四年级上册诵读教材(一)

爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋

陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱fJ

牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，.

清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，y

香远益清，亭亭净植，可远观而不夕/

亵玩焉。<1/

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，//

花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，j

同予者何人？牡丹之爱，立玉众—♦

目录

（一）国学篇

1《大学》所谓诚其意者.....4

2春.....................

3《论语•为政》为政以德•

《论语•学而》十有五而志于学

5望梅止渴...........8

（二）古诗词篇

6游园不值.............14

7望月.................15

8枫桥夜泊

9晓出净慈寺送林子

10峨眉山月擞…一

11夜书所见...........19

12江畔独步寻花（其六）……20

13如梦令•昨夜雨疏风骤……21

14相见欢・无言独上西楼……22

（三）现代诗文篇

15老师的微笑…

16我想.......

17一朵野花……

18梦想33

1.《大学》所谓诚其意者

【原文】

wugeerhouzhizhizhizhierhduyichengyi

物格而后知至，知至而后意诚，意

chengerhduxinzhengxinzhengerhoushenxiushenxiuer

诚而后心正，心正而后身修，身修而

hdujiaqijiaqierhdugudzhiguozhierhdutianxiaping

后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

【译文】

通过对万事万物的认识，研究后才能获得

知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后

心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品

性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭>7

和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下

才能太平。

2.春

【原文】

首四时，苏万汇者，春也。气暖则

襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千

花竞发。田峻（jUn）举趾于南亩，游人联

辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为

最矣。《明文精选•闲赏》

【译文】

（春天是）一年四季的地一个季节,使万物4

复生机的是春天啊。（春天）天气转暖使人们

的胸怀和神情舒展，太阳照射时间长了，原野上f/

烟气蒸腾，十分好看。百鸟用声音来相互应和着，/

千花也争着开放。

【原文】

ziyueweizhengyidepirubeichen

子曰：“为政以德。譬如北辰,

juqisuderzhdngxinggdnggongzhi

居其所而众星共（拱）之。

zi

子

【译文】

孔子说:“（周君）以道德教化来治理政事，

就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而

群星都会环绕在它的周围。”

孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话

来概括它，就是‘思想纯正

孔子说：“用法制禁令去引导百姓，使用刑

法来约束他们，老百姓只是求得免于犯罪受惩,>7

却失去了廉耻之心；用道德教化引导百姓，使

用礼制去统一百姓的言行，百姓不仅会有羞耻

夕心而•守加拓

【原文】

ziyuewiishiyouwuerzhiyuxuesan

子曰：“吾十有五而志于学；三

shierlisishierbuhudwushierzhitian

十而立；四十而不惑；五十而知天

mingliushierershunqishiercongxinsudyu

命；六+而苴顺；七十而从心所欲,

buyuju

不逾矩J

【译文】

孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁

能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五>7

十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论,

不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规

矩。”

魏武行役（yi）,失汲（ji）道,

军皆（ji刈渴,乃令曰：“前有大

梅林，饶（r6o）子，甘酸可以解渴。”

士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。

我知道：魏武帝（曹操）行军途中，才,

不到水源，士兵们都渴得厉害，于是他

传令道：“前边有一片梅子林，结了彳

多果子，酸甜可以解渴。”士兵听说后,

嘴里都流出了口水，利用这个办法部队>7

赶到前方，找到了水源。

老师的话：望梅止渴比喻愿望无法实

（宋）叶绍翁

应怜展齿印苍若,

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,

一枝红香出墙来。

我知道：诗人想去朋友的花园中观赏春色，

但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不

在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故

意不开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，

却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探

出墙来。表达了作者对春天的喜爱

我会背：春色满园关不住，一枝红香出［豆

7望岳

（唐）杜甫

俗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

我知道：这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景

象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀

丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情,>7

表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的

雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情

（唐）张继

月落鸟啼霜满天,

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,

夜半钟声到客船。

我知道：这首诗描写了一个秋天的夜晚,

人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的

景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略>7

到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深

毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红。

我知道：西湖美景历来是文人墨客描绘的

象，杨万里的这首以其独特的手法流传千苛

值得细细品味。诗人驻足六月的西湖送别友人

林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲>7

折地表达对友人深情的眷恋。

我会背：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

峨眉山月半轮秋,

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,

思君不见下渝州。

我知道：此诗是作者李白于开元十三年（72,

李白初次出四川时，写的一首依恋家乡山力

诗。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。,7

全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍

炙人口的名篇之一。

我会背：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

萧萧梧叶送寒声,

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,

夜深篱落一灯明。

我知道：这首诗是诗人客居异乡，静夜感

所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。

木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧

萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒>7

气硬骨之声。

我会背：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

黄四娘家花满蹊,

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,

自在娇莺恰恰啼。

我知道：760年（上元元年）杜甫定居成都

郊草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处

所，诗人为此感到欣慰。春暖花开的时节,

独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。

此为组诗之六。

我会背：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

我知道：李清照这首《如梦令》是“天下称

之”的不朽名篇。这首小令，有人物，有场景

还有对白，充分显示了宋词的语言表现力不

人的才华。小词借宿酒醒后询问花事的描写,

曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言>7

清新，词意隽永。

我会背：知否，知否？应是绿肥红瘦。

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧

桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是

一般滋味在心头。

我知道：李煜的这首词情景交融，感情沉郁。„

上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺^

下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚/

感情。y)

我会背：剪不断，理还乱，是离愁。别是-/

般滋味在心头。

现

八

老师的微笑

是风中的帆

没有风

哪有起航的船

是晨曦的露珠

没有露珠

哪有折射出的七彩阳光

老师的微笑

是学生心中的糖

没有糖

哪能尝出口中的甜

老师的微笑

是梦幻中的风筝

没有梦

哪有风筝飞得那么高那么远。

老师的话：老师的微笑，是引领梦想

前进的航灯。人生可以没有鲜花，但

是不能没有微笑,

老师的微笑是世间最美的微笑!

我知道：在我心中有一个微笑，这个

微笑一直在鼓舞激励着我，这个微笑>7

是来自老师那有爱的笑。

我想把手儿变成桃树的枝,

带着一串串花苞，

随着风儿飘荡。

飘哇，飘——

飘出布谷鸟的声声歌唱。

我想把脚丫变成柳树的根，

伸进湿软的土地，

吸取甜美的营养。

长啊，长一一

长成一座绿色的篷帐。

我想变成一只风筝，

飘在高高的天上，

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮！

望啊，望一一

望见了大自然这神奇的课堂。

老师的话：小朋友们，春天来啦!

一朵小花，都散发着沁人的香味;

一棵小草，都探出了绿莹莹的脑

袋……在这样温暖的时光里，你想变

成什么呢?