团辅策划书模板2023年字

团辅策划书模板2023字

活动目标：通过班级建立这个主题的团体训练，盼望让新生能更快更好地与身边的同学友好相处，明白团结就是力气，积极地为班级体奉献自己的力气。增加班级学生之间的分散力，加强班级团队建立。

一、活动性质：

构造性、进展性

二、活动时间：

20xx年xx月9日下午14:30至16:00

三、活动地点

舞蹈室

四、活动对象：

20xx级计算机班

五、活动方式：

分小组进展，小组分组状况视人数而定

六、预备工作：

便利贴、油性笔多支、透亮袋、报纸6张（备用）、

留意：鉴于活动过程中活动量较大，参与训练的同学最好穿运动服装、运动鞋，女生不要穿裙子和高跟鞋。

七、活动流程：

1、宣读活动商定(附)

2.活动：

1)热身嬉戏：松鼠和大树

嬉戏目的：

所需时间：20分钟

所需器材：无

嬉戏规章：

全班同学围成圈，按一至三报数，报到一和二的面对面站立，双手手掌相抵，平放在胸前，报到三的站在两人中间，蹲下。一和二的人做松树，三做松鼠。主持人在圈内发令。依据不同的口令，松鼠和松树要进展移动。，也就是要和其他的树和松鼠交换位置，但不能和身边的树和松鼠交换位置。口令有三个：一是“着火”——此时树和松鼠都要移动；二是“猎人来了”——此时树不动，松鼠动；三是“地震”——此时树动，松鼠不动。

2)主题嬉戏一：翻叶子

嬉戏目的：透过肢体接触，打破人际藩篱、活络团队气氛。从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动。

所需时间：20分钟

所需器材：xx～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）/或者报纸嬉戏规章：

1.整组人员站上叶子后由训练员开头宣布规章。

2.全部学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不简单找到一块叶子站上，却又发觉叶面布满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将患病令一次生命的威逼。

2.在叶子胜利翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团队自行打算。

3.整个过程都站在叶子上，包含争论。

4.全部人身体的各部位均不行碰触到叶子以外的局部，否则重来。

争论：

1你觉得任务完成的关键是什么？

2.决策是如何形成？活动中的关键人物是？扮演什幺角色？平常生活中团队是否有这样的角色存在？有什幺异同？

3.在参加团队决策过程中，你所处的位置与参加程度有什幺关连性？和现实生活中的你状况相像吗？

4.团队是如何打算出中毒者？依据什么作出推断？被选中者的心情？如何协作团队运作？

5.如活动中，当某些人在实际工作（或生活）消失状况时，团队是否适时的照看到对方的感受？或曾供应哪些帮助？

在进展这个嬉戏的时候，你们是怎么考虑的？

谁在指挥？其他人有是怎么协作的？

共享:1、团队中选出有指挥才能的领导，其他人要听从、协调、协作；

2、人与人之间的沟通协作很重要；

3、有时候团队的确需要有人做出肯定的牺牲，要敢于付出；对做出牺牲

的人，我们也要对其做出必要的确定，同时也要争取担当多一点的责

任。团队的胜利远比个人的大。

3)主题嬉戏二：人椅

嬉戏目的：1、增加成员对团体的信任和归属感。

2、培育成员的团体合作力量。

所需时间：15分钟

所需器材：无

嬉戏规章：

（1）全体成员围成一个圈，1、2,1、2报数，将全体成员分成两组，组与组之间以竞赛的形式进展。

（2）主持人让各组全部的成员围成一个圈。

（3）宣布全部人向右转（或者向左转），双脚并拢（这点对于安全很重要），全部人的脚尖抵住前面一位同学的脚后跟（此时圆圈会缩小），引导员留意检查各位成员的动作是否标准（确保安全），每组每位成员将双手放在前面一位学员的双肩上。

（4）主持人确定了全部的成员都根据规章做了之后，宣布：“全部人听我的指挥，待会儿我数三下，123之后，大家就一起（留意强调“一起”）往下坐”。

（5）接着大家就会看到一个奇怪的景象，自己坐在后一个同学的腿上，然后开头按圆圈移动，看看哪组可以坚持更长时间不松垮，哪组坚持得比拟久，哪一组就胜了。

总结与共享

1、在嬉戏过程中，你坐得舒不舒适？你担忧对方坐得不舒适吗？

2、被别人坐是什么感觉？

3、自己坐别人是什么感觉？

4、你的.心情有什么变化?

成员的什么举动让你有触动？

4)完毕活动：愿望树

目的：这次团训的感想、总结。自己的心得

时间：20分钟

预备：便利贴，笔、愿望树的纸张

操作：播放背景音乐《相亲相爱》、《朋友》等，让每个成员在便利贴上写自己的感想，或者对将来的期望、对这个团体的期望、意见等等，写好后粘在愿望树上。粘好后围成一圈，主持人在圈内选读局部留言，并作最终总结，包括活动过程存在的问题和思索，以及对大家积极参加的感谢。活动在一片歌声中完毕。

备用嬉戏：同舟共济

嬉戏目的：增加团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛；通过身体接触，消退人际阻力，到达人际沟通。

所需时间：30分钟

所需器材：多张报纸

嬉戏规章：

将肯定面积的报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想方法让让更多的人站到救生艇上获救，每个人都必需踩到报纸上作为支点。看哪一组获救的人最多。详细分为以下3个步骤：

（1）.以2分钟为时限，第一轮竞赛开头，各个小组开头往肯定面积的报纸（一组人数开头时假如超过20人用两张）上站，站成后举手示意。

（2）假如在限定时间内没有站好，则以站在报纸上的人数为准计算人数。

（3）救生艇上的同学必需在救生艇上持续10秒钟，期间离开报纸者不予加分。

（4）各组清点站在救生艇上的人数，站在救生艇上的人越多，分数越高。

（5）以此类推，进展其次轮竞赛，在其次轮竞赛中，只取原来的一半，其他操作同上。嬉戏进展三轮，累计救生艇上人最多组获胜。

争论例如：

在进展这个嬉戏的时候，你们是怎么考虑的？

谁在指挥？其他人有是怎么协作的？

那些在进展嬉戏过程中没站上救生圈的缘由是什么？

共享:1、团队中选出有指挥才能的领导，其他人要听从、协调、协作；

2、人与人之间的沟通协作很重要；

3、有时候团队的确需要有人做出肯定的牺牲，要敢于付出；对做出牺牲的人，我们也要对其做出必要的确定，同时也要争取担当多一点的责任。团队的胜利远比个人的大。

八、活动完毕

活动完毕后，可相互留影，并清理现场的垃圾。

团体合约书我已仔细阅读了团体的总目标及各活动的详细目标。我自愿参与团体训练小组，在活动期间愿作如下保证：

1、我肯定准时参与小组的全部活动，由于团体需要我供应的意见和技巧示范，我的缺席会对整个小组活动造成影响。（只有每位成员都参加，团体才能有效地进展。假如你不能参与，请与指导者联系。任何成员都有权利在任何时刻退出本团体。但是，假如你考虑退出，请事先和指导者沟通，这样做对你肯定是有帮忙的。）

2、对于小组成员在活动中所言所行我肯定保密。活动外我不做任何有损小组成员利益的事。每个人都有隐私权，你可以不透露任何你不想和别人共享的事。

3、本次团辅活动会对现场录制视频，本视频仅为本小组以作业的形式上交任课教师，我们已征得您的同意，会谨守保密原则。假如另有用途我们会再征求你的书面同意。

4、小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之共享自己的情感和熟悉。对他人的表露，我愿供应反应信息。

5、小组活动时，我决不会对他人进展人身攻击。

6、小组活动时，我不做任何与活动无关的事，如：吸烟、吃零食等。

团辅筹划书模板篇2

设计思路

1、在心理嬉戏活动的初期，就营造一种“家”的存在感和温情;

2、经过热身使各个成员身心伸展，以更好地进入状态;

3、肢体的接触是到达破冰的最正确方法，起到很好的过渡效果;

4、信任到不信任，再到重新信任，连续的思想变化使团队之间的信任建立得更加稳固，从而是团队的分散力上升;

5、接下来，便是需要通过一系列的团体辅导训练嬉戏，到达队伍的团队意识的目的，同时考验其默契及协作力量;

5、在轻柔的音乐中到达更好的心情释放的效果，一个整体的心使整个团队的分散力更加高涨，使大家感受到明显的团队归属感，升华活动的主题。指导思想，个人的存在感、价值感和安全感团队的沟通力、分散力和执行力

培训对象：

护理学院20xx级高级护理一班新生

指导者：梁鹰翔

详细实施方案

一、指导者向成员宣布本次活动的目的以及相关流程

二、人员安排：指导者一名、助手一名

三、活动流程：

指导者带着活动成员呈若干排站队进展宣誓，誓言内容：

我自愿参与心理训练小组，在活动期间愿作以下保证：

1、对于小组成员在活动中所言所行我肯定保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事。

2、小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之共享自己的情感和熟悉，对他人的表露，我愿供应反应信息。

3、小组活动时，我决不会对他人进展人身攻击。

4、小组活动时我不做任何与活动无关的事。

（二)热身嬉戏

3、比比抓手

接着上一个嬉戏，全部人围成一个圆圈，将左手食指放在左侧队友的手心，用右手抓住右侧队友的食指，听指导者口令，在争取抓住右侧队友的食指的同时，要避开自己的左手食指被左侧队友抓住。

这一环节一方面是调整气氛，另一方面是为了让大家懂得取舍和进退之道。

4、节目观赏与共享

①请大家坐下来谈谈前面几个热身活动的一些体会和

心理感受，相互之间进展适度的沟通和沟通

②由前面热身环节需要表演节目的组员，表演1至2个比拟简短而有意思的节目，活泼气氛，也是作为一个嬉戏的小惩处措施。

随机分组

全部组员从某一位置开头，类似于报数，依次念“团”、“队”两个字，直到一个圈的轮回。其中“团”作为一组，而“队”作为另外的一组。

请分开的两组各自进展组内争论，形成一个团队的名称、口号、核心价值理念、队伍标识，以及队歌。

有请两个组的代表介绍自己所在的团队，一起展现这个团队的风貌与特色。这一环节，旨在让大家在最短的时间内形成团队意识和观念，打造一个具有大家共同的价值信仰的小组织，并彼此之间熟识达成默契，以便于进一步的沟通与协调合作。

同心圆

指导思想：人际关系中的适宜距离与关键抱团理念、

1、同心圆，两个组的组员分别牵手围成一个圆圈，一大步一大步朝前迈，渐渐地就会感受到一种紧促的压迫感。

这一环节，会让大家感受到，人与人的相处是要有适度的安全距离。

2、突围闯关，两个组分别围成一个抱团的圆圈，并派

出一名突击队员，突破对方的防守围城。

这一环节，所阐释的道理一是找准突破口，以己之长克敌之短;二是一个团队能抱在一起，形成严密的联系，是可以爱护自身的领地不会被侵害。

3、组织组内和组间的共享与争论

团队线

目的：活泼气氛、增进了解;自然地引出团队培训的主题

前期预备：以人均30厘米×各队实际人数为总长度，在地面上用粉笔画出一

条条直线;秒表，每队一个计时员。

步骤：

1、请参加者根据要求站位――每队成员皆并肩而站，双脚均踩在本团队的那

条线上。

2、宣布目的：做一个“团队线”的嬉戏――每个人将依据指导者给出的要求，转变自己在这条“团队线”上的位置，以排出一个符合这种要求的新队列，通过这个活动来活泼身心，增进了解。3、宣布规章

各队最右边一个都为起点，最左边一个位置为终点。

转变位置时，至少有一只脚不能离开这条线――离开了就意味着离开了团队。

一旦开头，制止发出任何声音。

实施内容：

a：身高线

b：生日线

c：头发线共享：

1、在面比照较艰难的任务时，队长如何发挥领导作用。

2、队员提建议的方式以及队长承受建议的感受

3、在落后或者领先时能否坚持队伍的战略

4、团体的力气、个人积极参加的必不行少

《百变虫虫》

目的：发挥团队的创意和协作的力量，通过各队之间的竞争进一步加深团队观念。

步骤：

1、指导者给成员下指令，小组要制造出一条小虫，这条小虫要有9只脚在地

上，3只手在上面挥舞，而且全体组员必需连接在一起成为一个整体。

2、指导者给成员5分钟时间商议，然后开头竞赛。竞赛时小虫必需从起始点爬到终点，以虫头到达目的地为成功。

3、指导者可以用任何形式表示鼓舞共享：

1、优胜组获胜的缘由是什么

2、其他小组创作、1583思索的过程以及表现过程是怎么样的3、假如再给一次时机会怎么调整4、活动期间相互鼓舞，相互扶持的感觉

总结与共享

1、各个小组分组争论，并选出代表发言。

2、由嬉戏指导者总结陈词;

3、围成一个完整的圆，相互握手拥抱。

团辅筹划书模板篇3

活动主题：大家一起来Happy

活动时间：20__—5—17晚6：30—9：00

活动地点：知行楼中402

活动对象：生药0911全体同学

活动目的：已是大二的我们马上离开校园，班级同学难得聚拢在一起，通过此次团辅，能够让大家更加严密地分散在一起，进一步增进彼此的沟通，融洽情感，熬炼同学们团结协作的精神，激发和呈现学生的团队意识。通过举办生动活泼、丰富多彩的小嬉戏活动，强化学生的自觉参加意识，营造大学校园安康活泼向上的心理气氛。从而培育大学生良好的心理素养，促进大学生身心全面和谐进展和素养全面提高。

活动流程：

1、在同学们间续进入活动场地时，进展开场前的ppt展现“11件小事让生活更快乐”

2、待到同学们坐定后，以一视频“一瓶黄河水”正式开头。让同学们体会“快乐”的哲学般阐释。

3、嬉戏环节：

1）首先进展趣味心理测试，活泼下全场气氛。

2）“我的五样”嬉戏规章：在一张纸上写下你生命中最重要的5样东西（不分先后）分4次按轻重挨次依次删除4样（在删除工程上划线越明显越好）固然要保持一个糊涂的头脑开头。最终留下一样。让人明白谁是自己生命中最重要的。

3）猜五官嬉戏说明：

a、两人面对面

b、先随机由一人先开头，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

c、对方必需在很短的时间内来答复提问方的问题，例如假如对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必需说：这是鼻子。同时同伴的手必需指着自己鼻子以外的任何其它五官。

d、假如过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换、

4）心心相印（背夹球）规章：双手不能遇到球，球掉了得从起点重新开头嬉戏。注：不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯贱，每犯一次，竞赛成绩加2秒。

5）球行万里规章：整个团队每位队员手拿一本书弄成半圆行作为球槽，将球连续传动到下一个队员的球槽中，并快速地排到队伍末端，连续传送前方队员传来的球，直到球安全地到达指定地点为止。嬉戏人数10左右。

6）欢乐问答规章：两位队员需带上隔音耳机，并各自于“问题版”和“答题版”中随便选择问题和答案，若能对上正确答案的组合便可得分，得分较多的一组获胜。

4、欢快K歌由主持人播放音乐，同学们随便开唱。最终一首《祝你一路顺风》真情献唱送给马上离开的专转本的同学们，歌曲进展时，播放ppt“专属我们的记忆”（班级同学的照片集锦）。

团辅筹划书模板篇4

活动主题：缓解压力，放飞心灵

活动背景：

进入大学，大学生都会由于繁忙的学习压力而简单焦躁，因此教育学院彩虹心灵工作室开展此次团辅活动，盼望通过团辅活动缓解大家的学习压力，更好的对待学业带来的压力。

活动目标：

1、使成员了解压力的来源；

2、帮助成员探究缓解压力的有效方式，并由日常生活中总结减压技巧；

3、设计情境，将压力缓解方法应用到日常生活、学习中，帮忙其学习新的行为模式。活动对象：13—15级心理委员

活动材料：气球、纸、笔若干、音乐活动时间：待定活动地点：待定

活动流程：开场白：（3分钟）

大家下午好！欢送各位心理委员的到来！很快乐大家能支持和参与我们今日的团体训练活动。首先，我先做一下自我介绍，我是来自13艺教2班的李卉，今日将由我来带着大家进展今日的解压之旅。

我们今日活动的主题是“缓解压力，放飞心灵”。在现在的社会里，压力无处不在，适度的压力可以激发我们的潜能，使我们在学业上更有效率，但假如我们不能正确对待压力，日积月累，将会影响我们的学习和生活。今日，我们为大家安排了一系列好玩又好玩的嬉戏，盼望大家能在活动中释放自己的压力，英勇表达自己的想法。现在就开头我们的解压之旅吧~

活动一：兔子舞（7分钟）

目标：消遣是最好的解压方法，在舞蹈中放松心情，释放压力。

预备材料：兔子舞音乐活动程序：

（1）播放音乐，先由主持人示范一遍动作

（2）组织大家排好队伍，随着音乐围着活动中心起舞。

活动二：情景扮演（20分钟）

目标：通过扮演的不怜悯境的故事，加深大家对压力来源及其解决方法的了解。

预备材料：压力类型的`卡片（智囊团）、不同压力的情景故事类型

活动程序：

1、组员随机抽取擅长解决压力类型的卡片（智囊团）以及要扮演的情景故事类型。

2、在扮演情景故事后，让组员共享压力体验。

3、智囊团分析压力源以及供应解决压力的方法。

4、让其他小组对这两个小组的表现进展评价，并且指出该组解决压力的方法，作出点评。

小结：这个活动让我们了解到心情对我们的影响，就算只是在扮演情境，但我们的心情可能突然就转变了。负面心情给我们带来的压迫感，这种压迫感在某些时候会产生积极作用，但是绝大局部时间会对我们学习生活产生消极影响。那接下来的活动中，就让我们共同去面对压力，释放压力。

活动三：（20分钟）

目标：通过小组合作的形式，一起解决压力

预备材料：纸、笔、气球

活动程序：

（1）请成员将目前最感困惑的一件事写在纸上，塞进气球里，将气球吹大，有多少压力就吹多少个气球。

（2）以小组为单位，选出能接住最多气球的人，代表小组竞赛。

（3）让小组的其他成员把气球丢给该组代表，在规定时间内，比拟能接住气球的个数，选出最正确选手。

（4）在这次活动中引导大家正确对待压力，每个人能承受的压力程度都不同，一旦压力超出本人的承受范围，那么最终确定会崩溃。以一个寓言故事总结。

（5）让大家把压力纸条放进气球里，把气球吹大，然后大家一起把气球踩破。

活动四：（5分钟）

总结：在大学四年中，压力是必定存在的，我们需要做的不能是躲避，我们要直面压力。有时候压力正是我们读大学很重要的东西，像催化剂，在顶着的压力连续行走的过程中，使自己渐渐成长起来，使自己变得更顽强，真的可以适应社会。压力确定有，烦是没用的，只要努力，英勇的去面对，积极克制，信任我们都可以变得很顽强！

附：心理减压有方法：不苛求于人知足者常乐

康乔在讲座中称，心理压力的来源特别简单，来自生活、工作、学习、家庭、单位的压力最为普遍，还有人的心理压力来源于文化、政治、生存、关系、成长、认知、心情、意志等方面。康乔表示，其实，心理压力是可以自行调适的，比方倾诉、旅游、读书、听音乐、做好事，都能够进展心理减压。美国心理卫生学会提出了心理平衡的十条要诀：

1、对自己不苛求。每个人都有自己的理想，目标定得太高，难以实现，是自寻苦恼；对自己要求十全十美，有一点瑕疵就自责，也是自我损害。把目标和要求限定在自己的力量范围之内，懂得观赏自己已取得的成就，心情自然会舒服。

2、不要到处与人争斗。到处与人争斗，会让自己常常处于紧急状态。其实，人际之间应和谐相处，只要你不敌视别人，别人也不会与你为敌。

3、对亲人期望不要过高。妻子希望丈夫飞黄腾达，父母盼望儿女成龙成凤，是人之常情。但当对方不能满意自己的期望时，也不必大失所望。每个人都有自己的生活道路，何必要求别人迎合自己。

4、暂离逆境。受到挫折时，自己暂且将苦恼放下，去做自己喜爱做的事，如运动、打球、读书等，待心境平和后，再重新面对难题，思索解决的方法。

5、适当让步。处理工作和生活中的一些问题，在非原则问题方面无需过分坚持，退一步，海阔天空。

6、对人表示善意。生活中被人排斥的时候，适当表示出自己的善意，真诚地伸出友情之手，朋友自然就会多。

7、找人倾诉苦恼。不要把全部的苦恼都闷在心里，适当向知己好友倾诉，心情会顿感舒服。

8、帮忙别人做事。助人为欢乐之本，帮忙别人不仅可以表现自己存在的价值，还可以获得宝贵的友情和欢乐。

9、积极消遣。生活中适当消遣，调整心情，舒缓压力，增加新的学问和乐趣。

10、知足常乐。荣与辱、升与降、得与失，往往不以个人意志为转移，荣辱不惊，淡泊名利，做到心理平衡就是极大的欢乐。

团辅筹划书模板篇5

一．活动依据

（1）群体理论

社会心理学关于群体的讨论说明：在团体中可以满意成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满意社会交往的需求、满意自我确认的需求、满意自尊的需求、增加自信念和力气感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。

（2）人际关系理论

人际关系理论说明：要信任他人必需要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、心情、感受和意见，情愿和别人共享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲切的关系，自己应先令人觉得可信、值得信任、靠得住。

（3）合作与竞争

合作与竞争是人们生存和进展的根底，是人在成长和进展过程中必需具备的根本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调进展，才能促进学生力量的进展。但是，不管是竞争还是合作，都是以学生个人力量作为起点的，力量在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体，吸取集体的才智和力气成为竞争的强者，体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动，需要学习、仿照和借鉴他人之特长和好的阅历，而群体性工程需要通力合作才能获胜。

二．活动目标

（1）以嬉戏的方式加强同学们对心理学问的了解，消退彼此间的隔膜。

（2）合理安排活动环节，积极调动活动气氛，使班级每个成员融入活动，以便于让同学们感受到与他人共享的乐趣，增加彼此的信任度，增加班级分散力。

（3）考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进展。

设计思路：局部学生不擅长与他人沟通，缺乏交际力量，对心理学问不太了解，盼望通过本次活动加深他们能对心理学问的了解，促进他们彼此间的了解，加强彼此间的沟通，增加班级分散力，真正到达彼此间心灵的沟通。更能通过这次活动放松同学心情，劳逸结合，．

三．活动对象：

学院各班级全班学生。

四．活动主题：

团结、协作、和谐

五．活动目的：

通过本次活动缓解同学们的学习压力，联络同学之间的感情，同时增加大家的团队合作精神，以及各种解决困难的力量，从而提高班级分散力。

六．活动根本内容：

(1)缩小包围圈

(2)无家可归

(3)心有灵犀猜成语

(4)占据阵地

(5)人椅

(6)大团聚

七、详细活动安排：

1.缩小包围圈（10min）

活动目的：活泼气氛，启动团体。

活动操作：让大家围成一圈，告知大家要完成一项很困难的任务，在此之前，大家需要做些放松活动，热一下身，组长引导大家伸懒腰，体转运动，体侧运动等。等大伙觉得热身可以了，指导大家紧紧围在一起，将手搭在隔壁人的肩上，然后告知大家要完成的任务就是向围成的圆圈中心走三大步。走完一步要给大家一些鼓舞，直至完成。完成嬉戏气氛会很活泼，让大家休息一下，组长介绍什么是团体辅导和本次辅导的目的，并适当解决成员怀疑。

活动争论：无

2.无家可归（10min）

活动目的：让大家体会家的暖和，引导大家把班级当成一个家。

活动操作：再让大家围成一圈，并且手牵手，请一两个人谈谈和大家手牵在一起的感受。然后手分开，组长介绍嬉戏规章，当叫到几个人一组时，就要和其他人快速手牵手围成一组，落单的人要表演节目（可以唱歌，讲笑话，实在不行就要做鬼脸拍照）。嬉戏完毕时请落单的和没有落过单的人谈谈感受。

活动争论：为什么我们需要一个家？我们班怎么才能成为一个家？

3.心有灵犀猜成语（20min）

活动目的：将活动推动高潮，活泼气氛。

活动过程：以5个人为一组。第一个人面对主持人，其余的背对主持人。第一个看完成语后用肢体动作（但不能说话）向同伴提示，其次个人向第三个提示，以此类推。（纸片A4、成语）。最接近答案的组获胜。

团辅筹划书模板篇6

一、团辅名称：建真诚友情，显班级风采

二、团辅目的：增加班级团队意识，塑造团队精神，班级成员的互信和理解，增加班级的分散力。

三、团辅时间：09月3〃4号下午2：00—4：00

四、团辅地点：教五草坪

五、团辅