江苏省南京市玄武区20212022学年七年级下学期期末语文试题（有解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．根据语境填写诗文原句。

（1）念天地之悠悠，_______。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）商女不知亡国恨，_______。（杜牧《泊秦淮》）

（3）_______，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）

（4）有约不来过夜半，_______。（赵师秀《约客》）

（5）_______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

（6）_______，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（7）唐诗主情，宋诗尚理。宋代诗人以理入诗，触景成趣，妙喻醒人。如杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中所说，“_______，_______”，提醒读者要对前进路上的重重困难做好准备；陆游在《游山西村》中告诉读者即使路途坎坷，也要坚信“_______，_______”，这样才能绝处逢生。

二、填上空题

2．将下列加点字注音或按拼音写出汉字。

（1）锲而不舍____（2）颠pèi流离____

三、综合性学习

3．周末，小玄经过玄武门，发现城墙上挂了一幅残缺的对联（如下图）。他查阅资料后，找到残缺的内容（即下列甲乙两句），其中乙句顺序被打乱。

甲：千古江山展画图乙：烟柳撩诗韵五洲

(1)根据对联知识，你将乙句重新排列为___________。

(2)根据对联知识，“揽十代名都六朝胜地”后应该续接____句（填甲或乙）。

四、选择题

4．招牌是店铺的广告，反映了店铺的特色、环境和文化。下列是小玄对途中店铺招牌的理解，其中不恰当的一项是（）

A．茶社招牌“荷湾聆音”，以优美的画面营造惬意的氛围，突出其环境优雅。

B．餐馆招牌“肆佰捌食肆”，化用诗句“南朝四百八十寺”，富有文化底蕴。

C．鲜花店招牌“锦上添花”，借成语表明买花是一件给生活增加色彩的美事。

D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。

五、语言表述

5．小玄在家附近的超市门口，被下列两则广告词吸引。

（1）汽车要加油，我要喝某牛。（某牛饮料广告）

（2）趁早下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告）

请任选其中一则广告词，说说它的妙处。

_____________________________

六、诗歌鉴赏

6．阅读古诗，完成问题。

庚申①立春前一日

朱熹

雪花寒送蜡，梅萼②暖生春。

岁晚江村路，云迷景更新。

（选自《钦定古书集成》）

①庚申，宋宁宗庆元六年（1200）。②萼，花朵底部排列成环扶的叶片。

请你为这首诗设计短视频脚本。

镜头脚本设计

镜头画面蕴含的哲理人生态度

（1）本诗一、二句①时序交替，新事物必将取代旧事物，蕴含希望。③

（2）本诗三、四句诗人走在江边的村路上，眼前云遮雾障，渐渐地云消雾散，天地一片清明。②

七、对比阅读

阅读文言文，完成问题。

（甲）

活板

庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之，药精熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用说再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自《梦溪笔谈》卷十八，有删减）

（乙）

极星测量

汉以前皆以北辰①居天中，故谓之“极星”。自祖亘②以机衡考验天极不动处，乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余受诏典领历官，杂考星历，以机衡求极星。初夜在窥管中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有余。每极星入窥管，别画为一图图为一圆规乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。

（选自《梦溪笔谈·象数一》卷十七，有删节）

①北辰：北极星。②祖亘：即祖暅，祖冲之之子。

7．参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释

（1）有奇字素无备者查阅词典法：①没有染色的绢；②朴素；③真情；④向来。（《古汉语常用字字典》）_____

（2）不若燔土课内迁移法：未若柳絮因风起_____

（3）乃在极星之末犹一度有余参考成语法：记忆犹新_____

（4）极星方游于窥管之内语境推测法：联系上下文推断_____

8．给文中画线文字断句（用“/”标两处）。

别画为一图图为一圆规乃画极星于规中

9．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

____________________

（2）汉以前皆以北辰居天中，故谓之“极星”。

____________________

10．结合两文，简要分析毕昇与沈括在科技研究方面的相同之处。

____________________

八、现代文阅读

阅读下面的散文，完成问题。

胡杨树下

胡廷楣

①2021年秋天，我去新疆，是为了寻找秋风中的那一片金色胡杨。

②在库车，行道树中有悬铃木，这是一种江南熟悉的梧桐。悬铃木的叶子站立在枝头上被夕阳照耀着，金灿灿，黄澄澄。让人惊异的是，在南疆仅仅库车一城有悬铃木，这便令人想到水土，特别是水。

③这次来南疆，胡杨林公园已关闭。向导老张说，塔里木河流域有一片胡杨林，大得很，被圈起来的只是高大挺拔的金色胡杨。另外一些胡杨树，保持着原生态，看起来不美，但能悟出味道来。

④在公园不远处，他带引车队进入一片胡杨林。这里堪称为一个胡杨部落，胡杨有欣欣向荣活着的，有站立的，还有倒下的。成百上千年的光阴，便在这一片深邃的胡杨林里展现开来。我们一步一步小心地走着，担心踩着胡杨的枯枝。胡杨即使失去了生命，或站立，或倒地，依旧展示着另一种美丽。

⑤孔子在大河边上说，“逝者如斯夫，不舍昼夜”。塔里木河也不舍昼夜地流着，我们看得见。胡杨树中的水分子在悄悄地流动，这是另一种“不舍昼夜”。仔细看胡杨的叶片：低矮处细如柳叶状的树叶，是为了防止水分流失；高处的较大卵状叶片，是为了更多接触阳光。胡杨的树型英武，叶片却透露出细腻。英武和细腻共存，是因为那在沙漠中百般贵重的水，在整棵树内部，进行着关乎生死存亡的循环。

⑥胡杨不可能到处都有。沿着丝绸之路的古道旧辙，一路上烟尘飞扬。老张带领我们来到罗布泊边缘的一条长长的裂谷中。

⑦峡谷的两壁，有着连续不断粗糙的圆弧，这是水的痕迹。汹涌的激流曾经冲击过这里。在谷底走了约一公里，路上寸草不生。荒芜中，依然见到了生命的迹象。天只有狭窄的一条，阳光斜照，光痕映出空气中飘着一些亮晶晶的飞絮，植物种子举着小小的伞，缓缓移动。

⑧它们来自何处？数公里外，曾见过一片芦苇，现在正是芦苇飘絮的季节啊。

⑨我问老张，胡杨的种子也是这样？老张说，炎热的夏季，大量带有冠毛的胡杨种子随风飘散，种子就像是生命的信使，将信息传到峡谷。胡杨种子极易失去水分，丧失发芽的能力。或许峡谷形成时流过太多的水，现在却干旱得出奇。满地砾石和盐碱，又没有合适的土壤。可是年年都有生命的信使来到这不毛之地。飞絮落入峡谷，不久，便失去水分而不再呼吸。

⑩劲风带着时有时无的雨水雕琢着本来峻峭的丹霞山壁，粗糙的锐角都已经磨圆，展现出柔和的线条，如蜡汁熔化而成。峡谷留住了水，时见短短的小水流，从地下冒出，又消失在砂石之下。就是这些水，成为那些种子的至高追求。峡谷里的土壤太薄，植物散得很开，叶片大多数很小，是暗绿的，它们知道如何在灼热的气候中生存。它们终于在山坡上组成奇特的图案，漫山遍野啊！

这山景已经足够令人震撼，可是我们依旧有着莫名的期待。在一个转弯处，我们终于见到了一棵胡杨。那棵胡杨，正当盛年，灿烂的金色在峡谷里有些突兀。无数胡杨的种子，千万年间不懈光顾，无数次错失的须臾，积累成时间长度，终于有一些小小的伞，幸运地落在峡谷稍厚土壤处，与水相逢。

人生毕竟短促，与山谷、流水不可相比，即使面对胡杨，也是自叹不如。匆匆过客，哪里能够将这样巨大空间里、漫长时间中，水和生命的故事想得周全？

但是我们的生命体验毕竟被激活了，在树下遐想：多少年后，这里会有一片自然的胡杨林吗？会有悬铃木出现在峡谷中吗？

眼前又出现塔里木河岸沙漠中，那一片胡杨部落……

（选自公众号“文汇笔会”，有删改）

11．沙漠中的生命富有智慧。结合全文，参照示例，说说胡杨在哪些方面“将水和生命的故事想得周全”？

示例：峡谷中的植物叶片大多数很小，这能减少水分流失，适应灼热的气候，它们务实变通。

12．根据括号内要求，回答问题。

（1）光痕便映出空气中飘着的一些亮晶晶的飞絮，植物种子举着小小的伞，缓缓移动。（将植物种子比作“小小的伞”，有何妙处？）

（2）它们终于在山坡上组成奇特的图案，漫山遍野啊！（句中加点的“啊”能否删去？说说理由。）

13．说说文中第段画线句的作用。

14．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第②段写库车城中的悬铃木，一方面表现了它旺盛的生命力，另一方面是为了引出胡杨的“水和生命的故事”。

B．第⑥段写一路上烟尘飞扬，是为了衬托胡杨等植物生存环境恶劣，从而突显寻找的“那一片金色”难能可贵。

C．第段将人与山谷、流水、胡杨相比，是为了表明我们人没有像胡杨那样具有长久的生命，言语中充满惭愧之情。

D．文中将那一片胡杨林称作“胡杨部落”，旨在表明胡杨长盛不衰的奥秘在于生命的代代传承，令人敬佩。

阅读非连续性文本，完成问题。

珊瑚由海底生物——珊瑚虫聚集而成。珊瑚是动物，它们靠头上的触手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚虫又被分成“造礁”和“非造礁”两大类。造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的“骨骼”。只不过它的“骨骼”长在体外，它死后肉身分解，“骨骼”化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁。珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量。珊瑚虫自身也含有色素，分为荧光色素和非荧光色素两种。珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发。因此夜潜的时候用紫色灯照射含有绿色荧光蛋白的珊瑚，则会看到绿色荧光。红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的。对于红珊瑚的红是怎么形成的，常见的说法是因为珊瑚生长在海中，会遇到铁离子，在珊瑚钙化的过程中，如果吸附铁离子，珊瑚就变成红色。

（节选自《科普中国》，有删改）

活体珊瑚往往具有鲜艳且干净的外表，其表面没有污损生物的附着和生长，这些特性表明珊瑚具有优异的防污能力。针对珊瑚的防污策略，吉林大学工程仿生课题组进行了大量的研究。课题组发现，活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚体干燥粉剂均含有多种抗菌成分，杀菌作用显著。海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物。这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测验，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术。

（节选自《高分子科学前沿》，有删减）

我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反，这些附着在地面礁石上的树枝状结晶体，是从上往下长的。灯光照在这些色彩艳丽的珊瑚树上，景象万千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头。稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶体也越来越大。展现在我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。在这个矮珊瑚丛里，我观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节又鸢尾珊瑚。还有几丛珊瑚草，有红有绿，是真正带有咸石灰质硬皮的海藻，博物学家们经过长期争论之后，最后才把它们划归到植物界。

（节选自《海底两万里》，有删减）

“一树红花照碧海，一团火焰出水来。珊瑚树红春常在，风里浪里把花开。”

（节选自《珊瑚颂》歌词）

15．阅读和两则材料后，你根据内容制作了珊瑚树状图。

（1）珊瑚虫的能量来源：a．珊瑚虫靠触手捕捉浮游动物。b．_______（2）珊瑚虫的分类：a．造礁珊瑚虫b．非造礁珊瑚虫

（3）珊瑚的防污原理：a．珊瑚黏液及珊瑚体干燥粉剂中含天然抗菌物质。b．_______（4）珊瑚礁的形成：_____

16．请结合和两则材料，谈谈你对下面这句话的理解。

科幻作品有科学事实，也有新奇幻想。

17．下列对以上四则材料分析正确的一项是（）

A．水族馆里养了绿荧光珊瑚，为了达到自然美观的效果，可用白炽光照射。

B．活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，其分泌的黏液具有优异的防污能力。

C．博物学家把珊瑚草划归到植物界，说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论。

D．“一树红花照碧海，一团火焰出水来”化动为静，表现了红珊瑚的明艳。

18．微写作：为庆祝奶奶70大寿，你与爸爸准备送给奶奶一串红珊瑚吊坠祝寿，吊坠的样式如下图所示。请你结合与两则材料，向奶奶介绍红珊瑚并表述赠礼的心意。

要求：语言简明，文从字顺，100字左右。

九、作文

19．按要求写作。

表弟即将上初中，希望你对他的初中语文学习给予指导，为他讲述语文学习的方法、误区与感悟等。

请以“我这样学语文”为题写一篇作文，要求：文体不限（除诗歌外），文中不得出现真实的校名、人名等信息，不少于550字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．独怆然而涕下隔江犹唱后庭花一水护田将绿绕闲敲棋子落灯花落红不是无情物苔痕上阶绿政入万山围子里一山放出一山拦山重水复疑无路柳暗花明又一村

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“怆、涕、犹、绕、敲、痕、政、疑、暗、村”等字要正确书写。

2．qiè沛

本题考查字音字形。

锲而不舍（qiè）：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力；

颠沛流离（pèi）：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。

3．(1)五洲烟柳撩诗韵

(2)甲

（1）本题考查对联。

根据对联词性相对的特点，“五洲”对“千古”，“烟柳”对“江山”，“撩诗韵”对“展画图”，据此可以组合为：五洲烟柳撩诗韵。

（2）本题考查对对子。

根据“揽十代名都六朝胜地”分析，对联内容描述的“历史”，乙联“五洲烟柳撩诗韵”描述的是景色特点。故应选甲联：千古江山展画图。

4．D

本题考查广告语的鉴赏。

D.“万象书坊”是巧借成语“包罗万象”来表现书的品类之多，而非书店占地面积之大。此项理解错误；

故选D。

5．示例一：（1）“汽车要加油，我要喝某牛。”通过类比，生动突出某牛饮料对人体能量补充的功效，用语押韵，朗朗上口，便于记诵。

示例二：（2）此广告语化用了俗语“趁早下班，请勿逗留”，其中“班”与“斑”“逗”与“痘”运用了谐音，形象地道出化妆品的祛斑祛痘的功效，令人难忘。

本题考查赏析广告语。广告词的赏析，要结合产品的具体特征、表现形式、语言表述来分析。

（1）“汽车要加油，我要喝某牛”，产品在广告运用类比的手法，就将饮料能迅速补充大量的能量的特性，以醒目、直接的方式传达给诉求对象，同时“油”“牛”押韵，读来朗朗上口。

（2）“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”，“斑”与“班”、“痘”与“逗”谐音，巧妙化用标示语“趁早下班，请勿逗留”，生动形象地介绍了化妆品的功效，易给人们留下深刻印象，激发人们的购买欲望。

6．漫天飞雪，严寒送走了岁末，一树傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送来阵阵暖香，透露出暖春的消息。人生难免会陷于困境，但不要被眼前乱相所迷惑，只要坚守本心，放眼长远，乱相终将散去，前景会更加美好。积极乐观。

（1）本题考查描绘画面。

描绘诗歌画面，不管设定的要求是“发挥想象”，还是用“自己的”“优美的”文字，关键都在于把握住诗句意思，合理推敲文字。抓住诗句中的“雪”“梅”“春”描写准确。

结合“雪花寒送蜡，梅萼暖生春”可知，寒冷的岁末，雪花纷纷落下，有一株不畏严寒的梅树正含苞欲放，送来一阵阵暖暖的香气，仿佛在宣告春天已经来临了。据此描绘画面。

（2）本题考查赏析诗句。

结合“岁晚江村路，云迷景更新”可知，诗句描绘了眼前云遮雾障，渐渐地云消雾散，天地一片清明的场景；让人不禁想到，要正确对待人生中困难挫折，相信只要以积极乐观的心态对待人生的困境，相信前景更加美好。

本题考查理解诗人情感。

诗歌通过梅花傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送来阵阵暖香，透露出暖春的消息，以及对待困境的态度，表述出对梅得赞美，和对春天地期盼，显示出诗人积极乐观的人生态度。

7．向来比得上/及/如还（是），仍然（仍旧）正/才/刚刚8．别画为一图/图为一圆规/乃画极星于规中9．示例：就用纸来活字，每个韵部都做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。示例：汉代以前，人们都认为北辰星（北极星）处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。10．示例：毕昇与沈括善观察、勤思考、多实践。毕昇在印刷实践中，观察到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在实践中发现用燔土刻字效果更好。沈括在观测极星过程中，勤于思考，不断改进观测方法，使极星观测的位置更精确。

7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：遇到平时没有准备的生僻字。根据查阅词典法中的“向来”适合本句意思，可知应选④“向来”；

（2）句意为：不如火烧过的胶泥字。根据“未若柳絮因风起”中的“若”是“如”（或比得上/及）的意思，推知，本句也是“如”（或比得上/及）的意思；

（3）句意为：实在北极星所在天区的尽头，其视觉定位距北极星还有一度多。根据成语“记忆犹新”中的“犹”是“还（是），仍然（仍旧）”之意，推知，本句也是“还（是），仍然（仍旧）”之意；

（4）句意为：才使得北极星完全在窥管中游动。根据上文“凡历三月”和后文“然后知天极不动处，远极星犹三度有余”可知，此处的“方”是“才”的意思。

8．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

“别画为一图图为一圆规乃画极星于规中”意思是：就另外画一张图。图为一正圆形，于是画北极星的运动位置于圆形中。“别画为一图”动宾结构，应在“图”后停顿；“图为一圆规”主谓结构，应在“规”后停顿；因此断句为：别画为一图/图为一圆规/乃画极星于规中。

9．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：以：用。帖：用标签标出。韵：指韵部。帖：标签，名词。贮：存放。

（2）重点词语：皆：都。以：认为。北辰：北极星。居：位于：天中：北天的正中位置。故：因此，所以。谓之：称之为。

10．本题考查内容理解。

根据甲文“每一字皆有数印，……有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”常用字和生僻字的不同使用方法，是毕昇在印刷实践中实践的结果；“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用说再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”也说明了是实验和实践得出的结论。可知，毕昇善观察、勤思考、多实践；

根据乙文“初夜在窥管中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之”“每极星入窥管，别画为一图图为一圆规乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差”可知，从“以前皆以北辰居天中”到“知天极不动处，远极星犹三度有余”到“极星方常循圆规之内，夜夜不差”是长期观察、记录，并不断改进观测方法，具体实践的结果，因此，沈括也与毕生一样有善观察、勤思考、多实践的特点。

参考译文

（甲）

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不如火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

（乙）

汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。自从祖暅用玑衡加以观测验证，才发现北天极点不动的位置，实在北极星所在天区的尽头，其视觉定位距北极星还有一度多。熙宁年间，我受命提举司天监，掌领历法官的职事，曾杂考星象历法，用浑天仪观测考求北极星的位置。夜初时分，北极星在窥管中，不多时候就游出于窥管之外了。以此知道窥管太小，不能容纳北极星游动转行的范围，于是渐渐扩展窥管来观测它。如此历时共三个月，才使得北极星完全在窥管中游动，始终看得见而不会再隐去。然后知道北天极点不动的位置，距离北极星最远还有三度多。当时每当北极星进入窥管，就另外画一张图。图为一正圆形，于是画北极星的运动位置于圆形中。凡是初夜、中夜、后夜所见的位置都具备，分别画在图上。这样共制出二百多张图，北极星才一直在设定的圆形内循环运动，运行轨迹夜夜不差。

11．胡杨低矮处的树叶细如柳叶，防止水分流失，高处的卵状叶片较大，更多接触阳光，两种不同的树叶巧妙适应了沙漠少水环境，它灵活机智；胡杨的树型英武，内里细腻。胡杨带有冠毛的种子随风飘散，年年落入峡谷，总能与水相逢，它执着顽强。12．（1）生动形象地写出飞絮的形状，突出种子的轻盈美好，照应“飘”字。也写出种子在飞絮、冠毛等作用下，寻找合适的地点来延续生命，表述对此的赞美之情。

（2）不能。“啊”是语气助词，在句中表感叹语气，表述了我在缺水少土的峡谷里看到众多植物的惊讶赞叹之情。13．承接上文各种植物在满地砾石、盐碱，没有合适土壤的干旱峡谷中长得漫山遍野，令人惊叹；引出下文我们遇见一棵生气勃勃的盛年胡杨很是惊喜的内容。14．C

11．本题考查内容概括。

根据⑤段“仔细看胡杨的叶片：低矮处细如柳叶状的树叶，是为了防止水分流失；高处的较大卵状叶片，是为了更多接触阳光”，可概括为：胡杨低矮处的树叶细如柳叶，防止水分流失，高处的卵状叶片较大，更多接触阳光，两种不同的树叶巧妙适应了沙漠少水环境，它灵活机智；

根据⑤段“胡杨的树型英武，叶片却透露出细腻。英武和细腻共存，是因为那在沙漠中百般贵重的水，在整棵树内部，进行着关乎生死存亡的循环”，可概括为：胡杨的树型英武，内里细腻；

根据⑨段“炎热的夏季，大量带有冠毛的胡杨种子随风飘散，种子就像是生命的信使，将信息传到峡谷”和段“无数胡杨的种子，千万年间不懈光顾，无数次错失的须臾，积累成时间长度，终于有一些小小的伞，幸运地落在峡谷稍厚土壤处，与水相逢”，可概括为：胡杨带有冠毛的种子随风飘散，年年落入峡谷，总能与水相逢，它执着顽强。

12．（1）本题考查语句赏析。

根据⑦段“光痕映出空气中飘着一些亮晶晶的飞絮，植物种子举着小小的伞，缓缓移动”中加点词“小小的伞”是指植物的种子，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了飞絮的形状，突出种子的轻盈美好；结合段“无数胡杨的种子，千万年间不懈光顾，无数次错失的须臾，积累成时间长度，终于有一些小小的伞，幸运地落在峡谷稍厚土壤处，与水相逢”可知，也写出了种子在飞絮、冠毛等作用下，寻找合适的地点来延续生命的情态，蕴含着的赞美之情。

（2）本题考查词语理解。

⑩段“它们终于在山坡上组成奇特的图案，漫山遍野啊”中的加点词“啊”是叹词，表惊讶、痛苦、赞叹等语气。这里表赞叹语气，表述了我在缺水少土的峡谷里看到众多植物的惊讶赞叹之情。

13．本题考查句段作用。

第段画线句“这山景已经足够令人震撼，可是我们依旧有着莫名的期待”的作用是承上启下。结合⑩段“它们终于在山坡上组成奇特的图案，漫山遍野啊”可知，“这山景”承接上文山坡上漫山遍野植物奇观；结合“在一个转弯处，我们终于见到了一棵胡杨……”可知，“莫名的期待”引出下文遇见一棵生气勃勃的盛年胡杨很是惊喜等内容。

14．本题考查内容理解。

C.理解和分析不正确。根据第段“人生毕竟短促，与山谷、流水不可相比，即使面对胡杨，也是自叹不如”可知，表述的是对胡杨的赞叹之情，而非“充满惭愧之情”。

故选C。

15．珊瑚虫依靠着虫黄藻的光合作用获取能量。荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。珊瑚虫死后肉身分解，碳酸钙“骨骼”化为礁石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。16．文本中提到珊瑚是附着在地面礁石上的树枝状结晶体或不同类型的珊瑚虫在珊瑚间游动都是符合科学事实的。而文本中所说“手靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头”是新奇幻想，因为珊瑚丛是珊瑚死后的骨骼形成的，不会发出警报，也不会变成石头。17．B18．奶奶，这是我和爸爸送给您的红珊瑚吊坠。红珊瑚是稀有的珊瑚品种，这串珊瑚吊坠像一棵枝叶挺立的树，我和爸爸借此恭祝您如红珊瑚树般春常在，春秋不老、福寿绵长！

15．本题考查对材料内容的把握。

（1）根据“海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物”可知，珊瑚虫依靠着虫黄藻的光合作用获取能量。

（3）根据“这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测验，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术”可知，荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。

（4）根据“造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的‘骨骼’。只不过它的‘骨骼’长在体外，它死后肉身分解，‘骨骼’化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁”，可知，珊瑚虫死后肉身分解，碳酸钙"骨骼"化为礁石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。

16．本题考查文本内容和写作手法。

文本“造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体”、“珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量”、“珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发”等内容都是符合科学事实的。

文本“我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反”、“而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头”等内容则充满新奇幻想。

17．本题考查对材料内容的理解。

A．“可用白炽光照射”有误，应当用紫色或蓝色灯；

C．“说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论”有误，珊瑚是动物，珊瑚草是植物；

D．“化动为静”有误，歌词采用了化静为动的手法；

故选B。

18．本题考查对饰物寓意的理解能力和语言表述能力。首