高考历史大一轮复习 第13单元 从人文精神之源到科学理性时代 课时规范练37 希腊先哲的精神觉醒 岳麓版-岳麓版高三历史试题

课时规范练37希腊先哲的精神觉醒一、选择题1.(2018东北三省四市教研联合体一模,31)古希腊悲剧往往以人与命运的斗争为主题,着重表现主人公的英雄行为。虽然悲剧中主人公都难逃命运的魔掌而终于毁灭,但悲剧的整体气象不是悲惨,而是“悲壮”。这表明()A.悲剧代表古希腊文学最高水平B.古希腊人主张服从命运安排C.古希腊文明是英雄主义的滥觞D.戏剧是古典人文主义的载体答案D解析材料侧重于表达古希腊悲剧的内容及其精神,而不是文学水平的高低,故A项错误;由材料“以人与命运的斗争为主题,着重表现主人公的英雄行为”可知古希腊悲剧反映的是主人公与现实生活间的斗争,故B项错误;材料强调的是古希腊戏剧而非古希腊英雄主义的起源,故C项错误;由材料“悲剧以人与命运的斗争为主题,着重表现主人公的英雄行为”可知古希腊悲剧着重表现主人公的英雄行为,是古典人文主义的体现,故D项正确。2.(2018湖南长沙一中月考三,18)正如古罗马哲学家西塞罗所言“将哲学从天国带到了人寰”,早期希腊哲学经历了从自然哲学向伦理哲学的过渡。这种过渡()A.始于泰勒斯B.主要为罗马的学者所推动C.完成于智者学派D.反映了人类精神渐趋觉醒答案D解析泰勒斯主张万物来源于水,这属于自然哲学,不属于伦理哲学,故A项错误;由材料可知古希腊先哲们将希腊哲学从自然哲学向伦理哲学过渡,这种过渡是希腊先哲们实现的,故B项错误;智者学派将希腊哲学从自然哲学向伦理哲学过渡,但不是完成者,故C项错误;古代希腊先哲探索人类社会哲学及伦理哲学,关注人与人类社会,体现了人类精神渐趋觉醒,故D项正确。3.(2018河南安阳一模,17)普罗塔哥拉认为,人以自身的感觉获得知识,也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准,道德是因人而异的。这说明他()A.主张以教育培养道德B.强调人的价值和作用C.持客观唯心主义思想D.仍抱有传统神学观念答案B解析根据材料“人以自身的感觉获得知识,也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准,道德是因人而异的”可知,在普罗塔哥拉看来,道德是以欲望和追求为培养目标的,故A项错误;普罗塔哥拉作为智者学派的代表人物,强调人的价值和作用,故B项正确;人的感觉属于主观唯心主义而非客观唯心主义,故C项错误;材料中并没有对传统神学观念的相关提及,故D项错误。4.公元前5世纪中叶,希腊社会的情况日渐复杂。智者学派以“人是万物的尺度”为依据,认为世上没有绝对真理可言;而那些保守派(以苏格拉底为代表)对智者学派的相对主义很顾忌,担心它会危及社会秩序和道德。两派争论()A.导致民主的衰败B.引起社会的分裂C.促进阶级的分化D.利于思想的进步答案D解析材料中苏格拉底反对智者学派的相对主义,提倡道德,引导人们脱离智者所铺设的感觉主义的相对论路轨,坚持理性的指引,追求知识的确定性,这有利于思想的进步,故D项正确;两派争论不可能导致民主衰落、社会的分裂和阶级的分化,故A、B、C三项错误。5.(2018广东肇庆三模,32)来雅典讲学的哲学家普罗塔哥拉在其著作《论神》中说:“我不能断定神是否存在,认识神障碍众多,第一是对象不明,第二是人生短暂。”结果其著作被公焚,普罗塔哥拉被控“不敬神”,只好逃离雅典并死于途中。由此可见古代雅典 ()A.人文主义思想缺乏广泛的群众基础B.公民个人自由受到严格限制C.人们心中神的地位至高无上D.统治阶级利用神权来巩固统治答案A解析普罗塔哥拉的观点不被认同说明人文主义缺乏广泛的群众基础,故A项正确;雅典公民的个人自由并不是受到严格限制,主要是限制人的思想,故B项错误;材料说明普罗塔哥拉的思想不被人们接受,神在雅典公民的心目中地位很高与材料主旨不符,故C项错误;材料未涉及统治阶级对神权的利用和态度,故D项错误。6.智者学派中许多人都宣称,所谓的正义和公平仅仅是一种独断传统的表达或是独断统治者强迫人民接受的,没有什么确实是正义的。这表明智者学派()A.主张相对主义的价值标准B.追求个人功利的思想倾向C.注重提升公民的道德素养D.倡导理性自由的生活态度答案A解析智者学派认为没有确实的正义,这是相对主义的体现,故A项正确;材料未提及智者学派追求个人功利的主张,故B项错误;结合所学知识可知智者学派强调个人自由,容易导致公民的道德沦丧,故C项错误;智者学派倡导感性自由的生活态度,故D项错误。7.(2018青海西宁一模,32)下图为法国画家路易·大卫1787年创作的油画《苏格拉底之死》局部,这一油画的创作是基于这样的史实:苏格拉底被雅典法庭判处有罪后,他的学生为他打通所有关节,可以让他从狱中逃走。并且劝说他,判他有罪是不正义的。然而苏格拉底却选择了慷慨赴死。《苏格拉底之死》的法理意义和人文价值是()A.法律只有被遵守才有权威性、捍卫人的思想自由和人格尊严B.屈从错判行为就是纵容罪恶、人是万物的尺度C.凡是人的理智宣判为错误的东西就不该去做、美德即知识D.天赋人权人生而平等、主权在民人生而自由答案A解析苏格拉底没有逃走而是遵守法律,体现了法律只有被遵守才有权威性,而苏格拉底慷慨赴死则表现了他以死来捍卫思想自由和尊严,故A项正确;即使被错判为有罪,苏格拉底也选择遵从判决,故B项错误;“凡是人的理智宣判为错误的东西就不该去做”强调人的理性,与材料不符,故C项错误;材料未涉及天赋人权,故D项错误。8.(2018吉林二模,16)柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性,进而以分工为基础描述了国家的产生。柏拉图的这一国家学说 ()A.实际上指出了贤人治理国家的合理性B.否定了希腊政体的局限性C.奠定了资产阶级国家学说的理论基础D.成为人文主义萌发的渊源答案A解析柏拉图的这一国家学说论证了社会分工中,只有哲学家(贤人)才有能力治理国家的合理性,故A项正确;这一国家学说指出了泛滥的直接民主制带来的希腊政体的局限性,故B项错误;C项是指近代启蒙思想,故错误;D项属于智者学派的影响,故错误。9.(2018黑龙江哈九中四模,32)亚里士多德认为,幸福是灵魂合乎品德的实践活动;幸福不是仅仅拥有品德,而且还要使用品德,将其贯彻到实践中去。这一思想()A.是对“美德即知识”思想的继承发展B.主张将理想与现实相结合C.体现了幸福标准取决于个人主观感受D.继承唯心主义理念论原则答案A解析题干中“幸福是灵魂合乎品德的实践活动;幸福不是仅仅拥有品德,而且还要使用品德,将其贯彻到实践中去”,强调幸福与品德、使用品德及实践品德紧密相关,继承发展了苏格拉底的思想,故A项正确;题干未提及理想与现实的结合问题,故B项错误;题干反映的是幸福在于拥有品德、使用品德、实践品德,故C项错误;题干没有反映唯心主义的思想,故D项错误。10.(2018四川绵阳一模,33)古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时,计划把6根单调的石柱雕刻成少女形象,但少女的脖子纤细,无法承受神庙的重量,如果加粗少女颈部,则会影响美观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法,那就是给每个少女颈后保留一缕秀发,再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊()A.注重人文与审美契合的建筑理念B.妇女的社会地位逐渐提高C.建筑师具有活跃思维和高超技艺D.希腊艺术人才辈出,成就斐然答案A解析材料体现建筑师发挥了人的能动性又兼顾了审美,故A项正确;妇女作为建筑形象出现,与妇女社会地位的提升无直接关联,故B项错误;材料体现了建筑师的技艺高超,但无法体现其思维活跃,故C项错误;材料体现了古希腊建筑师群体,不能代表整个艺术人才群体的发展和斐然成就,故D项错误。11.(2018天津二模,3)汪太贤在《人文精神与西方法治传统》中说:西方社会是在“人的发现”时候塑造了它的人文精神,同时又是在“人的发现”过程中“孵化”出了自己的法治。这段话意在强调 ()A.“人的发现”的作用B.人文主义的产生和发展C.法治社会的重要意义D.人文和法治的相互影响答案A解析从材料中西方社会人文精神和法治出现的过程,可知都突出了“人的发现”的作用,故A项正确;材料反映的是“人的发现”对于西方社会的影响,没有涉及人文主义的产生和发展,故B项错误;法治社会的重要意义,没有体现“西方社会是在‘人的发现’时候塑造了它的人文精神”,故C项错误;材料没有涉及人文和法治的相互影响,故D项错误。12.(2018重庆三模,32)在古希腊的服饰设计中,男女通用的“多利亚”服饰,向外翻折的复式底边与穿着者的肚脐平齐,正好位于人体的黄金分割点;女式服装“雅典娜”中,腰带的设计使用凸显了上下身的比例关系。这些设计反映了当时希腊()A.平等自由理念 B.崇尚理性之美C.开放包容精神 D.注重功利实用答案B解析材料强调在古希腊的服饰设计中突出比例的安排,与政治平等自由理念无关,故A项错误;古希腊的服饰设计中突出比例的安排,是其理性思考的结果,反映出当时希腊崇尚理性之美,故B项正确;材料没有反映出对其他不同设计的包容,故C项错误;材料没有涉及古希腊的服饰设计中突出比例安排的现实功效,故D项错误。二、非选择题13.正义关乎社会稳定和人民幸福。柏拉图在《理想国》一书中所提倡的正义观,无论是对当时或对于当今都具有重要的借鉴意义。阅读下列材料。材料一正义就是只做自己的事,而不兼做别人的事。国家正义在于三种人在国家里各做各的事。——柏拉图《理想国》材料二柏拉图对正义这一政治价值进行深入的思考与探讨,客观上促生了政治哲学,并促使它不断向前发展。他是西方最早对国家、政治等问题进行系统探索的思想家,他的政治思想除了启迪后世思想家思考正义的问题、思考国家善治的问题外,还给人们提供了一种“正义的处方”,让人们从他的正义观里汲取思想的养分,引导我们思考并选择适合自己的政体形式、生活方式,思考如何建立一个正义的社会,过一种良善的生活。——摘编自拾克方、林建华《柏拉图政治思想的价值分析》(1)根据材料一,概括柏拉图的“正义”内涵,结合所学知识,归纳柏拉图正义观产生的背景和实现国家正义的途径。(2)根据材料二,分析柏拉图正义观的影响。参考答案(1)内涵:秩序与和谐(或分工合作;各司其职)。背景:民主制出现危机;雅典城邦制度衰落;师从苏格拉底研究哲学,多年游历生活。途径:国家由统治者、武士、劳动者构成,三个等级各安其位、各司其职;哲学家王。(2)影响:推动政治哲学产生、发展;促进国家建设;引导人们的价值观。14.(2018辽宁重点高中协作校三模,42)阅读材料,完成下列要求。材料当时引起人们思索的问题有:理想政府的道德基础,社会制度的作用,以及宇宙和生命的起源和目的,等等。约公元前6世纪前后,整个文明核心区到处都在提出、探讨以上这样的问题。对这些问题的回答构成了古典时代伟大的哲学、宗教和社会体系。这些体系的代言人——中国的孔子、希腊的理性主义哲学家,都是同时代的人,这并非偶然之事。因为上述地区,都遇上了同样的动乱和挑战,只是各自做出的回答极为不同,从而,各自的发展方向也明显不同。——摘编自《全球通史》从材料中提取两条或者两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)参考答案示例论题:公元前6世纪前后中国和希腊社会主流思想的发展方向有所不同。阐述:中国春秋战国时期,社会发生重大变革,出现了“百家争鸣”,其中儒学代表自己阶层的利益,提出“仁政”和“德治”的主张,强调用“礼”“乐”来规范人的行为,力图使每个人的行为都符合“礼”的要求,这种思想逐渐发展为古代中国社会的主流思想。古代希腊的一些城邦,奴隶制民主政治得到发展,人在社会中的地位日益突出,有些学者越来越关注“人”本身,出现了智者学派,他们以人和人类社会作为探索主题,以人的眼光考察社会,强调人的价值,