胁）。大队委员：你把垃圾给我捡起来。生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。大队委员：你快捡起来，不然我就扣你的分。生：我就不捡，你扣就扣吧！如果是你，遇到这种情况，你会怎么做？怎样做才算是以诚待人呢？①要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（多用礼貌用语）②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（态度诚恳）③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表现出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（以理服人）大队委员：同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，我们大家都应该来爱护它，这样我们的校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园不是要变成垃圾站了，再说这样的话，也会影响你的班级，使你的班级也因为你的这种行为而扣分。这样你不是在拖班级的后腿吗？

生：（听后，意识到了自己的错误，低着头，小声地说）你说得有道理，我知道自己错了，我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的，并提醒别的同学也不扔垃圾。回忆一下，在你的生活中你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子。小组讨论话题：我们怎么样真诚地对待每一个人、每一件事？要求：1、小组内每个成员都说说自己遇到过的类似的情况。2、自己是怎么做的，怎么样做才是以诚待人？3、就如何做到“以诚待人”，每个人想好一条建议。创设谈话情境，实践以诚待人①别人有事找父母亲，父母亲不在家；②路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走；③搀扶同学到医务室擦药；④劝告小同学不要乱摘花草树木；⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点；……倡议当别人感谢我们的时候，我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做的；当客人来家里的时候，我们应该热情地款待他们；当我们捡到东西的时候，我们应该及时还给失主；当有别的学校老师来我们学校的时候，我们应该主动向他们问好

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倡议

当我们要像别人借东西的时候，我们应该态度诚恳；当我们去看望病人的时候，我们应该送去自己的慰问和祝福；当你和别人有约定的