教导主任培训心得

“富阳市小学教导主任培训”的感想体会为期3天的“富阳市小学教导主任培训”已经落下帷幕，我非常有幸的参加了这次培训。这次培训，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽短，但培训的每一天都过得很充实：聆听教研室领导专家的讲座，观摩一线教师风采的课堂教学，参与同行们的探究﹍﹍收获颇丰！一专家引领感悟升华在这次培训中，富阳教研室小教组的各门学科的专家轮流上阵讲座，对语、数、科、思、音、体、美学科的新课程理念再次做了详细的讲解，并对各门学科提出了课堂教学的基本要求及课堂常规管理的方法，例如徐国康老师的《谈谈音乐教学和常规管理》，邵竑老师的《小学数学课堂教学的基本要求与评价要点》等等。专家们还对新课程存在的一些问题进行剖析，提出了自己科学的见解与想法。使我对教育教学的理论与方法掌握的更加系统，对新课程理念的认识更加到位，使我感到比原来站得更高了，看的更远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。二课堂观摩理论联系实际3天的时间里，先后在富春四小万市镇小听取了9堂精彩的课，内容涉及小学的每门课程，老师们有条不紊、扎实有效的教学令人折服。想不到令人忽视的美术课音乐课可以上的这么丰富多彩，美术课堂上一句句“吾皇万岁万岁万万岁”、“众爱卿平身”学生们学的兴趣盎然，意犹未尽。学生既学到了知识，有培养了学习兴趣。看来在新课改下，老师们确实是补了元气，添了灵气，去了娇气，焕发出无限生机。三同行交流携手进步每天下午，由教研员组织大家一起交流评价上午的课。交流过程中，经常出现几种不同的声音，大家站在不同的角度，充分阐述自己的观点。有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，此起彼伏，引起大家无线的思考，留给我深刻的记忆与回味。非常感谢富阳市教研室组织的这次培训，培训准备非常充分，培训内容相当丰富，培训效果十分明显，可以说是对我们全体教导主任下得一场及时雨。（环山中小裘申洪）参加教导主任培训心得7月30日至8月2日教育局组织了全县小学教导主任培训，感谢局领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。此次培训由韦守荣、徐学芳、赵光凤、吴江莲等六位老师给我们讲解如何做好教导主任及相关工作问题。培训采用分组讨论方式进行，我们需要选好每小组的组长、发言人、记录员、计时员以及噪声控制员，各领导运用通俗的语言认真的给我们讲座，让我们每个参加培训的主任都“动”起来，合作讨论，其中包括用表演的方式创设情景，以便让主任们在表演中解决工作当中遇到的实际困难。吴江莲老师和我是同一年参加工作的，她年轻并且积极向上，使我为之感触的是她今天在我们全县的小学主任面前精彩地讲课；曾受教育局邀请一起到各校检查“两基”档案经验丰富的赵光凤主任，她把繁琐的档案整理得井井有条，在培训中她传授了我们许多实用有效的方法，如：“两基”档案分为组织实施、普及程度、师资水平、学校管理、教育教学质量及办学条件等六个类别，又细分成了从A－01至F－08等51个小类。而这51个小类仍需继续细分。又如D－05的师生员工的管理常规、教育教学的管理常规等。那些我们看得头晕的表格数字，她却做得游刃有余,一丝不苟，不由得让我由衷地佩服；还有我们的徐学芳主任，以前仅只听说她很厉害，今日，听着穿插在她那别具风格的讲座中的一件连一件的教育叙事，我心里产生一次又一次的震动，这让我对她有了更深的认识，同时也唤起了对自己的反思：同样身为教研主任的我，为什么与她当的教研主任差距会是如此的巨大？她教会了我什么叫做认真、执着，然而她仍谦虚地说她远远比不上我们韦守荣主任那样认真、细致。是啊，只要看韦主任此次培训的分组、组织我们开展讨论、发言，我们就可以更透彻地了解了什么叫组织应变能力、领导能力；还有教育局人事股幽默的王股长，出口能成章，风趣异常。不但能随口给我们提出专业的问题，还能随时解答我们的专业问题；还有我们全体学员精彩讨论，让我再次感触到，有这样一支领导队伍，让我们看到阳朔教育灿烂的明天……唯一让我有点遗憾的一点是，我们最后参与论谈的时间太短，大家都积极发言，渴望与在座的专家、领导共同讨论工作中遇到的问题以及如何解决，希望以后能提供更多的时间培训学习。通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向：“以追求高质量的教育服务”为目标，“以培养学生的创新意识和实践能力”为核心，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。教导主任培训心得体会今年3月21日至3月27日，我有幸参加了县教研室组织的全县中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，教育局陈宏局长、教研室王元成主任、张耀千主任就此次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。虽然走上教导主任工作岗位已有四年了，但参加真正意义上的专业培训,我还是第一次。我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、优秀教导主任的经验介绍以及前往优秀学校实地考察学习，视野变开阔了,我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考一、我的收获董顺祥教授主讲的《现代学校管理理论与实践》让我懂得了怎样进行有效的管理沟通;《新课程下的学校管理理论与实践》使我再次深刻领会了素质教育的内涵,学校的伟大使命是使学生从无知走向睿智,从幼稚走向成熟,教育的最高境界是培养学生"完美地人格";《教3.考核评价要实事求是，认真听取教师本人、其他教师和学生的意见，确保考核的全面和公正。(四)教学管理的策略——管理艺术。1、尊重原则。明确自己的角色定位，尊重每一位教师才能赢得每一位教师的尊重。2、服务原则。教导主任在在学校日常管理中要力争做到的“八多八少”：多一点自律，少一点他律；多一点认同，少一点指责；多一点自主，少一点限定；多一点指点，少一点领导；多一点示范，少一点说教；多一点搭台，少一点懈怠；多一点诚信，少一点成见；多一点师生，少一点自己。此外,教导主任除规定职责外,还需具备以下几点个人素质:（一）教师要专业，教导主任更需专业！一个专业型的教师，无疑是一个热爱教育事业、具有广博的知识、师德高尚、具备现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教导主任，应该是怎样的呢？我个人认为：首先自己应该是教学的行家里手。其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备一定的人格魅力！正如陈宏局长所说的树立两个形象:品质形象(做人),业务能力形象(教学),内外兼修,是立身处世之本。教导主任是教师和校长之间的一架桥梁,德才兼备才能引领教师进步。我想只有这样才能做到教务管理的过程实在，没有形式化。（二）加强协调，构建和谐的环境。教导处是学校管理的一个重要职能部门。教导主任是教师开展教育教学工作的服务者,是教学工作的协调者,是教学管理中主要矛盾的应对者。因此,教导主任要协调好三个关系。协调好与校长的关系；协调好与教师的关系；协调好教师之间的关系。首先要严格执行校长的决策,对校长负责,传达和贯彻好校长的指示，做好自己的本职工作,做好教育过程管理,带头参与教育教学竞赛活动，尊重校长,做到执行无误。其次,要俯下身去和老师一起参与教学教研,客观公正地评价每位教师的教育教学工作。最后,作为教导主任应是教师的朋友和贴心人，既要了解教师的知识水平，教学能力和特点，又要了解教师的思想和愿望，力所能及地帮助教师解决工作中的实际困难，谋得教师的信任和支持。做到“关心但不偏心,放手但不放任,大度而不大意,随和而不随便。”工作中要以情润色，力争完美。（三）打造具有文化底气的教师群体。教导主任要协助校长建立一个骨干体系。学校要着眼于教师的专业发展，为教师发展搭建平台，加快他们由“经验型”教师向“科研型”、“智能型”教师转变。为此，要搭建好两个平台：1、教研平台：构建学校、教研组、教师的三级教研网络；加强校本教研，以“问题为中心”切实开展教育教学课题研究。2、学习平台：激励教师树立“终身学习”的理念，把学习当作生命存在的方式，制定自我发展目标，构建长效学习机制，使每个教师得到这块沃土的滋养。(四)、不断学习，提升自身能力。勤学方能进步。教导主任要保持“活到老、学到老”的精神状态，坚守“学无止境”的敬业意识。在做好日常工作之外，不但要加强理论知识的学习，还要加强实践探究，不