2022年教研室个人工作总结范文

Word文档年教研室个人工作总结范文回顾过去自己的工作，有哪些长进，又是有哪些方面还需要去提升的，来做好个人工作的一个总结，让自己能越发的了解。下面是由我我为大家收拾的《2022年教研室个人工作总结范文》。

恭敬的领导、辛勤工作的教研室主任：

下午好!

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?XX年如白驹过隙，盘点这一年，我们政史地教研室全体同仁在教务科领导的直接领导下，在兄弟教研室的关照下，爱岗敬业，恪尽职守，为南阳幼师教导教学做出许多实实在在的工作。现汇报如下：

一、以书记校长讲话为方向，以赵科长工作支配为指针，搞好教导教学工作。

我们政史地教研室全体同仁，深化学习校领导春、秋工作要点，以及教务科春、秋教学工作支配。把教务科的指示精神转化为自己的真切行动，保质保量的完成了教务科交给我们教研室的各项工作任务。

二、借鉴优秀教案、完美电子教案，备好每一节课。

黄肖教师从一高中借阅了三本生物学鼎尖教案，作为自己备课的参考资料。杨耀建教师将教材序列号输入百度，搜寻、下载了《哲学与人生》的教案，并与崔世芳教师分享。袁晓教师从网上下载了比较完备的《经济常识》教案。刁元庆教师从网上下载了《生涯规划》、《职业道德与职业指导》大纲和试题。刁元庆教师经常在备课中参考高职高专的《生涯规划》教材。杨兴良教师从网上下载了《千秋史话》视频。崔世芳教师从网上找到对教学实用的资料后举行打印，以备后用。从以上状况可以看出，教师们备课的时候，仔细、充分、深化、细致，为上好课打下了坚实基础。

三、运用先进的、科学的教学办法，提升同学对政史地教学的惬意度。

袁晓、刁元庆、崔世芳、王明华四位教师善于用案例教学法，营造良好的教学环境，让同学能够深化分析案例中的原理和办法论，变枯燥为好玩，变苦学为乐学。刁元庆教师在教学中常常采纳导法法、研究法，培养了同学的分析问题能力和解决问题的能力。杨耀建教师在教学中采纳答记者问的办法，让同学对所学内容设计问题，由教师或者同学回答。袁晓擅长师生角色转换，使师生心灵交流，便利了教学工作开展。

四、整顿学风，确保教学质量。

崔世芳教师在教学过程中，常常让同学齐读、个读，让同学进入角色。在同学睡觉时，把同学喊醒，组织同学歌唱。袁晓教师在上课时发觉同学看小说，便俏俏走过去把小说收走，然后交给班主任处理。刁元庆教师在上课时坚持提问打分制，批改作业时评定特优、优、良好、普通、差四个等级，并举行统计。

五、引入先进理念，拓宽同学视野。

崔世芳教师在教学中引入教导界盛传的赏识教导。刁元庆教师在教学中引入先进的蒙式教学法、瑞吉欧幼儿教导计划，从而使幼师同学开阔了眼界，明了幼儿教导要以儿童为中心，老师是儿童的协，要掌握0-6岁儿童的敏感期，不能让幼儿教导学校化。

六、贴近幼儿园实际，为同学就业作好预备。

杨耀建教师在《哲学与人生》课结束时，举行课堂问卷调查，你对哪些幼儿园了解?你知道幼儿园需要什么样的教师?你想不想成为优秀的幼儿教师?想不想成为专家型幼儿老师?你是否想过自己也办一家幼儿园?你想过做几年老师再转行吗?刁元庆教师从网上下载了《蒙特梭利老师守则》、《亲亲幼儿园老师职业道德》，让同学觉得做一名幼儿老师，就要了解幼儿园老师应当遵守什么行为规范，从而提前养成幼儿老老师职业道德。刁元庆同志多次与幼儿园园长联系，多方了解幼儿园教学与管理的实际案例，对同学举行职业道德与就业指导培训。

七、勇挑重担，减轻小学负担。

黄肖教师本是地理老师，但他听从教务科的支配，挎行担当了《幼儿卫生学》的教学工作，当小学需要他参与全省优质课竞赛时，又挎行担当了《生物》课优质课教学工作。杨耀建教师曾担当过双课头教学工作，课节最多时达26节。刁元庆是老老师，现在担当双课头教学工作，全年周课时22.5节。以上教师辛勤劳动，使小学节省了至少两个老师的工资开支。

八、听评课工作扎实有效。

上半年，在教务科开展的听评课活动中，黄肖与袁晓双双荣获二三等奖;下半年，在新进人员的听评课活动中，杨兴良、杨耀建、黄肖、袁晓四位同志所授课程均得到领导与同志们的充分绝对。杨兴良所授课程课重点突出，很有深度。杨耀建所授课程富有激情和新意。黄肖所授课程给人以一气哈成，意犹未尽之感。袁晓的课预备充分，变枯燥为乐学。主持该此听评课的李校长以及各位教研室主任对以上四位同志所授课程均给以充分绝对。

九、教研工作形式多样，效果良好。

《哲学与人生》这门教材在我校首次使用，没有教参、没有练习手册，教师教学很是不便，任课老师杨耀建、崔世芳、张宏利用业务学习时举行讨论，在课间也多次交换看法，特殊是相互之间将从网上得到的资料举行分享。在教研中，他们发觉该教材惟独办法论的论述，没有哲学原理作支撑，若补充哲学原理，课本上没有明确提及，增强了教学任务和同学负担，不补充则同学听不明了。教材的后三章，内容重复，划分太细，有迟延篇幅之嫌。最后，同志们达成共识，最好换教材，或者订老师用书和练习手册。

十、值班工作多次得到小学值周组表扬。

过去教研室卫生总是由主任一个人扛，现在状况比以往好得多。杨耀建、刁元庆、黄肖、崔世芳四位老师值班工作乐观，卫生打扫整洁整齐，教研室彻低做到人走灯灭、关好窗锁好门，教研室电脑保管使用状况良好。为此，多次得小学值周小组表扬。

我们政史地教研室因学科性质，没能为小学做出轰轰烈烈的贡献，但我们问心无愧地说，大多数同志的确尽力了。展望XX南阳幼师十二五规划的开局之年，我们决心在教学工作中踏踏实实工作，扬长避短，把教学工作做得更好。我们担心心于跑龙套，我和同志们方案在XX年组织同学策划一场政史地三科学问比赛，还要开展理财投资学问讲座。把配角升级为最佳配角。

教研室人员个人工作总结

教研室人员个人的举行是为了越发顺当而遗憾地完成各项教导教学任务。以下是我为大家细心收拾的教研室人员，欢迎大家阅读。

教研室人员个人工作总结

20XX年3月，借着市教体局教研室教研员聘请的东风，我走上了抱负中的教研岗位，开头了教研员生涯的崭新旅程。在过去的几个月里，我不仅得到了领导的关怀和支持、同事的协助及指导，使自己的教研水平得到了一定的进展，同时乐观协作张主任仔细搞好全市学校语文教学讨论和指导工作，遗憾完成了本学年的工作任务。

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养。

作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教导教学理论，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和能力。

1、着重研读修订版课标。通过仔细研读课标、《基础教导课程》中有关语文学科的修订理念及详细修订措施;扫瞄各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、熟悉，在与实践结合的过程中，越发深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。

2、关注学校语文教导信息，乐观学习《学校语文老师》、《学校语文教学》《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许睿教师所著的《语文教学实践讨论》等相关书籍，不断充实自己，了解教导最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记1万余字，体味文章10篇。

二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。

1、组织小语、思品课堂教学达标活动。

为提升老师素养，提高老师掌握教材、驾驭课堂的能力，今年上半年组织举行了学校语文、思品老师课堂教学达标评优活动。全市共有百余名学校语文、思品老师参加此次活动。通过理论测试、基本功考核、课堂展示等环节，目前已遗憾结束。

2、组织小语、思品老师素质大赛。

为迎接郑州市其次届学校语文老师素质大赛，20XX年5月34日，在市直三小进行了新密市其次届学校语文、思品老师素质大赛。经过一天半的激烈角逐，大赛遗憾结束。本次大赛分美文诵读、硬笔书法、学问素质、才艺展示和上课五部分，全部项目的评审均现场打分，总分为100分。21位选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞不绝口。

3、组织老师外出观摩。

3月13日，组织20多名教师赴郑州市中原区互助路学校观摩郑州市学校语文阅读教知识题式课堂观看暨以读代讲专题研讨会。以读代讲阅读教学，是今年郑州市学校语文学科的重点讨论课题。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。郑州市学校语文教研员许睿教师结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思量。

5月21日至23日组织市直学校及部分乡镇办事处老师约45人赴郑州高校观摩学校语文省级优质课评选活动。此次活动由河南省教研室及郑州教研室联合主办，参赛选手来自二十个地市，共计21节课，涵盖了26班级。参赛老师以优异的表现为我们奉献了一节节出色纷呈的课，让与会教师享用了一场饕餮盛宴，在观赏、惊叹的同时也让我们看到了我省学校语文教学的将来和希翼，也协助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信念。

三、大练书法，以赛促练，提升同学基本技能。

为了提升我市学校生语文学科的拼音、写字能力，使用工具书的能力，增加语文实践意识，提高同学的综合语文素质。依据郑州市教研室关于组织学校语文学科能力团体赛的活动通知，按照郑州市教研室统一制定的学校生语文学科能力团体赛详细内容与评价标准统一命制了六套试题，于5月26日仔细组织了学校生语文学科能力团体赛。上午8:30前中心校负责人到市直二小领取比赛试卷。答题结束，监考老师清点考场人数及试卷数，查验无误，将卷子装入档案袋密封，于下午2:00前将卷子送至试验学校，交教研员查验，无误后，再行集中评卷。指定学科负责人负责各班级阅卷，最后由教研员再逐卷统一审核。经综合评定，共推举十五个年级参与级郑州市级竞赛。

四、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友。

本学期本人结合市课堂教学达标验收活动，深化课堂举行听课、评课、座谈、沟通。先后深化市直小学、乡镇办事处小学10多所，听课30余节，座谈老师20余人。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的熟悉产生的一些新的主意和举措，对他们的做法在赋予绝对之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困窘和问题提出了建设性的看法。协助老师有所顿悟，有所提升。特殊是在与平陌中心校李丽红教师沟通中了解到她对于本节课同学主动意识不强感到困窘，自己的设计堪称细心，自己的引导也很到位，为什么仍然激不起同学的学习爱好。我帮她仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注同学的学，关注同学在课堂上的生成，关注同学的困窘点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使同学课课有所得。在达标课活动结束后，我还写了一篇名为《教什么比怎么教更重要》的达标课活悦耳评课总结，发表到郑州教导博客上，被评为精品文章。

五、仔细命题，做好分析，发挥评价的激励功能。

本学期，为了更好地完成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深化研读了《中学校教学质量监控与保障学校语文教学目标确实定与达成》一书，结合现行教材和我市学校生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了6份高质量试卷，并准时组织做好改卷、分析反馈工作。4月21日组织乡镇小学部分老师在新世纪小学集中评卷。为了准时总结反馈本学期期中四班级语文调研状况，5月8日，在教研室会议室组织了质量分析会，市直学校四班级学科备课组长、学科教研组长、小学教育主任及小学业务副校长参加了本次会议。分析中对各校在考试中取得的成果予以乐观的绝对，并对教学中存在的问题和不足，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明白方向。

六、服务基层，加强沟通，明确指导方向。

新的教导教学形式，打算了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于同学。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。

1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和收拾有关的教导、教学、教研、教改信息为基层小学提供有价值的信息服务。

2、提供资料。为了给老师提供有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，举行信息的沟通渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学提供有效的课程资源。同时上传了大量教学教研资料供老师们学习参考，有各班级教材分析及教学建议、各班级复习测评看法、识字教学、阅读教学、习作教学的办法策略、如何提高备课的有效性等等。

3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。

4月10日，伴同张主任参加了市直二小组织的阅读教学研讨会，参加本次会议的还有郑州市育才学校、超化中心校、青屏溱水路学校、平陌中心校等百余位老师。会上听取了市直二小刘跃峰校长做的关于该校阅读教学的进展历程及特点的报告，了解了该校在阅读教学方面所作出的努力。并倾听了孟素琴教师《读书与老师素质》的讲座，进一步明确了开展课外阅读、海量阅读的乐观意义。也为下一步指导基层小学构建书香校内堆积了第一手材料。

5月9日、5月28日，分离参加了城关高沟学校、超化二初中组织的道德课堂推动会。有幸倾听了多位老师执教的精品课;听取了多位校领导的新闻发布;参观了有形成绩展示、师生书画作品展示、舞台展示、广场展示;观察了同学们出色的社团活动，并与部分参会老师、领导就道德课堂实施中取得的成果和存在的困窘交换了看法，感觉收获颇丰，参观学习回来之后对比自己的教研工作，也举行了反思。

七、课题引路，深化讨论，提高科研水平。

针对语文教学中同学识字能力下降，阅读水平滞后这一现象，经过仔细讨论发觉师生对预习重视不够，预习已经成为了学校语文教学中可有可无的环节。为此我以市直三小六班级同学为讨论对象，确立了《学校六班级语文课前预习办法的讨论》的讨论课题，并于今年四月份提交了结题报告。

八、组织举行学校语文教学论文、课件、德育小故事评选工作。

乐观组织老师参与20XX年郑州市学校语文教学优秀论文、课件、德育小故事评比活动。在公正、公平的基础上仔细评比出优秀教学论文40篇，课件25个，德育小故事50篇参与郑州市评选。

回顾这段时光所走过的路程，步履蹒跚却斗志高昂。虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和主意显得有些幼稚和不足，但是面向新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学讨论路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广阔学校语文老师举行教学讨论工作，努力提高我市学校语文教学水平。

教研室人员个人工作总结

时间荏苒，岁月如流。在小学的高度重视和正确领导下，在同事的协作配合下，本人谦虚学习，埋头工作，履行职责，遗憾完成了小学交给的各项工作任务和工作目标。下面将这段时光的工作状况汇报如下：

一、强化学习，促进教导理念不断更新

1.仔细学习《基础教导课程改革纲要》和学科教学新理念、新要求，仔细落实上级关于基础教导课程改革工作会议精神。仔细学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记5000余字。

2.加强研修培训学习。仔细对待小学支配各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教导教学培训活动中仔细做好笔记、写好反思体味。撰写研修培训笔记8000余字。

3.常常向领导、老教研员请教学习，谦虚听评课，上心记导课，专心体味记录反思，不断提高自身的业务素养。撰写的学习随笔6000余字，为顺当完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。

二、仔细组织，开展了如何提高课堂教学时效性教研活动

1、召开源于生活，回归生活学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的详细要求，结合学科详细特点于4月10日在市第五学校召开全市教学研讨会。为老师乐观参加教研、互相学习提供了平台和资源，在互动研讨中体味提高课堂教学时效性详细思路,初步解决了部分老师在教学中的困窘，受到与会领导和老师的好评。为学科教导教学质量和教研水平的提高起到了乐观推进作用。

2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀老师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇进行搭平台，促理论，畅思路，展才艺观摩教小学本教研研讨会。通过评课研讨，发觉、总结好的教学办法，对教学中的不足提出改进的方法，并反馈给各村小的领导和老师。达到共同提高课堂教学时效性的目的。

3、组织片教研会与送教下乡相结合的教研活动。为加强互相间沟通与探讨，推动品社学科的教同学活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的乐观作用，于5月20日、6月2日分离在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何举行小组合作学习、老师教学中如何增加教学实效性、教学贴近生活举行研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。

三、集思广益，以课题讨论来引领校本教研的开展

教研员开展听课、评课教研活动是一项常常性的工作形式。但围绕课题的讨论内容，举行听课、评课教研活动，则有着更深的意义。为此申请省级课题《生活化在课堂教学中的应用讨论》。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等小学举行实施。各校建立一个课题档案袋。档案袋内有：①课题计划;②课题相关背景学习材;③课题讨论过程的体味及论文;④课题讨论过程的典型案例;⑤课题讨论取得的成效凭证;⑥课题活动事件记;⑦课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题讨论来引领校本教研的开展。收到良好的效果。

四、仔细负责，耐心细致地做好本职工作

1、本学期共下基层小学38次，涉及小学达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题讨论6次.树立为基层服务，为老师服务的思想，将教研工作的重点下移到小学，通过深化小学、深化课堂、深化教研组，为小学和老师提供了大量的信息支持和理论支持。

2、本学期共出外学习5天(长春集中研修)，在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深化浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，的确受益不小。在校自修学习12次。撰写论文2篇，学习体味4次，写反思若干。学习态度端正，肯学就能悟出点味道来。

3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析1次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视基础学问占80%，做到由浅入深，灵便多样，精确     无误，优化题型。

4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要仔细负责、细心讨论。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，专心去完成小学布置的各项任务。

回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成果，但离小学的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想熟悉和工作能力上还存在着种种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚实工作，以取得更大地成果。

教研室人员个人工作总结

光阴荏苒，转瞬间充实而劳碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名一般的教研员，我得到了各级领导的协助、各位同仁的指导，遗憾完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：

一、加强学习，提升素养

仔细举行科学进展观学习，作好学习笔记，写好学习。按时参与办公室组织的每一次集体学习和科室研究。提高自己的政治思想水平。

做为教研员，我深知教研员的水平打算着一个区域的老师素养;教研员的理念打算着一个区域的教改方向;教研员的工作打算着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1.着重对教材举行深度的讨论。整体讨论：全套教材的整体结构及编排特点;单元讨论：每一册教材的单元布局及主要篇章;课时讨论：每一章节的内容支配。为做好教材的培训指导工作做好预备。

2.按照工作的需要，研读了关老师专业进展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《老师自主进展论》，对老师专业进展促进工程有进一步的理解与思量。

3.身为教研员，讨论是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学举行讨论。

通过学习，切实地从自身改变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、讨论型、学者型教研人员。

二、活动设计，引领导航

一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注意教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特共性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校美术、品德教学的方向。

本度共举行了以下几项大型的活动。

1.专题讨论。在美术老师间开展专题专项讨论。充分发挥局、联校、小学三级教研作用，协同合作，全员参加，各司其职，有序地开展了有效教学的讨论工作。通过听评课研讨活动，有效考察了老师完成教学活动所具备的基本能力及运用教学理论解决教学实际问题的能力。

2.组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教导教学中使教材、老师、同学形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织老师举行了两次教材培训活动。囫囵活动有出色的课堂教学展示，有具体的教材分析，有诚挚的互动沟通，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中弥漫着讨论的热烈，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深化，活动效果很好，老师受益颇深。

3.在教研室统筹支配下，五月中旬胜利地组织了有效教学比赛综合组赛讲，听课24节，并且举行了仔细的评比。

三、视导调研服务基层

1.基地校调研

xx年9月起，先后到各小学举行调研视导。xx年3月，又应邀到各小学举行为期一周的视导教研，针对在常规教学中裸露出来的问题举行指导，受到好评。在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到三个贴近，四个过程，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困窘，不断丰盛教学视导的内涵;四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。

在视导过程中，围绕教导教学中心工作与教导改革和进展中的问题举行工作调研，准时提供教导信息，把视导工作落到实处。通过走进课堂，更多的接触老师与同学，了解了他们在教与学中存在的问题和困窘，和一线老师乐观寻求对策，探究逻辑，协助他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共学生习共同长进的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参加集体备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成果。

2.名师培养对象情况调研

联合市学科专家对我区名优老师培养对象举行调研指导活动。举行品德名师的打造，取得了优异成果。调研指导的内容：听取名师培养对象的课堂教学展示;与部分教导专家、名优培养对象共同举行了评课议课活动;与名优老师举行座谈沟通，布置了下阶段的进展要求;举行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素养及教学现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的意义，对调动其自身进展的乐观性，发挥其辅助作用起到了乐观的作用。

四、依托网络，促进进展

为更好地传递学校美术、品德教研的最新动态，促进与老师的教研沟通，我建立了博客，在博客中与部分名优老师建立联系，既发挥了教研员及名优老师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子沟通平台。此平台中又有其他各地的一些老师参加，促进了网络教研的进展。有各位参加者高涨的热烈，有各位阅览者的参加，信任在不久的未来，这个平台会逐步扩大。

五、协同协作，团队共赢

1.为了做好有效性课堂教学试验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成绩集。我与另外几位教研员负责《教学反思》成绩集。从组稿、审稿到编辑、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺当完成工作任务。

2、因我所担当的学科较多，有时得担当无数的工作任务，在分片下乡调研中较为精彩地完成多项工作任务。

3.一年了，教举行了对各小学的质量抽测并对初中、高中、学校部分班级老师举行教学能力评定测试。在这些活动中，我乐观参加监考、巡察、评卷等，严格按要求操作，顺当完成工作任务。

4.协作市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。

回首一年来的工作，劳碌中感觉塌实，辛劳中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思量、去探究、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

2022教研室个人工作总结

围绕教导局XX年工作要点的要求，我们不断改变教导观念，以推动素养教导为宗旨，全面贯彻新课程方案，向教学讨论要质量，向师资建设要效益，深入教学改革，着力培养同学的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开辟工作新思路，打造进展新局面，现将详细工作汇报一下。一、加强老师队伍建设，不断提高老师的业务素养。新课程计划全面启动，高考改革在不断深入，新的教学理念和学问结构对广阔老师提出了新的挑战，学校、初中调节到初中、高中的任课老师面临教法的转变和教材的掌握问题，工作不久的青年老师更需要全方位的打造，为此我们实行：

1.加快名师工程的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体老师业务水平的全面提高，每个教研员通过深化小学听课、教研活动和各项评比活动等多种渠道观看确定1-3名本学科的培养对象，明确每个培养对象的阶段性的不同层次的进展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参与省、市级教学讨论活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供呈现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名老师代表烟台市参与省优质课评比，取得了较好的成果;4名参与烟台市优质课评比的老师均获一等奖，在山东省计算器技能竞赛中一中的两名数学老师名列前茅，十二中的语文老师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和老师们的全都好评，一批骨干老师的快速成长，激发了广阔老师努力学习、不断进取的乐观性，带动了老师们教导观念的改变，使小学、教研组的讨论气氛越来越浓，老师们的业务能力得到了相应的提高。

2.开展形式多样的教学讨论活动，促进广阔老师业务能力的不断提高。一是举行教材分析，由教研员主持，对教材的学问结构、重点难点、逻辑办法举行剖析、概括和总结;二是举行教法、学法讲座，准时把搜集来的先进的教改信息反馈给老师，用先进的教学理论指导教学;三是开设示范课，探究课堂教学最优方式，提倡现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教导理念，培养同学的创新意识和实践能力;四是组织观摩省、市级优质课和课件评比。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。

3.建立备课组说课制和青年老师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年老师跟考制在高中段采取，由教研室统一试题，小学组织考试和阅卷，并建立跟考老师档案，与老师考评挂钩。二、落实以人为本的教导理念，深入教学改革。改革才干进展，要想与时俱进，跟上时代步子，必需不断求索、开辟创新。

在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：

1.学校课改试验。新课程方案是素养教导向纵深进展的必定要求，新课程方案的贯彻实施，必需以教导观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。学校课改作为山东省五个试验区之一，已举行了一年半，在不断的探究中广阔老师的教导理念有了较大的改变，民主、平等、和睦的师生关系得到初步建立，同学乐观参加意识和探索学习有了显然提高。详细作法：一是加强组织领导，强化试验工作管理，狠抓组织落实、方案落实、人员落实、制度落实四落实;二是组织校长、老师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的熟悉，通过学科培训，增加专任老师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬同学共性，培养同学的制造意识;三是改变教与学的方式，老师由习惯饰演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，同学学习的方式由被动的接受、自我封闭、等教师教，变为自主学习、合作学习、探索学习，大大调动了同学学习的主动性和乐观性;四是合理利用校园外各种课程资源，开设绿色环保、社会实践、航天科普等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室按照课改要求，制定评估细则，年底举行全面检查，对检查过程中发觉的问题，仔细讨论，准时改进。

2.在高中开展讨论性学习。讨论性学习是国家规定的必修课程，同时讨论性学习能够培养同学资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力，所以我们十分重视讨论性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等小学学习取经，制定我区讨论性学习的实施方案，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的讨论课题，由同学自愿选取感爱好的题目，自愿结合，组成讨论小组，分工合作，举行讨论性学习，在此基础上，扩大讨论范围，涉及的讨论题目更为宽泛，目前我区高中的讨论性课题有200多个，其中我市软件市场调查分析、芝罘区城建与规划状况调查与分析、数学模型在实际中的应用的讨论很具现实意义。在开展讨论性学习的过程中，我们强调过程，重在参加，不一定非要出成绩，通过讨论性学习的开展，让同学明确了科学讨论的办法和步骤，培养了同学从不同角度观看事物、发觉问题、分析问题和解决问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明了学会学习的重要性，三中的讨论性学习，课题的选取很有新意，讨论成绩有一定水准，一中的讨论性学习在烟台市高中教学会议上作专题沟通，得到与会学者的高度评价。

3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教导思想的指导下，以体现两主，培养创新意识和实践能力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后举行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学导学解疑教学法，以培养同学自学能力和求异思维为指导思想，教会同学如何学习，培养同学创新意识，为全市提供示范课。初中政治综合考评教改试验，通过家长、同学、任课老师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为同学详细行为。地理、生物学科结合本学科的特点，乐观开展多媒体辅助教学试验，详细形象地展示会那些难以解说的抽象含糊学问，收到良好的效果。劳技《中学校劳动技术进展讨论》、《科学教导与技术教导相结合的理论与实践讨论》等国家级课题的讨论取得阶段性成绩。学校数学创新教学的理论与实践是烟台市科学讨论十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对学校数学教导工作中面临的问题举行讨论和探究。为使教改试验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深化小学第一线，听课了解课堂教学状况，本学期几乎走遍所有中学校，听课800余节。

三、加强文科教学和音体美教学，调节人才培养结构。理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员按照教材的变化状况，分离进行教材分析，仔细组织老师学习新课程标准，举行高考试题研讨，特殊是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的逻辑和特点举行祥细的分析和讨论，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重举行详细统计和总结，在总结以往取得的胜利阅历的基础上，不断开辟创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊学生在信息学全国比赛成果优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇学生在全国化学奥赛中成果突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。

多年来，我们已经胜利地探究出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们寻觅新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，按照同学的共性长处，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素养教导的详细体现。文科首先抓的是生源问题，转变以往差生上文科的现状，对同学、家进步行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，按照同学的学习特点，举行文、理同学比例的适当调节。初中教研室教研工作总结范文

一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从小学实际动身，勤抓善管，开辟创新，遗憾地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。

一、主要工作回顾

在工作中，初中教研室以听从领导，服务老师，踏实工作为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。

（一）围绕一个核心

XX年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时光转变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来，教研全部工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容举行，共进行了藏匿课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特殊是本学期，为使新课堂教学得到更好的推动，进行了示范课5例，研讨课60例，新老师参加藏匿课活动的热烈使课堂教学改革弥漫了生机和活力，老老师的珍贵阅历和成熟做法为课堂改革的顺当开展提供了优质资源和智力保障。到目前为止，初中部85%的老师都能自觉运用新模式实施教学，按照调研结果，同学对老师的评价档次都在惬意以上。

（二）落实了三项工作

本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的三个一：每月一次示范课，每月一次中考备讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行三个一工作，制造性开展三个一工作，狠抓落实，推进了教研全面建设，取得了令人惬意的成果，受到了县教研室领导的高度赞扬     。

1、每月一次示范课

在示范课的支配和挑选上，坚持成熟一个上一个的原则，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推进了同学自主学习、师生合作探索的课堂教学模式建设。示范课作用大，效果好，给老师提供了不同层面的思量，引发了新一轮教学改革。在示范课的基础上，大力推行研讨课和汇报课，实施跟踪对照制度，力促衰老老师成熟。本学期，黄富才教师上了2节语文藏匿课，第一次藏匿课时，大家的评课看法是不惬意，其次次时则是较为惬意，这体现了质量的突破和个人的提升；黄冼元教师上了三次数学藏匿课，每次都有长进，数学组全体老师对他的教学能力均表示绝对，还有黄国清教师、梁志斌教师等，衰老老师对教学的执著追求让我们看到了小学的大好将来。

2、每月一次中考备考研讨会

在中考备考研讨这一点上，教研室突破常规，转变了教研主任指导中考才叫教研室指导中考的思想熟悉，加强了初三备课组的建设，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的能力和水平。本学期，共进行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导看法，也直接推进了非毕业班中考备考工作进程，形成了组长陈述观点——组员论证——集体解决的讨论模式。在科组会议上，对中考的热点的探讨更是成了主要讨论内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为精彩。

3、一月一帮扶总结

小学要进展，衰老老师培养是关键。本学期，教研室对培养新老师的思路十分明确，步子也十分坚实。组织召开了特地会议，研究培训方案，确定帮扶办法。各科组按照实际确定了3—5名培养对象，挑选教学阅历较丰盛的老师负责帮扶，形成了一帮一的帮扶模式，重点指导新老师如何上好一节课。加强帮扶阅历总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推动的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培养对象已跨进了骨干老师行列，15名培养对象都已能胜利上每一节课，都能挑起了教学重担。

（三）实现了五个提升

1、提升了校本培训内涵，渠道多，效果好

（1）根据校长室的指导看法，初中教研室把老师队伍的建设放在第一位，举行了多层面的业务培训。本学期共举行了六项培训内容：教材解剖能力，教学管理，试卷分析能力，复习统筹能力，学困生的管理和讨论，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以实施。

（2）分解培训任务，把培训的大部分任务分解到备课组，在调动备课组工作乐观性的同时，夯实了理论基础，提高了老师业务能力。采取以赛促学、以赛促研的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开头，20周结束，共开展了17场教学竞赛，涉及到全部学科，分离是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1常强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增加老师对新课堂的熟悉，提高他们的理论水平。

（3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是老师自我讨论、自我提升的方式，初中教研室仔细抓好论文组织和指导工作，从根本上提高老师理论水平。本学期，教导教学管理送评论文17篇，代表了备课组的讨论成绩。

（4）充分利用小学现有教学资源，定期组织老师学习优秀课例；印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训基矗

（5）以《洋思之路》为讨论蓝本，总结洋思进展阅历，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在部分科组举行了探讨，初见成效。

2、提升了师德内涵，激动人，影响人

初中部现有两个县级名师，她们分离担任了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带领下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推动，成果斐然。她们亲手为全校老师上示范课，取得了较好的成效，促进了教学新模式的创建。骨干老师在老师队伍中影响好。本学期，在小学经济困难而教研投入相对不足的状况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等老师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也激动了全体老师，一学期以来，除了个别语文老师有特别缘由没有参与教研活动外，无一缺席，听课评课均达到了小学规定的量，多的甚至达到了28节，这是有偿听课也不能比拟的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参加教研活动热烈之高让我们看到了小学空前的凝结力。骨干老师乐观协助新老师，从不计较个人的得失，使得新老师成长步子大大加快。

3、提升听课评课质量，夯实基础，提高能力

听课评课是实现教研的主要形式，是提升老师教学业务能力的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室实行有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。

一是开好动员会。本学期，小学对听课评课制度举行了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了老师常规工作，不作任何补助。这骤然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此，教研室分科组开好动员会，理清进展思路，明确教导形势，消退老师思想误区。

二是举行了听课评课培训，使老师把握听课和评课要领，内化为指导自身教学的能力。

三是重在指导看法的形成。通过不同课型的展示和探讨，力争形成有效的指导看法。本学期，全部藏匿课都侧重了不同课型的探讨，达到了预期的教学目的，推进了教学的新进展。

四是开展不同层次的藏匿课，满足教学的需求。本学期的藏匿课可谓丰盛