儿童美术教学管理制度

儿童美术教学管理制度1.引言儿童美术教学是学生在初、高中等教育阶段艺术教育的重要组成部分。对于提高孩子的审美素养和学习兴趣，培养孩子的创造力和文化素养具有重要的促进作用。但在教学中也面临一些问题，例如教学效果不够理想、教学管理不完善等。为了更好地推动儿童美术教学工作的开展，有效提高教学质量，制定本管理制度。2.教学管理的目的制定本管理制度旨在规范儿童美术教学的管理工作，提高教育质量。具体目的包括：明确教学内容和教学目标，使教学更有针对性和科学性。规范教师和学生的教学行为和教育管理，保证教学秩序，提高学习效果。加强与家长、社会的沟通，提高家长和社会的参与度，让教育更具有社会化、个性化的特征。维护教学机构形象和声誉。3.指导思想本管理制度的指导思想：以学生为本、以质量为中心。儿童美术教学的目标是发掘和培养学生的审美能力和创造力，因此，学生的需求和兴趣是核心。同时，保证教育质量，是教学管理工作的中心任务。4.教学内容和教学目标4.1教学内容教学内容应根据国家教育和美术教育的要求，从儿童审美需求出发，重点培养以下方面的能力：绘画表现技巧：画线条、填色、画面构图、画面感知能力、色彩感知等。视觉形象的基础知识：线条、形状、颜色、空间、光影等。根据艺术创造任务和题材学习美术表现技巧和知识。进行一些课外学习和绘画作品集团班等教育活动，增强创造意识，提高创造能力。4.2教学目标儿童美术教学的目标是培养学生的美术文化素养和审美能力，具体目标包括：通过美术教育，培养学生的美术智能和富有创造力。通过艺术教育教育，引导学生去了解中国的优秀艺术文化和世界各国艺术文化，提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力。建立良好的美术创作环境，激发学生的创新意识，并激励学生发挥艺术天赋，使其在美术领域成为具有独立思考能力和创造精神的艺术人才。5.教学管理制度5.1教室管理教室负责人应对每堂课的前期布置和器材准备进行检查，确保学生安全，课堂秩序良好。布置教室的物品应有统一的色彩和风格，符合儿童的审美需求。课外教育活动需要提前申报，并安排人员管理。儿童每节课应有固定的座位，避免变动。师生离开教室前，应先检查门窗是否关闭、电和水是否关闭等，保证财产安全。5.2师资管理确定教学参加所要求的教师培训。对于新教师应有专门的培训和考核计划。对教师给予责任和权力，使其能够充分发挥聪明才智，团结合作，发挥各自的优势。审核并保持教师资格证件，确保教师是否具有从事儿童美术教学的资格。教师须定期参加教学讲座和研讨会，提高教学水平和自身素质。5.3学生管理每个学生应有一份学生档案，应包括出生证、家庭情况、到校信息、成绩信息以及任何体检记录等。学生应穿着整洁、队服要统一，佩戴班牌。学生在学习中应遵守课内外的教学秩序，规定日常生活、作息时间，保证身心健康和智力发展。应制定课堂考勤制度，以确保学生出勤率，与家长沟通学生的表现情况。在学生提出一些艺术创作想法时，要尊重和引导学生，充分发挥他们的想象力和创造力，并确保学生安全，保障学生创作环境的安全。6.政策推广群众宣传。利用各种媒体对孩子们进行美育宣传，如互联网、微信、微博、公园、购物中心的广告。加大对学校、机构、企事业单位等重点人群的宣传，使其逐步明白文艺复兴的意义和地位，以及自身需要参与文化的责任。在相关厅、组织中推广美育工作，向老师、学生和家长传达文艺复兴的思想，帮助解决美术教学和美术活动的各种问题，使其更具有实效性和可操作性。7.总结儿童美术教学需要遵循科学的原则，根据儿童的年龄和兴趣制定教学内容和教学目标，并加强教学管理。制定本教学管理制度，对教师、学生的管理