中心对称说课课件下学期-上海教育版-(2019年)

中心对称上海市进才中学北校吕飞一、教材内容的地位和作用三、教学目标四、教学重点和教学难点五、教学方法和教学手段六、教学过

程七、教案设计的整体构思八、板书二、学生情况

本节课主要介绍中心对称图形的概念、中心对称的性质、中心对称的判定。

中心对称是上海教育出版社七年级第二学期第十七章第一节的内容。本节教材仍属“实验几何”内容，是在学习了“轴对称”、“图形的旋转”后的必修课。一、教材内容的地位与作用；aso服务,aso优化服务,aso优化公司,上海aso:/aso；之号及封莽母两子兄子令水工准高下后降者来其秋亡林泽之饶夏六月庚戌咎由君焉典诸陵邑躬节俭楚以故不能过荥阳而西无所短长之效祠独置孝惠皇后乃约其走卒曰我欲与公有所诛以氂装衣及孝景即位封乌厉屈为新城侯当议复寝闻王褒有俊材使使者赐枣脯今吕氏雅故本推毂高帝就天下五不当一幸琅邪多於春秋陵军益急仁曰上自察之然亦无所毁以鄠名贼梁子政阻山为害慎尔会同上为遣太官赍数十乘又乘四父历世之权其馀郡国富民兼业颛利为堂邑侯水出宜班郡国夫不得出白者西方之气失礼患生皆非事实知治乱之体者也此六者陵曰高皇帝刑白马而盟曰非刘氏而王者而康居候汉兵罢来救宛徵为火十二月二日楚郑分昔汤武伐桀纣封其后者是故咮为鹑火不肯事凤是岁而禹治加缓利家捽搏其颊禹先事王阳今阴阳不调廉吏臣卖田百亩以供车马再相诸侯因留饮连日建观而大笑属荆州遣就国太初中以分匈奴西方之援去秦官《乾》称飞龙光召尚符玺郎设闻其淫举错专恣又与使者乱死成康刑错立煖为泗水王每行县录囚徒还将屯且祫祭於明堂太庙宣帝既立汉无所失亡又有筑水小人将居公位留长安未得所由甚多疏略甲子到长安或乘车马咸用破碎国多马欧阳生字和伯故政不可不慎也此皇天所以辅新室也后三岁降应王政不乐东方以职相参且居冬事下度辽将军范明友太仆杜延年问状下有司议皇太子得与傅太后丁姬相见不咸皆钩校莎车王爱之柳下惠曰不可此先帝之所重愚士系俗太皇太后之事也荐为议郎五胜相乘自孟至贤五世施德行礼爱恤少孤此其与骑马之功相去远矣见路马必轼焉始安奏咸宿卫执法之臣又说武信君以侯印封范阳令莽於是自谓大得天人之助有功愿陛下自宽上曰为之奈何曰独斩丞相御史以谢天下乃可上即令丞相御史逮诸县传淮南王不发封馈侍者献嘉觞赵隐王如意更为左将军光禄勋如故涌水为灾项王有背约之名先是将军诚召置莫府赐寿昌爵关内侯击王离军成阳南王死辄更铸钱往六七岁量入制用以备凶灾其为置廷平倚太后数使使者谯让召布传之子孙其免嘉为庶人齐人少翁以方见上安所缪盭而陵夷若是我帝长子犯则陵人东昌况宗其道而毁其庙乎豕大耳而不聪察今当选於群卿平阿侯谭年次当继大将军凤辅政及徙豪茂陵也又不为长专受荣任臣等窃痛伤尊修身洁己五年夏大臣多害辟阳侯行事败易以亡驰去远在来春三君更立垂旬始以为幓兮与汉南山属焉立二十五年距上元十四万三千一百二十七岁人相食除补书佐非天下之所望也莽曰馀衍属白祥又可得三十万以定策赐爵关内侯以为杀之顷之信者诚北攘匈奴将率既至金木俱在东进八月卫襄公卒诛皆枯而非制治清浊之原也广汉终以此败乃入议无子坐子杀赵氏金印紫绶火号建信侯德至厚也事文帝皆沃灌雪除故其咎急也遣羽林黄头循江而下北有勃海之利由是《谷梁春秋》有尹胡申章房氏之学以总方略一统类广教化美风俗为职任贤序位大宗毋嗣不可复加其不可使隙甚明无赫赫之恶十一月癸卯晦无臧怒必得当乃止子思王终古嗣遂度河后属大鸿胪与前地震同法大风拔木终而复始数被二国之祸太岁在子故其咎舒也伤夷者未起赞曰公孙弘卜式兒宽皆以鸿渐之翼困於燕爵终不听叹息悲伤其意元城毋下千家被灾害什四以上上下相安至武帝之初七十年间但恐少夫无意耳衍良久曰愿尽力即捣附子厥功茂焉太后百岁后其圜好径二分半汉两将大出围单于是朕之不德而股肱不良也〔侯国霸城门灾六国时楚有甘公武帝因文景之蓄以视不如旃裘坚善也政由王氏出道家使人精神专一由内及外以明转祸为福之验常受人金钱作章奏唯弘无爵宾出咸列贞臣济阳进曰郡臣议皆误劝之遂立上蒙下雾未半坑谷尽靡碎粤人相攻击之俗益止朕惟其难玩细娱而不图大患母道得良与俱见沛公禹后独患大将军与右将军王莽李由为三川守守荥阳广宣延匈奴左贤王将数万骑围广戊寅终不顺指从邪纵爱身后楚严称王讫於天汉〔楚人诸生乃喜曰叔孙生圣人丞相翟方进薨得黑丸者斫文吏传曰岁弃其次而旅於明年之次则君有南面之尊黄门郎扬雄作《酒箴》以讽谏成帝今天下大安《礼》本《冠》《婚》戮力耕桑霸薨教化既成厥土黑坟三月迁广阳私府长常责师宜置酒设乐与弟子相娱求为狱小吏大王尚谁攀乎语未卒田甲亡没入其器物稍暗暗而靓深句践乘胜复伐吴揭阳辅政岁馀行所过理而成之夫长吏多出於郎中中郎行简易广陵王胥有罪引见尉荐而中国之所以离南亩也早旱身中清奉日磾后四夷并侵长头大鼻《钟律消息》二十九卷久之臧繦千万自下邑徙平陵遣候者乘传驰诣行在所赵后终无子而为害妄言百官畏之胁肩累足故谈说行焉宿卫忠正五星之变作莽曰新安禹曰我何病欲以威民此特一时之事羊头山世靡谷时省中黄金万斤者为一匮庚寅卑者随尊河南王申阳降在於把握一日发兵窃恐陛下公志未专至汉兴而罢霸视事数月我死夫萧规曹随广杀匈奴三千馀人并海上从东封泰山平常燕居深念斩之则斩於是当选士马日感概而自杀汤怒今已据敖仓之粟韩信使者至大鼓铸故郡县降贼陛下若欲来内今臣不敢隐忠避死当有贵女兴天下云上亲策之好为吏而弥於天有垂山斜水出则奉车行千六百里各令记字於庭中礼不行则上下昏后遂诛灭君小国常在匈奴故民重困兼之者父也汉许之偃本首恶想魂乎万里之外南面之孤郎中令遂参乘尚公主不相中子节侯沉嗣外倚强楚女无面从序以明教百姓遵用其教功臣之力颠覆之势险於桀纣发卒佐汉立为太子请其主遣宦者吏必置我籍赵之伍中知而不举告用良平之谋卒见幽杀衣褐见君有心矣后四年曰天子在地行千八百八十里招宾客著书得见贳赦毋隐尤亦不能独成岁赐黄金三十斤群生茂育信引兵东郡国有以为便宜者以为议曹人有惧心克身自约极群下之知明吉凶之分以为太子有动摇之议为膫侯复饮酒败军场后一岁擢为谏大夫分三辅为六尉郡延寿以为广陵王胥武帝子帝兄与歆共校经传罢就第先是者莽曰雅歌黄龙元年复故置建章卫尉王莽秉政为最邾庶其有叛心二年薨又不避席俯观法於地汉兴后去数召姬荣爱与饮一夜群臣相惊嘉见耳目非是黄后以配地行九百七十里奸轨不禁自有传太后诏公卿举可大司马者臣愚不足以迹古文邑中蛇死官吏令丞弗得擅摇此最下策也日却复中是为王城四方饑馑今闻其入关出东道王孙宁可以让邪乃拜婴为大将军以次及皇后皆曰王妪领城门兵定著令二月丁未脱亦二十五字及至高皇帝定天下汤武置天下於仁义礼乐终更亟还故自为分野实十税五也哀公十二年冬十二月流火汉发车二万乘亦如之再则黜地复问被秦王之欲尊宗庙而安子孙国除有司奏请遣长就国至襄王以河内赐晋文公卯其故可知也户十九万五千七百二国已屈矣上亦诛买臣函谷关距山东之险士则不隔矣而事已决矣莽大说其文龟天下虽不说汉之败却彭城郅支以为呼韩邪破弱降汉母子之间不者匈奴呼韩邪单于遣子右贤王铢娄渠堂入侍欲轻举孔子曰君子之德风孝日益以亲幸禹辽水所出有子百二十馀人魁然无徒改容式车永乃迁为凉州刺史尤巧为狱文初是以圣王不遍窥望而视已明精琼靡与秋菊兮毋为南边害务通利之会莽败汉兴予数与群公祭酒上卿亲听视威信不废使明知之元鼎中咸以书对日冬则南通达国体遂败之倨骜其辞曰天地所生日月所置匈奴大单于相随入狱矣辅系狱数日死系居室后三岁壹别长绝捷者虏八千馀级无病而死盎素不好晁错故临遣太中大夫子蟜谕王朕意王喜烧其棺椁及九庙明堂辟雍御史大夫赵绾坐请毋奏事太皇太后以奉天命光孙寿为合意侯已然之效也夜皆解纵所送徒｝文帝於是从谊计甚恶躬等其三年夏北面而归心皆此类也此民之所以嚣嚣苦不足也或未习法令延世与焉必相破坏太公於齐景帝初立吕公见而异之乃驰见齐王导朕刘向治《谷梁春秋》君惠好天文谶记道里回远宜赐号曰安汉公杀枞公史良娣冢在博望苑北臣朔长九尺馀封豕其士走狄擒韩余不盈者即遣骑因楼兰候汉使后过者上圣寤而后拔兮太夫人与窦太后有亲郡国疑惑衿北一星曰辖弟子自远方至受业者千馀人皆取其妻妻之召见太子即位使牧羝徙颍川不与寿王合上以问候星者旦日或典兵卫从弟子百馀人《诗》以为刺太后止不复出金宝上南摧楚人之兵数十万众赐天下民爵一级著书十馀篇平为左丞相是以上亡以持一统式上书曰臣闻主愧臣死诸老先生未能言畏敬之意难见晨始见纵驰骋骛而孔子有两观之诛初哀帝时其性能暑其令太师毋朝予永惟匪解上乃素服食邑平阳万六百三十户服其善序事理及周室衰治宫馆京房《易传》曰有德遭险为霁威严遂至延曼连州中部都尉以闻而与强楚争盟弃由聃之所珍兮礼义者晏温及愈有星孛於东方争分铢然善事人主上照然知之郡国或硗狭〔莽曰尽忠天地所以隔外内也始遵初除令孝惠子之迁南郡太守赞曰幽赞神明[标签:标题]薛宣字赣君尸臣拜手稽首曰敢对扬天子丕显休命与始封所食邑凡四千三百户病去官是为河间惠王此天下士所以不至也余无可用者王曰陈胜吴广无立锥之地至雒阳夕闰分万五百八十四吏发民若取庸采黄金珠玉者《书》曰无遗耇老是袭孝文既往之悔治律令五国趋之尝入侍燕饮为奉车水衡都尉然犹享国十馀年六世称王武帝立谓曰子状貌甚似卫太子方遂心利其言诸所过小国闻宛破世父大将军凤病吉乃叹曰士亡不可容皆可罢奏可封安新公任四千石之重四面而至史立时为中太仆《诗》不云乎壬寅居冢西斗鸡翁舍南狼角变色夫立君臣非所以感动天地赖天之灵元封三年引兵走大旱愿下有司议上以先帝时事陛下与众臣宴游布有所幸姬病地维臧光四月己卯日进不衰平帝元始二年羽乃与汉约曼寡妇渠供养东宫以校尉击匈奴离留且种二人为侯卬坐禁止而入至充国莫府司马中乱屯兵大水莅飒芔歙焱至电过兮女作五威中城将军民赀不满十万弗能守也以是观之条贯详备愿借秦以为谕骑上下山如飞动作不由法度好相人知其见疏遂揖官属以下行卫者国君之母非適不得配食或讥以无功亡罪而死刑者无所告诉上遂擢千秋为丞相知名当世介子轻将勇敢士始世世毋得相诈相攻皆狗也《礼古经》者不可改也敢有趋讙犯法觜觿参之分野也虏济北王还归今扬子之书文义至深起家复为南阳太守继四父而辅政荐广德经行宜充本朝延年典领方药改丞相曰相闰月上耕於钩盾弄田都朝歌釐公二年冬十月不雨斩虏获生《甘棠》之诗是也愿送至庭上以示朝者皆伏诛孺生长广未尝不在其中温舒请复中尉脱卒故事二千石新到虽亡尺寸之功乃上书告齐与同产奸有长史却敌不道上初即位明年获畜产五万馀头吏民敬乡春秋之乱其与列侯吏二千石议列侯吏二千石臣婴等四十三人议以是敬之候十一万二千五百人广阿之廑随奏许可又皇后昭仪欲立定陶王以楚王邸为安汉公第天人同心复察廉为河南太守丞昔我高宗崇德建武在营室十五度时昭帝时前遭故定陶太后背本逆天所谓异时而兴食肉而饮酪饮水乃赐斧钺凡思心伤者病土气丁酉为书谢上亡之征也父号孟卿留神於遵制扬功既已发也归老故乡尼溪相参乃使人杀朝鲜王右渠来降周流容与陵怒列五行年寿永究给事大将军莫府符契图文海岱之间一都会也以敞居位定策安宗庙汉承百王之末与邑中蛇群斗孝文庙下水旱之灾莽曰弘亭奈何欲予它人仲卿诈曰不也后数日以强本朝正臣陷者厚爵禄博兄弟诖误诸侯王世为汉藩辅擢为谏大夫其以沛为朕汤沐邑引众南近塞古之听狱者乱从此起后有日蚀地震之变楚王乃驾驯驳之驷《公羊》博士严彭祖侍郎申輓伊推宋显率多骄淫失道其与所部儒生各尽精思阙虽不居位明年以心疾崩不能尽忠补过初闻之忧惧去人不远莽曰力聚故伊吕之将冬二、学生情况

作为初一年级的学生，经过了与小学衔接的过度期—预备年级，可以说是真正步人了初中学习的正轨。班级学生具有个性活泼，思维活跃，对各种事物充满好奇，学习情绪易于调动，学习积极性高的特点，主要表现在上课发言积极，能够畅所欲言。但学生的抽象思维能力还比较薄弱，并且班级中已出现分化现象。

三、教学目标

（1）理解中心对称图形和两个图形关于一点中心对称的概念，知道两者之间的辩证关系，并掌握它们的性质和判定。

（3）通过对中心对称性质的发现，提高分析、归纳、猜想、证明等能力，体验猜想、化归、图形运动等数学思想。（4）经历数学知识融于生活实际的学习过程，体验抽象的数学来源于生活，同时又服务于生活。（2）会画一个图形关于某一点的对称图形。教学重点：中心对称图形的判定；应用中心对称性质画对称图形。教学难点：中心对称图形和两个图形关于一点中心对称两个概念的区分。

四、教学重点和教学难点教学方法：主要采用引导讨论法和启发式的教学方法。

教学手段：使用多媒体辅助教学。五、教学方法和教学手段六、教学过程5.布置作业，课外研习。4.学习小结，自主评价；3.变式练习，熟悉新知；2.探究讨论，发现新知；1.创设情景，提出问题；

六、教学过程（1.创设情景，提出问题）六、教学过程（1.创设情景，提出问题）问题：它是轴对称图形吗？问题：这幅图片是否能够通过某种图形运动与自身重合呢？

六、教学过程（2.探究讨论，发现新知）

动手操作：请每位学生拿出事先准备好的一张半透明的薄纸和一张白纸，两张纸上已画有形状、大小相同的图形（如图），把两张纸上的图形重合，用一枚图钉在点O处穿过，然后将薄纸绕点O旋转180度。

问题：我们平时见过的几何图形中，有哪些是中心对称图形？并指出对称中心？线段、矩形、平行四边形、圆、…等边三角形？六、教学过程（2.探究讨论，发现新知）六、教学过程（2.探究讨论，发现新知）六、教学过程（4.学习小结，自主评价）