小学语文学科发展规划

小学语文学科发展规划

一、指导思想

根据学校发展规划和办学目标，以“幸福教书，快乐学

习”为我校校训，以“以爱育爱，以心育心”为我校教风，

一年级语文科组，也将以教师的用心呵护学生的童心，以教

师的齐心凝聚同心。语文备课组将保持优良的工作作风，坚

持团队协作，互帮互助，共解疑难，共同提高，深化语文组

的共同价值观，共创语文教学质量的新高。一年级语文组将

在童心、大同的思想指导下，让语文教学更具美感，让学生

在学习语文的过程中学会思考。二年级语文组将立足于课堂

教学，集思广益，坚持集体备课。积极开展教学研究活动，

不断提高课堂教学效率，通过学习、实践、研究，进一步在

备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提教学

的整体水准。三年级语文教学以《语文课程标准》为依据，

致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、

探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神

和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、

生活和工作，在语文方面奠定基础。四年级语文组要在语文

教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面

向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生

现实生活加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

五年级语文组要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，

-1-

积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的

创新意识，提高学生的语文综合素养，为他们全面素质的发

展的打下坚实的基础。六年级语文教学以《语文课程标准》

为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础教育工作会议精神，

抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。重视基础知

识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的

培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用

信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出

问题、研究问题和解决问题的能力；以全面提高学生素质为

出发点，以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动。

二、各学段课程目标

一至二年级：

1、培养主动认字、写字的热情，认识常用汉字1600个

左右，会写汉字800个左右。

2、养成良好的写字姿势习惯，按笔顺、结构写规范、

端正、整洁的汉字。

3、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节。能准确地拼读音节、正确书写字母与音节，会识记

写音序。能够根据汉语拼音写出汉字，也能够根据汉字拼写

出汉语拼音。

4、喜欢阅读和朗读，感受读书的乐趣。学会用普通话

正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读。

-2-

5、学会结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思,

在阅读中积累词语，读懂图画。

6、在阅读浅近的童话、寓言、故事时，向往美好的情

境，关心自然和生命，对感兴趣的人和事物和事件有自己的

感受和想法，并乐于与人交流。

7、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得

初步的情感体验，感受语言的优美。

8、认识课文中常见的标点符号，在阅读中体会句号、

问号、感叹号表达的不同语气，并能够将学过的标点符号运

用到写话表达中。

9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50

篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

10、培养对说话、写话的兴趣，留心观察周围事物，用

文字表达实际与想象，善于运用学过的好词好句。

11、学会听懂普通话，了解说话人内容，并学说普通话，

养成说普通话的习惯。

12、学会听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴

趣的情节。能逐步完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴

趣的见闻。

13、与别人交谈时，大方有礼貌、自信敢表达。

14、热心参加校园、社区活动，对课外书、周围事物、

大自然有好奇心，懂得观察，用口头或图文等方式表达自己

-3-

的观察所得，并能就感兴趣的内容提出问题，与人展开讨论。

三至四年级：

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动认字的习惯。

累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

2、培养独立识字的能力，会用音序检字法和部首检字

法查字典、词典。

3、有良好的书写习惯，能使用硬币熟练地书写汉字，

做到规范、端正、整洁。会用毛笔临摹正楷字贴。

4、会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步

学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

5、能联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词

句意思。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想

感情。能对文章不解的地方提出疑问。

6、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中的形象

与优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人

交流自己的阅读感受。

7、诵读优秀诗文，在诵读过程中体验情感，展开想象，

积累好词好句号段。背诵优秀诗文50篇（段）。

8、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法,

了解冒号、引号的一般用法。

9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学

交流。课外阅读总量不少于40万字。

-4-

10、乐于观察世界，乐于表达自己的见闻、感受和想象,

能够把自己印象中的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平

时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

11、能用简短的书信、便条进行交流。

12、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需

要，正确使用冒号、引号等标点符号。

13、课内习作每学年16次左右。

14、能用普通话交流，清楚明白生动地讲述见闻，说出

自己的感受和想法。学会倾听、请教、商讨，并能把说话人

的内容作简要转述。

15、学会观察大自然和社会，用书面或口头方式表达自

己的见闻。学会提出问题、有目的地搜集资料，共同讨论。

16、能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中

学习语文，并能运用语文知识和能力解决简单问题。

五至六年级：

1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个

左右，其中2500个会写。

2、有良好的书写习惯，硬笔书写楷书，行款整齐，力

求美观，有一定速度。能用毛笔写楷书，体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读

有一定速度，默读读物每分钟不少于300字，学习浏览，扩

大知识面，根据需要搜集信息。

-5-

4、能联系上下文和自己的积累，推想词句意思，体会

作品情感，说出自己感受。阅读叙事性作品时，能了解事件

梗概，描述自己感受；阅读诗歌时，能大体把握诗意，想象

诗歌描述的情境，体会作品情感，向往美好理想；阅读说明

性文章时，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读简

单的非连续性文本时，能从图文等组合材料中找出有有价值

的信息。

5、有语调、有韵律、有节奏地诵读优秀诗文，背诵优

秀诗文60篇（段）；扩展阅读面，课外阅读总量不少于100

万字。

6、留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，能

写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；学写

读书笔记，学写常见应用文。课内习作每学年16次左右。

7、做到学生有效互评习作。

8、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话时

认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述，表达有条理，语

气语速适当。能根据对象和场合做简单的有准备的发言。

9、注意语言的美，抵制不文明的语言。

10、为解决学习与生活上的问题，利用图书馆、网络等

信息渠道获得资料，尝试写简单的研究报告。

11、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题

进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

-6-

12、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电

影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、

善恶、美丑。

13、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

三、一年级语文学科发展规划

1、课程规划

（1）学生能力发展培养规划

1、深挖教材，发掘中高年级的基础知识在一年级教材

中的渗透，并在备课时融入到教学环节中，反复强调，促进

学生反复记忆，为日后的语文学习夯实基础。在发掘超前知

识的同时，也要挖掘工具性知识与人文性知识，坚持“授之

以渔”拓宽眼界与内心格局。2、坚持培养学生阅读习

惯，多锻炼学生口语交际能力。一年级识字量不大，但急需

填充识字量，为学习其他科目、浏览课外知识做准备，因此

要强调多读课文或课外故事，增强语感。一年级上学期虽然

对写话与写段没有较高要求，但口头表达能力就需要逐渐培

养起来了。课堂上以学生发言为主，增加口语交际环节，这

为日后的书面表达会有很大帮助。

3、严抓拼音的记忆与运用。因为拼音在语文学习中占

有的分量是举足轻重的，拼音的会读、会拼、会写虽然看似

不复杂，但仍会存在拼读盲区，或拼读速度不理想，或发音

-7-

不正，这都是拼音教学与巩固中一直存在的问题。因此，拼

音的读、拼、写都需要大量、反复的练习、检测与查漏补缺。

4、由于一年级上学期处于学习写字阶段，因此在40分

钟的课堂上，需要精讲多练，学生练笔时间与互评时间要多

于教师范写时间，让一年级的识字课不再是宣理论讲方法，

而是打磨更接近规范的书写，精益求精。

(2)课程实施计划表

学学人教课程内容知识能力点口语交际区级与

期时版教校级学

(材单生竞赛

周元与

)话题

—0初导我上学了1、培养看图能力；看图说话1、词

年•课2、了解小学生活,掌语听写

级5(入握正确的读书、写字大赛；

(学教姿势；2、口

上育)3、通过讨论，增进对语交际

)祖国、学校、语文的比赛；

了解；3、课外

4、懂得热爱祖国、学阅读心

校、语文，懂礼貌，得作品

-8-

学相处。展示；

2第一1、天地人1、掌握对简单、常见我说你做4、语文

单元2、金木水火土的汉字的认读，掌握课本剧

（识3、口耳目基本的笔画；演出

字）4、日月水火2、能在田字格中正确

5、对韵歌书写汉字，并把字写

语文园地一端正、匀称；

3、学会用较慢的速度

朗读、背诵课文；

4、学会清晰表达，爱

护自己，尊重他人，

热爱大自然，热爱动

物；

5、感悟汉字的形象

性，感受学习汉字的

乐趣，培养良好的书

写习惯。

3第二1、aoe1、学会汉语拼音，能拼读拼音

单元2、iuii读准声母、韵母、声

（汉yw调和整体认读音节，

语拼3、bPmf能准确地拼读音节，

音）4、dtn1正确书写声母、韵母

-9-

5、gkh和音节；

6、jqx2、能借助汉语拼音识

7、zcs字、正音、学说普通

8、zhchshr话；

语文园地二3、会认汉字。

2第三9、aieiui1、学会韵母及整体认拼读拼音，

单元10、aoouiu读音节，能读准声母、拼读生字

（汉11、ieiieer韵母、声调和整体认

语拼12、aneninun读音节，能准确地拼

音）iin读音节，正确书写声

13、angeng母、韵母和音节；

ingong2、把游戏与学习相结

语文园地三合，引导学生在玩中

学；

3、会认生字。

2第四1、《秋天》1、会认45个生字，我们做朋

单元2、《小小的船》会写16个生字，规范友

（课3、《江南》书写生字；

文）4、《四季》2、正确、流利地朗读

语文园地四课文，背诵课文，感

受学习语文的乐趣。

-10-

1第五6、《画》1、会认60生字，会我会读诗

•单元7、《大小多少》写23个生字；

5（识8、《小书包》2、能正确、流利地朗

字）9、《日月明》读课文；

10、《升国旗》3、学会认识偏旁，规

语文园地五范地书写汉字，了解

汉字的文化内涵，喜

欢学习汉字；

4、体验诗歌的魅力，

激发对诗歌体裁的喜

爱之情。

2第六5、《影子》1、认识45个生字；用多大的

单元6、《比尾巴》2、能够正确、流利地声音

（课7、《青蛙写诗》朗读课文；

文）8、《雨点儿》3、自主体验生活，体

语文园地六验大自然，从大自然

中寻找乐趣。

1第七9、《明天要远1、认识38个生字，说说读后

单元足》会写11个生字；感

（课10、《大还是2、继续训练学生的朗

文）小》读能力，培养识字能

11、《项链》力；

-11-

语文园地七3、养成边读边思考的

习惯，从课文内容中

受到深刻的思想教

育。

1第八12、《雪地里1、会认39个生字，小兔运南

•单元的小画家》会写16个生字；瓜

5（课13、《乌鸦喝2、学习书写汉字，掌

文）水》握基本的笔画，能在

14、《小蜗牛》田字格中正确书写汉

语文园地八字，把字写端正、写

匀称。

--2第一1、《春夏秋冬》1、认识44个生字和听故事、讲1、词

年单元2、《姓氏歌》8个偏旁；会写28个故事语听写

级（识3、《小青蛙》字和1个新笔画。比赛；

(字）4、《猜字谜》2、了解形声字的构字2、课

下语文园地一规律，感受形声字音外阅读

)形义之间的联系。展示比

3、利用已有的生活经赛；3、

验及插图、字谜、形硬笔书

声字规律等识字。法比

4、朗读课文。背诵《姓赛。

氏歌》。

-12-

5、感受大自然四季的

美好，培养保护环境

的意识；了解传统姓

氏文化，激发对中华

传统文化喜欢之情。

2第二1、《吃水不忘1、认识50个生字、6读书谈感

单元挖井人》个偏旁和1个多音受

（课2、《我多想去字；会写27个字和3

文）看看》个新笔画。

3、《一个接一2、正确朗读课文，读

个》准字音，能读好带有

4、《四个太阳》感叹句的句子。

语文园地二3、积累词语，鼓励学

生能将学到的词语运

用于表达中。

4、读懂课文，能提取

明显信息，乐于和小

伙伴交流阅读感受。

5、感受儿童的美好愿

望，了解革命传统故

事。

2第三5、《小公鸡和1.会认37个生字，会请你帮个

-13-

单元小鸭子》写20个生字，进一步忙

（课6、《树和喜鹊》养成良好的书写习

文）7、《怎么都快惯。学会3个偏旁，

乐》学习4个多音字。

语文园地三2.学习并积累AABB

式和描述动作的相关

词语。

3.正确、流利、有感

情地朗读课文，提高

朗读能力，背诵古诗

《赠汪伦》。

4.理解课文内容，

能用自己的话说说课

文的主要内容。

初步体会友情的可

贵，培养学生主动关

心他人，帮助他人的

良好品质。

5.学会用音序查字法

查字典，激发学生识

字的兴趣。

6.通过课文的学习和

-14-

课外朗读，激发学生

的阅读兴趣，让学生

懂得学会为他人付出

是一种快乐。

2第四8、《静夜思》1.认识本单元生字说节日

单元9、《夜色》46个，正确美观地书

（课10、《端午粽》写汉字28个，进一步

文）11、《彩虹》养成良好的书写习

语文园地四惯，带点画的汉字的

书写规则。拓展识字

渠道，提高识字写字

能力。

2.理解并运用文中

相关词语，各积累

“ABAC”式的词语。

3.正确、流利、有感

情地朗读课文，背诵

古诗《静夜思》《寻隐

者不遇》。在阅读课文

和古诗学习的过程

中，初步习得阅读的

-15-

基本方法，培养学生

的想象能力。

4.理解课文内容，能

用自己的话说说课文

的主要内容。

5.正确朗读轻声音

节的词语，了解什么

叫绕口令，并能熟练

朗读绕口令《妞妞赶

牛》。

6.初步接触中国的

传统文化，激发学生

对传统文化习俗的学

习兴趣。

7.培养学生独立自

主、关爱家人的良好

品质。

8.感受到大自然的

美丽和生活的丰富多

彩。

3第五5、《动物儿歌》1.会认57个生字，会打电话

单元6、《古对今》写28个生字。

-16-

（识7、《操场上》2.正确、流利、有感

字）8、《人之初》情地朗读课文，并能

语文园地五背诵部分课文。

3.通过识字加油站认

识同偏旁的字，激发

学生识字的兴趣。

4.会读会背古诗，养

成诵读经典古诗词的

习惯。

5.通过课文的学习和

课外朗读，引导学生

感受语言文字的魅

力。

6.通过学习如何打电

话，让学生懂得怎样

和别人交流，学会做

一个文明、有礼貌的

好孩子。

2第六12、《古诗两1.会认45个生字，会说说大自

单元首》写21个生字。2.然

（课13、《荷叶圆正确、流利、有感情

文）圆》地朗读课文，并能背

-17-

14、《要下雨诵部分课文。3.通

了》过识字加油站和字词

语文园地六句的运用，激发学生

识字学词，积累经典

语句的兴趣。

4.会读会背有关天气

的谚语。5.通过课

文的学习和课外朗

读，引导学生感受夏

天的美和快乐。

3第七15、《文具的1.会认59个生字，会一起做游

单元家》写27个生字。戏

（课16、《一分钟》2.正确、流利、有感

文）17、《动物王国情地朗读课文，并能

开大会》背诵部分课文。

18、《小猴子下3.通过识字加油站和

山》字词句运用，激发学

语文园地七生识字的兴趣。

4.会读会背名言警

句，养成积累好句的

习惯。

5.通过课文的学习和

-18-

课外朗读，引导学生

懂得如何明理做人。

2第八19、《棉花姑1.会认45个生字，会说说动物

单元娘》写21个生字。

（课20、《咕咚》2.正确、流利、有感

文）21、《小壁虎借情地朗读课文，并能

尾巴》背诵部分课文。

3.通过“识字加油站”

和“我的发现”

,激发学生识字学词

的兴趣。

4.会读会背古诗，养

成诵读经典古诗词的

习惯。

5.通过课文的学习和

课外朗读，引导学生

对科学产生浓厚的兴

趣，产生探索、发现

的欲望。

四、二年级语文学科发展规划

（一）学生能力发展培养规划

-19-

从二年级教材的内容上看，主要任务是识字、写字和课

文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语

表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学

重点。

1、努力提高学生的识字能力和词语的运用能力。二年

级属于小学低年段，字词的积累和运用是教学的重点，只有

不断扩充学生的词语量才能为日后的写作打下基础。

2、知识拓展的方面要广。二年级的学生已经有了一定

的理解能力，知识不能只限定于课本和课堂，要延伸的课外,

多维度去拓展知识，积累知识。

3、培养学生的阅读习惯，指导学生做阅读笔记。引导

学生在阅读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的

优美，逐步在阅读中学会思考，指导他们在阅读过程中做笔

记，写出自己在阅读过程中的感受。

4、加强学生对正确书写的认识，提高学生的整体书写

水平，针对学生对课文的理解，着重培养学生的观察能力和

总结能力。

5、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，

在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。

6、激发学生对写话感兴趣，写自己想说的话，写想象

中的事物，并写出自己对周围事物的认识和愿望。在写话中

能运用阅读和生活中学到的词语。并根据表达的需要，学习

-20-

使用逗号、句号、问号、感叹号。

（二）课程实施计划表

二年级部分

2第一1、《小蝌蚪找1、掌握本单元要求会认、有趣的动

年单元妈妈》会写的生字；物

级（课2、《我是什么》2、正确、流利、有感情地

（文）3、《植物妈妈朗读课文，初步了解小蝌蚪

上有办法》长成小青蛙的过程，认识水

）语文园地一的不同形态和植物妈妈传

播种子的方法，体会大自然

的奥秘；

3、积累字词，并掌握字词

的基本应用。

2第二1、《场景歌》1、掌握本单元要求会认、说风景

单元2、《树之歌》会写的字；

（识3、《拍手歌》2、正确、流利、有节奏地

字）4、《田家四季朗读课文，积累量词，了解

歌》各种树木和动物，知道四季

语文园地二田家的农事；

3、探究交流各种识记生字

的技巧，积累好词、好句；

4、掌握部首查字法，解决

-21-

阅读中的识字难题。

2第三4、《曹冲称象》1、掌握本单元要求会认、做手工

单元5、《玲玲的画》会写的字；

（课6、《一封信》2、有感情地朗读课文，掌

文）7、《妈妈睡了》握句子的朗读技巧，积累语

语文园地三言，理解课文内容；

3、锻炼说话能力。

2第四8、《古诗二1、掌握本单元要求会认、说旅游

单元首》会写的字，掌握各种识记生

（课9、《黄山奇字的技巧，提高识字能力；

文）石》2、正确、流利、有感情地

10、《日月潭》朗读课文，领略祖国的大好

11、《葡萄沟》河山，激发对祖国河山的热

语文园地四爱之情；

3、积累语言，练习说话。

2第五12、《坐井观1、学会认识和书写生字，商量

单元天》积累词语；

（课13、《寒号鸟》2、学会流利地朗读课文，

文）14、《我要的是理解课文内容；

葫芦》3、练习生活实际，理解课

语文园地五文的寓意。

2第六15、《大禹治1、掌握本单元要求会认、说榜样

-22-

单元水》会写的字；

（课16、《朱德的扁2、学会流利地朗读课文；

文）担》3、理解课文内容，学习前

17、《难忘的泼人的精神。

水节》

语文园地六

2第七18、《古诗二1、掌握本单元要求会认、说美

单元首》会写的字；

19、《雾在哪2、掌握部首查字法的查字

里》方法，并加以运用；

20、《雪孩子》3、学会用普通话正确、流

语文园地七利地朗读课文，背诵课文；

4、通过朗读，理解课文内

容，感受课文的思想感情。

2第八21、《狐假虎1、掌握本单元要求会认、说故事

单元威》会写的生字；

22、《狐狸分奶2、学会有感情地讲述寓言

酪》故事；

23、《纸船和风3、体会寓言故事的道理，

筝》形成正确的价值观。

24、《风娃娃》

语文园地八

-23-

2第一1、《找春天》1、会认38个生字，会写48春天来了

年单元2、《古诗两个字。

级首》2、正确、流利、有感情地

（3、《笋芽儿》朗读课文，背诵有关部分。

下4、《小鹿的玫3、在读中感悟，从而热爱

）瑰花》春天，热爱生活，并有表达

5、语文园地欲望。

4、培养学生观察表达能力。

5、让学生用自己喜欢的方

式收集，展示与春天有关的

信息资料，与同学共享快

乐。

2第二5、《泉水》1、会认58个生字，会写33伸出我们

单元6、《雷锋叔个字。的双手

叔，你在哪里》2、积累文中好词好句，并

7、《我不是最留心生活的积累。

弱小的》3、感情读课文，背诵5、6

8、《卡罗尔和课。

她的小猫》4、能自发收集诗文，动情

语文园地二地去朗读，主动背诵。

5、寻找识字方法及规律，

掌握形声字的构子方法。

-24-

6、感受自己的心灵，把感

想落实到行动上，奉献自

己，关爱他人。

2第三9、《日月潭》1、会认32个生字，会写36我的家乡

单元10、《葡萄沟》个字。积累文中好词好句，

11、《难忘的并留心生活中的积累。

泼水节》2、感情朗读课文，背诵9、

12、《北京亮12课。

起来了》3、能自发收集诗文，动情

语文园地三地去朗读，主动背诵。

4、体会表达的不同语气及

人物的心情变化。

5、通过反义词的形式，积

累反义词的作用。

6、能自发收集诗文，动情

地去朗读，主动背诵。

2第四13、《动手做1、会认54个生字，会写33我的小制

单元做看》个字，并能组词。作

14、《邮票齿2、培养凡事多问几个为什

孔的故事》么，爱科学的兴趣。

15、《画风》3、能主动动脑思考，动手

16、《充气雨解决困难。让学生明白：其

-25-

衣》实当发明家并

语文园地四不遥远，并不困难，发明就

在身边。

2第五17、《古诗两1、会认37个生字，会写45小乌龟

单元首》个字并能组词。

18、《雷雨》2、使学生感受到大自然的

19、《最大的秀美、神奇，

“书”》有留心观察天气的兴趣。能

20、《要是你写观察日记，激发学生探究

在野外迷了自然的兴趣。

路》3、掌握一些辨别方向的方

语文园地五法，有留心周围事物、发现

科学知识的意识。

2第六21、《画家和1、会认39个生字，会写33大家都来

单元牧童》个字。帮帮他

22、《我为你2、正确、流利、有感情地

骄傲》朗读课文，在读中积累语

23、《三个儿言。

子》3、学会宽容、学会承担责

24、《玩具柜任，敢于向权威挑战，同时

台前的孩子》也要谦虚谨慎，懂得孝敬父

语文园地六母、关爱他人的道理。

-26-

2第七25、《玲玲的1、会认38个生字，会写39该怎么

单元画》个字。办？

26、《蜜蜂引2、正确、流利、有感情地

路》朗读课文，会背诵指定的课

27、《寓言两文和片段。

则》3、懂得善待他人，互相尊

28、《丑小鸭》重，正确地认识自己。养成

语文园地七善于观察，善于思考

的好习惯。

2第八29、《数星星1、会认47个生字，会写30身边的科

单元的孩子》个字。学

30、《爱迪生2、正确、流利、有感情地

救妈妈》朗读课文，感悟语言，探索

31、《恐龙的发现。

灭绝》3、培养动脑、动手、善于

32、《阿德的观察、探索发现的好习惯。

梦》有科学幻想的意识。

语文园地八

五、三年级语文学科发展规划

（一）学生能力发展培养规划

1、指导学生学会默读，学习对课文中不理解的地方提

出疑问，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理

-27-

解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表情达意方面的

作用。

2、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想

感情。开始学习略读，粗知文章大意，并能够积累课文中

的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇。

3、引导学生练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和

想象方面的文字。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分

享习作的快乐。鼓励学生讲述故事，努力做到有头有尾，

具体生动，用语言打动他人，讲述见闻努力做到清楚明白，

说出自己的感受和想法。

4、初步培养学生读书看报的习惯，课外阅读总量不少

于10万字。

（二）课程实施计划表

三年级部分

学学人教版阅读内容知识能力点作文线区级

期时教材单与核

(元与话级学

周题生竞

)赛

二3第一单1、《我们的民1、感受生活的结合课余1、E

年元族小学》丰富多彩，激发学生生活中的诗良

级（丰富2、《金色的草对生活的热爱；真情实感诵1

-28-

(多彩的地》2、解释草地变叙事赛；

上生活）3、《爬天都颜色的原因。2、)

)峰》3、正确、流利、字5

4、《槐乡的孩有感情地朗读课文，写7

子》重点读好对话，读出赛；

《园地一》不同人物的语气和

心情。

3第二单5、《灰雀》1、学习革命领袖、科细心观察

元6、《小摄影学家的优秀品质；身边熟悉

（名人师》2、体会列宁爱鸟更爱的人

故事）7、《奇怪的大孩子的情感，懂得知错

石头》就改是诚实的表现。

8、《我不能失3、认识好奇心在发明

信》创造中的重要意义。

《园地二》4、能概括课文的主要

内容。

2第三单9、《古诗两1、懂得热爱家运用好词

元首》乡，珍惜亲情。好句去描

（秋天）10、《风筝》2、通过上网或写秋天

11、《秋天的查阅书刊搜集有关

雨》风筝的资料，或动手

12、《听听,做一做风筝，举办一

-29-

秋的声音》次小小风筝展览会。

《园地三》3、读出对秋雨

的喜爱和赞美之情。

积累好词佳句。

4、感受秋天的

美好，激发对大自然

的热爱。

2第四单13、《花钟》1、理解课文内仔细观察、

元14、《蜜蜂》容，体会课文用不同按步骤叙

（观察15、《玩出了的说法表现鲜花开事

发现）名堂》放的特点。

16、《找骆驼》2、探究蜜蜂辨

《园地四》别方向能力的试验

过程，激发学生动手

探究自然奥秘的兴

趣。

3、感悟“在生活

中，只要用心观察，

认真思考，就会有所

发现”的道理。

2第五单17、《孔子拜1、认识中华传统文化查找传统

元师》的丰富博大，激发学生文化的相

-30-

（传统18、《盘古开民族自豪感；关资料

文化）天地》2、懂得为学要勤奋、

19、《赵州桥》谦虚，永不满足，为人

20、《名扬中要真诚、无私、尊敬师

外的画》长。

《园地五》3、了解神话故事想象

丰富的特点。

4、了解赵州桥的结构

特点和建筑特色，感受

我国古代劳动人民的

智慧和才干，增强民族

自豪感。

2第六单21、《古诗两1、了解祖国的注意按顺

元首》山河、富饶的物产，序去介绍

（富饶22、《富饶的培养热爱祖国、热景色

的祖国）西沙群岛》爱自然的思想感

23、《美丽的情；

小兴安岭》2、通过朗读感

24、《香港，悟，感受诗中描写

璀璨的明珠》的景物，体会诗人

热爱祖国河山的感

情。

-31-

3、摘抄课文中

优美语句，丰富语

言积累。

4、体会作者准

确生动的语言，学

习作者抓住景物特

点观察事物的方

法。

2第七单25、《矛和盾1、学习发明家勤于思展开想象，

元的集合》考、关于实践的品质，合理创编

（善于26、《科利亚懂得“谁善于把人的长

思考）的木匣》处集于一身，谁就会是

27、《陶罐和胜利者”这句话的含

铁罐》义。

28、《狮子和2、了解科利亚埋木匣

鹿》和挖木匣的经过，懂得

《园地七》一切事物在变化的道

理。

3、懂得好看的东西有

进会带来坏处，而难看

的东西有时却会带来

好处。

-32-

3第八单1、受到关爱他人、助注意适当

元29、《掌声》人为乐的思想品德的运用修辞

（感受30、《一次成教育。手法去写

爱）功的实验》2、学会尊重别人、关作

31、《给予爱别人。特别是给身处

树》困境的人鼓励与帮助。

32、《好汉查3、体会到做人要谦

理》让，要有先人后己的精

《园地八》神。

4、体会金吉娅的善

良、仁爱、同情和体贴

的特点，感受富有爱心

给人们带来的真情和

快乐。

2第一单1、《燕子》1、抓住描写燕子和春写出家乡1、

年元2、《古诗两天的语句，感悟燕子的景物的特名1

级首》活泼可爱和春天生气点，并展开比赛

（3、《荷花》勃勃的景象，培养热爱丰富的想2、

下4、《珍珠泉》大自然春天的思想感象。彩＞

）《园地一》情。段良

2、体会诗人热爱春诵会

天、大自然的感情，感

-33-

悟大自然的美好。

3、感受