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人教版五年级数学下册第六单元分数的加法和减法同分母分数加、减法一、情境导入,引出课题我吃了3块饼。我吃了1块饼。根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?例1二、探究新知,明确算法我吃了3块饼。我吃了1块饼。问题1:爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?你能计算出结果吗?请试一试。例1二、探究新知,明确算法二、探究新知,明确算法我吃了3块饼。我吃了1块饼。问题2:爸爸比妈妈多吃了多少张饼?二、探究新知,明确算法
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?爸爸比妈妈多吃了多少张饼?(张)(张)爸爸和妈妈一共吃了多少块饼?3+1=4(块)爸爸比妈妈多吃了多少块饼?3-1=2(块)分数加、减法的含义与整数加、减法相同吗?==看谁算得快。二、探究新知,明确算法同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。计算的结果,能约分的要约成最简分数。3253三、知识应用,巩固提升2.列式并计算。1.想一想,填一填。表示把()个减去()个,差是()个,也就是。-811111111135115三、知识应用,巩固提升7.春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。
(1)社会科学、自然科学和文艺类图书共占
图书总量的几分之几?
(2)其他图书占图书总量的几分之几?答:社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的;其他图书占图书总量的。三、知识应用,巩固提升
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