小班安全教育教案《陌生人》_第1页
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第页共页小班安全教育教案《陌生人》教案标题：小班安全教育教案《陌生人》教案内容：一、教案目标：1.帮助儿童了解陌生人的定义，区分陌生人和熟人；2.培养儿童正确应对陌生人的能力；3.增强儿童的自我保护意识和应对危险的能力。二、教材准备：1.绘本或图片：《小红帽》、《三只小猪》等故事书；2.角色扮演道具：帽子、外套等。三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.与儿童讨论关于陌生人的话题，询问他们对陌生人的认识。2.展示绘本或图片，讲述相关故事，例如《小红帽》、《三只小猪》，引发儿童思考陌生人可能带来的危险。第二步：教学主体（30分钟）1.定义陌生人：向儿童解释陌生人的定义，即指那些我们不认识、不熟悉的人。与此同时，也帮助儿童明确熟人的概念，即我们认识且熟悉的人，包括家人、老师、朋友等。2.区分陌生人和熟人：通过讨论，引导儿童列举出熟人的特点（例如认识的面孔、熟悉的名字、住在附近等），加深他们对熟人的了解。同时，也教育儿童不要轻易与陌生人接触或摆出警惕的态度。3.正确应对陌生人的方法：教育儿童在遇到陌生人时应保持警惕，不要接受陌生人的礼物或上车等。告诉他们如果有陌生人接近，要尽快向熟悉的人求助，例如家长、老师等。4.角色扮演：请几位志愿者扮演陌生人，与儿童进行角色扮演。教育他们在现实中如何应对陌生人的接触，例如大声呼救、赶紧回家或回学校等。第三步：总结（10分钟）1.回顾刚才的内容，询问儿童是否清楚了如何正确应对陌生人。2.强调儿童在面对陌生人时的自我保护意识和应对危险的重要性。3.鼓励儿童与家长、老师等熟悉的人多多沟通，遇到问题及时寻求帮助。四、教学延伸：1.提供相关绘本或故事书供儿童阅读，并鼓励他们讲述故事中的主要情节和角色。2.观看相关教育视频，进一步加深儿童的认识和理解。3.通过游戏或绘画等形式，让儿童进一步感受如何安全地与陌生人交往。五、教学评估：观察儿童在角色扮演中的表现和讨论时的参与度，以及对于教学内容的理解和运用情况，初步评估儿童对于安全教育知识的掌握程度。六、教学反思：1.教学内容是否能够满足儿童的认知和情感需求。2

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