河南省新乡市原阳县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2023—2024学年上学期七年级期中水平测试语文试卷一、积累与运用（共26分）1.阅读下面语段，回答问题。苍鹰选择一飞冲天、直上云霄，麻雀选择田野嬉戏、草丛啄食；鲜花选择绽开花蕾、花团jǐncù（），大树选择质朴青翠、荫蔽山野；有人选择做勇士，身披盔甲，不惧人迹罕至的任何地方；有人选择做绅士，风流tìtǎng（），温文儒雅，知识渊博。但，不论你怎样选择，都要乐观面对、自信生活。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.yìnhànrú B.yìnhànrǔ C.yīnhǎnrú D.yīnhǎnrǔ（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。花团jǐncù（）风流tìtǎng（）【答案】（1）C（2）①.锦簇②.倜傥【解析】【小问1详解】本题考查字音。荫蔽（yīnbì）：树木遮蔽；人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：很少有人到的地方；指荒凉偏僻的地方；温文儒雅（wēnwénrúyǎ）：形容人文质彬彬，态度温和文雅；故选C。【小问2详解】本题考查字形。花团锦簇（huātuánjǐncù）：原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象。风流倜傥（fēngliútìtǎng）：形容英俊潇洒而不拘礼法。2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。，。,。。①学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张②当年鲁迅就在那里读书、习字、对课③桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺④或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像⑤画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子A.⑤③①②④ B.③⑤①④②C.⑤③②④① D.③⑤①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查语序衔接。根据“画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方”与句⑤“画前面，正中是先生的座位”相关，继续介绍画面中内容；句③“桌子上整齐地放着笔墨纸砚”是对句⑤“正中是先生的座位，朴素的八仙桌”上摆放的物品进行说明，应衔接在句⑤后；句①“学生的书桌分列在四面”介绍完先生的座位后，介绍学生的书桌，应衔接在句③后；句②“当年鲁迅就在那里读书”与句①“东北角上是鲁迅用过的一张”相关联，应衔接在句①后；句④“或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像”是描述鲁迅在课桌上描绣像，应衔接在句②后。正确语序为：⑤③①②④。故选A。3.古诗文默写。（1）峨眉山月半轮秋，___________________。（李白《峨眉山月歌》）（2）_________________，受降城外月如霜（李益《夜上受降城闻笛》）（3）诗中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：“________________，___________________”。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）阐明“学”与“思”的辩证关系，教人进步的句子是“_______________________，__________________”。（《论语》十二章）（5）《观沧海》中，写大海水波动荡，山岛高高耸立句子是：____________________，___________________”。【答案】①.影入平羌江水流②.回乐烽前沙似雪③.杨花落尽子规啼④.闻道龙标过五溪⑤.学而不思则罔⑥.思而不学则殆⑦.水何澹澹⑧.山岛竦峙【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子﹔三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“影、羌、烽、啼、道、罔、殆、何、澹澹、竦峙”等字词注意不要写错。名著阅读。（任选一题作答）（共4分）4.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。“朋友圈”——人名：_______，理由：________________。“黑名单”——人名：_______，理由：_______________。【答案】①.藤野先生②.藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮我处理匿名信事件。③.衍太太④.衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。【解析】【分析】【详解】本题考查对名著内容的识记。被鲁迅加入了“朋友圈”的人影视他值得尊敬和怀念的师友，如藤野先生、长妈妈、范爱农等；被鲁迅拉入“黑名单”的应是一些心术不正、欺世盗名、是非不分的人，如：陈莲河、衍太太、一些日本学生等。结合这些人的性格和事件简单表述理由即可。如：被鲁迅加入了“朋友圈”的人可以是长妈妈；长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，“我”不禁对关心孩子的长妈妈充满尊敬和感激。被鲁迅拉入了“黑名单”的人可以是陈莲河；陈莲河故作高深，开的药方上总有一种特别的丸散和一种奇特的药引，在“我”父亲的病不见好转时，又说“我”父亲有什么冤愆，陈莲河勒索钱财、草菅人命。5.《朝花夕拾》中鲁迅遇到了生命中的恩师，《西游记》中孙悟空也遇到了很多老师。你认为哪位老师对他们的影响最深？请结合原著内容任选一个谈谈你的看法。【答案】示例：幼年鲁迅在三味书屋求学，遇到德高望重，严慈相济的寿镜吾老先生，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子。鲁迅去日本求学，遇到藤野先生，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图，严谨求实的科学精神感染了鲁迅。菩提老祖对悟空的影响最深。菩提老祖给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和筋斗云等本领，才使孙悟空有能力保护唐僧西天取经，修得正果。唐僧对悟空的影响最深。唐僧善良、有理想、执着于自己的追求，这些都潜移默化地影响了孙悟空，后来孙悟空慈悲为怀，佛心显现，并一路保护唐僧西天取经，坚持不懈，最终修得正果。观音菩萨对悟空的影响最深。在取经途中，孙悟空遇到各种困难和挫折，观音菩萨多次给予援手，并积极引导孙悟空，对孙悟空的成长起了重要作用。【解析】【详解】本题考查名著知识及看法。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《西游记》是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回体小说，为吴承恩所著。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。其中鲁迅遇到的老师有寿镜吾老先生及藤野先生，孙悟空遇到的老师有菩提老祖、唐僧，观音菩萨在其成长中也起到了引导和保护作用，也可称作其老师。解答此题，要从中选出一位，言之成理即可。鲁迅：示例一：寿镜吾老先生对鲁迅的影响很深。幼年鲁迅在三味书屋求学，德高望重，严慈相济的寿镜吾老先生不仅教他习文练字，而且教他学会尊敬师长，这对鲁迅今后的人生道路产生了重大影响。示例二：藤野先生对鲁迅的影响很深。鲁迅去日本求学，遇到了藤野先生，他认真负责、严谨治学、无民族歧视的态度深深地打动了鲁迅，鲁迅先生也对他深怀感激。孙悟空：示例一：菩提老祖对悟空的影响最深。菩提老祖教会悟空各种高超的本领，让他有能力保护唐僧西天取经，修得正果。示例二：唐僧对悟空的影响最深。唐僧在孙悟空落寂了500年后，悉心搭救并且收留。从此孙悟空一路向西，斩妖除魔，在取经途中与唐僧的不断磨合，孙悟空的性格由最初的桀骜不驯，急躁变得成熟稳重，最终修成正果。示例三：观音菩萨对悟空的影响最深。观音菩萨不但许孙悟空“叫天天应，叫地地灵”，还把自己玉净瓶中的宝贝三根救命毫毛赠送了悟空，只要孙悟空有求，观音菩萨便会尽力帮助他，这给了孙悟空勇往直前的动力。6.实验学校七年级(1)班组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，一位同学为活动搜集了两则材料，请你按要求完成下列任务。【材料一】交一个读书破万卷邪士，不如交一个不识一字的端人(品德高尚的人)。(选自《格言联璧》)【材料二】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”(选自《世说新语·德行》)（1）校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。小刚留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。你的留言：(要结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不能使用材料中已有的名言或警句。)（2）根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。（3）很多同学渴望拥有朋友却羞于介绍自己，请你结合自己的兴趣爱好等，向大家作个简短的自我介绍，以供同学们参考。(真实姓名用“XXX”表示)【答案】（1）示例：“近朱者赤，近墨者黑。”与德行好的交往，可以成就一生的辉煌；与德行不好的交往，可能贻害一生，所以我们要结交益友。（2）示例：①结交没有才能的正直人远比结交才华横溢的奸诈之人强。②要结交与自己志同道合的人。③交友一定要有所选择，要与君子、端士、志同道合的人做朋友。（3）示例：大家好！我叫张栋，这是因为父母希望我将来成为栋梁之材。我生性好动，酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的，比如足球、篮球、羽毛球、乒乓球……我的性格开朗活泼，很喜欢交朋友，希望和大家打成一片。快来和我做朋友吧！【解析】【小问1详解】本题考查语言表达能力。作答此题时，应结合有关交友名言或警句谈自己的感悟，注意不要使用材料中已有的名言或警句。本题属于开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例：“财富不是朋友，而朋友却是财富”，与志同道合的人交朋友是一生的财富。【小问2详解】本题考查对材料内容的理解和语言表达能力。作答此题时根据对材料内容的理解，围绕自己对“交友”的认识，进行作答即可。材料一“交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）”，这句的意思表明了“道德”的重要性。古人是讲究“德为首”的。没有道德的知识的危险的，无才有德也是德。这句话的意思就是：如果你和一个知识丰富的邪恶之人做朋友，不如认识一个有品德的文盲。材料二“管宁､华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之｡又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”，告诉我们志不同道不合，便难以成友。华歆先为金钱所惑，后又读书不够专注。没有内在精神的默契，这样的朋友是无法真正沟通和理解的，也就失去了做朋友的意义了；据此总结作答即可。【小问3详解】本题考查自我介绍及语言表达。要用最精简的文字表述出自己的突出特点，注意题干要求“以自己的兴趣爱好等情况为基础”，要围绕这方面展开介绍，注意语言要简洁。大家好！我叫××，我喜欢篮球，因为长得胖，大家都叫我“小奥尼尔”。在球场上，我几乎是无解的存在，只要我一上场，对手就只有失败的命运了。我这个“小奥尼尔”可是非常渴望遇到真奥尼尔哦，就是不知道会不会被他撞散呀！二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。秋未央①秋来了，谁先知道？是乡下的稻谷。是果园里的果树。是河畔的苇和蒲。是屋旁的银杏。我在阳台上晾衣裳，稍一探头，就与那棵银杏打了个照面，满树的叶虽还青绿着，但脉络间已描上秋的金黄的影。②秋未央。这个时候季节的丰盈，无可比拟。所有的果实都开始丰满，连雨水也是，风也是。还有白天的云彩，晚上的月亮和星星，无一不是丰衣足食的好模样。我以为，一年最好的时光不是春归处，而是橙黄橘绿时。③人很有口福了。桃不喜吃了，就吃梨。梨不喜吃了，就吃葡萄。葡萄不喜吃了，就吃苹果。瓜果们排着队，等着采摘的手来垂爱，每一只都是饱满的、浑圆的，裹着香，藏着甜。人爱用“瓜果飘香”来形容这个季节的好，这真是再贴切不过，光念念，就唇齿绕香。④A狗尾巴草站在路旁傻笑，缀满全身的籽再也撑不住，“噗”一声，掉下几粒来。来年，它的脚下必是一地繁茂，它踌躇满志意气风发。想想吧，谁有它足迹宽广儿孙满堂？凡是有泥土的地方，都能见到它。它在屋角下的一只破瓦盆里。它在人家屋顶上的瓦楞间。它在高高的纳木错湖畔。它在巍峨的泰山脚下。这世上，没有它到不了的地方。古人赞，野火烧不尽，春风吹又生。那里面，断断少不了它。⑤这个时候，一定还有很多种子，悄悄躲入地里，埋下来年的希望和葱茏。像风潜入池塘。像雾霭潜入黑夜。春天里一页花红，一页柳绿，再一页草长莺飞，哪一页不是它早就描摹出的模样？花已开到深深处。菊是不消说的，浓妆艳抹，华丽殷实。学校教学楼旁的凌霄花，攀在一棵树上，登高望远，举着一蓬的橘红，恨不得把花一朵一朵插到云里去。紫薇开得有些急不可耐。你要它一朵一朵地轻濡慢染？不，不，那太慢了。B它干脆提了颜料桶，这里浇上一勺，那里泼上一瓢，于是乎，这里一大团粉红。那里一大团蓝紫。再来一大团象牙白。簇簇的，惊心动魄。⑥木槿则开得比较文静，不疾不徐。我上班的路上，经过一条河，河边植有两株木槿。我从那里来来去去无数趟，见到的都是满枝的绿叶中间，静静立着几朵粉紫的花，骨骼清秀，天荒地老的样子。我查过资料，知这种花朝开暮落，今日眼中所见之花，已非昨日之花。但它却有层出不穷的本事，这朵息了，那朵接着开，从六七月的盛夏，一直开到秋深。《诗经》里有“颜如舜华”之句，把一女子比作木槿。我想，好女子当如木槿吧，不单相貌俊美，而且遇事能够温柔地坚持。⑦电话响，接起，那头劈头盖脸就问，你们说过要到我家来吃石榴的，什么时候来啊？怔怔半晌，方想起那头是谁。还是春天的时候，和几个朋友去乡下采风，进一户农家，院子里有石榴树，____似的小花朵，挂满枝枝丫丫。我们几个兴奋地围着拍照，末了，跟那家的女主人说，等石榴熟了，我们来吃。女主人相当高兴，记下我的手机号，说，到时你们一定要来啊。⑧我早已把这个约定忘记，她却郑重地记着，隔了百十里的路，给我打来电话，说，入秋了，我家院子里的石榴红了。⑨为这一句，我感动得半天无言。你对我说过的话，我都记着。我对你说过的话，也望你能记着。不相忘，便是人世间最深的情、最真的好。（作者丁立梅，有删改）7.作者所写的秋天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？请结合全文分条概括。8.请结合语境，赏析文中画线的句子。A狗尾巴草站在路旁傻笑，缀满全身的籽再也撑不住，“噗”一声，掉下几粒来。B它干脆提了颜料桶，这里浇上一勺，那里泼上一瓢，于是乎，这里一大团粉红，那里一大团蓝紫，再来一大团象牙白。簇簇，惊心动魄。9.根据语境和你的阅读体会，第⑦段的横线处选用下面哪一个喻体更合适？请简述理由。A红灯笼B.红灯泡我认为____________（填序号）合适，理由_____________________10.请结合全文内容，说说作者寄托了哪些情感。【答案】7.特点：丰盈。①植物丰盈：果实丰满充足、草籽缀满掉落、花朵灿烂②自然界中的雨水、风、云彩、星星、月亮等的“丰衣足食”。8.A.运用拟人修辞，把狗尾巴草人格化，生动形象地写出路边的狗尾巴草秋天成熟后满身饱满的草籽开始掉落的情景，表达了对丰盈秋天的喜爱赞美之情。或：运用动作描写，“站”“傻笑”“撑”“掉”这一系列动词，生动描写出秋天成熟后满身饱满的草籽开始掉落的情景，表达了对丰盈秋天的喜爱赞美之情。B．运用拟人、排比、夸张修辞，把紫薇花人格化，生动写出紫薇花开得大片灿烂，色彩鲜艳而丰富，抒发了强烈的对紫薇花的赞美之情。9.①.我认为A红灯笼合适，②.因为红灯笼生动形象写出了石榴花的形状和颜色，鲜明醒目，也与“院子里”的环境相协调（或红灯笼的传统意味和乡野趣味相协调，富有文学意蕴，引人遐思），而“红灯泡”侧重现代，与乡村院子环境、自然传统美不和谐。10.（1）对秋天美好景物（大自然）的喜爱之情。（2）对生命的由衷赞美。（3）对美好人性的赞美：遇事能够温柔地坚持、待人真诚诚信。【解析】【7题详解】本题考查对文章的理解概括能力。第一问：由第②段“这个时候季节的丰盈，无可比拟”可得出：丰盈；第二问：由第②段“所有的果实都开始丰满”以及第③至⑥段描写的内容可概括为：植物的丰盈：果实丰满充足（第③段：瓜果们排着队，等着采摘的手来垂爱，每一只都是圆饱满的、浑的，裹着香，藏着甜）、草籽缀满掉落（第④段：狗尾巴草站在路旁傻笑，缀满全身的籽再也撑不住，“噗”一声，掉下几粒来。第⑤段：这个时候，一定还有很多种子，悄悄躲入地里，埋下来年的希望和葱茏）、花朵灿烂（第⑤段：学校教学楼旁的凌霄花，攀在一棵树上，登高望远，举着一蓬的橘红，恨不得把花一朵一朵插到云里去。紫薇开得有些急不可耐。你要它一朵一朵地轻濡慢染？）。由第②段“连雨水也是，风也是。还有白天的云彩，晚上的月亮和星星，无一不是丰衣足食的好模样”可概括为：自然界中的雨水、风、云彩、星星、月亮等的“丰衣足食”。【8题详解】本题考查语句赏析能力。A句：可从修辞角度着手，“狗尾巴草站在路旁傻笑，缀满全身的籽再也撑不住”将狗尾巴草人格化，是拟人手法，具有生动形象的表达效果，写出狗尾巴草秋天成熟后满身饱满的草籽开始掉落的情景。结合“来年，它的脚下必是一地繁茂，它踌躇满志意气风发”分析，表达出作者的喜爱之情。或者从描写的角度赏析。根据“站”“傻笑”“撑”“掉”这一系列动词分析，采用了动作描写，生动形象的写出了狗尾巴草秋天成熟后满身饱满的草籽开始掉落的情景。结合“想想吧，谁有它足迹宽广儿孙满堂？凡是有泥土的地方，都能见到它”分析，表达了作者对植物的丰盈（草籽缀满掉落）的喜爱赞美之情。B句：可从修辞角度着手，“它干脆提了颜料桶，这里浇上一勺，那里泼上一瓢”是拟人手法，“这里一大团粉红，那里一大团蓝紫，再来一大团象牙白”是排比手法，“簇簇的，惊心动魄”是夸张手法，这一句写出紫薇花开得大片灿烂，色彩鲜艳而丰富的特点，流露出作者的喜爱之情。【9题详解】本题考查对比喻修辞的掌握。比较这两个词语，“红灯笼”与石榴花的形状颜色均相似，并且与院子的环境协调，富有文学意蕴。“红灯泡”则是现代物品，与乡村院子的环境不大协调。由此可见，应选用“红灯笼”。【10题详解】本题考查对作者情感的体会。作者描写了秋天果实累累、花朵灿烂的景象，字里行间充满着对秋天、对大自然的喜爱之情。根据第④段“这世上，没有它到不了的地方。古人赞野火烧不尽，春风吹又生。那里面，断断少不了它”、第⑥段“我查过资料，知这种花朝开暮落，今日眼中所见之花，已非昨日之花。但它却有层出不穷的本事，这朵息了，那朵接着开，从六七月的盛夏，一直开到秋深”等语句可见作者抒发了对生命的由衷赞美之情。根据第⑥段“我想，好女子当如木槿吧，不单相貌俊美，而且遇事能够温柔地坚持”、第⑨段“为这一句，我感动得半天无言。你对我说过的话，我都记着。我对你说过的话，也望你能记着。不相忘，便是人世间最深的情、最真的好”可见，蕴含着对美好人性的赞美：遇事能够温柔地坚持、待人真诚诚信。据此综述即可。（二）（共12分）阅读下文，完成各题。记忆的后院谢家桥①在离我们村不到半里路的田野附近，有一个地名——“谢家桥”。桥，只是一座小石桥，两块长条方石，搭在溪沟上，长不足一米，一步就可走过。这片田野，因为有了这个小石桥，也有了姓名——“谢家桥”。②小时候，谢家桥是我们经常去的地方。家里谁头痛发烧了，大人就喊我们，娃们，去吧，到谢家桥溪沟边采些灯芯草、麦冬，熬点汤药喝；放学了，我和小伙伴到谢家桥边的田埂采猪草，也在溪流里放纸船；三四月里，谢家桥一带的数百亩油菜花开了，金黄一大片看不到边，我们在金色的海洋里钻进钻出捉迷藏，蜜蜂满身披黄，我们也满身披黄，只是我们不会酿蜜，我们酿造单纯的快乐。③逢年过节，是走亲访友的时候，我们到谢家桥迎接上门的亲戚，亲戚们离开时，我们随大人送行，也是送到谢家桥。常言说，送客送到村口上，送客送到大路上，送客送到桥头上，这才算合礼数，有情义。那时就想，要是没这个谢家桥，我们送亲戚该送到哪里才合适呢?村头?我们家本就在村头，那等于没送。送到大路上?公路离我们村有三四里路，再说，亲戚住在与公路相反的方向。多亏了这小小的谢家桥，不说别的，就说迎客送客，让我们有了一个温暖的地点，一个有情有礼的地点。④这里为什么叫“谢家桥”呢?⑤后来我才知道，小石桥不远的那户人家姓谢，祖上是旧时乡间秀才，酷爱读经吟诗，还开办私塾，收徒传道。虽非大户望族，却肯济世助人，行善无数，修大小石桥、木桥数十座，方便众人，从不留名刻姓。百姓为了感念谢家恩德，就将他家附近这原本无名的小石桥叫作“谢家桥”。⑥谢家一直单家独户住在谢家桥附近的原野。上中学时，每一次路过，都要望一眼那座朴素安静的房子，青瓦，白墙，房前屋后栽着椿树、榆树、柳树，山墙旁一丛青翠的竹子，于微风里静静摇曳，摇出了一种田园幽思。偶尔有狗叫，也似乎比别处的狗叫声显得温和。春日，菜园里，篱笆前，绿树间，杏花、桃花、李花，一起开了，红白掩映于青绿，让人眼睛一亮，心境缤纷。⑦前些年，我回老家，那座房子不见了，那条溪流没了，桥也没了。我问村里的年轻人，谢家桥那户人家搬哪里去了?年轻人反问，哪里是谢家桥?我们这里没有谢家桥。⑧谢家桥，谢家桥，世上从此再没有这个地方了吗?⑨可是，我心里有个谢家桥。我还记得那清清溪流，那小小石桥。想念教室⑩上了多年的学，究竟坐过多少教室，大都淡忘了，有的仅记得模糊的轮廓。那些教室都是有恩于我们的。从最简单的“人”字怎么写，到怎么做人；从“小儿科”的1加1，到高深的数理化；从雾是怎么形成的，到宇宙是如何演化的……这一切，都与教室有关。⑪在那一面面黑板上，我们曾留下多少专注的眼神和纯真的笔画。黑板黝黑的背景里，划过多少知识的闪电和思想的晨曦，照亮了我们生命的原野，引导我们叩问人生的理想。⑫在那一张张课桌上，我们曾虔敬地写下某句格言，那该是对哲学最初的接近；与女同学同桌，就在桌子中间画一条分界线，那该是世上最羞涩的“国境线”了；在抽屉里藏一本反复阅读，并在空白处写下感想的心爱的书，后来不知被哪个同学借走了———我真希望那本留下我的字迹，后来又留下你的字迹的书，突然出现在我面前，让我们一起辨认青春的手迹。⑬那一扇扇窗子呢?那时，我和我的同学们，曾一次次从课堂和书本里抬起眼睛，眺望窗外的原野、窗外的青山、窗外的天空，然后，目光返回课堂和书本，然后，又投向窗外，投向纷繁的未知世界。就这样，目光一次次往返，一次次俯仰，我们的目光和心境渐渐变了，变得丰富、深情，充满渴慕。⑭此刻，我逆着时光的列车，走进记忆的后院，轻轻地来到昔年的教室，找到了青春的座位，然后谦恭地坐下来，静静地望向写满板书的黑板，轻轻地翻开一本书。很快，来自苍穹的一道道光线，透过窗玻璃洒下来，大片大片地洒下来，照亮少年青涩的脸，照亮书上那些充满深意的文字。然后，我静静地仰起头来，望向窗外。窗外，正有一只鸟在风里鸣叫着飞过。(作者：李汉荣。有删改)11.“谢家桥”和上学时的“教室”，能成为“我”记忆的后院，在于它们给“我”带来的美好。请任选其一，概括出它的美表现在哪些方面。12.本文语言富有童趣，又带有诗的韵味。请从修辞的角度赏析文中的画线句。我们在金色的海洋里钻进钻出捉迷藏，蜜蜂满身披黄，我们也满身披黄，只是我们不会酿蜜，我们酿造单纯的快乐。13.李汉荣的《记忆的后院》让我们想到了鲁迅的《从百草园到三味书屋》，请分别从内容和情感两方面，谈谈两位作者希望作为读者的你能感受到什么。【答案】11.示例一：“谢家桥”。①在溪沟边采草药、采猪草、放纸船，在数百亩油菜花田里捉迷藏的快乐；②成为“我们”迎客送客、有情有礼的地方；③“谢家桥”名字的由来，蕴含着谢家人济世助人、行善无数的可贵品质。示例二：“教室”。①带给了“我”丰富的知识；②记录着“我们”的成长，见证着“我们”的友谊；③使“我们”的目光和心境变得丰富、深情，充满渴慕。12.连用两个“满身披黄”，写出了孩子们在油菜花中捉迷藏时的快乐，充满童趣；将蜜蜂的“酿蜜”和孩子们“酿造快乐”进行类比(答“运用比喻”亦可)，语言清新、活泼，充满诗意。13.《记忆的后院》通过回忆谢家桥和上学时教室中的美好时光，表达了对童年故乡生活和教室的怀念；《从百草园到三味书屋》通过回忆百草园和三味书屋中的美好生活，表现了对自然的热爱，对知识的追求。作者希望读者能够感受到童年的快乐及学习生活的美好。【解析】【11题详解】本题考查对文章内容的理解概括能力。示例1：“谢家桥”：根据第②段“那时，谢家桥是我们经常去的地方。家里谁头痛发烧了，大人就喊我们，娃们，去吧，到谢家桥溪沟边采些灯芯草、麦冬，熬点汤药喝；放学了我和小伙伴到谢家桥边的田埂采猪草，也在溪流里放纸船；三四月里，谢家桥一带的数百亩油菜花开了，金黄一大片看不到边。我们在金色的海洋里钻进钻出捉迷藏，蜜蜂满身披黄，我们也满身披黄，只是我们不会酿蜜，我们酿造单纯的快乐”可知，“谢家桥”有着我们童年的回忆，在这里有很多的乐趣：采草药、采猪草、放纸船、捉迷藏等；根据第③段“逢年过节，是走亲访友的时候，我们到谢家桥迎接上门的亲戚，亲戚们离开时，我们随大人送行，也是送到谢家桥”和“多亏了这小小的谢家桥，不说别的，就说迎客送客，让我们有了一个温暖的地点，一个有情有礼的地点”可知，“谢家桥”是我们迎客送客的地点，是一个有情有礼的地点；根据第⑤段“后来我才知道，小石桥不远的那户人家姓谢，祖上是旧时乡间秀才，酷爱读经吟诗，还开办私塾，收徒传道。虽非大户望族，却肯济世助人，行善无数，修大小石桥、木桥数十座，方便众人，从不留名刻姓。百姓为了感念谢家恩德，就将他家附近这原本无名的小石桥叫作‘谢家桥’”可知，名字的由来是因为感谢谢家人的恩德、济世助人、行善无数的可贵品质。示例2：“教室”：根据第⑩段“从最简单的‘人’字怎么写，到怎么做人；从‘小儿科’的1加1，到高深的数理化；从雾是怎么形成的，到宇宙是如何演化的……这一切，都与教室有关”可知，“教室”带给了“我”丰富的知识；根据第⑫段“在那一张张课桌上，我们曾虔敬地写下某句格言；与女同学同桌就在桌子中间画一条分界线，那该是世上最羞涩的‘国境线’了；在抽屉里藏一本反复阅读，并在空白处写下感想的心爱的书，后来不知被哪个同学借走了”可知，“教室”里有着关于作者的成长和友谊点滴；根据第⑬段“就这样，目光一次次往返，一次次俯仰，我们的目光和心境渐渐变了，变得丰富、深情，充满渴慕”可知，“教室”使我们的目光和心境变得丰富、深情，充满渴慕。【12题详解】本题考查语句的赏析。要求从修辞角度进行赏析。常见的修辞有：比喻、拟人、类比、对偶、排比等。本句将“金色的油菜花田”比作“金色的海洋”，“油菜花田”是本体，“海洋”是喻体，这是比喻的修辞。这个比喻生动形象地表现了“谢家桥”带给孩子们的快乐与欢笑；连用两个“满身披黄”，写出了孩子们捉迷藏时的快乐，充满童趣；将蜜蜂的“酿蜜”和孩子们“酿造快乐”进行类比，语言清新、活泼，充满诗意。【13题详解】本题考查对文章主旨的掌握。《记忆的后院》根据第⑧⑨段“谢家桥，谢家桥，世上从此再没有这个地方了吗？可是，我心里有个谢家桥。我还记得那清清溪流，那小小石桥”和第⑭段“此刻，我逆着时光的列车，走进记忆的后院轻轻地来到昔年的教室，找到了青春的座位，然后谦恭地坐下来，静静地望向写满板书的黑板，静静地翻开一本书。很快，来自苍穹的一道道光线，透过窗玻璃洒下来，大片大片地洒下来，照亮少年青涩的脸，照亮书上那些充满深意的文字。然后，我静静地仰起头未，望向窗外。窗外，正有一只鸟在风里鸣叫着飞过”可见，作者通过回忆谢家桥和上学时教室中的美好时光，表达了对童年故乡生活和教室的怀念；《从百草园到三味书屋》根据“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”以及对三味书屋朗读课文等趣事的描写，表现了对自然的热爱，对知识的追求。两篇文章都以童年为背景，描写趣事，并且都表露出怀念之情，可见作者希望读者能够感受童年的快乐及学习生活的美好。三、古诗文阅读（共16分）阅读下面语段，完成各题。【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)⑧子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）(选自《〈论语〉十二章》)【乙】天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”(节选自《宋史·文天祥传》)14.下列对甲文中加点词语的理解和分析不正确的一项是（）A.“学而时习之”中的“时”指按时，这句话强调知识的学习、道德的修炼都需要自觉学习、不断实践。B.“吾日三省吾身”中的“省”指自我检查、反省，强调君子应每天早中晚反省自己三次。C.“为人谋而不忠乎”中的“忠”指竭尽自己的心力，是与他人相处的道理，体现曾子先人后己的高尚情操。D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”中的“夺”指改变，表明一个人拥有坚定不移的志向非常重要。15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。择其善者而从之，其不善者而改之。16.①④⑥章中多次提到“乐”，请简要概述孔子快乐的来源。17.乙文段中的文天祥是否做到了“匹夫不可夺志”？请结合他的所作所为简要分析。【答案】14.B15.（我）选取他们的优点而学习，（如果自己也有）他们的缺点就加以改正。16.①在与志同道合的朋友交流学习中获得快乐；②在研究学问中获得快乐；③在清贫生活中坚守“义”，从而得到快乐。17.①文天祥临死从容淡定,英勇就义,宁愿死也不改变自己的爱国志向；②谨遵圣人教诲,坚定自己的志向，所以做到了“匹夫不可夺志”。【解析】【14题详解】本题考查理解重点词语句子。B.“强调君子应每天早中晚反省自己三次”错误。“三省”多次进行自我检查。“三”泛指多次。“吾日三省吾身”指君子应多次进行自我检查，或者君子从三个方面进行自我检查。故选B。【15题详解】本题考查翻译句子。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：其，代词，他的；善者，好的方面，优点；从，跟从，学习。此句是省略主语“我”，翻译时应补充。【16题详解】本题考查对内容的理解与概括。第①章“有朋自远方来，不亦乐乎”的意思是：有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？从中可以知道，与志同道合的朋友交流学习中获得快乐；第④章“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的意思是：知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人，从中可以知道，在研究学问中获得快乐；第⑥章“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”的意思是：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样，从中可以知道，在清贫生活中坚守“义”得到快乐。【17题详解】本题考查人物形象理解。“匹夫不可夺志”的意思是：平民百姓的志向不可改变。结合乙段中“天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：‘吾事毕矣。’（文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：我的事情完成了）”可知，文天祥文天祥临死前从容淡定，英勇就义，宁愿死也不改变自己的志向；结合“其衣带中有赞曰：‘孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。’（他衣带中有赞文说：孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有自己尽了道义，仁德才能实观。我读圣人贤人的书，所学到的难道是别的东西吗？从今往后，我大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了）”可知，文天祥一直将圣人的教诲牢记于心，无论什么时候都谨遵圣人教诲,坚定自己的志向，所以做到了“匹夫不可夺志”；总结可得答案。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”【乙】文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：我的事情完成了。向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样，文天祥终年四十七岁，他衣带中有赞文说：孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有自己尽了道义，仁德才能实观。我读圣人贤人的书，所学到的难道是别的东西吗？从今往后，我大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了。阅读下面一首诗，完成各题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。18.请你展开合理的想象，用生动形象的语言描绘出颔联呈现的画面。19.“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”字，有同学容易写成“燕”字，请你向他们解释。【答案】18.春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。（意思对即可）19.大雁春秋迁徙，牵动游子的思乡之情，成为寄托乡思的独特意象；这里以“雁足传书”的典故抒发诗人的乡愁、乡思。（意思对即可）【解析】【18题详解】本题考查描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。和风吹拂，风向不偏，波浪平静的江面上，一叶白帆好像悬挂在高远的江天。【19题详解】本题考查对意象的理解。古代有用大雁传递书信的说法。这首诗旨在抒写诗人在北固山下泊舟时，因冬末春初的旅途景色而触发的思乡之情。“雁”还具有点缀秋冬景象，寄托对故乡、亲人的思念的象征意义。根据“乡书何处达？归雁洛阳边”分析，此处的“雁”与思乡有关。“雁”是“大雁”的意思，是希望北归的大雁捎一封书到洛阳，表达触景而发的思乡之情，而“燕子”是春天的使者。示例：古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁”成为书信的代称；“归雁洛阳边”意思是希望返回的大雁代自己捎去家书，在诗中作者借“归雁”表达思乡之情，故此处应写作“雁”。四、作文（50分）任选一题作文。20.作文。对童年的鲁迅来说，闰土的父亲给他带来快乐，因为教他冬日捕鸟：对海伦·凯勒来说，莎莉文老师给她带来了快乐，因为帮助她打开了认识世界的大门；对孔子来说，志同道合的人给他带来了快乐，因为与他交流了思想……谁是带给你快乐的人？又带来了怎样的快乐？请以“给我快乐的人”为题，写一篇作文。要求：①讲真实的故事，诉真实的情感。②通过具体描写，突出人物的特点。③叙述中要适当用些表达情感的句子，使文章更有感染力。④600字左右。【答案】例文：给我快乐的人友谊是柔情似水的阳光，如春风抚慰着朋友冰冷的心；友谊是结实如铁的绳子，将两颗童真的心紧紧拴在一起；友谊是亲切温和的鼓励：“你一定行的！”是那终身难忘的话语！二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的阳光在摇曳着的树枝间来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上，把校园照得暖暖的，人心也暖暖的。我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭伤了，会拖我们组后腿的！这可是一项竞技项目啊！我悄悄告诉我的同伴不去参加“阳光伙伴”了。“那哪行！”小慧尖叫起来，“你是我们队的一份子！脚扭了没关系，我们帮你！”她的语言很爽快，却让我的心更不安了。“不行的！比赛时我们的脚要绑在一起，我跑不动，这可关系到一个整体啊！”我有些着急了，心扑通扑通地乱蹦着。“不！你一定行的！”说着，小慧便拽着我去了比赛场地。比赛快要开始了，我的心里像装着一头小鹿，猛地乱跳，我和小慧还有小芸她们四人一组，小芸用绳子利索地系住了我的一只脚和她们绑在了一块儿。现在，我必须和她们同心协力，才能够迈动这一步了。我的心躲在胆怯与自卑的角落里。这时小慧拍拍我的肩，用关切的目光望着我，嘴角流露出一丝欢笑，那么真诚，感染了我孤独的心。我感觉我浑身充满了力量。比赛开始了，我们搭着肩，相互投来了一个鼓励的微笑，肩并肩，手拉手，嘴里异口同声地喊着响亮的口号：“左右左！左右左！”我们迈着矫健的步子，脚上的伤痛似乎也化为了乌有，仿佛化成了一人坚定地向前走去。眼看别的队伍就要领先了，我的心怦怦直跳，脚下一滑，便跪倒在地上，我懊悔万分，仿佛一下子坠入了万丈深渊。“你们先走吧，不要管我！”我扯着喉咙喊着，语气里充满着无穷的委屈与懊恼。“不！”小慧用手抓住我，用尽全力将我拽了起来。“加油，你一定行的！”仿佛是一束温暖的阳光，照亮的我的心。她们说着，笑着，像是一个个善良的天使，我的心被感染了，时间也仿佛停滞在这一秒。“嗯！”我的自信心像一股无穷的清泉，顷刻间注满了全身。我的心又“站起来了”！我们笑着，跑着，冲向了那梦寐的终点！“这就是友谊！”我想坚定地告诉每一个人，友谊温暖，友谊真诚，朋友带给我快乐！【解析】【详解】此题考查命题作文。审题立意：这是一篇命题作文，要求以“给我快乐的人”为题，写一篇作文。由提示语“对童年的鲁迅来说，闰土的父亲给他带来快乐，因为教他冬日捕鸟；对海伦·凯勒来说，莎莉文老师给她带来了快乐，因为帮助她打开了认识世界的大门；对孔子来说，志同道合的人给他带来了快乐，因为与他交流了思想……”可知，“快乐”可以是多方面的，可以因一起玩而快乐，可以因收获知识而快乐，可以因志同道合而快乐，可以因得到帮助而快乐，可以因有趣而快乐……“快乐”，是本文的感情基调，一定要写与快乐有关的事；这个“人”可以是一个人，也可以是多个人。可以突出表现“这个人”的聪明睿智、乐于助人、幽默风趣等。构思选材：本文在文体上，适合写成以记人为主的记叙文。关键要写出这个人如何给我带来快乐，带来了怎样的快乐。要想使文章出彩需注意以下几点：①写真人，叙真事，抒真情。这样才能真实感人；②抓住人物的特点。可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性等诸方面去考虑，根据中心选用给“我”带来快乐的典型事例，通过具体描写，突出人物的特点；③运用细节描写。对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写；④叙述中要适当用些表达情感的句子，使文章更有感染力。21.写作大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以“感受自然”为