专题02 生物多样性及其保护（原卷版）

PAGE1专题02生物多样性及其保护考点一尝试对生物进行分类【题型1】尝试对植物进行分类【题型2】尝试对动物进行分类【题型3】尝试对微生物进行分类考点二从种到界【题型1】生物分类的等级【题型2】生物分类的特点考点三认识生物的多样性【题型1】认识生物的多样性考点四保护生物的多样性【题型1】生物多样性面临的威胁及原因【题型2】保护生物多样性的主要措施考点一尝试对生物进行分类01尝试对植物进行分类【例1】下列说法错误的是（

）A．被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构都可以作为分类的依据B．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能C．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种D．“界”是最基本的分类单位，同界生物的亲缘关系是最密切的【变式1-1】如图中1～4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（

）A．1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉B．1叶片、2叶肉、3表皮、4叶脉C．1生物、2单细胞生物、3多细胞生物、4衣藻D．1油菜、2果实、3花、4种子【变式1-2】诗句中蕴含丰富的生物学知识。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（

）A．西湖春色归，春水绿于染B．大雪压青松，青松挺且直C．荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知02尝试对动物进行分类【例2】某些生物概念之间有一定的包含关系，以下生物概念之间的关系符合如图所示的是（）A．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ腔肠动物，Ⅲ线形动物，Ⅳ涡虫B．Ⅰ脊椎动物，Ⅱ鱼类，Ⅲ爬行类，Ⅳ娃娃鱼C．Ⅰ脊椎动物，Ⅱ鸟类，Ⅲ哺乳动物，Ⅳ鲸鱼D．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ环节动物，Ⅲ节肢动物，Ⅳ蚯蚓【变式2-1】通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。下图为动物检索表的一部分，P、Q、R、S、T表示动物类群，有关说法正确的是（

）

A．P包含鱼类和两栖类 B．Q用肺呼吸、卵生C．R的生殖发育离不开水 D．S与T的体温能保持恒定【变式2-2】下列各项属于脊椎动物的是（）A．珊蝴虫、蚯蚓 B．缢蛏、河蟹 C．青蛙，鸭子 D．蜈蚣、蜥蜴03尝试对微生物进行分类【例3】依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（

）

A．类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中B．类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶C．类群3中有单细胞的，也有多细胞的D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物【变式3-1】下列关于微生物的认识，不正确的是（

）A．个体微小、结构简单的生物B．蘑菇、灵芝等个体较大，不属于微生物C．大多为单细胞生物D．病毒也属于微生物【变式3-2】如图为多种生物形态结构示意图。下列叙述错误的是（

）

A．可以把以上几种生物分为两类，依据是有无成形的细胞核B．③④⑤都是真核生物，在生态系统中属于分解者C．要想培养①，必须先培养①的宿主，因为①必须寄生在活细胞内D．生物多样性的实质是基因的多样性考点二从种到界01生物分类的等级【例1】水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国主要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。下列分析正确的是（

）等级水稻、小麦和大豆的分类关系种水稻小麦大豆属稻属小麦属大豆属科禾本科（禾亚科）豆科（蝶形花亚科）纲单子叶植物纲双子叶植物纲门被子植物门A．分类等级“种”比“属”包含的生物种类多B．与大豆相比，水稻和小麦的共同特征更多C．相对于大豆，水稻、小麦同属不同种，故亲缘关系较远D．这三种植物与银杏都属于被子植物【变式1-1】2022年12月4日，在我国空间站经历了从种子萌发到开花结果全过程的水稻和拟南芥，随着神舟十四号成功返回地球。如图是这两种植物在分类上的等级关系，下列说法正确的是（

）A．图中的分类等级单位只缺少属B．十字花目中植物种类比十字花科少C．拟南芥与水稻之间没有共同特征D．拟南芥种子有二片子叶，水稻种子有一片子叶【变式1-2】生物分类的等级从低到高依次是（

）A．界、门、纲、目、科、属、种 B．种、属、科、目、纲、门、界C．界、门、纲、科、目、种、属 D．种、纲、目、科、门、属、界02生物分类的特点【例2】2023年5月22日是第23个国际生物多样性日，主题为“从协议到协力：复元生物多样性”。下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（

）A．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区B．生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性C．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多D．每一个生物个体都是一个丰富的基因库【变式2-1】中华白海豚的分类单位是鲸目、海豚科、白海豚属、中华白海豚；虎鲸的分类单位是鲸目、海豚科、虎鲸属、虎鲸；座头鲸的分类单位是鲸目、须鲸科、座头鲸属、座头鲸。下列相关叙述错误的是（）A．形态结构和生活习性是动物分类的重要依据B．三种生物中，虎鲸和座头鲸的共同特征最多C．“种”是最基本的分类单位D．虎鲸和中华白海豚同科不同属【变式2-2】下列选项中所包含的生物，其特征相似程度最高的是（）A．豹属 B．猫科 C．食肉目 D．哺乳纲考点三认识生物的多样性01认识生物的多样性【例1】玉米籽粒的颜色有黄色的、白色的、黑色的，这种多样性的实质是（

）A．物种多样性 B．生态系统多样性C．基因多样性 D．寄生环境多样性【变式1-1】下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A．建立自然保护区是进行迁地保护的最为有效的措施B．为了丰富我国的动植物资源，应慎重引进外来物种C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D．生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性【变式1-2】世界上没有完全一样的两个人，这体现了（

）A．遗传多样性 B．物种多样性C．生态系统多样性 D．个体多样性考点四保护生物的多样性01生物多样性面临的危险及原因【例1】有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的物产水果。当过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，并被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因（）A．可能与我国水果杂交，使水果的品种退化B．超过允许携带的重量C．使我国的水果口味不纯D．携带外来生物可能给我国水果业带来毁灭性的打击，甚至破坏我国的生态平衡【变式1-1】“物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生环境的破坏，威胁人类自身的生存。”下列不属于威胁生物多样性原因的是（）A．森林面积减少B．环境污染C．外来物种入侵D．生物变异【变式1-2】下面不是生物多样性面临的威胁的是（

）A．人类活动的破坏性加剧B．森林的过量采伐C．建立自然保护区D．草原的过度放牧02保护生物多样性的主要措施【例2】建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类、建立东北虎繁育中心保护东北虎、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上对动物多样性的保护分别属于（

）A．就地保护、法制教育和管理、易地保护B．就地保护、易地保护、法制教育和管理C．法制教育和管理、