小学二年级音乐下册教案

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第1课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容欣赏管弦乐合奏《出发》1课时第1课时

1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

教学2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。

目标3、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。

教学过程：

教学

重

点听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏

教学

了解歌曲的内容和一般特点

难点

教学

师生活动

过程

一、导入课题

1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。

提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？

作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？

2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。

3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。

提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？

作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。

4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。

二、听乐曲《出发》，随音乐律动。

1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提

醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。

2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、

音色的改变而有所变化。

3、介绍作曲家和乐曲创作背景。

三、聆听河北民歌《放风筝》。

1、聆听中国风格的音乐。

提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？

1

教学

师生活动

过程

鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。

2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？

三月一姐妹穿着一放风筝一风筝飞翔一回家

3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不

一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。

4、请学生跟着录音哼唱歌曲。

四、多声部节奏组合活动：《春天交响曲》

1、引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的

声音模仿出来。

2、组织学生对各种声音依次模仿和表演。

3、教师选取其中的几种声音填入如下表格中，进行节奏设计，组织学生按节奏念读。全体

学生顺序表演。启发学生进一步联想，思考哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音应该用

弱的力度来表现，哪些声音应该渐强，哪些则应该渐弱。

1春.雷轰隆.轰隆.轰隆.轰隆.…

2.春风呜一呜一…

3.春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙…

4.山泉叮咚叮咚叮咚叮咚…

5.布谷鸟布谷0布谷0布谷0布谷0...

6....

4、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个

声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。

5、启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来，可以用

什么节奏来表现，等等。

五、教师总结本课。

板书设计

欣赏：出发

2

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第2课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。1课时第1课时

教学1、学唱歌曲《郊游》。

目标2、随着音乐表演郊游情景。

教学

重点学唱歌曲《郊游》

教学

难点随着音乐表演郊游情景

教学

师生活动

过程

一、复习旧课，导入新课。

二、学唱歌曲《郊游》。

1、听录音。

2、教师教唱，学生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。

三、听音乐，创编郊游的动作。

春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。

一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还

请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。

四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。

五、结束全课。

3

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第3课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。

教学内容1课时第1课时

教学1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

目

标

2、引导学生积极创编回音游戏。

教学

有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱

重点

教学

师生活动

过程

一、《山谷回音真好听》。

1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山

谷回音真好听》。

2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法

再现大自然中的回音现象。

3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。

例如：l=C4/4

123—1123—|54325432|1---------II

师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：

123415—11234|5—|

啊啊

2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

3、全体跟琴演唱歌曲。

4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另

一组在第H小节处模仿回音。

三、引导学生做回音游戏。

将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比

4

教学

师生活动

过程

哪组模仿得像。

1、呼唤。如：喂一，我来了一，大山你好一，等等。

2、节奏。如：XXX,XX.XXXXX,等等。

3、唱名音高。如：mi—sol—mi等等。

4、旋律片段。

5、歌曲片段。

四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。

板书设计

《山谷回音真好听》

123—1123—32543211----------II

123415—1123415—|

5

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

(总第4课时)

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》

教学内容1课时第1课时

2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏

教学1、感受歌曲的欢快情绪。

目

标2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现

作用。

教学感受歌曲的欢快情绪。

重点

教学通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现

难点作用。

教学

师生活动

过程

一、发声训练:综合训练

注意:发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。

集体演唱《红蜻蜓》

二、欣赏

1、导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。

2、介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立

器乐曲。

3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。

教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。

4、复听乐曲，请学生注意那几段是重复的？

为乐曲分段。

5、分段细听乐曲，请学生说出乐曲各部分的不同之处。

6、完整复听。

7、表现音乐，分小组设计表演。

(1)用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。

(2)乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。

(3)为旋律填歌词演唱

板书设计

《火车咔咔咔》

6

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第5课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容健康歌1课时第1课时

教1、理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上

学动作进行表演。

目

2、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

标

3、引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

教

学

鼓励学生参与、激发创新意识。

重

点

教

学

难

演唱教学中前半拍休止节奏。

点

教

学1、课件音乐：“健康歌”；

准

2、音乐课本人手一本。

备

教学

师生活动

过程

四、教学过程

（一）导课

师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我

们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们

呢！现在赶快跟我动动手吧！

［设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。］

（-）听一听：《健康歌》

1.带着问题初听歌曲。

师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回

7

教学

师生活动

过程

答问题：

①这首歌曲的名字是什么？

②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）

③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的同学

奖励健康小礼物）

（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注

意声音和表情的不同表现。

③请个别同学演唱一遍。

（四）动一动：随《健康歌》做律动。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

（五）想一想：为歌曲伴奏

师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越

高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一

考你们，怎么样准备好了吗？

师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家

快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。

板书设计

健康歌

8

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第6课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容《小雪撬》1课时第1课时

教

1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，

学

目灵巧、甜美的声音，感情的充沛。

标2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。

教学

重点明快活泼的情绪演唱《小雪撬》

教学

难点

能有表情地朗读歌词

教

学

过

程师生活动

一、导入

1、我听说咱们班2、1班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条，请大家听好

罗：

（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花）

2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是

啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、

透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一

个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒体课件：

赏雪景）

二、新授。

1、欣赏《小雪橇》。

好玩吗？除了咱们大家刚才看到的，和玩过的游戏。老师这儿还知道一种雪地游戏。

2、雪橇的由来。

他们在玩什么游戏啊？（雪橇）那你认识雪橇了吗？

雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金属制作的，最先是用来在雪地里运送物资，

后来发展为供旅游者娱乐。并在很多国家流行。126年前，（1884年）英国举行首次雪橇公

开赛。40年后（1924年），雪橇被列为首届冬奥会比赛项目，分有舵雪橇和无舵雪橇两种

类型。

9

教学

师生活动

过程

3、节奏训练：

从大家高兴的小脸上，老师就知道了你们有多喜欢玩滑雪橇。那就让我们按着滑雪橇的节奏

一起活动一下手脚吧：

复习：二分音符两拍：X-四分音符：一拍X八分音符半拍：XX

Xxxxx-X.xx.xxxXxxxxx

4、你能按节奏有感情的朗诵《小雪橇》歌词吗？

它的拍号是？四二拍表示？

3、学唱歌曲：

（1）同学们已经熟悉了旋律：那就让我们一起来学唱歌曲吧。老师弹一句旋律，你用“啦''

来哼唱。

（2）你能试着加上歌词吗？

（3）歌曲处理:

你觉得歌曲的哪些地方有困难？音程跳动较大的两处。注意切分音的地方。

（4）你能把歌曲第一段完整唱一遍吗？

（5）再唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子们乘坐着雪橇，他们的心情是怎样的？你应该

怎么唱？

（6）请同学们随老师弹琴再来唱一遍第一段。

（7）你能自己学会歌曲第二段吗？小组合作。

（8）学生随琴模唱第二段。

（9）请同学们随老师弹琴，完整演唱歌曲。

（10）这首歌曲赞颂了孩子们的什么精神？（大怕大风雪，勇敢乐观。自信向上的精神）让

我们带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧。

板书设计

《小雪橇》

10

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第7课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容乒乓变奏曲1课时第1课时

一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受

运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育

中。

二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒

乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。

三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，

分析、判断乐曲中出现的五次“变奏

乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。

教

学

难“乒乓球，，音乐形象的感受、，，变奏曲，，曲式结构的了解。

点

教

学教学用光碟、PPT课件、电子琴、乒乓球

准

备

教学

师生活动

过程

组织教学。

1、师生互相问候。

2、老师自我介绍。

--导入新课。

1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。（板书）

2、出示课题。

__分析、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。

11

教学

师生活动

过程

（一）初听乐曲。

（二）、分析乐曲。

1、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区

和中音区视唱音乐主题。

l=C2/4

2、指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。

（板书）

变奏一：l=C2/4变奏二：l=C2/4

主题出现在高音区主题出现在中音区

3、指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。

变奏三：l=C2/4

4、老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下，主题变化为下行和上行旋律，并指导

学

生听辨。

5、总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲”。（板书）

（三）听辨与活动。

1、欣赏《乒乓变奏曲》，学生用不同的动作表示主题与变奏。

2、老师用钢琴随意弹奏《乒乓变奏曲》的音乐片段，学生听辨

四、拓展延伸。

1、欣赏歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓

变奏曲》的创作背景。

2、了解我国乒乓球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。）

五、思品教育。

教育学生要热爱运动，锻炼好

12

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第8课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容踢德子1课时第1课时

教

1、通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者

学

目的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

标2、通过两首歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。

教

学

重

歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音

点

教

学

难培养学生互相合作、协同表演的能力。

点

教

学度「、打击乐器

准

备

教学

过

程师生活动

一、听音乐进课室

二、赏键子。请学生带个耀子进教室，是自己做的，师生互相欣赏，看屏幕简介。

三、踢毯子。在歌曲《踢槎子》的背景音乐声中进行一场班级踢健子表演赛，看谁的健子飞

得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新。

四、唱歌曲。今天我们就来学习歌曲《踢犍子》

1、听录音范唱。

2、歌词表达了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱？

3、读歌词，师读上句，生读下句。

4、按歌词的节奏用打击乐器伴奏。

5、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的，

13

教学

师生活动

过程

请学生打手号跟音乐唱一唱。

6、跟钢琴伴奏唱，再跟录音唱，然后师生对接唱，分小组对接唱。

7、全班分三组：器乐伴奏、演唱、踢毯子，再交换。

五、玩游戏。

曲声中进行踢键子比赛：两人一组，一人踢健子，一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长

短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，

再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢握子比赛”冠军的宝座。

六、小结

这节课你们学到了什么？老师进行小结。有机会学校也搞一次踢健子比赛，你们都有机会去

争取拿冠军。

板书设计

踢键子

356

mi、sol>la

14

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第9课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容哦，十分钟1课时第1课时

教1、感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜

学悦之情。

目2.、指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表

标现歌曲，培养学生歌唱能力。

3.、能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

教

学

重能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。

点

教

学

6661ii5|0431音准、切分节奏

难

点

教

学教案

准

备

教学

师生活动

过程

一、组织教学

1.听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐

2.师生互问好

3.发生练习

035|1.71|765|6132|11l|li56|534321|1—11—II

La

②666Iii516I|5—|6i|5—II

二、新授课

（一）导入：图片

15

教学

师生活动

过程

师：在课间有很多活动，如：……，（根据当时情况老师予以补充）

现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型）

设计的节奏是书中出现的节奏型

师引导学生按照节奏来做各种活动。

拍皮球：xx|xx|跳绳：xxxx|xxxx|投篮球：xO|xO|溜溜球：Oxx|Oxx|

1.生做，师订正2.集体做3.完整做一遍

（二）引入本课内容

师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）

生读课题

（三）唱谱

1.听录音范唱

第一乐段：情绪活泼，

第二乐段：优美、抒情。

意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力

2.听老师演唱一遍

3.看谱子提示学生歌曲

5534|50|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次5534|5—|是长音“5”

4.学生接龙演唱

5.学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）

（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）

1.找个别生读

2.完整按节奏朗读歌词

（五）歌表演

找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。

三、小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，

不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟

吧。

板书设计

哦，十分钟

6661ii510431

16

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第10课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容《请来看看我们的村庄》1课时第1课时

教1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记

学忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。

目2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带

标给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。

3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

教

学

用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》。

重

点

教

学

难

引导学生创编简单的动作表现歌曲。

点

教

学1、搜寻资料制作课件。

准

2、制作头饰。

备

教学

师生活动

过程

一、激情导入

师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物

来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？——播放音乐《请来看看我们的村庄》

（1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）

出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习）。

（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（点击多媒体出示课题）。

（3）再听歌曲生模仿小动物叫声。

二、学唱歌曲：

（1）现在，请同学们打开音乐书，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。（师弹

17

教学

师生活动

过程

琴教唱歌曲第一段）

（2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表达的是高兴

的心情。

（3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。

老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生

唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。

（4）师弹琴教唱第二段，生学唱

（5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。

（6）完整地演唱歌曲。

三、表现歌曲

这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈

师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。我们用什么样

的动作表现歌曲？

1、学生分组演唱

2、找学生分角色表演唱

3、可以变换顺序唱

四、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可

爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。

板书设计

请来看看我们的村庄

18

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

(总第11课时)

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容《口哨与小狗》1课时第1课时

教

、复习表演《拉勾勾》

学1

目2、编创与活动

标3、聆听《口哨与小狗》

教

学聆听《口哨与小狗》，感受歌曲的旋律。

重

点

教

学《口哨与小狗》多媒体

准

备

教学

师生活动

过程

一、学习新课

1、复习表演《拉勾勾》

让学生随琴唱1-2遍，老师纠正唱得不正确的小节，再加上动作唱1-2遍。

2、聆听《口哨与小狗》

教学基本要求

(1)完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。

(2)复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在

课本图中大胆添画。

(3)教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对

音乐的感受。

3、编创与活动

(1)通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。

19

教学师生活

动

过程

(2)活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表

现的机会，培养学生初步的表现力。

(3)教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式。

二、让学生自己根据乐曲编动作。

三、课堂小结：

这节课学生学会了听完音乐后，谈自己的感受，继续根据乐曲编排动作。

板书设计

欣赏：《口哨与小狗》

20

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第12课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容螃蟹歌1课时第1课时

教

学1、能背唱歌曲，边唱歌曲边表演。

目2、歌曲的节奏，表现歌曲的地域风格。

标

教

学

重

能背唱歌曲，边唱歌曲边表演

点

教

学电子琴

准

备

教学

过

程师生活动

一、创设情景、组织教学。

学生进教室坐成半圆形。（播放背景音乐《螃蟹歌》伴奏音乐，多媒体出现课题）

1、（背景音乐音量变低，课题隐去）师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来一

个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。

2、师：对。孩子们，下面，我们就来做个游戏。这就是一个大池塘（用手的动作画出），

看！谁来了？（师戴手饰变成螃蟹）我是螃蟹妈妈，你们愿意变成小螃蟹做我的孩子吗？（学

生踊跃）

师：好了！我们说变就变！一、二、三、变！学生自由表现（背景音乐音量变高）

师：（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥！你是个可爱的螃蟹妹妹。

这是个漂亮的螃蟹小姑娘！这是个调皮的螃蟹弟弟……（音量变高）

师：孩子们，我们的池塘多美呀！跟妈妈一起去散步吧！

学生随音乐走螃蟹步，最后走回自己座位

二、视听结合，学唱歌曲

21

教学

师生活动

过程

1、初听歌曲。

师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。

2、（重播动画范唱）第二次听范唱。

师：孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？

3（多媒体出示歌谱，播放伴奏带）师范唱。

师：孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？

4、学习四川方言的不同发音。

师：对呀！因为这是一首四川民歌。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。

（多媒体出示：哥guo脚jue壳kuo河huo）学习读方言

5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细听-一（出示大歌谱，播

放范唱录音）

师：我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。

6、用方言学唱歌曲

师：好了，孩子们！现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。（学生跟钢琴轻声

哼唱）师：孩子们，你觉得哪个地方唱得不好

（处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会唱得更准。唱到第

二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。……

师：唱得真不错！请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更好！

三、处理歌曲，体验情绪

1、分段处理师：孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹？

2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲。

3、（播放伴奏音乐和范唱）学生表演。

集体表演（自由组合，分角色进行表演）

个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。

四、拓展延伸

师：孩子们！今天，我们用哪儿的方言演唱的？

师：听完这首《螃蟹歌》，你知道黔西方言中是怎样称呼螃蟹的？

五、结束教学

师：今天，我们学唱和欣赏了两首《螃蟹歌》，都运用了方言。方言使民歌更富有独特的魅

力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用

方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！

板书设计

螃蟹歌

22

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第13课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容杜鹃圆舞曲1课时第1课时

教1通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐

学曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。

目

2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。

标

3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。

教

学

受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。

重

点

教

学

难

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

点

教

学教学课件、电子琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏光碟、放影机等。

准

备

学

教

过程师生活动

一、导入新课:同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动

物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们

先来听段音乐吧：

二、听赏音乐（打开课件1,聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。

（学生再次聆听音乐。）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。

三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》出

示课件2o

杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃

鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。（噜噜）再听音乐，出示课

23

教学

师生活动

过程

件2。

讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音：mi,do,请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说

一句儿歌：“一线一线mimimi,下加一线dididi,mi,dimidi知道了，我要把他来记牢”。

再和老师的琴唱一唱。31|31131|

四、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演

奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。

（再听音乐分两组练习）：一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到其他音乐时做小鸟

飞翔的动作。

一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到手风琴演奏音乐时，把两只手举起来摇一摇。

五、画杜鹃刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了音乐给我们带来的美好意境。此

时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放课件，

学生画杜鹃鸟）

展示学生作品，教师和学生共同点评。六、看到你们把杜鹃画的那么可爱，老师也想跃跃欲

试了，下面老师把这首乐曲个大家演奏一遍，你们和老师做动作配合。

板书设计

杜鹃圆舞曲

24

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第14课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容老牛和小羊1课时第1课时

教1、能用自然的声音有表情地演唱。

学

2、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。

目

标

教

1、让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，然后通过反复听赏和教师的示范，

学

重引入歌曲的学习。

点2、歌词的创编。

教

学分辨二声部，并学习。

难

点

教

学课件

准

备

教学

过

程师生活动

1、师：听到小朋友们的声音，小羊、老牛可高兴了，它们忍不住唱起了歌，要和小朋友们

比一比。

（听赏歌曲《老牛和小羊》。

2、师：老牛和小羊的歌唱好听吗？你们想不想跟着唱一唱呀？现在先来听听是小羊还是老

牛字唱歌。

（教师分别弹奏“口羊蜂叫”、“阵咋叫”的旋律，请学生分辨，并跟着模唱。）

25

教学

师生活动

过程

3、老牛和小羊知道我们今年的8月8日要在北京举行奥运会，它们也想来参加呢，可是啊

它们不知道让谁去参加比较好，于是他们想通过比赛的形式来决定，谁的歌唱得好谁就去参

加比赛。

4、将学生分成两组，分别扮演老牛和小羊，练习小羊和老牛的声部，然后在教师的指挥下

练习，加上动作。

5、比一比（戴上头饰，播放伴奏带），交换角色练习，再比（播放伴奏带），（你们都唱

得不错，可是让谁去呢？老师提议，老牛和小羊一起去好吗？那么他们就要一起来练习唱歌

了）

6、小羊和老牛一起歌唱（伴奏带）。（练习：“小羊”和“老牛”之间要互相聆听、互相欣赏，

并要控制好各自的音量。练习时，提醒学生注意声部之间的协调，培养学生合唱的意识，表

现声音的协和美。）

7、（再次听赏歌曲。）

师：听了小朋友们的演唱，小羊和老牛可不服气了，它们还要和小朋友们比一比、赛一赛，

看看到底谁唱得更好听。

8、学生合唱表演。

师：请你们有表情地、完整地演唱歌曲。

（在聆听和演唱的过程中，让学生自己当评委。）

创造与延伸：

老牛和小羊在8月8日那天参加了奥运会，同学们,你们来猜一猜他们会参加哪一项比赛呢？

（跑步、举重等）我们一起来为他们参加奥运会的情景编一段歌词吧（引导：小羊小羊跑得

快，老牛老牛力气大，跑得快，力气大，跑得快，力气大，跑得快，跑得快，力气大，力气

大，他们得金牌）将歌谱条贴在黑板上，对应写上歌词

真棒，小朋友们真能干！（小组讨论怎样唱，在小组里试一试，请学生表演）（全班一起唱

一唱）

板书设计

老牛和小羊

26

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第15课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

阿西里西

教学内容1课时第1课时

1、通过学习彝族民歌，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感，同时培养学生喜欢

教我国西南地区的民族音乐。

学2、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱。

目3、能根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。

标

教学准备：教学过程：

O

教

学

积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。

重

点

教

学根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。

难

点

教

学1、电子琴、舞蹈碟片

准2、播放彝族舞蹈碟片

备

教学

过

程师生活动

一、板书课题，揭示课题。

二、导入新课

师：刚才我们大家看到的这个舞蹈，是我国哪个民族的？你能说说你是如何了解的吗？

生：讨论，回答。（彝族）

师：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广

西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们一起来学习一首彝族民歌《阿

27

教学

师生活动

过程

西里西》。

展示课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。

三、学习新课

1、聆听歌曲，感受情绪。

师：歌曲主要表现了怎样的情绪？

生：讨论，回答。（欢快地）

2、师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。

3、师弹琴，学生轻唱歌词。

4、共同讨论:

师：同学们，你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？

生：一群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在一起游戏的情景。表达了彝族少年热

爱生活、热爱劳动的思想感情。

师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下

愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。

四、创作与表演

1、导入：同学们都能唱好歌曲了，让我们用一些其它的方式来表现歌曲，进一步地感受一

下西南一带民歌的韵味和魅力。（如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等）

2、学生分组设计表演形式，师巡回参与。

3、学生展示创作作品。

五、评价

学生对自己组或其它组的设计、表演进行评价。

板书设计

唱歌《阿西里西》

28

**镇**小学20**〜20**学年第二学期电子教案模版

（总第16课时）

备课年级二年级备课学科音乐主备教师**

月日星期执教学校**小学

授课教师**授课时间

午第节及班级二年级

教学内容快乐的牧羊人1课时第1课时

教

1.感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的

学

目理解。

标2.体验音乐所表达的快乐情感。

教

学

重

感受乐曲轻快、活泼的风格特点

点

教

学

难用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解

点

教

学1.图片，剪切的“快乐