基础会计教学设计方案

基础会计教学设计方案

一、课程的性质和任务

本课程是经管类专业的专业根底课程。本课程在非会计专业的设置旨在培育学生对会计学的根本理论、根本方法和根本操作技术的把握，为后续专业课程及其他经济类专业课程的连续学习打下根底。

二、课程的目的与要求

本课程是是工商企业治理专业和人力资源治理专业专科生的一门专业根底课程。非会计专业的学生对于《根底会计》学习的需求特别明确：为专业效劳，学习《根底会计》的目的是“懂会计”，而不是“做会计”。对他们而言，不是要成为会计岗位上从事记账、算账、报账的特地会计人员，而是要了解会计根本思想和思维方式，能够利用会计信息进展猜测、选择，立足于通过“懂会计”到达为其专业效劳的目的。

三、课程的教学内容

《根底会计》课程教学内容分为10章。

第一章总论主要介绍会计的概念、对象、职能和目标、会计核算的根本假设和一般会计原则；

其次章会计要素、会计科目和账户主要介绍会计对象的详细含义、会计恒等式、会计要素、会计科目、账户及其构造，会计科目和账户之间的关系；

第三章复式记账原理重点介绍借贷记账法的根本内容和主要特点和会计分录的编制方法；

第四章会计凭证主要介绍会计凭证的意义和种类、原始凭证和记帐凭证的填制及审核、会计凭证的传递和保管；

第五章复式记账与会计凭证的应用叙述的是工业企业主要经营过程中主要业务的核算以及财务成果的核算；

第六章会计账簿介绍了账簿的种类、登记，对账、结账及错帐更正的规章；

第七章财产清查主要介绍了财产清查的方法以及财产清查结果的帐务处理；

第八章财务会计报告主要介绍了财务会计报表的内容、资产负责表和利润表的构造原理、根本编制过程；

第九章账务处理程序主要叙述各种账务处理程序的特点、核算步骤；

第十章会计工作组织介绍了我国会计机构的设置、会计人员职责权限及根本素养要求、会计从业资格及其治理、会计系列的专业技术职称、会计法规体系等内容。

根据各章之间的内在规律关系，可以把十二章内容分为六个单元：

第一章绪论为第一单元，主要阐述会计的目标、会计的内容和特点、会计的职能和作用、会计的方法等根本理论问题。

其次章为其次单元，主要阐述会计要素的划分及其相互间的数量关系——会计等式，这是本课程的理论根底，由于后面的很多会计核算原理与方法（账户构造、复式记账法、资产负债表的构造等）都是建立在会计要素的划分及会计等式根底上的。

第三章为第三单元，其中的复式记账原理是本课程的方法根底。

第四章会计凭证、第六章会计帐簿、第七章财产清查、第八章财务会计报告共同构成第四单元，这个单元主要介绍了会计核算过程的四个主要环节，同时也是四种主要方法。

第五章为第五单元，主要是以工业企业正常生产经营状况下的常见经济业务为例，介绍会计核算根本方法的运用。

第九章账务处理程序和第十章会计工作组织为第六单元，这一单元是两个专题，分别介绍了主要的账务处理程序，和会计机构设置、人员要求及会计法规体系等问题。

由于本课程既有肯定的理论性又有很强的实践操作性，因此要求学生学习本课程时既要牢记根本概念，又要理解根本原理，更要娴熟把握会计核算的根本方法和操作技能。详细要求详见本课程教学大纲。

四、教学媒体和教学资源

1.本课程的文字教材：

《新编根底会计》，曲洪山、禹阿平主编，大连理工大学出版社，2023

2.教学参考书：

《新编根底会计实训》，禹阿平主编，大连理工大学出版社，2023

《根底会计学》，吴良海、张素云主编，立信会计出版社，2023

《中级财务会计学》，葛家澍主编，中国人民大学出版社，2023

3.电子邮箱：jiong0002@126.com；联系电话：3397811

五、教学过程指导

面对这些从未接触过公司、企业经济业务活动的学生，要让他们在短时间内

理解公司、企业经济业务活动的根底上的各种会计概念和会计原理，并对企业的经济业务活动从会计的角度有一个完整系统的熟悉是一件很困难的事情。

而目前非会计专业《根底会计》课程教学内容根本沿用会计专业的模式，分章节逐一的介绍会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制、会计核算组织程序等内容。即使教师能在有限的课时内将这些内容都讲授完，但由于学生事前事后均没有相应的”课程来进展消化和稳固，这些教学内容在学生的头脑里形成的学问点都是彼此孤立的、支离破裂的，从而无法对企业的经营活动与会计核算方法体系形成一个完整的概念。

非会计专业课程设置的现实条件导致的有限教学资源的配置，与现有的《根底会计》教学内容与教学要求之间的冲突，在当前教学状况下无法解决。要到达《根底会计》的教学要求，对于非会计专业而言增加课时明显是不现实的，因此我们必需将有限的教学资源配置得更合理。其结论就是必需要将教学内容进展优化整合，该简化的肯定要下决心简化，该强化的肯定要化大力气强化，尽可能在较短的时间内给学生一个完整的概念。

（一）强调课程内容的简约化和构造化

《根底会计》是会计理论的根底局部,介绍会计学的根本概念、根本原理、根本方法和根本技能,包括会计科目与账户设置、复式记账的原理、借贷记账法的运用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、财产清查的组织与方法、会计报表的编制以及链接这些方法的会计循环程序,它是一门会计学问的入门课程且操作性较强。

依据《根底会计》课程的内容及特点，同时为了使得《根底会计》的教学满意高职教育的特点、满意学生的学习需求，改善目前的学习状况和学习效果，我们将《根底会计》的课程内容分为两大模块。

第一模块为会计根本概念、根本原理，其次模块为业务操作。即在教学中完成对会计根本概念、根本原理的讲授后，就以工业企业为例介绍财务会计的根本核算流程，带着学生进展工业企业经济业务的实训操作。在实际操作中，初步熟悉每一阶段主要业务的特点和运用复式记账法进展处理。将会计根底理论之后的会计凭证、会计账薄、会计报表及会计核算程序等的教学内容完全融入到会计实训的业务操作中去。这样可以使教学内容得到精简，规律构造简化，避开学生对

繁杂的抽象的各种概念的死记硬背。

（二）加强教学内容的综合性与整体性

根据上述两大模块的思路，会计根底理论之后的教学,应不分章节,完全综合起来,主线围绕会计核算程序来叙述、练习，即教师首先必需预备一套单步骤的某工业企业一个月的原始凭证(复印件或自制均可)；然后教师依据上述工业企业经济业务的多少确定每个学生应配备的记账凭证、日记账、明细账(包括三栏金额明细账、多栏式明细账、数量金额式明细账、生产本钱明细账、应交增值税明细账等)、总账、科目汇总表、报表(这些凭证、账页及报表均与实际完全相符)；最终组织学生从建账(设置账户)开头,进展会计核算程序每一环节的练习,在练习时随时强调目前所处的环节,并在每次练习完毕后结合教材总结性叙述与本次练习有关的概念内容等。

这样,教学内容不再是孤立的、单调的说教，而是一个完整的综合的体系，学生在学完《根底会计》之后,头脑中就有了一个完整的会计核算程序,也理解了各环节的关系,在实践中建立起会计核算与企业经营活动的整体概念，同时在这种综合的实训中，强化了学生对所学学问的综合运用力量的培育。

（三）结合专业特点，补充相关内容

不同专业对根底会计教学的需求各有侧重。其教学内容的设计应符合各专业的不同培育目标和培育规格，结合不同专业的特色，专设相关章节，以满意其需要。所以对于非会计专业《根底会计》的教学总课时中留出8——10课时的时间，让任课教师针对不同专业对课程内容进展相应的调整。如工商企业治理专业相应增加会计标准如会计法、会计准则等相关内容。

（四）考核方法：

1、考核方式：闭卷笔试

2、成绩组成：试卷80%+平常成绩20%

其中平常成绩主要由实训作业完成状况为准。

撰写人：制定日期：年月日

教研室主任审核签字：审定日期：年月日

系主任审核签字：审定日期：年月日

篇二：根底会计教学设计方案

一、课程的性质和任务

《根底会计》课程是财经治理类各专业的必修课，也是会计专业的专业根底课。它全面、系统、科学地阐述了会计的根本理论、会计核算的根本经济业务、根本方法和根本技能，主要涉及会计概述、账户、复式记账及其运用、账户的分类、会计凭证、账簿、账务处理程序、财产清查、财务会计报告等内容。它既可以为学生进一步学习财务会计、财务治理等专业课程打下根底，又可以使学生对企业的会计核算和经济治理有一个全面的熟悉。

二、课程的目的与要求

该课程帮忙学生理解会计的产生和进展，会计的概念、要素、等式，会计的核算和会计在日常生活中的运用。学习会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，供应经济治理所需的会计信息，以此参加经济决策，目的是提高全社会的经济效益。通过本课程学习,要求把握会计根本理论、根本方法、根本操作技能，娴熟运用会计的根本方法、根本技术，为学习会计专业其他后续课程打下扎实根底。为此，《根底会计》应以“会计是一种治理活动”为中心，在根本理论根底上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。

三、课程的教学内容

《根底会计》课程教学内容分为两局部。

第一局部为理论教学。共分8个章节。

第一章总论主要介绍会计的根本概念、特点，职能和作用、会计核算的根本假设、会计根底、会计信息质量要求、会计要素和会计计量的属性以及会计核算的方法；其次章重点讲到了会计等式、会计科目和账户，以及两者之间的联系和区分，账户的构造和分类，复式记账法以及平行登记；第三章借贷记账法即是对复式记账法的进一步细分，利用制造业的生产经营过程，对筹资、供给、生产、销售、利润几个环节的核算进展了具体的阐述；第四章会计凭证主要介绍会计凭证的种类、原始凭证和记帐凭证的填制及审核、会计凭证的传递和保管；第五章会计账簿介绍了账簿的种类、登记，对账和结账，以及在消失错账时几种常见的

错帐更正方法；第六章财产清查主要介绍了财产清查的方法以及财产清查结果的帐务处理；第七章财务会计报告主要介绍了财务会计报告的内容、常见的几种财务报表，资产负债表和利润表的分类、构造和根本编制过程；第八章账务处理程序主要叙述几种账务处理程序的特点、核算步骤。

其次局部为实践教学。

首先，在授课过程中穿插四次操作训练，即原始凭证的填制和审核，记账凭证的填制和审核，会计账簿的登记、对账和结账，财务会计报表的编制。其次，在学期末安排一周30个学时的综合实训课程，把理论教学和实践教学有效的结合，以此来提高学生的实践动手力量。

四、教学媒体和教学资源

1.本课程的文字教材：

《根底会计》自编教材

2.教学参考书：

《新编根底会计实训》，禹阿平主编，大连理工大学出版社，2023

《根底会计学》，吴良海、张素云主编，立信会计出版社，2023

《中级财务会计学》，葛家澍主编，中国人民大学出版社，2023

3.电子邮箱：；联系电话：

五、教学过程指导

面对这些从未接触过会计以及企业经济业务活动的学生，要让他们在短时间内理解会计的各种概念和相关原理，清楚地了解企业经济业务活动的进展过程，是特别困难的一件事情。而《根底会计》又是会计专业学生进入本专业学习过程中的一块敲门砖，这块砖是否能够敲得响，将直接影响着今后专业课的学习。并且会计专业是一门操作性极强的专业，针对会计学生的就业现状，要求学生能够在进入会计工作岗位后能够很快上手，因此，对学生实践操作力量的培育是关键。由于现有的教学资源有限，我们只能通过模拟企业业务，对学生进展实践训练，而《根底会计》教学中所涉及到的操作都是会计专业最根底、最主要的训练，因此如何让学生在拿到会计资料后得心应手的到达训练目标，也是我们在教学过程中需要考虑的问题。因此，我们要利用有限的资源对教学内容进展优化整合，该简化的就简化，该整合的就整合。尽可能在较短的时间里让学生对《根底会计》

中叙述的会计的相关学问体系有一个较完整的认知。

（一）对课程内容划分授课模块

《根底会计》是会计理论的根底局部,介绍会计学的根本概念、根本原理、根本方法和根本技能,包括会计科目与账户设置、复式记账的原理、借贷记账法的运用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、财产清查的组织与方法、会计报表的编制以及链接这些方法的会计循环程序,它是一门会计学问的入门课程且操作性较强。

依据《根底会计》课程的内容及特点，同时为了使得《根底会计》的教学满意高职高专教育特点