社会主义荣辱观的调研

PAGEPAGE3社会实践报告书题目对我校大学生社会主义荣辱观的调研姓名宁显威专业计算机科学与技术班级2010053学号20101760上海电力学院社会科学部社会实践时间地点实践方式受访人物2012年四月初到五月中旬上海电力学院问卷调查我校大二大三学生得分指导教师签名：对我校大学生社会主义荣辱观的调研（20101760宁显威）一.调查时间：2012年5月6日。调查对象：上海电力学院大学生群体。调查方法：资料调查、问卷调查。小组成员以及分工：宁显威20101760查阅相关资料修整调查问卷，分发回收问卷，统计调查结果,制作PPT。刘冠麟20101761撰写调查问卷，分发回收问卷，从调查结果进行分析，进行问卷总结，制作PPT。二．正文eq\o\ac(□,1)随着胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。首先我们在网上收集了一些关于社会主义荣辱观的资料：社会主义荣辱观是马克思主义世界观、人生观和价值观的具体体现，它批判地继承和吸收了人类传统荣辱观念的积极因素，集中体现了社会主义基本经济、政治和文化制度的共同要求，反映了社会主义国家全体公民的共同愿望。因为社会主义荣辱观是建立在以公有制为主体的经济基础和人民当家作主的政治基础之上的，这就决定了它的根本属性是维护最广大人民的根本利益和推进社会全面进步。胡锦涛同志概括的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代精神的核心内容，反映了社会主义世界观、人生观和价值观的根本要求，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是对马克思主义道德观的新概括。“八荣八耻”虽然只有八句话，但是基本涵盖了社会主义荣辱观的整体内容，全方位体现了社会主义伦理道德的基本要求。这八条中第一条是国家观，强调必须热爱祖国不能危害祖国；第二条是人民观，强调必须服务人民不能背离人民；第三条是科学观，强调必须崇尚科学不能愚昧无知；第四条是劳动观，强调必须辛勤劳动不能好逸恶劳。国家观、人民观、科学观、劳动观是事关国家、民族、社会和人生的最基本、最主要的问题。后面的四条，则具体涉及人我观、义利观、法纪观、生活观。这八个观就构成了社会主义荣辱观的科学体系。“八荣八耻”社会主义荣辱观把握了时代所产生的问题的症结，并指明了解决的途径。它不仅是一个普通的道德标准，而且也是一个包括法律、道德和信念三个层面的公民生活规范。在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，扶正祛邪，扬善惩恶，促进良好社会风气的形成和发展。要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。eq\o\ac(□,2)当代大学生对于社会主义荣辱观有着不同的观点和看法，然而什么是社会主义荣辱观？每个大学生自己又有着怎么样的社会主义荣辱观呢？因此，在收集网上以及文献资料进过分析后，我们小组成员本着求真务实的态度。特以对本校学生进行抽样调查。大学生荣辱观调查问卷亲爱的同学：

您好！为认真学习贯彻胡锦涛总书记社会主义荣辱观讲话精神，促进学风建设和校园文明建设，决定在我院开展一次关于“大学生荣辱观调查问卷”。希望您能积极配合我们的工作，真实、客观地完成此问卷。

1

、您对“八个为荣，八个为耻”这一论述了解多少？A认真学习、研究过

B知道其基本内容C

仅仅听说有这么回事D

没听说过

2、胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，您的看法是什么？A非常赞同

B基本认可C官样文章，不关心D十分反对

3、下列能让你为荣的几种情况，你最希望能够是那种真实发生？A

如娱乐明星，Fans众多，受人瞩目B

如企业家、商人，资产雄厚，C

如国家公务员，为民服务D

如文艺工作者或学者，著作、科研E

如国家劳动楷模，广为赞扬F

如高级白领，收入高，生活时尚G

如社会工作者，为增进人类福利或价值而工作

4、下列几种中国人引以为辱的情况，你最痛恨那种？A

卖国求荣，出卖国家利益

B

搞国家分裂，伤害民族感情

C

愚昧无知，不思进取D

贪图享受，厌恶劳动

E

自私自利，损害集体利益F

违法乱纪，行为暴戾G

见利忘义，背信弃义5、您认为人们在日常生活中做到遵纪守法应该先养成哪些好习惯？A、依法纳税，不逃不避B、驾驶员和行人严格遵守交通规则C、无论何处，自觉排队D、尊老爱幼E、其他（98%选择了前四项，2%其他）6、您认为爱国有哪些具体表现？A、热爱、保卫、建设自己的家乡）B、熟悉和热爱本民族、本地区、本国家历史C、关心国家的发展前途和命运D、在本职岗位上尽可能发挥聪明才智做贡献E、抵制洋货F、不做有损国格的事7、您认为依法缴纳个人所得税是爱国的表现吗？A是B不是C不清楚8、公交车上，如果遇到老弱病残，你会主动让座吗？A会B不会C看具体情况9、您认为哪些行为是骄奢淫逸行为？A、公款吃喝B、官员们不断换新车，盖豪华办公楼C、搞形象工程、政绩工程D、公款旅游，公车私用E、安逸享受，生活糜烂F、其他10、感觉最近手气不错，您会借机去买彩票吗？A会去试一试运气B不会C心会动但不会行动11、您认为在平凡岗位上做着平凡的工作是为人民服务的表现吗？A是B不是C不知道12、乘坐公交车，看到有人行窃，您会出面制止或及时报警吗？A会B假装没看见C随情绪而定13、您认为现在还有雷锋那样的好人吗？A有B不好说C根本没有14、您觉得作为一个普通百姓热爱祖国应该首先做到哪些？A、珍视国家的最基本组成单位－－家庭，尽孝道重责任B、保持艰苦朴素作风，不盲从横流的物欲C、遵纪守法D、做好自己的本职工作，为社会踏踏实实尽一份力E、其他15、您认为什么样的行为是为人民服务？A、关心群众、服务群众B、带领群众共同致富C、掌好权、用好权D、立足本职岗位无私奉献E、始终想着大家的利益、长远的利益F、追求个人价值的实现G、为老百姓解决实际困难再次感谢您的合作，希望您继续关注我们的活动。eq\o\ac(□,3)问卷调查结果及分析：针对此次对大学生社会主义荣辱观的调查问卷，2012年五月初，我们采取随机抽样方式，对我校各年级学生进行了无记名问卷调查。调查对象以大二大三年级为主，主要在教室寝室以及图书馆进行调查，发放问卷120，回收问卷100份，调查内容统计如下：

1

、您对“八个为荣，八个为耻”这一论述了解多少？A认真学习、研究过（60/60%）

B知道其基本内容（28/28%）C

仅仅听说有这么回事（10/10%）D

没听说过(2/2%)

2、胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，您的看法是什么？A非常赞同

（60/60%）B基本认可（30/30%）C官样文章，不关心（10/10%）D十分反对（0/0%）

3、下列能让你为荣的几种情况，你最希望能够是那种真实发生？A

如娱乐明星，Fans众多，受人瞩目（5/5%）B

如企业家、商人，资产雄厚，（10/10%）C

如国家公务员，为民服务(35/35%)D

如文艺工作者或学者，著作、科研(10/10%)E

如国家劳动楷模，广为赞扬(10/10%)F

如高级白领，收入高，生活时尚(15/15%)G

如社会工作者，为增进人类福利或价值而工作(15/15%)

4、下列几种中国人引以为辱的情况，你最痛恨那种？A

卖国求荣，出卖国家利益(30/30%)

B

搞国家分裂，伤害民族感情(25/25%)

C

愚昧无知，不思进取（5/5%）D

贪图享受，厌恶劳动（5/5%）

E

自私自利，损害集体利益(15/15%)F

违法乱纪，行为暴戾(10/10%)G

见利忘义，背信弃义(10/10%)5、您认为人们在日常生活中做到遵纪守法应该先养成哪些好习惯？A、依法纳税，不逃不避B、驾驶员和行人严格遵守交通规则C、无论何处，自觉排队D、尊老爱幼E、其他（98%选择了前四项，2%其他）6、您认为爱国有哪些具体表现？A、热爱、保卫、建设自己的家乡）（43/43%）B、熟悉和热爱本民族、本地区、本国家历史（20/20%）C、关心国家的发展前途和命运（13/13%）D、在本职岗位上尽可能发挥聪明才智做贡献（12/12%）E、抵制洋货（8/8%）F、不做有损国格的事（4/4%）7、您认为依法缴纳个人所得税是爱国的表现吗？A是（70/70）B不是（10/10%）C不清楚（20/20%）8、公交车上，如果遇到老弱病残，你会主动让座吗？A会（30/30%）B不会（40/40%）C看具体情况（30/30%）9、您认为哪些行为是骄奢淫逸行为？A、公款吃喝B、官员们不断换新车，盖豪华办公楼C、搞形象工程、政绩工程D、公款旅游，公车私用E、安逸享受，生活糜烂F、其他（89%选择了前五项，11%其他）10、感觉最近手气不错，您会借机去买彩票吗？A会去试一试运气（10/10%）B不会（70/70%）C心会动但不会行动（20/20%）11、您认为在平凡岗位上做着平凡的工作是为人民服务的表现吗？A是（30/30%）B不是（40/40%）C不知道（30/30%）12、乘坐公交车，看到有人行窃，您会出面制止或及时报警吗？A会（40/40%）B假装没看见（50/50%）C随情绪而定（10/10%）13、您认为现在还有雷锋那样的好人吗？A有（65/65%）B不好说（25/25%）C根本没有（10/10%）14、您觉得作为一个普通百姓热爱祖国应该首先做到哪些？A、珍视国家的最基本组成单位－－家庭，尽孝道重责任B、保持艰苦朴素作风，不盲从横流的物欲C、遵纪守法D、做好自己的本职工作，为社会踏踏实实尽一份力E、其他（有86%的调查者选择了前四项，14%的其他）15、您认为什么样的行为是为人民服务？A、关心群众、服务群众（31/31%）B、带领群众共同致富（30/30%）C、掌好权、用好权（0/0%）D、立足本职岗位无私奉献（2/2%）E、始终想着大家的利益、长远的利益（20/20%）F、追求个人价值的实现（0/0%）G、为老百姓解决实际困难（14/14%）从问卷结果来看，绝大部分的大学生从思想意识上以热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣，有明确的是非观念和道德标准，但也有少部分学生态度模糊，甚至有极少数学生对于危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、法乱纪、骄奢淫逸，不以为耻，反以为荣，引起我们的忧虑和担心。如何走进群众的内心世界、了解他们的真实想法和需要，如何引导、教育群众树立正确的世界观、人生观，将是一个任重道远的工程。本次实践活动我们进行了广泛深入的调查，取得了圆满成功，更获得了重要的调研成果：目前大学生对社会主义荣辱观的认知程度较高，大学生的政治思想的主流是积极向上的。但是对于少部分的同学我们也不能忽视，他们对于社会主义荣辱观的认识肤浅以及自以为是的态度对传统教育带来更大的挑战，需要学校以及教师对大学生们的社会主义荣辱观加大力度普及教育。对于当代大学生社会主义荣辱观不能停留或满足于思想认识层面，必须努力将积极的思想转化为行动，使大学生做到“知行统一”。大学生的荣辱观教育离不开良好的社会环境和氛围，同时学校对大学生进行思想道德教育的阵地，不能单纯停留在课堂知识传授上，而是要从提高大学生辨是非、荣辱的能力入手。其余的同学需要采取丰富多样的形式和手段，对其进行引导养成正确的关联和良好的行为，加强和提升他们的荣辱观意识。当前，我国经济社会发展趋势总体良好，“十一五”规划纲要描绘的美好生活蓝图让人名群众满怀喜悦和期待。但是。我们也能清楚看到外来文化思潮的冲击，旧的腐朽没落思想的泛起，一些人的精神世界蒙上了灰尘。拜金主义，享乐主义，极端个人主义在一些大学生的身上开始蠢动。由选择结果分析看来我们还需要加强教育大学生树立社会主义荣辱观，争取做一个有理想、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和可靠的接班人近年来我们在公民道德建设方面倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字公民基本道德规范，把弘扬民族精神和时代精神贯穿于国民教育全过程，贯穿于精神文明建设全过程，体现在社会公德、职业道德、家庭美德建设各个环节。胡锦涛总书记强调“八荣八辱”的社会主义荣辱观，就是要我们积极探索把民族精神和时代精神全面融入经济、政治、文化、社会建设各个方面的有效途径和办法，使党员、干部和广大群众始终保持昂扬向上、开拓进取的精神状态。活动前，我们队对社会主义荣辱观的内容和定义知之甚少，但队员们积极收集寻找主题相关资料，通过广泛深入的学习交流，终于在直面大众之前，构筑了一座理论扎实，内容丰富的知识堡垒。量的积累自然会带来质的飞跃，实践活动中出现的各种千奇百怪的提问，是一步步丰富加深我们认识“八荣八耻”的动力之源，活动开展的越是深入，越是广泛，我们的知识就越得到灵活应用，新的感悟越是层出不穷。越是面对困难和挑战，就越有信心，越是敢想敢做，做必求胜。小组在实践活动中，接触到各年级的同学，了解到他们的思想状况，认识到在建设社会主义事业的新时期，更应大力加强社会主义精神文明建设，大力宣传公民道德规范。实践寻找不足，总结成败的经验，明确了今后活动开展的方式方法“实践是检验真理的唯一标准！”实践活动固然艰苦，但其效果是有目共睹的，实践中，大家不畏困难，不辞辛劳，勇于奉献，团结互助，体现了新时期大学生的风采和气度；文理互补更是开拓了彼此的眼界，极大的推动了工作的开展，我们从实践中寻找不足，勇敢面对问题，从哪里跌倒就从哪里爬起来，总结经验教训，明确了今后更好的开展活动的方式方法。总的来说，当前大学生对于荣辱观的认知还依赖于学校以及教师的教育途径来获取，通过小组讨论建议学校对于大学生荣辱观教育途径应该进行改良，（1）通过课堂教学实施荣辱观教育。

在大学的课程设置中，除《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》《毛泽东思想及其概论》等必修课程外，一些人文类专业课、选修课程能够培养学生爱国心，帮助学生了解中华民族的历史和优秀的文化遗产，树立民族自尊感和自豪感；使学生了解中国人民曾经的苦难和今天生活的来之不易，摒弃“享乐主义、拜金主义、实用主义、权力意志主义、虚无主义、利己主义”等错误的人生观和价值观，珍惜今天的幸福生活；启发学生从中获得正确的伦理原则和培养良好的个人修养，确立和谐的人际关系，做一个知荣明耻之人。

（2）通过课外活动实施荣辱观教育。

学校应十分重视校园课外荣辱观教育活动的作用，把它作为课堂教学的有益补充，鼓励大学生参与各种课外活动。如服务性活动，旨在培养学生辛勤劳动、服务人民和尊重他人的态度，提高其公民责任感和义务感；通过体育活动，培养学生团结合作的精神和吃苦耐劳、勇敢顽强的品质。除了一般性的活动外，还可以不定期地组织一些较大型的专题教育活动。如学校开展专题歌曲创作、专题墙报、校园文明之星评选等系列活动。

（3）通过社会实践实施荣辱观教育。

多数高校都有“两课”社会实践及其他社会实践活动，可以借此机会鼓励并组织学生在假期参加政府各部门、各公司、企业单位的一些具体工作，或到社区调查，参观社会福利及公共服务机构，或参加“三下乡”等活动，通过这些社会实践活动，帮助学生了解社会、关心社会，尊重公德，立志为人民服务，培养学生的高尚情操和敬业精神，让大学生们清醒认识到，追求享受、贪图安逸、不思进取的人在当今社会是很难有所作为的，必须认清自己肩上的重担，以艰苦奋斗的创业精神去实现自己的人生理想。

（4）注重心理辅导。

当前，大学生犯罪、沉迷网络、用信用卡透支消费，人际关系紧张等问题日益凸显，高校应注重对大学生进行心理辅导。心理辅导的任务是针对大学生对家庭、学校、社会以及人际关系产生的疑惑、不满和反抗心理，帮助学生解答疑难，从而促进个人身心的健康发展。它是高校实施荣辱观教育最易忽视的、也是很有特色的途径，它在培养学生健康的心理和良好的个性品质的同时，能够强化大学生对以好逸恶劳为耻，以损人利己为耻，以违法乱纪为耻，以骄奢淫逸为耻的认知。eq\o\ac(□,4)社会实践报告提纲：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告提纲姓名宁显威刘冠麟学号2010176020101761班级2010053报告题目对我校大学生社会主义荣辱观的调研社会实践目的随着胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。当代大学生对于社会主义荣辱观有着不同的观点和看法，然而什么是社会主义荣辱观？每个大学生自己又有着怎么样的社会主义荣辱观呢？因此，我们小组成员本着求真务实的态度，特以对本校学生进行抽样调查。实践方法（√）访谈调查（）参观调研（√）资料调查其它（请在选择的调查方法前打钩，选择“其它”项需要进一步注明）时间安排准备阶段（需说明起止时间，所做准备工作有哪些）首先，于四月初我们小组成员明确分工，通过网上查阅，图书馆调阅相关资料和书籍对社会主义荣辱观收集了大量的信息，其次，经过以上精心准备，通过小组讨论决定了通过调查问卷的方式来进行我校大学生的社会主义荣辱观的调研 。实践阶段（需说明起止时间，具体实践及调研内容）四月中旬，我小组成员对自习室，图书馆，教室，寝室等大学生聚集地进行了走访和调研，对大学生社会主义荣辱观进行了详细广泛的调查并进行一系列记录。撰写报告阶段（须说明起止时间及其它需要说明的情况）五月初我小组成员将回收的调查问卷进行统计，通过小组讨论对结果进行细致的分析，各成员对于调查结果的看法进行了发表，进而在五月中旬，小组成员根据统计结果撰写各自的调查报告报告结构本次报告包括以下内容：社会实践报告提纲模板调查问卷的统计以及分析小组成员对社会主义荣辱观问题的调研及分析调查意义及感想教师评语eq\o\ac(□,5)思想感受“八荣八耻”——社会主义荣辱观，是我国近年社会各界使用频率最高，影响最为深远的词语。现在，我们关注目前社会价值观多元化，强调社会主义荣辱观，这对于当前现状就颇有针对性！通过这次社会主义荣辱观的调研，更加让我认识到在大学生中倡导树立社会主义荣辱观是十分重要和迫切的。作为一个当代的大学生，我们就应该从身边做起、从小事做起。然而当今现实，一些人不敢从我做起，不想从我做起，或不肯从我做起。不敢从我做起。在我们身边“笑荣不笑耻”、“笑廉不笑贪”的现象到处都是：如果你坚持自己的原则，按照规章办事，就有人笑你“死板”；如果你廉洁自律、洁身自好，不为强权所妥协，就有人笑你是“大傻瓜”；如果你为广大团员青年服务