江苏省部分地区20222023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：文学类文本阅读（）

Word文档下载后可自行编辑1/1江苏省部分地区20222023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：文学类文本阅读（）文学类文本阅读

江苏省徐州市2022-2023学年度第二学期期末抽测七年级语文试题

(三)阅读散文，完成13～16题。(17分)

心是一棵会开花的树

顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

13.小文同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你将空缺的部分补充完整。(3分)

14.联系语境，品析下列句子的表述效果。(6分)

(1)槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。(从修辞手法的角度)

(2)妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”(从人物描写的角度)

15.小语和小文都认为第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了丰富的情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。(4分)

16.小文觉得下面两句话有异曲同工之妙，请你作出解释。(4分)

A.人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

B.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)

江苏省泰兴市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

(四)阅读下面的文章，完成17--20题。(19分)

长在心中的大树

谭仲池

①我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说:“父亲，你还记得吗当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。

②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。

③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。

④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。

⑤我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里:我跑进了风雨如磐、潮起潮落的壮阔和苍凉里:我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里:我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声飞扬的艳阳里;我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。

⑥我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。

⑦这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈;画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。这是一棵怎样的大树呵!我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗、一部书!

⑧在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。

⑨我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。

⑩画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处。那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。

想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念;我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。

我明白了大树守望岁月青葱的一往情深。我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐;这里的瓜果在山坡飘香;这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的大堂·这里的红色故事，润心铸魂让人的精神受到洗礼。这里的四季花开如云·这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。

我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花……

此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说:今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……

(选自《人民日报》2023年01月)

注:贺捷生，贺龙的女儿。

17.阅读选文，完成大树的名片设计。(7分)

名字:古樟树年龄:(1分)

传奇经历:

1934年，_______________________________________________________(2分)

2000年，_______________________________________________________(2分)

2002年，雷击后复活，半边枯萎半边翠。

现在，_______________________________________________________(2分)

18.当地政府设计了一张宣传明信片(见右图)，计划定名为“溪口镇的香樟树”，小语同学认为用“长在心中的大树”更好，你赞同小语的看法吗为什么(4分)

________________________________________________

19.为了更好地弘扬革命文化，小语拟将第⑩段的内容制成VR视频让游客体验。你认为合适吗请作简要分析。(3分)

VR视频又名全景视频，主要是借助计算机等设备产生一个具有视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官体验的三维虚拟世界，可以为观众展示360度的全景镜头，从而使观众产生一种身临其境的感觉。

20.小语想要出一份阅读小报，把本文和课文《老山界》(陆定一)《黄河颂》(光未然)组成一份主题阅读小报，你认为这份小报可以设定什么主题并结合文章内容说明理由。(5分)

________________________________________________________________

江苏省常州市溧阳市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

6．（13分）

[点赞龙城]

“点赞龙城”版块中设计了“人人都是记录者”的有奖参与活动，号召市民记录身边的人和事。为了让更多的人能够参与进来，馆方想请你阅读下面的选文，运用所学，为参与记录者提供一些建议和指导。

伟大的悲剧（节选）

茨威格

尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特。福尔肯。斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛洲的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”

（1）为人物立传时应该采取何种视角？这是困扰活动参与者的第一个问题。请你结合上面的选文，说说选择的视角及其好处。

（2）人物传记常常离不开细节描写，请你结合文中画线句分析细节描写的妙处。

（3）活动参与者想知道需不需要在人物传记中做一些真实的引用？请你结合选文说说看法。

（4）大多数活动参与者认为应该为功成名就的人物立传，然而茨威格却选择为失败者斯利特立传，请你为活动参与者阐述茨威格这样做的原因，以此打开他们的写作视野。

江苏省扬州市广陵区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

两株玉兰树

陈忠实

①清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。

②回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。

③玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。

④几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。

⑤等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。

⑥约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来……今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。

16．小杨发现这篇文章记录了玉兰花生长的过程，同时也体现了的情感变化过程。请你阅读全文，仿照示例填写下表。

情节用心守护没有开花（1）()满树病态去年变绿（4）()

情感期待失望无奈（2）()（3）()惊喜

17．小周认为第③段在文中有重要作用，请你从内容和结构两方面分析。

18．小杨和小周分别在文中摘抄了这样一句话，请你按要求进行赏析。

（1）我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。（请从描写角度赏析）

（2）拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。（请从修辞角度赏析）

19．小杨对文章的最后一句话颇有不解，小周提示他，可以抓住“生存劫难”和“人生况味”两个关键词来理解。请你谈谈对最后一句话的理解。

江苏省扬州市邗江区2022-2023学年七年级下学期期未语文试题

生如水稻

陈甲元

①和一季水稻的收割一样，父亲走了再不回来。父亲躺在他亲手打造的木门上，木门上垫着稻草，柔软、温暖。这是老家的习俗，像喜欢睡暖和芳香的稻草床一样。这令我慰藉，也令我不止一次开始审视水稻，这样一种伴随我们终生的植物，究竞是一种怎样的存在。

②农村的伢子，有几个没亲手侍弄过水稻呢？懵懵懂懂，清明下种，三起三落，浸种催芽。春夜魅人，经常要更换的25瓦的葫芦形白炽灯泡被一根花线连着，吊在青黑瓦屋厨房的横梁上，灯泡泛着黄光，照亮厨房门前泥浆色的大木桶。父亲将晾晒两天的稻种拆了包，用强氯精消了毒。加温水泡着，长着厚茧的老手不时捞起轻浮的秕谷，手掌摊开着对看热闹的我们说，看，这就是秕谷，没用的家伙！

③我一直怀疑父亲和水稻处久了，身上也秉承了稻子身上的一些东西。比如每年的稼穑，春种秋收，睛耕雨读，他都安排得像稻粒一样饱满；穗期，他扛一把锄头，为稻子的抽穗扬花保驾护航；冬天，天气寒冷，间或会有小雪，打湿院落的矮墙和柴火，通红的炭火旁，父亲使劲搓着稻草绳，身后的墙壁挂着他前些年亲手搓成的草鞋，草绳、草帽。只是稻草的手工成品经过岁月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色……父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状的心绪。

④于是，我习惯了回去。想父亲，想从前的时候，我就一次次往回走。回老家看山岭，看老屋，看稻田，看稻子。

⑤老家本身是稻区。不是山岭房屋环绕着青黄相间的稻田，就是或青绿或金黄的稻田环抱着山岭房屋。很多时候，田畴无言，却又千言万语、欲说还休，一种亘古千年、内蕴深沉的姿态，是天底下最朴实和厚重的无华。那么多的农人，祖先的祖先赤脚走在田埂上的远远近近的身影，没有隔膜般素朴和亲切。田垄里，依稀听见犁铧清脆的声响和牧童的短笛飞扬。

⑥而躬耕田垄一辈子的父亲，对稻田更有着非同一般的情感。他不但靠着田垄四季常新的稻子，养活了一家人；而且，仙风道骨的祖母说过，我家六姊妹，有两个的出生就和田垄和水稻紧密相连。

⑦一个是二哥。正是苍翠欲滴的插秧季节，正是插秧竣工那天的黄昏时刻，家门口的田垄里刚刚插下青绿秧苗，母亲兴致勃勃挺着大肚子在青黑瓦屋的灶房间忙碌，突然间下身一热，连忙呼唤炉膛前烧火的小脚祖母。添丁之喜，大好兆头。脚上还沾着新泥的父亲，紧张局促地抱着哇哇叫的二哥，只知道咧着大嘴对着帮忙插秧的亲友们傻笑。

⑧还有小妹。小妹来到这个世界时是中午时分，稻子收割的季节，田野到处金碧辉煌。人力打谷机在父亲脚下嗡嗡地响，也没请其他劳力，父亲和大哥两人轮流给稻谷脱粒。二姐一路小跑来到田埂对父亲说：妈妈让我告诉你，她生了。父亲手里捂着要脱粒的稻穗，大声说知道了，告诉你妈妈，我们打满这一担谷就回家吃中饭……前面有了五个崽女，父亲对又一个新生命的来临已然淡定，四十不惑，小妹来临的时候，父亲的思想是不是已渐趋成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一样，一茬一茬，心里有了新的内容？

⑨应该是有了一茬一茬新内容的。父亲耕作了一辈子水稻，睡了一辈子稻草床，在稻草的拥绕下离去以后，我也开始从事一项和水稻相关的职业，更近距离地走近和了解水稻，也更深刻地了解父亲。

⑩催芽，播种，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘖，抽穗，扬花，结实。一次生育，一段旅程。临了，稻桩化成基肥，哺育又一季新的生命。这样的轮回，和父亲这样的农人个体的生命又有多少差别？每年水稻成熟季，那如黄缎子一样铺陈在华夏四野、铺天盖地的水稻厚毯，又何尝不是为生命打底的最好成色？

又一年冬天，又一年稻子收割后的空旷来临。记得当年稻草垛，转眼又是白头翁。我身在城市的高楼以当年在田野依偎草垛的姿势躺倒。想：原来和父亲一样，像水稻一样活着，到最后，都活成了大地不悔的精魂。

16.

水稻伴随“我们”一家终生，简要概括文章围绕水稻写了哪几件事情？

17.

本文语言生动而富有韵味，请任选一句按要求进行赏析。

（1）父亲将晾晒两天的稻种拆了包，用强氯精消了毒，加温水泡着，长着厚茧的老手不时捞起轻浮的秕谷，手掌摊开着对看热闹的我们说，看，这就是秕谷，没用的家伙！（请从描写角度赏析句子）

（2）每年水稻成熟季，那如黄缎子一样铺陈在华夏四野、铺天盖地的水稻厚毯，又何尝不是为生命打底的最好成色？（请从修辞角度赏析句子）

18.

文中说“父亲和水稻处久了，身上也秉承了稻子身上的一些东西”，请结合文本，简要分析父亲与水稻有何相似之处。

19.

袁隆平院士曾说：“我觉得，人就像一粒种子，要做一粒好种子。”请你结合文中的父亲形象，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。

江苏省苏州市高新区202-22023学年第二学期七年级语文期末试卷

阅读下面文章，完成13-18题。（13分）

孔子的泗水

李青松

①水与山是一种怎样的关系？

②孔丘，因山得名。而山，则涵养了水源，也涵养了文脉。

③孔子说:“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”此言道出了孔子对山水的认识，对自然的感悟;也道出了孔子对人与自然关系的理解。

④我在尼山脚下住过两个晚上，此处安静至极。在这里，我的举步投足，都是谨慎谦卑的，不敢有丝毫造次。徜徉于尼山水库岸边，凝望库中碧水，我不觉陷入久久的沉思。对于中国传统文化来说，孔子意味着什么？孔子创立的儒家学说与水是什么关系呢？

⑤何谓泗？酒者，从水从四。泗水源于四泉。四泉涌作洒水源。哪四道泉呢？一曰趵突泉，二曰红石泉，三曰洗钵泉，四曰响水泉。此四泉全在陪尾山下。

⑥泗水县城往东50里，即是陪尾山了。陪尾山不过是个小丘。丘上立了一块石碑--“子在川上处“。”____________“就是指这里吗？答曰:”然“。孔子这句话，说的是时间若流水一般，汨汩流淌，奔腾不息。他告诚我们，时间是宝贵的，要珍惜时间，珍惜自己的年华。

⑦陪尾山是泗水发源地，陪尾之山，洒水出焉。那日，我与当地朋友察水脉，观流向，访闸口，辨碑文，考史料，在笔记本上录下这样一段文字:“陪尾之麓，泉布若林，或从地涌，或从旁溢，更玉敲金，滔滔不竭，蛟龙吐沫，五步成溪，百步成河，奔腾万里，终始天地。“

⑧再探，陪尾山阴面有湖，谓之“漏泽”，亦谓之“雷泽”。有文字记载，[A]此处春夏成湖，至秋，地窍自开，隆隆之，轰轰然，湖响如滚雷，三日后湖水漏酒。甚奇也。

⑨又探得，陪尾山下有一庙，即泉林寺。寺之左右，泉有数十，喷涌灌激，合而成流。河流经下城，有桥跨之，名曰“广桥”。桥之南，有泉二十一眼，北流入泗。桥之西北，有泉十三，而南流入酒。“那条河叫什么？”站在下桥上，我指着远方泛着亮光、蜿蜒流入泗河的那条河问道。“那就是洙水呀!”当地朋友平静地说。“洙泗洙泗，原来洙水就在这里呀!”我一下兴奋起来。

⑩洙二水异源而同流，流着流着，忽地一下分开，分开之后左旋右转，又缠缠绵绵地合在一起，如此，从东往西，反反复复，合焉分焉，分焉合焉。[B]沐水流至曲阜，径从孔子墓前而过，可泗水呢，在此颇费心思，闪身腾抓绕共背后而行。所谓“圣人门前倒流水”，即是指洙水和洒水在此处的流向吧。

为什么叫“洙”而不叫“泗洙”呢？望着二河的流向，我顿悟了:流经圣地曲阜时，洙水在南，泗水在北。就流向而言，南在左，北在右，排位次序当然是先左后右，故曰“洙泗”，而非“泗洙”。尽管流过孔林之后，洙水与泗水聚而合之，总谓之洒水。

泗水，汩汩滔滔。然而，水是水，水亦非水了。

泗水流域是“圣源”之地，儒家圣人，包括至圣孔子、亚圣孟子、复圣子、宗圣曾子、述圣子思子、和圣柳下惠以及仲子等诸多儒家先贤都出生在泗水流域。据说，孔门弟子“七十二贤”中，就有六十人是生长和活动于泗水流域。在地理上，它是一个灵动的流域，更是一个独特的生态系统。它的自我净化、自我修复能力都是惊人的。它每时每刻都处在动态变化中，它涵养着生命，也创造着生命。

春秋时期，孔子在“沐泗之间”讲学授徒，周游列国，后人遂以“洙”“代指儒家学说。泗水流域产生了中国最为璀璨夺目的儒家文化，并以自身的不断交融、创新和升华，推动了中华文化的传承和发展。寻根溯源，文脉流长，绵延不绝。故此，泗水又被西方人称为“东方圣河”。

是的，这是孔子的洒水，这是先贤们的洒水，这是泗人的洒水。

这是我们的泗水。

（选自《人民日报》2023年6月3日，有删改）

13.本文是一篇游记，除了游踪线索外，还有了一条情感线索，请你梳理出来。（3分）

________________________________________________________________________

14.结合语境，在文章第⑥节画线处填写《论语》中恰当的名句。（1分）

________________________________________________________________________

15.文章画线处表述各有特色，请结合相关内容分别作一分析。（4分）

________________________________________________________________________

16.有人认为第段单独成段没有意义，应该放在第段后;也有人认为第段独立成段别有意味，你怎么看？（3分）

________________________________________________________________________

17.文章第节称:“泗水，汩汩滔滔。然而，水是水，水亦非水了。”结合上下文思考，为什么“水是水，水亦非水了”？（2分）

江苏省宿迁市宿城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

阅读下面文章，回答问题

看瓜/赵新

①小时候，我们家里年年种瓜，因此我也年年看瓜。我们的瓜田紧傍大路，那些走得又累又渴的人，偶尔会顺手牵羊。

②那个年代，半亩瓜田可以说是我们一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看护，白天由我照管。哥哥总是横眉怒目地警告我：“好好看着，听见没有？少一个瓜，小心你的脑袋！”

③虽然我天天都在琢磨哪一个西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也从来没敢摘下来。因为，一拉瓜蔓，我就很敏感地想，这里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一个瓜都是我的“脑袋”，我得像爱护自己的脑袋一样爱护任何一个瓜！

④这一天，我又去看瓜。

⑤农历六月，天气正热，我把提着的一小罐井水放进瓜棚，就开始蹲在瓜田里拔草。拔着拔着，一根蒺藜深深地扎进了我的脚板，原来鞋底早被磨透了。我索性把一双破鞋扔在地头的柳荫里，光着脚板干活。

⑥大路上响起一串清脆的驼铃声，我抬头一瞅，一个五十岁左右的大叔，赶着一头毛驴，大汗淋漓地走了过来。灼热的阳光下，那毛驴脖子上的铜铃闪闪发亮，好长的一串。毛驴上坐着一个大婶，看起来面色蜡黄，嘴唇青紫。

⑦他们在那棵大柳树下停住了。

⑧大叔生怕踩坏了脚下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了过来，弯下腰冲我笑道：“小兄弟，我们要个瓜吃行不？”

⑨我摇了摇头：“不行，这瓜是卖的。”

⑩大叔说：“我们要去看闺女，身上忘了带钱，要不赊个账行不？”

我犹豫了一下：“大叔，真不行，我们不赊账！少了瓜，哥哥会要了我的脑袋！”

大叔说：“小兄弟，你救救命，天气太热，我老伴儿在路上中暑了，嗓子又干又渴，脑袋又疼又涨……”

正说着话，大婶一声呻吟，就从毛驴上掉下来了，大叔赶紧转身，呼喊着跑了过去。

这时我早已顾不上哥哥的话，立刻拽下一个大西瓜，跑着抱到了他们跟前。我用力往大柳树上一磕，“啪”的一声，西瓜炸开了几道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。我不禁咽了咽口水，定了定神，我赶紧掰下一块，小心翼翼地托着，放到了大婶的嘴边……喂了那块儿瓜，躺在柳荫下的大婶慢慢缓过来了……

我一股脑地把剩下的几块瓜都放到了他们的手上，让他们路上吃。他们越走越远，这时，我才开始害怕起来，生怕哥哥来找我算账。

一会儿，哥哥果然来了。他在瓜田里转着转着，突然大声问我：“这儿的瓜呢？”我心虚地说：“哥哥，这儿原来没瓜呀……”

哥哥粗大的巴掌高高抬起，马上就要落在我的头上：“胡说！这瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里都有数，是不是你偷吃了？”

我连忙说：“哥，我可不敢偷吃，给走路的吃了，那个大婶有病……”哥哥愣了一下，高高举起的巴掌却轻轻拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”

大约半个月以后，一个轻轻飘着雨丝的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又响起一串清脆的铜铃声。我抬头一瞅，是那大叔夫妻，他们在瓜田旁边停下了。

大叔把一元钱塞到我的手里：“孩子，给你，这是上次吃的那个瓜的瓜钱！”

大婶把一双新鞋递到我的怀里：“孩子，你穿上试试，看合适不？”

激动之余，我不知道那大叔和大婶怎样离开了瓜田，也没听见那串铜铃的响声。只知道，我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜……

14．这篇小说以“我”的视角叙述故事。请在下面横线处填写恰当的内容，试着以文中哥哥的视角讲述这个故事。

“我”嘱咐弟弟好好看瓜，①；本来想拿巴掌好好教训教训他，②；半个月后，③。

15．第段的动词运用生动传神，请任选一处，结合上下文，简要分析其妙处。

16．联系上下文，发挥想象，设计苏醒过来的大婶和“我”的一段对话。

17．文章结尾写道：“我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜……”请结合上文内容，谈谈对这句话的理解。

文学类文本阅读

江苏省徐州市2022-2023学年度第二学期期末抽测七年级语文试题

(三)阅读散文，完成13～16题。(17分)

心是一棵会开花的树

顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

13.小文同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你将空缺的部分补充完整。(3分)

14.联系语境，品析下列句子的表述效果。(6分)

(1)槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。(从修辞手法的角度)

(2)妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”(从人物描写的角度)

15.小语和小文都认为第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了丰富的情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。(4分)

16.小文觉得下面两句话有异曲同工之妙，请你作出解释。(4分)

A.人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

B.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)

13.（3分）（1）被雷电拦腰截断（2）工地出事自闭痛苦（3）回到岗位，开始新生活。（一空1分，意思对即可）

14．（6分）（1）比喻修辞，将“槐花”比做“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽（形状/动态美/形态美）（1分），表述了对槐花的喜爱之情（写出一点得1分）。

（2）运用神态、动作、语言描写（写出2点得2分），形象地描写了妈妈得知儿子在工地出事的慌张、焦急（1分）。

15．（4分）①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（写出任意两点即可）

16．（4分）都运用了托物言志（或借物喻人）的手法（1分），都在结尾处升华文章主旨（1分），都从物和人的联系中得到生命的启迪（1分）：面对人生的困境（挫折/困难/厄运等)，要对生命的长久保持坚定的倍念，保持平和、乐观、坚强的心态，做一个智者和强者（1分），就一定克服困难战胜挫折，迎来新生活。（手法1分，作用1分，启迪2分，意思近即可）

江苏省泰兴市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

(四)阅读下面的文章，完成17--20题。(19分)

长在心中的大树

谭仲池

①我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说:“父亲，你还记得吗当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。

②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。

③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。

④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。

⑤我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里:我跑进了风雨如磐、潮起潮落的壮阔和苍凉里:我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里:我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声飞扬的艳阳里;我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。

⑥我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。

⑦这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈;画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。这是一棵怎样的大树呵!我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗、一部书!

⑧在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。

⑨我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。

⑩画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处。那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。

想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念;我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。

我明白了大树守望岁月青葱的一往情深。我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐;这里的瓜果在山坡飘香;这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的大堂·这里的红色故事，润心铸魂让人的精神受到洗礼。这里的四季花开如云·这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。

我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花……

此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说:今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……

(选自《人民日报》2023年01月)

注:贺捷生，贺龙的女儿。

17.阅读选文，完成大树的名片设计。(7分)

名字:古樟树年龄:(1分)

传奇经历:

1934年，_______________________________________________________(2分)

2000年，_______________________________________________________(2分)

2002年，雷击后复活，半边枯萎半边翠。

现在，_______________________________________________________(2分)

18.当地政府设计了一张宣传明信片(见右图)，计划定名为“溪口镇的香樟树”，小语同学认为用“长在心中的大树”更好，你赞同小语的看法吗为什么(4分)

________________________________________________

19.为了更好地弘扬革命文化，小语拟将第⑩段的内容制成VR视频让游客体验。你认为合适吗请作简要分析。(3分)

VR视频又名全景视频，主要是借助计算机等设备产生一个具有视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官体验的三维虚拟世界，可以为观众展示360度的全景镜头，从而使观众产生一种身临其境的感觉。

20.小语想要出一份阅读小报，把本文和课文《老山界》(陆定一)《黄河颂》(光未然)组成一份主题阅读小报，你认为这份小报可以设定什么主题并结合文章内容说明理由。(5分)

________________________________________________________________

17.①1200多年（1分）

②树下贺萧闹革命，树旁群众入红军。（2分）

③雷击起火烧半边，村民合力护周全。（2分）

④笑看新楼绽欢乐，喜迎四方打卡人。（或守望岁月情意深，呼唤明天梦想寻。）（2分）

18.示例：“长在心中的大树”更好，有文采，突出了大树的坚韧、壮力、伟大、意志、信念，突出了大树的浩然正气、文化底蕴，突出大树的情和义、善和美；表述了对大树的感动、赞美和钦佩之情。（文采、大树精神、感情，答到两点即可，每点2分）

如果认为“溪口镇的香樟树”好，答到点明了地点、对象，简洁明了，给2分

19.合适。第⑩段生动地再现了贺龙、萧克在大树旁建立苏维埃政权，人民群众踊跃参军闹革命的历史场景（1分），将这一场景制成VR，可让游客代入革命年代，经历其壮怀激烈的场景，体会人民群众参加革命的热情，增强游览的体验感、真实感（1分），进而让游客领会大树所蕴含的红色精神价值：正因为无数革命先辈们的奋勇牺牲，才有今天的幸福生活，更有利于革命文化的传承（1分）。

20.主题：家国情怀、红色记忆、爱国精神等（1分）

理由：本文通过对溪口镇大树的描写，赞美了大树的红色文化底蕴和人民建设家乡的追求。（2分）

《黄河颂》塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，抒发了热爱黄河的感情和对中华民族团结抗战、英勇不屈、伟大而坚强精神的赞美（1分）。

《老山界》通过记叙爬老山界的经过赞美了昂扬的革命情怀，和红军的乐观精神以及革命必胜的信念。（1分）

江苏省常州市溧阳市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

6．（13分）

[点赞龙城]

“点赞龙城”版块中设计了“人人都是记录者”的有奖参与活动，号召市民记录身边的人和事。为了让更多的人能够参与进来，馆方想请你阅读下面的选文，运用所学，为参与记录者提供一些建议和指导。

伟大的悲剧（节选）

茨威格

尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特。福尔肯。斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛洲的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”

（1）为人物立传时应该采取何种视角？这是困扰活动参与者的第一个问题。请你结合上面的选文，说说选择的视角及其好处。

（2）人物传记常常离不开细节描写，请你结合文中画线句分析细节描写的妙处。

（3）活动参与者想知道需不需要在人物传记中做一些真实的引用？请你结合选文说说看法。

（4）大多数活动参与者认为应该为功成名就的人物立传，然而茨威格却选择为失败者斯利特立传，请你为活动参与者阐述茨威格这样做的原因，以此打开他们的写作视野。

解析：

（1）采用第三人称（或旁观者视角或“他们”）。①《伟大的悲剧》从旁观者的角度，以第三人称观察整个事情的发展，能够全面展现斯科特一行人探险过程的方方面面；②能够充分展现每个人物的内心世界，淋漓极致地展现人物内心的起伏与冲突；③用第三人称更显客观，更直白，增强真实感。

（2）运用拟人修辞，生动形象地写出了挪威国旗在南极点精神抖擞地迎风飘扬的这一细节，烘托出斯科特一行人因为没能获得征服南极第一的荣誉而非常失落，绝望，沮丧的心情。

（3）需要引用。选文多处引用斯科特日记中的文字，真实地反映了他的内心世界，让读者能够感知他的害怕；同时能增强文章的可信度和权威性。

（4）茨威格关注的不是事业是否成功，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。斯科特一行人虽然没有第一个到达南极点，但他们愿意为他人作证，以及探险过程中表现出来的品质同样令人敬佩，意义非凡。

江苏省扬州市广陵区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

两株玉兰树

陈忠实

①清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。

②回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。

③玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。

④几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。

⑤等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。

⑥约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来……今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。

16．小杨发现这篇文章记录了玉兰花生长的过程，同时也体现了的情感变化过程。请你阅读全文，仿照示例填写下表。

情节用心守护没有开花（1）()满树病态去年变绿（4）()

情感期待失望无奈（2）()（3）()惊喜

17．小周认为第③段在文中有重要作用，请你从内容和结构两方面分析。

18．小杨和小周分别在文中摘抄了这样一句话，请你按要求进行赏析。

（1）我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。（请从描写角度赏析）

（2）拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。（请从修辞角度赏析）

19．小杨对文章的最后一句话颇有不解，小周提示他，可以抓住“生存劫难”和“人生况味”两个关键词来理解。请你谈谈对最后一句话的理解。

16．病态表征今年开花动摇庆幸

17．内容上，交代了常见的玉兰花为何会引起惊喜的原因。

结构上，承接上文写玉兰树开花，引出下文对养育玉兰树过程的回忆。

18．（1）动作描写，使用“叫”“站”“走”“观赏”这几个动词，写出了看见玉兰树开花后的诧异和惊喜。

（2）运用拟人的修辞手法，写出了玉兰树在面对的镢头时痛苦的神情，表述了内心对玉兰树的怜悯，同时也为下文保留玉兰树，玉兰树开花的情节做铺垫。

19．这两朵洁白的玉兰花是栽种的玉兰树开出的，它们经历了病痛，战胜了病痛的折磨，活出了新生。这句话写出了对玉兰树克服成长过程中的障碍性经历而成长开花的敬佩。在玉兰树身上看到的不仅是一棵树，感悟到的是一种生命的胜利。联系文中经历了父母已逝的人生痛苦，玉兰树也在遭遇痛苦的生存境况后迎来新生，面对玉兰树时有了对于生命，对于生死新的思考和感悟。

江苏省扬州市邗江区2022-2023学年七年级下学期期未语文试题

生如水稻

陈甲元

①和一季水稻的收割一样，父亲走了再不回来。父亲躺在他亲手打造的木门上，木门上垫着稻草，柔软、温暖。这是老家的习俗，像喜欢睡暖和芳香的稻草床一样。这令我慰藉，也令我不止一次开始审视水稻，这样一种伴随我们终生的植物，究竞是一种怎样的存在。

②农村的伢子，有几个没亲手侍弄过水稻呢？懵懵懂懂，清明下种，三起三落，浸种催芽。春夜魅人，经常要更换的25瓦的葫芦形白炽灯泡被一根花线连着，吊在青黑瓦屋厨房的横梁上，灯泡泛着黄光，照亮厨房门前泥浆色的大木桶。父亲将晾晒两天的稻种拆了包，用强氯精消了毒。加温水泡着，长着厚茧的老手不时捞起轻浮的秕谷，手掌摊开着对看热闹的我们说，看，这就是秕谷，没用的家伙！

③我一直怀疑父亲和水稻处久了，身上也秉承了稻子身上的一些东西。比如每年的稼穑，春种秋收，睛耕雨读，他都安排得像稻粒一样饱满；穗期，他扛一把锄头，为稻子的抽穗扬花保驾护航；冬天，天气寒冷，间或会有小雪，打湿院落的矮墙和柴火，通红的炭火旁，父亲使劲搓着稻草绳，身后的墙壁挂着他前些年亲手搓成的草鞋，草绳、草帽。只是稻草的手工成品经过岁月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色……父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状的心绪。

④于是，我习惯了回去。想父亲，想从前的时候，我就一次次往回走。回老家看山岭，看老屋，看稻田，看稻子。

⑤老家本身是稻区。不是山岭房屋环绕着青黄相间的稻田，就是或青绿或金黄的稻田环抱着山岭房屋。很多时候，田畴无言，却又千言万语、欲说还休，一种亘古千年、内蕴深沉的姿态，是天底下最朴实和厚重的无华。那么多的农人，祖先的祖先赤脚走在田埂上的远远近近的身影，没有隔膜般素朴和亲切。田垄里，依稀听见犁铧清脆的声响和牧童的短笛飞扬。

⑥而躬耕田垄一辈子的父亲，对稻田更有着非同一般的情感。他不但靠着田垄四季常新的稻子，养活了一家人；而且，仙风道骨的祖母说过，我家六姊妹，有两个的出生就和田垄和水稻紧密相连。

⑦一个是二哥。正是苍翠欲滴的插秧季节，正是插秧竣工那天的黄昏时刻，家门口的田垄里刚刚插下青绿秧苗，母亲兴致勃勃挺着大肚子在青黑瓦屋的灶房间忙碌，突然间下身一热，连忙呼唤炉膛前烧火的小脚祖母。添丁之喜，大好兆头。脚上还沾着新泥的父亲，紧张局促地抱着哇哇叫的二哥，只知道咧着大嘴对着帮忙插秧的亲友们傻笑。

⑧还有小妹。小妹来到这个世界时是中午时分，稻子收割的季节，田野到处金碧辉煌。人力打谷机在父亲脚下嗡嗡地响，也没请其他劳力，父亲和大哥两人轮流给稻谷脱粒。二姐一路小跑来到田埂对父亲说：妈妈让我告诉你，她生了。父亲手里捂着要脱粒的稻穗，大声说知道了，告诉你妈妈，我们打满这一担谷就回家吃中饭……前面有了五个崽女，父亲对又一个新生命的来临已然淡定，四十不惑，小妹来临的时候，父亲的思想是不是已渐趋成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一样，一茬一茬，心里有了新的内容？

⑨应该是有了一茬一茬新内容的。父亲耕作了一辈子水稻，睡了一辈子稻草床，在稻草的拥绕下离去以后，我也开始从事一项和水稻相关的职业，更近距离地走近和了解水稻，也更深刻地了解父亲。

⑩催芽，播种，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘖，抽穗，扬花，结实。一次生育，一段旅程。临了，稻桩化成基肥，哺育又一季新的生命。这样的轮回，和父亲这样的农人个体的生命又有多少差别？每年水稻成熟季，那如黄缎子一样铺陈在华夏四野、铺天盖地的水稻厚毯，又何尝不是为生命打底的最好成色？

又一年冬天，又一年稻子收割后的空旷来临。记得当年稻草垛，转眼又是白头翁。我身在城市的高楼以当年在田野依偎草垛的姿势躺倒。想：原来和父亲一样，像水稻一样活着，到最后，都活成了大地不悔的精魂。

16.

水稻伴随“我们”一家终生，简要概括文章围绕水稻写了哪几件事情？

17.

本文语言生动而富有韵味，请任选一句按要求进行赏析。

（1）父亲将晾晒两天的稻种拆了包，用强氯精消了毒，加温水泡着，长着厚茧的老手不时捞起轻浮的秕谷，手掌摊开着对看热闹的我们说，看，这就是秕谷，没用的家伙！（请从描写角度赏析句子）

（2）每年水稻成熟季，那如黄缎子一样铺陈在华夏四野、铺天盖地的水稻厚毯，又何尝不是为生命打底的最好成色？（请从修辞角度赏析句子）

18.

文中说“父亲和水稻处久了，身上也秉承了稻子身上的一些东西”，请结合文本，简要分析父亲与水稻有何相似之处。

19.

袁隆平院士曾说：“我觉得，人就像一粒种子，要做一粒好种子。”请你结合文中的父亲形象，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。

16.父亲躺在稻草床上去世；回忆父亲浸种催芽的事情；成年后的“我”多次回老家看水稻；二哥与小妹的出生和水稻紧密相连；“我”也开始从事水稻相关的职业。

17.（1）运用动作描写和语言描写，一系列动词写出父亲浸种催芽的熟练样子，突出父亲的勤劳能干。

（2）运用比喻和反问的修辞手法，将稻田比作黄缎子，生动形象地写出了水稻成熟时遍地金黄的丰收场景，突出对水稻的喜爱与赞美。

18.①父亲的生活像稻粒一样圆满、充实；②父亲的性格像稻草手工品一样沉郁、稳重；③父亲的思想像水稻一样有一个由青涩到成熟的过程；④父亲的生命跟水稻一样厚重，不断传承、轮回，哺育新的生命；⑤父亲和水稻一样，活出了自己的价值和意义。

19.文中的父亲宽厚朴实，以勤劳养活家人，哺育新的生命，活出了自己的价值和意义，在平时生活和学习中，我们也要像文中的父亲一样，像袁隆平爷爷说的一样，做一粒好种子，坚定自己的信念，努力学习，最终成长为有用之才。

江苏省苏州市高新区202-22023学年第二学期七年级语文期末试卷

阅读下面文章，完成13-18题。（13分）

孔子的泗水

李青松

①水与山是一种怎样的关系？

②孔丘，因山得名。而山，则涵养了水源，也涵养了文脉。

③孔子说:“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”此言道出了孔子对山水的认识，对自然的感悟;也道出了孔子对人与自然关系的理解。

④我在尼山脚下住过两个晚上，此处安静至极。在这里，我的举步投足，都是谨慎谦卑的，不敢有丝毫造次。徜徉于尼山水库岸边，凝望库中碧水，我不觉陷入久久的沉思。对于中国传统文化来说，孔子意味着什么？孔子创立的儒家学说与水是什么关系呢？

⑤何谓泗？酒者，从水从四。泗水源于四泉。四泉涌作洒水源。哪四道泉呢？一曰趵突泉，二曰红石泉，三曰洗钵泉，四曰响水泉。此四泉全在陪尾山下。

⑥泗水县城往东50里，即是陪尾山了。陪尾山不过是个小丘。丘上立了一块石碑--“子在川上处“。”____________“就是指这里吗？答曰:”然“。孔子这句话，说的是时间若流水一般，汨汩流淌，奔腾不息。他告诚我们，时间是宝贵的，要珍惜时间，珍惜自己的年华。

⑦陪尾山是泗水发源地，陪尾之山，洒水出焉。那日，我与当地朋友察水脉，观流向，访闸口，辨碑文，考史料，在笔记本上录下这样一段文字:“陪尾之麓，泉布若林，或从地涌，或从旁溢，更玉敲金，滔滔不竭，蛟龙吐沫，五步成溪，百步成河，奔腾万里，终始天地。“

⑧再探，陪尾山阴面有湖，谓之“漏泽”，亦谓之“雷泽”。有文字记载，[A]此处春夏成湖，至秋，地窍自开，隆隆之，轰轰然，湖响如滚雷，三日后湖水漏酒。甚奇也。

⑨又探得，陪尾山下有一庙，即泉林寺。寺之左右，泉有数十，喷涌灌激，合而成流。河流经下城，有桥跨之，名曰“广桥”。桥之南，有泉二十一眼，北流入泗。桥之西北，有泉十三，而南流入酒。“那条河叫什么？”站在下桥上，我指着远方泛着亮光、蜿蜒流入泗河的那条河问道。“那就是洙水呀!”当地朋友平静地说。“洙泗洙泗，原来洙水就在这里呀!”我一下兴奋起来。

⑩洙二水异源而同流，流着流着，忽地一下分开，分开之后左旋右转，又缠缠绵绵地合在一起，如此，从东往西，反反复复，合焉分焉，分焉合焉。[B]沐水流至曲阜，径从孔子墓前而过，可泗水呢，在此颇费心思，闪身腾抓绕共背后而行。所谓“圣人门前倒流水”，即是指洙水和洒水在此处的流向吧。

为什么叫“洙”而不叫“泗洙”呢？望着二河的流向，我顿悟了:流经圣地曲阜时，洙水在南，泗水在北。就流向而言，南在左，北在右，排位次序当然是先左后右，故曰“洙泗”，而非“泗洙”。尽管流过孔林之后，洙水与泗水聚而合之，总谓之洒水。

泗水，汩汩滔滔。然而，水是水，水亦非水了。

泗水流域是“圣源”之地，儒家圣人，包括至圣孔子、亚圣孟子、复圣子、宗圣曾子、述圣子思子、和圣柳下惠以及仲子等诸多儒家先贤都出生在泗水流域。据说，孔门弟子“七十二贤”中，就有六十人是生长和活动于泗水流域。在地理上，它是一个灵动的流域，更是一个独特的生态系统。它的自我净化、自我修复能力都是惊人的。它每时每刻都处在动态变化中，它涵养着生命，也创造着生命。

春秋时期，孔子在“沐泗之间”讲学授徒，周游列国，后人遂以“洙”“代指儒家学说。泗水流域产生了中国最为璀璨夺目的儒家文化，并以自身的不断交融、创新和升华，推动了中华文化的传承和发展。寻根溯源，文脉流长，绵延不绝。故此，泗水又被西方人称为“东方圣河”。

是的，这是孔子的洒水，这是先贤们的洒水，这是泗人的洒水。

这是我们的泗水。

（选自《人民日报》2023年6月3日，有删改）

13.本文是一篇游记，除了游踪线索外，还有了一条情感线索，请你梳理出来。（3分）

________________________________________________________________________

14.结合语境，在文章第⑥节画线处填写《论语》中恰当的名句。（1分）

________________________________________________________________________

15.文章画线处表述各有特色，请结合相关内容分别作一分析。（4分）

_________________________